復習計劃[常用9篇]

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的復習計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

復習計劃 篇1

　　第一類：記實作文

　　寫一位自己教過的老師；寫一種動物；寫一篇以“秋天的樹葉”為題的習作；說說自己的心里話；寫一件親身經(jīng)歷的事；寫寫自己的體驗和感受；觀察一種自然現(xiàn)象后寫一篇習作；寫一篇參觀、游覽記；我身邊的小能人；寫一位自己喜歡或崇拜的人；寫一篇關(guān)于假期生活的習作；寫一篇習作，表達自己對爸爸、***愛；寫一種自己喜歡的美味；寫一篇描繪剪紙作品的習作；介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品；寫一位名人；寫寫語文書里的故事；童年趣事；一件往事；寫一篇讀書筆記；成長的煩惱。

　　第二類：想象作文

　　看圖想象，寫故事；寫一篇想象習作

　　第三類：應用文

　　學習修改習作；按照新聞報道的寫法，寫一次體育比賽或?qū)W習競賽；記一次實驗；調(diào)查統(tǒng)計談感受；給老師的一封信；

　　三、復習重點

　　從以上三大類習作內(nèi)容來看，基本屬于話題作文，貼近學生生活，且基本囊括了學生學習生活的方方面面，因而復習基本以這些習作內(nèi)容為主。重點確定為三點：1、擬題；2、選材；3、表達。

　　四、復習策略

　　（一）擬題

　　給每一次習作擬一個喜歡的題目。（可結(jié)合自己寫過的習作，好的題目保留，認為不滿意的`重新起一個）

　　擬題方法：

　　1、巧妙的改用和引用名言、俗語、成語。

　　2、新穎別致，能吸引人，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。

　　3、模仿教材中課題的擬題方法（見閱讀部分）。

　　（二）選材及構(gòu)思

　　1、記實作文選材原則：真實精辟，小巧新穎。

　　復習要點：

　　（1）用心體驗，重視自我的真實感受，有獨到見解。

　　（2）細致觀察，善于捕捉生活中的小事，從中選擇新的角度來寫。

　　（3）以小見大，選擇小巧精致的“點”，忌選多全大圓的“線”。

　　題例：看著以下這些作文題，根據(jù)以上的三點提示，想想可以選什么素材來寫？

　　《暑假趣聞》《雨中》《中秋之夜》《校園新事》《我忘不了他》《他進步了》《友誼》《溫暖》

　　《瞧，我們這一家》《節(jié)日的大街》《家鄉(xiāng)的×××》《×××游記》《我愛×××》……

　　小提示：盡量用上你平時寫過的習作素材。

　　2、想象作文選材原則：情節(jié)豐富，生動形象；依托現(xiàn)實，大膽合理。

　　復習要點：

　　（1）給材料想象作文：充分發(fā)揮想象，使題目中的文字、圖畫材料變成自己或他人生活中曾經(jīng)發(fā)生過的、情節(jié)豐富的故事。

　　（2）無材料想象作文：想象要大膽，以現(xiàn)實生活為依據(jù)，注意汲取科學知識，以這些內(nèi)容為依托，進行合理的創(chuàng)作。

　　3、應用文選材原則：內(nèi)容真實、注重實用

　　主要內(nèi)容：書信、說明書、建議書、讀后感、調(diào)查報告等

　　復習要點：

　　（1）書信：要傳遞有用的、收信人很想知道的信息，內(nèi)容既要具體真實，又要簡明扼要。這樣才能真正發(fā)揮書信的交流溝通作用。

　　（2）讀（觀）后感：緊緊圍繞原文或影視中給你感受最深的一點或幾點，聯(lián)系實際展開論述。

　　（三）表達

　　對學生提出表達要求即可，不必將所有題目寫成文，以免加重學生負擔。

　　1、記實作文表達原則：

　　具體自然、追求個性

　　指導要點：

　　（1）在表達時，要盡量把自己想表達的意思說得清楚、具體。

　　（2）努力接近口語，自然地表達自己的真情實感。不要求高超的技巧，而重在求“真”，求個性。

　　2、想象作文指導要點：

　　學會使用時空轉(zhuǎn)換法、角色錯位法，拓寬思維的空間。

　　3、應用文指導要點：

　　（1）書信：

　　1、格式要正確。稱呼、正文、祝愿、署名、時間一樣不能少。

　　2、內(nèi)容具體簡明，感情真摯，語氣恰當。

　　3、稱謂得當。

　　（2）讀（觀）后感：

　　處理讀（觀）和“感”的關(guān)系。讀（觀）是“感”的基礎，“感”是讀（觀）的結(jié)果，因而，要把“讀”和“感”相結(jié)合，更要側(cè)重于對“感受”的詳細論述。

　　第四部分：自我檢測（復習時間：七天）

　　通過本校總復習系列訓練題，并精選本市部分名校往年小學畢業(yè)水平真題測試卷作為第二輪的自我檢測。檢測原則是寧缺勿濫，重在精選，選取那些體現(xiàn)時代精神和新課標要求的試題，通過認真研習這些試題，讓學生自我檢測，查漏補缺，同時通過真題訓練及時了解命題動態(tài)和趨勢。

　　第五部分：實戰(zhàn)演習（復習時間：七天）

　　精選幾套小學語文畢業(yè)水平模擬測試卷進行綜合實戰(zhàn)演習，試卷內(nèi)容緊扣考試大綱，覆蓋面要廣泛，能涵蓋小學階段所必須掌握的知識要點，難易度、區(qū)分度、題量應與名校小學畢業(yè)水平測試卷相當，包含對今年小升初命題趨勢的科學預測，目的在于引導學生科學訓練，以期達到實戰(zhàn)演練的效果。

復習計劃 篇2

　　我們一般把考研英語的強化復習階段定位在6月份-9月份，大概四個月的時間。強化復習階段是考研復習的關(guān)鍵時期，這一時期在考研復習中起著一個承上啟下的過渡作用。承接上一階段的復習成果，直到下一階段的復習的安排是這一階段的主要特點。在這一階段里考生可以詳細地分析題型的特點和英語考試的.特點。通過習題的練習來鞏固基礎。萬學海文教研室將任務量量化到以小時計算。具體的如下--

　　推薦具體的計劃安排如下：

　　考研英語的強化提高階段具體分為兩個時間段，強化提高階段一：6月1日-8月31日和強化提高階段2：9月1日-9月30日。

　　6月1日-8月31日（平均每天2.5-3小時，共計180-240小時。）

　　此階段的復習目標具體包括：1、由對單詞熟悉的語點能力提升為對句子理解到位的語線能力，全面提升傳統(tǒng)閱讀理解和新題型的做題能力；2、閱讀理解能力有一個質(zhì)的飛躍，為完形填空、翻譯這些本質(zhì)上還是考察閱讀能力的題型打下基礎；3、通過做題進一步鞏固單詞和語法。

　　這一階段的學習任務及時間規(guī)劃具體為：

　　1、傳統(tǒng)閱讀理解（閱讀Part A）的解題技巧復習和強化訓練；（80-100 小時）

　　2、新題型（閱讀Part B）的解題技巧研究和強化訓練；（30小時）

　　3、強化輔導班課程；（50-60小時，7月或8月）

　　4、復習單詞、語法和強化重難點詞匯。（30-50小時，以單詞為主）

復習計劃 篇3

　　引導語：復習要有計劃才能夠有條不絮且全面的學習，那么有關(guān)高三的歷史復習計劃要怎么制定呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

　　一、高三歷史復習的特點

　　高三歷史復習一般都要經(jīng)過三輪復習，每一輪復習都有每一輪復習的側(cè)重點。第一輪復習是對基礎知識的全面系統(tǒng)復習，需要學生扎扎實實的抓基礎;第二輪專題復習，需要學生從知識的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識，力求融會貫通;第三輪實行綜合、模擬考試，查缺補漏，強化訓練。

　　第一輪復習的主要特點是單元復習，需要學生扎扎實實地掌握基礎知識，再學生已學過的知識基礎上，適當加快了速度，既突出主干，又適當關(guān)照非重點。第二輪復習的主要特點是專題復習，進行知識的整合，按照線索歸納、理清、分析、綜合知識。如根據(jù)現(xiàn)行高中歷史教材和《普通高中歷史課程標準》為依據(jù)，我們可以把整個高中歷史分為13個專題：

　　1、中國古代的政治制度與統(tǒng)一多民族的中央集權(quán)制封建國家的發(fā)展;

　　2、列強侵略與中國與中國人民的反抗斗爭;

　　3、近代中國的民主革命;

　　4、現(xiàn)代中國的民主政治建設;

　　5、近代社會民主與專制的斗爭;

　　6、歷史上的重大改革;

　　7、20世紀的戰(zhàn)爭與和平;

　　8、中國古代經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)和特點;

　　9、中國社會經(jīng)濟的現(xiàn)代化進程;

　　10、世界經(jīng)濟現(xiàn)代化歷程;

　　11、中國思想發(fā)展史;

　　12、中國古代的科技文化;

　　13、近代世界的思想文化。在這個階段一定要以發(fā)展的、聯(lián)系的觀點和方法處理好知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。如上述的13個專題我們還可以把它分為政治史、經(jīng)濟史和思想文化史三部分。各部分我們可以將性質(zhì)相同的歷史現(xiàn)象結(jié)合在一起，注意中國歷史與世界歷史的相互聯(lián)系，突出歷史現(xiàn)象的整體性特點，有利于學生在比較中記憶和認知歷史。

　　第三輪復習，即跨學科的“熱點”專題復習，注意從政治、歷史、地理三科的角度歸納知識，分析“熱點”。如XX年文綜第40題從地理學科考察第二戰(zhàn)場開辟的條件，從歷史學科考察了第二戰(zhàn)場開辟的政治、軍事條件條件。XX年第41題從地理學科考察考察了美國“西進運動”中人口遷移問題，從歷史學科考察了“西進運動”對美國資本主義發(fā)展的作用及評價，政治學科考察了如何看待美國的“西進運動”。今年高考第39題從地理學科考察了XX年12月印度洋海嘯形成的.原因，從歷史學科考察了50年前發(fā)生在此地印尼的重大事件之—— “萬隆會議”召開的背景、會議的精神和對當時中國外交所起的作用，從政治學科考察了與當代我國政府倡導的國際新秩序的內(nèi)容和關(guān)系。在這個階段，尤其要注意揣摸文科綜合測試題的特點和考察的思路。

　　二、高三歷史復習的方法

　　（一）復習時注意應從下面幾個方面入手

　　1、狠抓歷史基礎知識，準確掌握重要的史實、概念和結(jié)論，理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系，形成學科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡。如封建社會的衰落是我國明清時期的主要特征，就《明朝專制制度的加強》這一節(jié)內(nèi)容來說，我們可以從下面幾個方面來掌握重要的史實、概念和結(jié)論：

　　①政治制度：中央廢丞相，權(quán)分六部，解決相權(quán)對皇權(quán)的威脅。地方廢行省，三司分權(quán)，解決地方與中央的矛盾。

　　②軍事制度：改大都督府為五軍都督府，解除軍事將領(lǐng)對皇權(quán)的威脅。

　　③法律上：制定《大明律》，通過立法來鞏固專制主義中央集權(quán)。

　　④加強特務統(tǒng)治，用非正常的手段來強化君權(quán)。

　　⑤“削藩”，鞏固專制主義中央集權(quán)。

　　⑥營建北京城，突出皇權(quán)，體現(xiàn)出濃厚的君主專制色彩;

　　就這一章的知識結(jié)構(gòu)來說，明清時期的封建社會衰落主要表現(xiàn)在：

　　①政治上強化君主專制，專制主義中央集權(quán)制達到頂峰，特務統(tǒng)治、八股取士、文字獄、軍機處、“均田免糧”無不體現(xiàn)出封建社會的衰落。

　　②經(jīng)濟上一方面封建社會的經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展，另一方面資本主義萌芽出現(xiàn)，開始沖擊著封建社會的自然經(jīng)濟。

　　③民族關(guān)系上，民族融合進一步加強，統(tǒng)一多民族國家繼續(xù)發(fā)展。

　　④對外關(guān)系上，西方的殖民活動已到達我國的東南沿海和西北邊疆，出現(xiàn)了反侵略的斗爭，閉關(guān)鎖國政策成為對外關(guān)系的主流。

　　⑤思想文化上，文化專制主義達到頂峰，出現(xiàn)了一些反封建專制的早期民主啟蒙思想和文學作品，西學東漸。

　　展過程中的地位、作用，以及對早期維新思想、戊戌變法和辛亥革命、新文化運動以及新、舊民主革命轉(zhuǎn)變的關(guān)系，對中國近代政治民主化的影響等。“新中國成立后的經(jīng)濟發(fā)展”我們可以從向蘇聯(lián)學習、積極主動探索、改革開放形成中國特色道路等幾個階段來掌握。再如，我們把14世紀——18世紀中國的明清時期和西歐從政治、經(jīng)濟、文化、對外政策等方面作一比較，東西方社會的階段性特征和歷史發(fā)展的趨勢則一目了然。還有，我們可以從微觀政治、經(jīng)濟、階級、文化領(lǐng)域的變化對比理解義和團運動、戊戌變法和辛亥革命出現(xiàn)的區(qū)域性特點。

　　（二）掌握基本的史學理論，初步理解和運用歷史唯物主義的幾個基本觀點和辯證的思維方法，提高理論思維和獨立思考能力。它主要包括以下幾個方面：

　　①生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎和上層建筑的基本原理，并由此去理解評價歷史的生產(chǎn)力標準。所謂生產(chǎn)力標準，包括兩個要點：一是生產(chǎn)力是人類全部歷史的基礎，是歷史發(fā)展的終極動力;二是生產(chǎn)力是認識和評價歷史現(xiàn)象的根本標準。經(jīng)濟基礎和上層建筑的關(guān)系是指經(jīng)濟基礎決定上層建筑，上層建筑對經(jīng)濟具有反作用力，它包括兩個要點：一是經(jīng)濟基礎的決定作用表現(xiàn)為它決定了上層建筑的產(chǎn)生、性質(zhì)和發(fā)展變化。如戰(zhàn)國時期，封建經(jīng)濟的發(fā)展導致了封建制度在各諸侯國的陸續(xù)建立。二是上層建筑的反作用表現(xiàn)為如果它適應經(jīng)濟基礎發(fā)展要求時則會促進了經(jīng)濟的發(fā)展;戰(zhàn)國時期時期，戰(zhàn)亂不休，經(jīng)濟卻得到進一步的發(fā)展。反之，則阻礙經(jīng)濟的發(fā)展。

　　②社會存在和社會意識的關(guān)系，并由此去理解評價歷史的實踐標準。所謂實踐標準，就是要根據(jù)實踐檢驗的結(jié)果立論。如19世紀中期的西歐可以產(chǎn)生馬克思主義，而同一時期的中國則發(fā)生了太平天國運動，洋務運動。馬克思主義和洋務運動代表了歷史發(fā)展的方向，而太平天國運動則不代表歷史發(fā)展的方向。俄國1861年改革的性質(zhì)不是由統(tǒng)治者的主觀意志決定的，而是由歷史發(fā)展進程的特點決定的，體現(xiàn)了資本主義的性質(zhì)。

　　③階級和階級斗爭

　　④個人和人民群眾在歷史上的作用

　　⑤原因和結(jié)果

　　事物之間的因果聯(lián)系，必然是先行后續(xù)的關(guān)系，又是引起和被引起的關(guān)系。在一定的條件下，兩者可以互相轉(zhuǎn)化。歷史的因果關(guān)系主要有一因多果、一果多因、同因異果、同果異因、互為因果、系列因果等類型。

　　⑥現(xiàn)象和本質(zhì);偶然性與必然性;，主要矛盾與次要矛盾;繼承和發(fā)展等。

　　（三）重視解題能力的培養(yǎng)和訓練，探索正確的解題思路和方法。

　　解題能力是解題時學生所具備的知識與能力的綜合體現(xiàn)。無論是歷史單科或是文科綜合，題型一般都是三種題型：單項選擇題、材料解析題和問答題。材料解析題和問答題是學生容易丟分的題，在高三的復習訓練過程中，應從審題、回憶教材、列提綱、規(guī)范書寫等四個方面訓來提高自己的解體能力和思維能力;在訓練過程中，要善于歸納、比較、分析、總結(jié)材料題、問答題的類型和特點，提高自己的思維能力和解體能力;通過對一定量的材料解析題和問答題地歸納、比較、分析，發(fā)現(xiàn)自己思維訓練過程中的癥結(jié)，及時的解決，從而有效地提高主觀題的得分。要記住，解題能力主要是練出來的，要通過一定量的有序的訓練，解題能力和思維能力才能逐漸提高，偷懶、少做，不愿做是學習的天敵。

復習計劃 篇4

　　一、總框架：

　　11月是關(guān)鍵期，應以深度記憶為主，積極穩(wěn)妥，每天可以列出復習計劃，按照計劃有條不紊的完成計劃，千萬不要把計劃定的不切實際，對自己的要求過高，這樣會缺乏自信。另外比較重要的是在復習的過程中隨時翻看真題，明白重復出題的關(guān)鍵點實在教材的那個位置以及了解人大出題的形式。

　　二、具體規(guī)劃：

　　深度記憶的開始：11月份

　　1、這個時期是痛苦的，因為經(jīng)過之前持久的戰(zhàn)役和心里的煎熬，疲憊是在所難免的，我們只有勇往直前，不怕苦難，當然還要做的.是勞逸結(jié)合，身體是基礎，是本錢。

　　2、這個時期是加深記憶，特別是對重點書目的重點內(nèi)容，記憶的時候注意的是在理解的基礎上記憶以便于印象的深刻。關(guān)于真題，可以在11月份下旬開始看，自己在看每一套真題的時候最好是先做一遍，然后去看課本尋找答案，這樣的效果會好些。需要提醒的是這個時期很容易迷茫和浮躁，一些意志不堅定的人就在旁人在努力學習的時候放棄了，實在是不該。我們應該是吸取教訓，做得更好，以迎接戰(zhàn)斗。

　　3、指導思想：第一，基本熟練掌握全書體系，做到書本框架體系明了于心。這關(guān)系到你答題時的思路問題，當你有全書的框架后，你可以很快的找到書中的相關(guān)內(nèi)容，并且按體系進行發(fā)散式思考，答題即可做到思路清晰，邏輯縝密。第二，背誦知識點，做到能背住一半。無論你采取什么方法，對于專業(yè)課知識點的背誦要求的是嚴密性、全面性，因此要找到背誦規(guī)律;對于西方法律思想史，各個人物的重點思想有時會很雜亂，也不要急，多重復幾遍，熟能生巧嘛!你就能拿下!

復習計劃 篇5

　　期中考試既是對我們所學知識的檢測，又是對我們意志的磨煉。希望同學們考試時沉著冷靜，要對自己充滿信心，同時要科學對待考試，認真分析試題，仔細推敲，先易后難，逐一做答。考題你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎;考題你難人家也難，因此遇到難題切莫驚慌，要認真思考。許多人考不好是因為粗心大意，把會做的題隨手做錯了，我們要吸取教訓。做到基礎題不失分，爭取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時間。

　　考試還是一次做人品行的檢測。我想同學們并非第一次參加考試，對考試的紀律是清楚的、明白的。考試是嚴肅的，來不得半點弄虛作假實，我們德才實驗學尤其如此。學習上有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己學習上的漏洞，相反會讓自己失去誠實的寶貴品質(zhì)，同學們切莫一失足成千古恨。對于這次期中考試，學校會分時段、分年級、分多個考場進行考試，盡量消除作弊的.可能性，所以，在此，我奉勸少數(shù)人盡早打消這個念頭。同時，作弊的學生，學校將一律嚴肅對待。希望大家自尊自愛，切勿因小而失大。

　　初二期中考試復習計劃四

　　期中考試的日期為11月14、15、16日，連著考三天，每天一門課，按著“語、數(shù)、外”的順序來進行的。那么我應該如何合理安排時間，以保證我每一科都復習到位了呢?我打算這樣子辦：每三天復習一門，直到最后一天再進行一次測驗，一門課做一張卷子。語文我主要復習文學常識、閱讀和文言文，至于數(shù)學和英語嗎，我基本上是胸有成竹了，只需要再做幾張卷子練練手就可以了，這兩科不需要花太大的功夫來復習。

　　說實話，數(shù)學和英語這

　　兩門課正是我在學習方面的優(yōu)勢。因為我在外面上課外班，什么思想、公式、語法、句型統(tǒng)統(tǒng)地都給我背得滾瓜爛熟、融會貫通了。每次數(shù)學和英語測試前，當別人都在抓緊時間準備考試時，我卻輕輕松松地干其他的事，那是因為我肚子里已經(jīng)有貨了，可以說是“萬事俱備，只欠東風”，只等著考試了。但凡事有利就有弊，語文就是我的一大弊端。每次月考或單元測驗時，給我拉分的全是語文，尤其是閱讀，一口氣就給我扣掉了4、5分，作文還好說點。所以，語文閱讀是我這次期中考試最應該克服的難關(guān)。

復習計劃 篇6

　　一 基本原則

　　1、第一輪復習一定要全面梳理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，熟練掌握基礎知識、基本方法、基本技能，做到知識系統(tǒng)化，練習專題化，能力綜合化。

　　2、回歸課本，重視教材，抓住關(guān)鍵，突出重點。在復習中不能千##第1篇律逐一復習，要突出教材中的重點知識，突出不易理解或尚未理解透徹的內(nèi)容，突出數(shù)學思想與解題方法。對教材要求"了解"的，讓學生知其然即可；要求"理解"的，要領(lǐng)會其實質(zhì)，在原有的基礎上加深印象；要求"掌握"的，要鞏固加深，對所涉及的各種類型的習題，能準確的解答；要求"靈活運用"的，要靈活掌握解題的技能技巧。熟識每一個知識點在初中數(shù)學教材中的地位、作用。

　　3、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。

　　要注意引導學生對相關(guān)例題進行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的`例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手：⑴.尋找其它解法；⑵.改變題目形式；⑶.題目的條件和結(jié)論互換；⑷.改變題目的條件；⑸.把結(jié)論進一步推廣與引伸；⑹.串聯(lián)不同的問題；⑺.類比編題等。

　　4、分知識塊復習、注重落實。并對題型、圖形、解題思路與方法歸類，提高學生的學習效率和課堂效率。注意在每一個知識塊復習后，一定要及時檢測。

　　5、加強學生解題能力的培養(yǎng)，多采用變式教學，以提高學生舉一反三的能力。提倡自編試題，通過一題多解，一題多變，訓練學生思維的廣闊性、敏捷性

　　6、面向多數(shù)，兩頭為主、帶動中間。兩頭：指的是普高臨界生和重高臨界生，不放棄任何一個臨界生。目標要落實到這些學生的每種題型：中檔題為主，向兩邊延伸，對兩頭學生提出不同要求，分層次教學，及時查漏補缺，培優(yōu)、補差相結(jié)合，擴大升入普、職高率，提高優(yōu)生面。

　　7、復習過程中，避免重復和復習面過窄，切忌針對性太差，這樣面過窄，風險太大，還是應該讓學生掌握常規(guī)題型和解法，以全應變。

　　8、培養(yǎng)學生隨時收集、整理訓練中的錯誤，形成一個錯題集，加強印象。

　　二、復習安排

　　1、復習時間：2月27日——4月20日，八周

　　2、具體步驟：

　　（1）基礎知識點和方法梳理 分課時對基礎知識進行復習和排查。

　　（2）相應專項知識模擬訓練 對第一步驟中的考點進行強化、深入、補充。

　　（3）精編模擬訓練題檢查復習效果，模擬測試，查漏補缺。

　　3、內(nèi)容安排：共52個課時

復習計劃 篇7

　　一.高考復習計劃

　　高考復習不在于每天的題海戰(zhàn)和疲勞戰(zhàn)，在于的是高三是否真正用心準備，是否真正全身心地投入。從高三的暑假開始就全力以赴的堅持是完全可以的，但千萬記住：一旦開始動手準備高考，就要全身心的投入。高考理綜復習是一個龐大的系統(tǒng)工程，復習課程多，時間跨度長，因此，高考理綜復習必須有一個整體的規(guī)劃。 總的復習進度劃分為起步、強化、沖刺和臨考四個階段。

　　(1)起步階段(第一輪復習)

　　首輪復習的主要目的是全面夯實基礎。這一階段各科目都在進行一輪復習，基礎差的考生可以充分利用這段時間補上自己的短板，合理分配時間到薄弱科目，從 而達到各課程之間的平衡;基礎較好的同學可以進一步加強練習，全面檢查自己的相關(guān)知識點，建立知識點之間的相互聯(lián)系，完善自己的課程體系。

　　(2)強化階段(第二輪復習)

　　所有科目的第二輪復習都安排在強化期,主要目的是重點專題突破。這一階段要從全面基礎復習轉(zhuǎn)入重點專項復習，對各科重點、難點進行提煉和把握;總結(jié)出常考、易考知識點，同時注意解題能力的訓練。

　　(3)沖刺階段(第三輪復習)

　　4月中下旬第三輪復習階段開始，主要目的是查漏補缺。本階段復習要解決兩個問題：一是調(diào)整心態(tài)，回顧錯題本，勞逸結(jié)合;二是適應理綜答題順序和時間的合理分配。物理、化學、生物的沖刺復習，購買最新的權(quán)威模擬試題和預測題，保持住答題手感。

　　(4)初試臨考階段(第四輪復習)

　　6月上旬調(diào)整心態(tài)、準備考試。熟悉考試環(huán)境。

　　二.復習技巧

　　(1)第一輪復習(8月份~12月份)

　　①物理:重點是力學大版塊和電磁學大版塊，這兩大版塊占到80%左右，同時，高考對于實驗創(chuàng)新的能力也逐步加強，每年高考大綱雖然有所修訂，但變動不 大，因此可以找本前一年的《大綱》先看著，在一輪復習跟住老師的前提下，要根據(jù)自己的實際情況用晚上的時間補齊自己的短板。這段時間可以用除全國卷一、二 外的歷年高考真題來進行分章節(jié)的聯(lián)系。

　　②化學:重點是基本概念和基本理論，無機化學，有機化學這三大版塊，這三大板塊是整個高中化學的主干知識。第一輪復習在緊扣課本復習的同時注意概念的 理解記憶并不是機械式的死記硬背，盡量把晦澀的概念轉(zhuǎn)化為自己易懂的語言，不但這樣方便理解，而且記得會更牢。這個階段的練習也很重要，但是切記不要題海 戰(zhàn)術(shù)，適當?shù)木毩暭纯桑�但是練習之后對于錯題要及時總結(jié)。

　　③生物:生物分為細胞與代謝，遺傳變異，生殖繁育，新生物技術(shù)這四大板塊。爭取做到知識主干清晰，枝葉明了，重點難點心中有數(shù)，為下一步的復習進一步 夯實基礎，掃除知識上的遺漏。此外，適當回顧初中相關(guān)內(nèi)容，不留知識上的斷檔。針對自己平時容易混淆的概念，做題時易產(chǎn)生畏懼心理的知識進行比較和分析。 爭取在第二輪復習前不再有知識上的盲點和大的障礙。

　　(2)第二輪復習(1月份~4月份)

　　① 物理:在這一階段，新的`考試大綱剛剛下來，考生要根據(jù)最新的大綱變化作出相應的調(diào)整，對于新增和修改考點要給予關(guān)注，這往往是當年命題的熱點，此時開始進 入章節(jié)復習，分專題、分章節(jié)把握，要注意跨章節(jié)的綜合類大題的處理，此時可以用全國卷一、二的歷年高考試題來進行訓練。突出重點，有的放矢。

　　② 化學:化學首輪復習和第二輪復習是緊密結(jié)合的，而且這個時候是考試大綱公布的時刻。此階段重點之一是提煉這門課程的基本理論和重要結(jié)論，以及考試知識點， 特別是新增考點和新修考點;對跨章節(jié)甚至跨學科的相關(guān)知識點進行初步綜合。二是進行專題訓練，并對專題知識進行歸納總結(jié)，并在這時對真題進行總結(jié)和研究

　　③ 生物:生物方面，應該在已經(jīng)大體掌握知識框架的基礎上，在考試大綱的指導的前提下開始深入研究真題，尤其是非選擇題，掌握各種答題方法和要點，本階段必須進行相當量的題型專項練習，通過做題來鞏固。

　　(3)第三輪復習(5月份)

　　這一階段已經(jīng)十分接近高考的時間了，要做的工作主要有兩方面，第一是對于做過試卷的錯題進行整理和分類，第二是帶著問題再次回歸課本，這一階段已經(jīng)不需要大規(guī)模的做題，主要就是調(diào)整作息，保持住手感，解決錯過的題目。

　　(4)第四輪復習(考前一星期)

　　6月已到，戰(zhàn)時!注意營養(yǎng)，調(diào)整生物鐘，看錯題本，信心滿滿迎接挑戰(zhàn)!

復習計劃 篇8

　　一.復習建議

　　(一)如何夯實“三基”。

　　由高考的性質(zhì)決定，高考復習中，既要高度重視基礎，又要著重對學生數(shù)學能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，因而確定以夯實“三基”為根本，強化訓練為手段、培養(yǎng)能力為目的的復習指導思想。明確復習指導思想，增強復習行為的自覺性、目的性，提高復習效率。下面為論述方便分門別類，實際上復習自始至終是一個整體，應有全局觀。

　　1. 重視對《考試說明》的研究，并結(jié)合對近年高考題的認真分析，深化對高考題的認識。高中數(shù)學總復習是策略性高，針對性強的一項工作。研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù)，也為復習的指南，做到復習不超綱，同時，從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》，具體說來是：

　　(1)細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。準確掌握哪些內(nèi)容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容。

　　(2)仔細剖析對能力的要求和考查的數(shù)學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學方法，普遍的數(shù)學思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。再結(jié)合近年，特別是今年高考試題的分析研究和學習領(lǐng)會教育部考試中心對試題的分析報告，您會有所體會并認同如下策略：重視教材，狠抓基礎是根本;立足中低檔，降低重心是策略;過程中發(fā)展能力，提高素質(zhì)是核心。

　　2. 重視課本，狠抓基礎，建構(gòu)學生的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)。良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將共前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融匯代數(shù)、三角、立幾、解幾于一體，進而形成一個條理化、有序化的高效認知結(jié)構(gòu)。如面對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式， 一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時，以二次方程為基礎、二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構(gòu)知識，發(fā)展能力。

　　3.精選題、練得法、引得當、講到位。夯實“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓練，因而在復習的全過程中，我們必須做到選題恰當、訓練科學、引伸創(chuàng)新、講解到位。

　　(1)精選題，練得法。我們在選題的典型性、目的性、針對性、靈活性等原則指導下，突出重點，錘練“三基”。要善于從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習題。訓練的層次由淺入深，題型由客觀到主觀，由封閉到開放，始終緊扣基礎知識，在動態(tài)中訓練了“三基”，真正使學生做到 “解一題，會一類”。要做到選題精、練得法，在師生共做的情況下，多進行解題的回顧、總結(jié)，概括是提煉基本思想、基本方法，形成一些有益的“思維塊”。要做到選題精、練得法，還應注意針對學生弱點以及易迷惑、易出錯的問題，多加訓練，在解題實踐中，彌補不足，在辨析中，逐步解決“會而不對，對而不全”的老大難問題。

　　(2)引得當。題目源于課本是近年來高考題的又一特點，這就要求我們深入挖掘教材，如變換課本中例習題的背景、改變圖形位置、增減題設或結(jié)論等，達到深化“三基”、培養(yǎng)能力的目的。要引得當，我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用，同時深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。

　　(3)講到位。復習中就要重視過程，重視知識形成的過程，融會貫通前后知識的聯(lián)系，切忌孤立對待知識、思想和方法。要講到位，還要重視思維過程的指導，揭示暴露如何想?怎樣做?談“來龍去脈”，在談思維的過程中，還應重視通性通法。

　　(二)基本復習方法建議

　　1.復習、梳理、建構(gòu)知識系統(tǒng)

　　高考數(shù)學試題十分重視對學生能力的考查，而這種能力是以整體的、完善的知識結(jié)構(gòu)為前提的。國家教育部考試中心試題評價組《全國普通高考數(shù)學試題評價報告》明確指出：“試題注意數(shù)學各部分內(nèi)容的聯(lián)系，具有一定的綜合性。加強數(shù)學各分支知識間內(nèi)在聯(lián)系的考查。……要求考生把數(shù)學各部分作為一個整體來學習、掌握，而不機械地分為幾塊。這個特點不但在解答題中突出，而且有選擇題中也有所體現(xiàn)。”傳統(tǒng)的數(shù)學總復習是將各章劃分為若干課時，一個課時一個中心議題。這種做法有它的可取之處，但其不足也是很明顯的：第一，它將完整的知識結(jié)構(gòu)切碎了、拆散了，不利于形成完整的知識體系;第二，它受制于各個課時的長度，而各個議題的容量并不都是相等的，那么在復習中勢必將短的拉長，將長的截短，難以做到重點突出;第三，它每課時都要追求“高潮”，可是這些高潮與高考的要求又不盡吻合，因而造成教學的浪費;第四，每個課時都要配置選擇題、填空題和解答題，而事實上有的議題并不需要設置解答題;第五，它受每個課時的制約，綜合運用各部分知識的空間較狹窄。

　　以章為一個單元，先在學生復習課本知識的基礎上，由師生共同串講梳理，從而建構(gòu)既以本章為主線又廣涉有關(guān)各章的知識網(wǎng)絡系統(tǒng)，其次讓學生進行客觀性題目的練習，再講練主觀性題目。這樣的做法可以在更廣闊的知識空間里自由馳騁，有利于培養(yǎng)學生整體駕馭知識的'能力，它不受每個課時的約束，從全章考慮進行統(tǒng)籌安排，更便于重點、熱點的強化，難點的突破，而且做到經(jīng)濟實惠，可取得最大的復習效益。

　　2.復習課的講授更要講究科學性和藝術(shù)性。

　　有人認為數(shù)學復習課由于時間緊、內(nèi)容多而無法講究科學性和藝術(shù)性，只得采用“大容量、快節(jié)奏”的方式，似乎一切數(shù)學原則到了這時都無須遵循也無法遵循了，殊不知，為了高效率地完成總復習的繁重任務，更應該講究教學的科學性和藝術(shù)性。

　　(1)在課堂教學結(jié)構(gòu)上，更新教育觀念，始終堅持以學生為主體，以教師為主導的教學原則

　　教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)告誡我們：“希望你們要警惕，在課堂上不要總是教師在講，這種做法不好……讓學生通過自己的努力去理解的東西，才能成為自己的東西，才是他真正掌握的東西。”這就是說，數(shù)學課堂教學必須廢除“注入式”、“滿堂灌”的教法。復習課也不能由教師包講，更不能成為教師展示自己解題“高難動作”的“絕活表演”，而要讓學生成為學習的主人，讓他們在主動積極地探索活動中實現(xiàn)創(chuàng)新、突破，展示自己的才華智慧，提高數(shù)學素養(yǎng)和悟性。作為教學活動的組織者，教師的任務是點撥、啟發(fā)、誘導、調(diào)控，而這些都應以學生為中心。復習課上有一個突出的矛盾，就是時間太緊，既要處理足量的題目，又要充分展示學生的思維過程，二者似乎是很難兼顧。我們可采用“焦點訪談”法較好地 解決這個問題，大多數(shù)題目其解法是“入口寬，上手易”，但在連續(xù)探究的過程中，常在某一點或某幾點上擱淺受阻，這些點被稱為“焦點”，其余的則被稱為“外圍”，我們大可不必在外圍處花精力和時間去進行淺表性的啟發(fā)誘導，好鋼要用在刀刃上，而只要在焦點處發(fā)動學生探尋突破口，通過訪談，集中學生的智慧，讓學生的思維在關(guān)鍵處閃光，能力在要害處增長，弱點在隱蔽處暴露，意志在細微處磨礪。通過訪談實現(xiàn)學生間、師生間智慧和能力的互補，促進相互的心靈和感情的溝通。

　　(2)趣濃情深，提高解題教學的藝術(shù)性

　　我們不能依靠高考的重壓及學生強烈的升學欲望來驅(qū)使學生去解數(shù)學題。在總復習時，由于解題的量很大，就更要求我們將解題活動組織得生動活潑、情趣盎然，讓學生領(lǐng)略到數(shù)學的優(yōu)美、奇異和魅力，這樣才能變苦役為享受，有效地防止智力疲勞，保持解題的“好胃口”。一道好的數(shù)學題，即便具有相當?shù)碾y度，它卻象一段引人入勝的故事，又象一部情節(jié)曲折的電視劇，那迭起的懸念、叢生的疑竇正是它的誘人之處。“山重水覆”的困惑被“柳暗花明”的喜悅?cè)〈�之后，學生又怎能不贊嘆自己智能的威力?我們要使學生由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”，課堂上要想方設法調(diào)動學生的學習積極性，創(chuàng)設情境，激發(fā)熱情，有這樣一些比較成功的做法：一是運用情感原理，喚起學生學習數(shù)學的熱情;二是運用成功原理，變苦學為樂學;三是在學法上教給學生“點金術(shù)”等等。

　　(3)不依靠題海取勝，要注重題目的質(zhì)量和處理水平。

　　由于“應試教育”的影響，不少數(shù)學教師采取題海戰(zhàn)術(shù)、猜題押題等手段來應付升學考試，其結(jié)果是步入了“低效率、重負擔、低質(zhì)量”的惡性循環(huán)的怪圈。我們應該控制總題量，不依靠題海取勝。當處理的題目達到一定的數(shù)量后，決定復習效果的關(guān)鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。

　　①對立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例、習題應成為我們的保留節(jié)目。陳題新解、熟題重溫可使學生獲得新的感受和樂趣。

　　②控制題目的難度，在“穩(wěn)”、“實”上狠下功夫， 那些只有運用“特技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅決摒棄。

　　(4)提高試卷的講評效果。總復習階段總免不了要做一些試卷，但試卷并不是做得越多越好，關(guān)鍵在于做題的質(zhì)量好壞和收益的多少。怎樣才能取得好的講評效果，要做好以下幾點：

　　①照顧一般，突出重點在講評試卷時，不應該也不必要平均使用力量，有些試題只要點到為止，有些試題則需要仔細剖析，對那些涉及重難點知識且能力要求比較高的試題要特別照顧;對于學生錯誤率較高的試題，則要對癥下藥。為此教師必須認真批閱試卷，對每道題的得分率應細致地進行統(tǒng)計，對每道題的錯誤原因準確地分析，對每道題的評講思路精心設計，只有做到評講前心中有數(shù)，才會做到評講時有的放矢。

　　②貴在方法，重在思維方法是關(guān)鍵，思維是核心，滲透科學方法，培養(yǎng)思維能力是貫穿數(shù)學教學全過程的首要任務。通過試卷的評講過程，應該使學生的思維能力得到發(fā)展，分析與解決問題的悟性得到提高，對問題的化歸意識得到加強。訓練“多題一解”和“一題多解”，不在于方法的羅列，而在于思路的分析和解法的對比，從而揭示最簡或最佳的解法。

　　③分類化歸，集中講評。涉及相同知識點的題，集中講評;形異質(zhì)同的題，集中評講;形似質(zhì)異的題，集中評講。

　　(三)分階段規(guī)劃，全面做好復習安排，加強訓練

　　就全面復習而言，目的是系統(tǒng)整理知識，查漏補缺，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。這一過程應牢牢抓住以下幾點：①概念的準確理解和實質(zhì)性理解;②基本技能、基本方法的熟練和初步應用;③公式、定理的正逆推導運用，抓好相互的聯(lián)系、變形和巧用。

　　經(jīng)過全面復習這一階段的努力，應使學生達到以下要求：①按大綱要求理解或掌握概念;②能理解或獨立完成課本中的定理證明;③能熟練解答課本上的例題、習題;④能簡要說出各單元題目類型及主要解法;⑤形成系統(tǒng)知識的合理結(jié)構(gòu)和解題步驟的規(guī)范化。

　　這一階段的直接效益是會考得優(yōu)，其根本目的是為數(shù)學素質(zhì)的提高準備物質(zhì)基礎。認真做好全面復習，才談得上靈活性和綜合性，才能適應高考踩分點多、覆蓋面廣的特點。這一階段復習的基本方法是從大到小、先粗后細，把教學中分割講授的知識單點、知識片斷組織合成知識鏈、知識體系、知識結(jié)構(gòu)，使之各科內(nèi)容綜合化;基礎知識體系化;基本方法類型化;解題步驟規(guī)范化。這當中，輔以圖線、表格、口訣等已被證明是有益的，“習題化”的復習技術(shù)亦被證明是成功的，如，基本內(nèi)容填空，基本概念判斷，基本公式串聯(lián)，基本運算選擇。

　　二．復習時間安排建議

　　 具體時間安排如下：

　　7月初——7月中旬 集合簡易邏輯、

　　7月中旬——8月下旬 函數(shù)與基本初等函數(shù)、導數(shù)及其應用

　　8月下旬——9月中旬三角函數(shù)

　　9月中旬——9月底 平面向量、數(shù)列

　　10月初——10月底不等式

　　10月初——11月中旬直線與圓的方程、圓錐曲線

　　11月中旬---12月中旬 立體幾何

　　12月中旬——12月底 排列組合、概率

　　12月底——1月底 統(tǒng)計、離散型隨機變量分布列與期望及方差

　　2月初——2月底 選修部分（4—4、4－5內(nèi)容）

　　三其它需要注意的問題

　　 1．夯實解題基本功。高考復習的一個基本點是夯實解題基本功，而對這個問題的一個片面做法是，只抓解題的知識因素，其實，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的知識因素、能力因素、經(jīng)驗因素、非智力因素。學生在答卷中除了知識性錯誤之外，還有邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。

　　2．突破一個“老大難”問題。“會而不對，對而不全”是一個老大難問題。“會而不對”是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最后答案是錯的。“ 對而不全”是思想大體正確，最終結(jié)論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去；或遺漏某一極端情況，討論不夠完備；或是潛在假設；或是以偏概全等，這個老大難問題應該認真重視，并綜合治理加以解決。

　　 3．注重良好習慣的培養(yǎng)。

　　 （1）速度。考試的時間緊，是爭分奪秒，復習一定要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。

　　 （2）計算。數(shù)學高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結(jié)合，要合理。

　　 （3）表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正 確的思路相對容易，如何準確而規(guī)范地表達就變得重要了。因此，復習中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。

　　四、周考及月考制卷人安排（循環(huán)進行）

　　按班級順序進行。

復習計劃 篇9

　　一、第一輪復習（4—6周）

　　1、第一輪復習的形式：“梳理知識脈絡，構(gòu)建知識體系”————理解為主，做題為輔

　　（1）目的：過三關(guān)

　　①過記憶關(guān)

　　必須做到：在準確理解的基礎上，牢記所有的基本概念（定義）、公式、定理，推論（性質(zhì)，法則）等。

　　②過基本方法關(guān)

　　需要做到：以基本題型為綱，理解并掌握中學數(shù)學中的基本解題方法，例如：配方法，因式分解法，換元法，判別式法（韋達定理），待定系數(shù)法，構(gòu)造法，反證法等。

　　③過基本技能關(guān)。

　　應該做到：無論是對典型題、基本題，還是對綜合題，應該很清楚地知道該題目所要考查的知識點，并能找到相應的解題方法。

　　（2）宗旨：知識系統(tǒng)化

　　在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。

　　①數(shù)與代數(shù)

　　分為3個大單元：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。

　　②空間和圖形

　　分為3個大單元：幾何基本概念（線與角），平面圖形，立體圖形

　　③統(tǒng)計與概率

　　分為2個大單元：統(tǒng)計與概率

　　2、第一輪復習應注意的問題

　　（1）必須扎扎實實夯實基礎

　　中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分的70%，因此必須對基礎數(shù)學知識做到“準確理解”和“熟練掌握”，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

　　（2）必須深鉆教材，不能脫離課本

　　按中考試卷的設計原則，基礎題都是送分的題，有不少基礎題都是課本上的原題或改造。

　　（3）掌握基礎知識，一定要從理解角度出發(fā)

　　數(shù)學知識的學習，必須要建立邏輯思維能力，基礎知識只有理解透了，才可以舉一反三、觸類旁通。相對而言，“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個階段是不適用的。

　　二、第二輪復習（2周）

　　1、第二輪復習的形式：“突出重點，綜合提高”————練習專題化，專題規(guī)律化

　　（1）目的：融會貫通考綱上的所有知識點

　　①進行專題化訓練

　　將所有考綱上要求的知識點分為為多個專題，按專題進行復習，進行有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

　　②突出重點，難點和熱點的內(nèi)容

　　在專題訓練的基礎上，要突出重點，抓住熱點，突破難點。按照中考的出題規(guī)律，每年的重點、難點和熱點內(nèi)容都大同小異，。

　　（2）宗旨：建立數(shù)學思想，培養(yǎng)數(shù)學能力

　　在對初中階段所有數(shù)學基本知識的理解掌握前提下，應該努力做到：

　　①建立函數(shù)與方程的思想

　　從函數(shù)的角度，去理解數(shù)，函數(shù)，方程、代數(shù)式以及跟圖像的對應轉(zhuǎn)化關(guān)系。

　　②提高數(shù)學閱讀分析的能力

　　學會用數(shù)學語言描述問題，并能還原問題的數(shù)學描述。

　　2、第二輪復習應注意的問題

　　（1）專題的劃分要合理

　　專題的劃分標準為相關(guān)知識點的聯(lián)系緊密程度。專題要有代表性和針對性，切忌面面俱到；始終圍繞熱

　　點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題。

　　（2）保證一定的習題量

　　所謂“熟能生巧”，在這個階段，所要做的就是將關(guān)鍵知識點進行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類典型題。

　　（3）注重多思考，并及時總結(jié)規(guī)律

　　每個專題內(nèi)的知識點具有必然的緊密聯(lián)系，不同專題之間的知識點同樣會發(fā)生關(guān)聯(lián)融合，要注重解題后的反思，總結(jié)規(guī)律。

　　三、第三輪復習（2—3周）

　　1、第三輪復習的形式：“模擬訓練，查缺補漏”

　　目的：突破中考分數(shù)的非知識角度的.障礙

　　①研究歷年中考真題，選擇含金量高的模擬題

　　分析歷年中考題，對考點的掌握做到心中有數(shù)。選擇梯度設計合理，立足中考又稍高于中考難度的模擬題來做。

　　②調(diào)整自己的心里狀態(tài)

　　考試的成績絕不僅僅取決于對知識點的掌握，在真正的考場上，心理狀態(tài)和心里素質(zhì)會帶來很大的影響，所以在模擬訓練時，一定要嚴格按照真正中考的時間以及相關(guān)要求來訓練。

　　2、第三輪復習應注意的問題

　　（1）通過做模擬題進行查缺補漏

　　中考大綱要求掌握的知識點可謂眾多，在經(jīng)過前兩輪的復習后，最后需要用做模擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的知識點。

　　（2）克服不良的考試習慣

　　中考考題都有相應的判分規(guī)則，要按照判分規(guī)則去優(yōu)化答題思路和步驟，必須避免因為“審題不仔細，憑印象答題以及答題不規(guī)范”等原因造成的失分。

　　（3）總結(jié)適當?shù)膽�試技�?/p>

　　在實際的考試過程中，完成一道題目并不一定非要按照從知識點的應用角度出發(fā)。針對不少典型題，都有相應的解題技巧，既節(jié)約了做題時間，還保證了結(jié)果正確。

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