個人計劃

時間：2023-09-30 12:08:22 計劃我要投稿

個人計劃實用(8篇)

　　時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的個人計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

個人計劃實用(8篇)

個人計劃篇1

　　一、指導思想

　　堅持以“教育就是服務”的理念為指導，探索“敬業、服務、教育、管理”工作方式，努力實現優質服務、自主高效、內抓管理、外樹形象的工作目標。

　　二、具體目標

　　1、努力實現學生、家長、教師和各級領導、來賓對招生接待服務工作滿意度達100%，家長和學生對行政后勤線的滿意度達90%。

　　2、主動宣傳，抓好《東升教育》網絡的征稿組稿工作和萍鄉報的宣傳報道工作。

　　3、嚴格安全排查制度，費用和損失超過1000元的`安全事故為0.

　　4、加強物業排查，建立定期排查制度。

　　5、建立師生個人檔案，完善檔案管理制度，保證檔案文印工作100%的滿意度。

　　三、工作措施

　　（一）加強培訓，形成共識

　　1、積極開展學習討論活動，努力引導全體員工樹立服務觀念，真正明了“教育就是服務，就是為學生服務，就是為學生的成長、成人、成才服務。學校必須以的質量、的服務、的條件，服務于學生、服務于家長”的理念，全面走進市場。

　　2、引導教職工調整工作和生活的心態，樹立以校為家、愛校為榮的正氣。讓全體員工們懂得，只有學校不斷發展，才能給每位員工一份長期穩定的工作和收入。

　　3、倡導“合作、高效、責任、自強”的團隊精神，同事之間必須堅持樹立正氣，反對歪風邪氣；堅持多干實事，反對滿腹牢騷；堅持換位思考，反對斤斤計較；堅持以誠待人，反對說長道短；思想上準確定位，工作上切實到位。教育員工們做好自己上司的助手和參謀。

　　4、嚴明工作紀律，樹立實驗學校的形象，工作要守時盡職，舉止要文明大度，在任何情況下都不得與家長爭吵。

　　（二）突出細節，重視過程

　　1、主動工作，加強溝通，在學生生活管理過程中，要主動與班主任聯系，與家長聯系，不得推諉與回避。

　　2、注意工作細節，堅持在內務、衛生、靜校、校車接送工作中創造特色。

　　3、加強學校宣傳，量化工作任務。每月要在《萍鄉報》上發表一篇稿子。

　　（三）落實制度，嚴格管理

　　1、結合實際建立就餐、生活管理、校車接送、人事工作、物品采購方面的制度。

　　2、加強制度的執行力度，在講清道理、程序管理、細致檢查的前提下，嚴格管理，嚴格考核。

　　（四）明確分工，明確職責

　　1、周筱明（主任）：全面負責行政后勤工作；制定工作計劃、考核方案；組織管理與考核。

　　2、陳述文（干事）：負責行政后勤部日常工作；辦公室管理、會議記錄、電話接聽及記錄、文件收發、資料打印工作；組織學生乘車和中午學生靜校管理工作；協助組織住宿勝晨練早操工作。

　　3、易琦（干事）：負責學校接待、聯系工作，負責周工作安排與上交工作，負責與萍中有關部門的聯系匯報工作，負責學生檔案管理與學籍管理工作。

　　4、吳高蘭（生活教師）：負責學生生活管理與教育工作（包括半宿女生的管理），協助組織住校學生晨練早操；負責學校物資驗收和保管工作，負責全宿、半宿宿舍樓及前后區域的衛生工作。

　　5、郭斌翔：負責半宿男生的組織管理工作，協助學校采購工作；負責一般性物品維修與其他勤雜工作；全面負責住宿勝晨練早操組織管理考核工作。

個人計劃篇2

　　本學期，認真貫徹教育方針，為了使全面素質更加科學性，實踐性，明確教育要面向現代化，并狠抓德育工作，促育人質量提高，新學期繼續堅持以德育為首位，以愛國主義教育為核心，以五項常規教育為重點，以“學會做人”為育人目標，不斷探索教育方法，采取有效的措施，促進本班的教育教學的完善和發展，現根據本班的實際情況特擬定如計劃：

　　一、基本情況分析：

　　我班這一學期共有51位學生，其中部分學生平時上課都比較認真。學生們平時活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言，學習方動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養，因此學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。因其年齡特征，大多數的同學都處于少年不知愁滋味的狀態中，但是由于班里學生的學習成績參差不齊，有各科都比較優秀的，也有各科都差的。

　　二、班隊工作奮斗目標

　　１、組建良好的班隊干

　　班干部是班主任的助手，是連接班主任與學生的.橋梁，所以應該重視班委的選拔，培養班干部讓學生選出班級中守紀律。有管理能力的同學當班干部起帶頭模范作用。

　　2、實現每個學生都能遵守《小學生日常行為規范》和《班級公約》促進學生良好行為習慣的養成為學生做人打下堅實的基礎。

　　3、加強良好品質的形成

　　學生的行為表現是表面化的，是看得見的。這些行為的“好”與“壞”，都是“品質”的外在表現。因此，培養學生良好品質對于學生的行為規范教育會起到事半功倍的作用。本學期將通過品德與生活課及開展班隊活動，培養學生的誠實謙遜、學會合作、做事認真、踏實進取等優良品質，從而達到化被動教育為自我管理的目的。

　　4、組織學生學習《守則》《規范》全面推進素質教育強化規范養成的教育。

　　5、結合當前實際進行一系列有趣活動，如“國慶節”組織學生一次“美我校園、綠化學校”。的活動。“元旦”開展朗讀比賽、寫字比賽等活動。

　　三、加強班級工作與教學工作。

　　１、加強安全教育（交通、防火、防電、防溺水等）。

　　２、強化德育工作，開展各項教育活動，以〈守則〉和<規范>為準則，結合本班的實際情況重視培養學生高尚的道德情操。

　　３、針對學生的不同情況進行有針對性補缺補漏工作。４、定期進行班級安全工作自查排除存在的安全隱患。５、經常家訪工作，取得家校聯系，健全聯系制度。

　　６、對調皮生不放任自流，尋找原因進行耐心的個別輔導。

　　７、繼續強化班隊建設，培養良好的班集體，選拔責任心強遵守紀律的學生為班干部。“班級公約”要求人人遵守。

　　８、在教學過程中，我將根據班上同學的不同特點進行教育，特別是學困生，做到多下功夫，多為他們排憂解難，引導他們做一個合格的學生。

　　四、提高法制意識，抓好消防、交通、防火安全意識。

　　1、利用班會提高學生的交通、防火安全意識。

　　2、教育學生不隨便到江、河、湖、海、水池、池塘邊玩。不私自外出游泳。

　　3、適時進行法制教育，嚴禁學生打架，玩火等不良行為習慣。

個人計劃篇3

　　一、指導思想：

本學期班主任工作將緊緊圍繞學校德育工作計劃，樹立“育人為本，德育為先”的觀念，進行“爭做老師喜歡的學生、爭做學生喜歡的老師”的班級發展計劃，并重視學生日常行為規范教育和行為習慣教育，加強學生細節行為教育。

二、總體目標：

1、培養一個團結向上、班風、學風向上的班集體。

2、大力弘揚和培育民族精神，加強生命和安全教育。

3、班級日常工作規范化。

4、充分發揮網絡的優勢進行班級管理和家校聯系，使班級更具凝聚力。

三、工作思路：

1、樹立一種意識：以人為本，以學生為主體，讓德育因行動而精彩。

2、抓住兩條主線：培育和弘揚愛國主任精神精神；學生文明行為習慣的養成教育使之成為系統。

3、通過常規管理促養成教育和良好行為習慣的.培養；通過豐富的班隊活動培養學生多種能力；通過班級文化建設加強班級凝聚力和班級規范化管理。

4、加強家校聯系，借助多方力量加強班集體建設。

四、本學期班隊活動安排：

1、小結假期情況，舉提出新學期老師的要求和期望。

2、制訂本學期班級活動計劃。

3、召開第一次班干工作會議，了解班級總體情況，相應制訂相關措施。

4、舉行“提高交通安全意識，提高自我保護能力” 交通安全教育月活動。

5、在班級舉行慶祝第二十二個教師節班隊主題活動。

6、推薦少先隊大隊委候選人名單。

7、進行“爭做老師喜歡的學生、爭做學生喜歡的老師”的班級系列評比活動。

8、慶國慶“弘揚長征精神暨感恩的心”主題活動。

9、組織學生參加首屆“柳州創造”大中小學生科技創新競賽。

10、組織學生進行廣播操比賽的賽前訓練。

11、為校第三屆親子運動會做籌備。

12、消防安全周活動宣傳（緊急疏散訓練）。

13、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。

14、組隊參加市級廣播操比賽。

15、圍繞“禁毒日”或“法制宣傳”出好第四期黑板報。

16、制訂慶祝元旦聯歡活動方案。

17、慶祝元旦活動籌備。（課本劇表演）。

18、慶祝元旦聯歡會。

19、期考復習總動員。

20、假期法制安全教育。

個人計劃篇4

　　監督管理科系新疆固體廢物管理中心目前唯一的業務科室，主要負責新疆危險廢物處置項目的報批和建設和新疆固體廢物的監督管理等重要工作。科室于20xx年4月26日宣布成立，現有職員2名，科長、科員各1名。

　　為能結合中心目前面臨的實際情況，很好的配合中心領導啟動進新業務，建立健全中心管理制度、全疆固體廢物監管工作的制度、程序和規范；快速推進危險廢物處置建設項目的進程，特制定20xx年監管科科室工作計劃，以確保科室各項工作的開展能快速度、高效率、有條不紊地展開，成功完成中心領導交辦的所有任務。

　　一、工作指導思想

　　監督管理科各項業務的開展必須堅持馬克思主義的`哲學思想，遵循“抓主要矛盾”、“動態的看待和解決問題”、辯證地處理工作中遇到地困難和障礙。在新業務的開展上，既要借鑒和學習同行業（如內地固體廢物管理業務的開展情況）的經驗，又要結合我中心的實際情況，在此基礎上實現發展和創新，大事小事追求最好，實現人無我有、人有我新，極力打造實力派業務科室，為樹立固廢中心良好形象做貢獻。

　　二、工作實施原則

　　確立《新疆危險廢物處置設施建設項目》的前期工作為下半年工作重點，同時開展制度建立、業務學習、固廢調研、工作程序等業務。堅持每項工作沒有不重要，只有最重要的原則；在重點工作上投入更大精力的同時，不輕視其他工作的重要性。

　　三、工作內容和進度

　　（一）建立工作制度

　　1.制定新疆固體廢物監管工作制度、辦事程序和技術規范，主要包括固體廢物申報登記制度、全疆固體調查方案、固體廢物監督管理辦法、固體廢物違法排放查處和出發條例、疆內外危險廢物轉移的管理程序、固體廢物污染糾紛處理辦法等。

　　主要負責人：

　　主要起草人：

　　完成時間：20xx年6月30日前

　　2.協助辦公室建立中心內部主要管理制度，主要包括：中心職能、科室職責、職工考核管理辦法、職工考勤制度、中心會議制度、車輛制度、固定資產制度、檔案管理制度、學習和培訓制度、印章使用制度等。

　　主要負責人：

　　制度起草人：

　　完成時間：20xx年4月26日（草擬稿）

　　（二）制定辦事程序

　　1.制定危險廢物經營許可證辦理程序、制定危險廢物轉移聯單辦理程序、制定進口廢物申報初審辦理程序。

　　主要負責人：

　　主要起草人：林

　　完成時間：20xx年7月15日前

　　2.制定進口廢物環境風險評價報告表的技術初審程序、制定重大危險化學品污染事故處置工作程序。

　　主要負責人：

　　主要起草人：

　　完成時間：20xx年10月30日前

　　（三）開展業務學習

　　1.法律法規學習，主要包括《中華人民共和國固體廢物污染防治法》（20xx版）。

　　學習方式：自學+交流

　　相關人員：全部

　　截止時間：20xx年5月1日前

　　2.固體廢物基本知識，主要包括固體廢物的法律概念和范疇、固體廢物的分類、固體廢物的來源、固體廢物的危害、固體廢物的處理技術（國內、國外）重點掌握焚燒技術工藝；電子垃圾、工業固廢的概念。

　　學習方式：閱讀書籍、結合工作

　　相關人員：全部

　　截止時間：20xx年5月15日前

　　3.固體廢物處置技術、政策，主要包括廢電池污染防治技術政策、固體廢物鑒別導則、微生物和生物醫學實驗室生物安全通用準則、城市生活垃圾衛生填埋場人工水平防滲建設、醫療廢物轉運車技術要求等。

　　學習方式：閱讀書籍、網絡查詢

　　相關人員：全部

　　截止時間：20xx年6月1日前

　　4.固體廢物排放和處置標準，主要包括，《含多氯聯苯廢物污染控制標準》、《含氰廢物污染控制標準》、《關于執行醫療機構污染物排放標準問題的通知》、《危險廢物焚燒污染控制標準》、《危險廢物填埋污染控制標準》、《危險廢物貯存污染控制標準》、《一般工業固體廢物貯存、處置場污染控制標準》、《有色金屬工業固體廢物污染控制標準》、《危險廢物貯存污染控制標準》等。（時間自定）

　　（三）推進項目建設

　　經20xx年4月25日中心工作會議確定，《新疆危險廢物處置設施建設項目》的各項工作是本科室工作的重中之重。科室要配合中心領導積極推進該項目的進展，協調各相關部門（土地、工商、設計等）做好每項工作，充分估計日后工作可能遇到的困難，并制定應對方案。

　　危廢項目建設工作進程計劃如下：

　　略

　　四、預期工作成果

　　（一）理順全疆各地、州、市環保系統固體廢物管理網絡，建立完善的垂直管理體系。

　　（二）建立中心及科室各項制度建設和程序制定工作，并在20xx年底能使各項制度優化和完善。

　　（三）精通掌握相關的法規、規范、技術和政策，具備開展本職業務的能力，達到指導地、州級的各項工作的水平。

　　（四）提前或按預定計劃圓滿完成《危險廢物處置項目》的報批、初設、招標、土地、運營工作。

個人計劃篇5

　　教研室工作瑣碎，但都直接影響著我們的教學，我們力求解決常規教學中的問題。上學期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發現了一些急需解決的問題。本學期，教研工作還是計劃穩扎穩打，從小處著手，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益，對教學工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。

　　工作重點：

　　1、完善各項考核制度，規范教研活動；

　　2、著眼教師專業成長，搞好同課異構；

　　3、依托學習匯報交流，提高教研成效；

　　4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

　　同課異構：

　　為增強老師的合作意識，避免教師僅自我反思，從本學期起，同課異構活動，程序稍作調整。

　　1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學方法。交流后，集體研討，主講教師可根據教師們所提意見進行改進。

　　2、修改后，寫出教學設計再上公開課。

　　3、同科教師全上完公開課后，組織聽課教師進行評課，評課后，教師再寫教學反思，反思不僅指個人得失，要結合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課后反思。使同課異構活動不僅體現在講課上，更要細化過程。在過程中受益。

　　集體備課：

　　在上學期的探索中求發展。本學期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放教師的手，用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進行交流，讓教師有充分的時間來交流、研討。

　　教育隨筆：

　　教育隨筆本是記錄發生在教學中的點點滴滴，可我們的`教育隨筆完成的并不理想，基本上是教育、教學理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學中實實在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關注，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質”結合，不為完成任務而寫。

　　教學論壇：

　　本學期計劃將學習匯報交流作為一個引子，鋪開我們教學論壇的路。假期內東廬中學的教師來我縣進行“講學稿”的專題講座，學校組織了部分老師參加了此次活動，計劃讓這些老師把學習到的我們可取的教學理念、方法和學習后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑒他們的成功經驗，立足學校實際，提高我們的課堂效率。

　　課題研究：

　　這是貫穿本學期的一項長期活動。問題即課題，本學期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題，實踐——反思——總結出一套可行方案后，下學期再大面積鋪開。

個人計劃篇6

　　在新的一年里，要將“優質護理”和“以病人為中心”的護理理念融入到實踐細節中，轉變護理理念，加強護理理論和操作技能的提高，提高服務質量，努力為病人提供護士長領導下的無縫全程護理。20xx年的工作計劃如下：

　　1、深化護理觀念轉變，在xx年的基礎上更深入地推行全面責任制護理。提高服務質量，繼續加強醫德醫風建設，增強責任感。作為責任組長，加強責任護理的分工，組織協調本小組的工作，認真實施扁平化護理，對應精力層次，對人負責，帶領組員對病房患者實施全過程的無縫系統護理。加強“優質護理服務”的實施，全面加強臨床護理，強化基礎護理，提高護理服務水平。

　　2、護理安全是護理管理的重點，確保護理安全，杜絕重大失誤和事故。嚴格要求自己，強化護理安全意識。嚴格執行護理技術操作規程和操作規程，嚴格按照甲級標準實施護理全過程。加強對這一批低年資護士和有思想有情緒的護士的管理，做到重點講解，重點監督。做好護理安全，減少醫療糾紛、醫療事故和患者不良投訴的隱患。自我努力加強對危重病人和臥床病人的護理，配合護士長隨時檢查護理安全隱患，發現和解決問題，分析事故原因，吸取深刻教訓，提出預防和改進措施。

　　3、應努力加強護理理論知識和護理操作技能的學習。自身嚴格要求，深化細化專業護理理論知識，更新知識，提高水平。希望在護士長的幫助下，加強護理搶救操作技能的學習和鍛煉，更好的掌握中心靜脈壓測量、人工氣道、呼吸機應用等護理操作技能。并完成護理部要求的操作技能考核。在實際工作中，與初級護士一起學習和提高，更好地為患者服務。

　　4、積極參與var。

　　5、作為本科系的教學組長，制定了書面的教學計劃，努力做好護生實習期間的`教學和管理工作，確保護生的安全，不斷加強護生護理理論知識和操作技能的學習，不斷提高護生的實踐能力和獨立思考解決問題的能力，共同學習和成長。

　　6、作為本科科室質控圈的組長，在劉護士長的領導下，在X年的基礎上，努力提高組長的組織協調能力，努力提高全體成員質控圈知識的普及程度，以及參與的積極性和創新意識，不斷解決臨床護理工作中的問題，不斷提高護理質量。

　　7、努力完成3篇論文的寫作。

　　抓住甲等評審的機會，在護士長的領導下，配合領導工作，不斷完善自己，不斷提高1組護理團隊的護理質量，為患者提供滿意的護理服務，為科室爭取利益，為醫院甲等評審的順利通過盡自己的一份力量。

個人計劃篇7

　　學習部始終堅持以學習為中心，緊抓學風建設，強化同學的紀律觀念。為本系同學營造一個良好的學習氛圍，我們對考勤制度要進行改革，以使之更完善。我們部門將以“三高“（高起點，高標準，高要求）作為出發點，結合本系學生的實際，爭取新學期的工作有所突破，為學院的建設貢獻力量。我們將會踏實肯干積極配合團學各項工作的開展，盡心盡力做好本部的本職工作。為了工作有序順利地進行，我們將本著“營造良好學風，深入同學調查，促進師生交流，促進學術交流”的宗旨開展以下工作，簡要安排如下：

　　3月份：①新的一個學期剛剛開始，大家都還沒有恢復學習的狀態，所以我們部要從常規工作做起。1、加強學風基礎建設，認真落實早晚自習考勤檢查工作，為同學們營造一個濃厚的學習氛圍。2、配合好學院，做好教學事務的通知傳達的等常規性工作。3、積極配合團委、學生會的工作，努力完成團委、學生會布置的各項任務和配合好其他部門開展工作。

　　②意見信箱活動，在開學的初就聽聽同學對我們部門的工作意見，當然也可以是對我們系各個部門工作的意見進行反饋。意見信可以和我們的請假條一起投放到我們學習部的信箱（系團學會辦公室）里。

　　4月份：①我部將全面抓好本系各班專業課課堂紀律。可以以倡議書的形式動員各班班委抓好各班課堂紀律，各位同學努力營造良好的課

　　堂氛圍，并維持好課堂紀律。并且還進行課堂紀律的抽查工作，包括課堂學生的出勤情況及課堂氛圍兩個方面。

　　②進行一次師生交流會，針對老師的教學方式，讓學生談談自己喜歡的上課模式，讓老師更了解學生們想要的課堂，有利于學風建設。

　　5月份：①做好復習迎考工作，讓同學全身投入到期末階段，讓大家提前做好準備。部門的成員做和好工作總結，指出本學期工作中的'不足之處，建議和下學期的工作計劃。

　　9月份：①做好新學期新生早晚自習的工作，開始就要嚴抓大一同學的早晚自習，讓大一新生更快的容入學習的氛圍中。

　　②做好迎新工作，并及時解決新生在學習生活上的實際困難。可以邀請心理學老師開個座談會，讓新生更了解自己，熟悉大學生活。當然，同時不可忽視新生晚自修的檢查工作，不能讓新生放松自己。 ③協助系文藝部開展迎新晚會。

　　④做好本部招新的工作，吸取大一優秀人才來擴充我們的隊伍。

　　10月份：①做好對新成員工作能力的培訓工作。可以再次舉辦有關學習方法的講座，邀請老師演講，還可以邀請大二、大三成績優秀的學長學姐為新生演講、交流，使新生對自己更有信心。

　　②對20xx新生開展一次關于如何盡快適應大學學習的經驗交流會，以利于新生更快適應大學新的學習生活。

　　11月份：①舉行一場“我的大學生活我做主”的演講比賽。以專業為單位，進行比賽。增強同學對自己所學的專業的認識。

　　②為了新一屆的畢業生和同學們更加的了解畢業論文在重要性，我們可以舉行一次有關于“如何寫畢業論文”的講座。

　　12月份：①要配合院學生會做好元旦晚會的準備工作。

　　②為了提高新干部的工作能力，可以再次舉辦演講比賽、知識競賽等。

　　③為迎接全校的英語三、四、六級的考試，可以邀請英語老師給大家開個小講座，說說考場上的答題技巧。

　　④可以舉辦“不歸掛科路”報告會。考試不及格，苦果多多．然而絕大部分大一同學還不清楚考試掛科的嚴重后果，為此，我們力邀學長，學姐們前來現身說法，痛陳經歷，詳述利害，以期同學們警鐘長鳴．而且我們選在期末考試前一個月左右舉辦該活動，正好可以鼓勵同學們抓緊復習，相信可以達到預期的效果。

　　1月份：①做好復習迎考工作，讓同學全身投入到期末階段，讓新生提前做好準備。

　　②對本部門的工作做好總結，提出優點繼續發揚，點出缺點進行改正，爭取做得更好。

　　其實講座是一個能夠傳載理念、知識、文明的平臺在大學早已不是什么新鮮事物，其對大學生思想熏陶，思維拓展，學識增進的有著

　　巨大意義。我們學習部會將講座作為一個校園品牌來打造，通過內容的傾力策劃和外在精心包裝，力求把講座打造成容“新銳思想、火熱激情、理性思考”于一體的精神饕餮，我們將在以后的工作中多多進行一些好的講座。

　　一年之計在于春，一個學期之計在于開始，俗話說好的開始是成功的一半。新年、新春、新學期，我們也該有新的打算。學習部作為學生會的常規組織，過去的一個學期在全體成員的共同努力之下，我們學習部取得了一定的成績，在本年的工作中我們將繼承優點，改正不足，爭取把學習部的工作做的更好，充分為大家服好務。我們會不斷的提高自身的能力。

個人計劃篇8

　　一、基本情況：

　　一年級學生由于剛剛從幼兒園畢業，踏入小學校園，活潑好動。大部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短。根據這些情況，我覺得在教學時，應主要從培養學生的學習興趣入手，使學生對數學學習感興趣，再就是培養學生良好的數學學習習慣，有了濃厚的數學學習興趣和良好的數學學習習慣，也就使學生邁向了數學學習成功的第一步。

　　二、指導思想：

　　通過學生數學學習活動，培養學生對數學的興趣，以及樹立數學到處可見的觀念。

　　三、教學內容分析：

　　20以內的數的認識與計算是本冊的重點教學內容。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生學習認數和計算的開始，是學習較大數的認識和計算的基礎。在小學數學中處于最基礎的地位，是學生適應終身學習必備的基礎知識和技能。

　　除了認數和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內容。學生對這些內容的學習，有助于他們加深對20以內數的認識、計算的理解與掌握，感受數學與生活的密切聯系，體會數學與生活的密切聯系，體會數學的應用價值，增強學習數學的積極性和主動性。

　　四、教學目標：

　　知識與技能領域

　　1、學生經歷從日常生活中抽象出20以內數的過程，認識20以內的數，初步了解加法、減法運算的意義，會計算20以內的加、減法。

　　2、學生經歷直觀認識長方形、正方形、圓柱形、球等簡單幾何體的過程，了解這些常見的幾何體。

　　解決問題領域

　　1、學生能在教師指導下，從日常生活中發現并提出簡單的數學問題，開始具有一定的問題意識。

　　2、學生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。