個人研修計劃

時間：2023-06-21 10:41:12 計劃我要投稿

個人研修計劃【薦】

　　時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的個人研修計劃，歡迎大家分享。

個人研修計劃【薦】

個人研修計劃1

　　很有幸參加了本次的信息技術能力提升培訓，為了能讓本次培訓有所收獲，我制定了如下的自我研修計劃。

　　一、自我分析

　　通過診斷測評，我覺得自己在信息技術方面的知識還非常欠缺，平時在具體的.課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學，自己在信息技術方面的能力還急需提高，測評中我感到自己需要學習的知識還有很多，希望在此次培訓中我能收獲多多。

　　二、研修目標

　　1。通過學習，提高自己對信息技術在英語教學中應用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技術應用能力水平。

　　2。能夠熟練掌握基本的信息技術知識、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，熟練應用于日常教學之中。

　　三、具體措施

　　1。嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。

　　2。除統一安排學習外，自己找時間加強理論學習和具體實踐。

　　3。堅持在學中練，練中學，切實提高自己的信息技術應用能力。

　　4。保證學習時間，堅持每天至少學習1—2小時，認真完成培訓期間各項任務和作業。

　　5。多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，不懂的地方及時通過上網查詢或向專家、同行請教。

　　6。養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

個人研修計劃2

　　樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃，內容如下：

　　一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

　　廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

　　二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。

　　目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的'鍛煉機會。作為一名年輕教師，我將繼續積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。

　　三、具體實施方案 :

　　1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

　　2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

　　3、樂于動筆，提高教育科研水平。

　　1) 嘗試不同年級的教學，進行新課程理念的教學探究，承擔公共課

　　(2) 多閱讀多學習，研究他人的教學成果，取長補短

　　(3) 勇于發表自己教學的設想，撰寫論文，爭取在國家級、市級化學刊物上發表。

　　(4) 完成“廣東省20xx年中小學骨干教師省級培訓”課程的學習，并把學到的知識融合到自己的教學實踐中，更新自己的教學風格。

　　(5) 化學科組建設方面，積極帶領科組走出去看看外面的世界，向兄弟學校學習，多交流，構建學習型的科組

　　(6) 結合“廣東省20xx年中小學骨干教師省級培訓”的跟崗學習內容，對科組承擔的荔灣區教育科學“十一五”規劃課題《新課程背景下中學化學自主課堂實踐研究》進行結題。

　　4、工作家庭兩不誤，在家庭幸福的基礎上，最大限度發揮個人的工作潛能。

　　5、注重勞逸結合，調整心理情緒，抽時間外出旅行學習，拓寬視野使自己形成寬闊平和的心胸，為高強度的工作、學習、生活打理心理身體的良好基礎。

　　本人對教育事業始終懷著滿腔的熱忱和執著的追求。作為一名人民教師，我將以“學高為師、身正垂范”為我的畢生追求，為教育事業做出更大的貢獻。

個人研修計劃3

　　一、指導思想：

　　以“十一五”校本研修工作精神為指導，以提高師德水平、發展教師教育教學能力、科研能力為基本目標，堅持解放思想、實事求是，全面落實《幼兒園教育綱要》，加大校本研修的力度，提升每一位教師的專業化水平，全面提高教師隊伍的整體素養，在我園努力造就一支師德高尚、觀念新穎、業務精湛、研究能力強的教師隊伍。通過師訓工作探索本園特色的研修模式，為促進幼兒園的發展奠定扎實的基礎。在此，結合我園的實際情況，特制定本研修實施方案。

　　二、研修目標：

　　1、結合校本培訓五年規劃，教師制定相應的個人發展規劃，通過校本培訓，進一步更新觀念，樹立現代教育理念，優化知識結構，培養創新精神和實踐能力，建立一支師德高尚，素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。

　　2、根據我園青年教師多的現狀，加強對他們的培養力度，針對一至三年非專業及專業教師制定不同的培養計劃，期望通過給青年教師配以經驗豐富的教師帶教和專業指導培訓，在教育教學上給以更多的`關心和指導，讓新教師盡快勝任工作崗位。

　　2、充分認識校本研訓的意義，創造性地進行“以園為本”的研訓活動。提升我園教師的現代教育理念和教育教學行為，提高科研水平和現代信息技術應用能力，堅定不移地走課程園本化之路，形成經驗，開發園本課程。

　　三、研修內容及形式

　　1、提高教師的師德修養。注重理論與實踐的結合，集體活動和個別學習相結合。

　　認真貫徹實施《關于進一步加強師德師風教育的若干意見》，組織教師進行二周一次的政治學習活動，開展形式多樣的主題教育活動，規范教師行為，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過政治學習、師德培訓、主題演講等等活動進一步提升本園教師的師德規范，促使師德水平上新臺階。

　　2、加強教學實踐能力培養。以六個一活動為主要抓手，共同學習，共同提高。

　　繼續深入學習新《綱要》《指南》，真正領會二期課改的核心所在，對課程理念、目標、結構、內容、實施、評價等都能做到爛熟于心。

　　（1）每月進行二次業務學習，傳達最新動態，分析教學現狀，研討共性問題，

　　（2）進行兩周一次的教研活動，活動內容有針對性，活動形式注重參與性。結合學校主要研究方向確定研究主題。

　　（3）開展各項園級大活動，如教學論壇、案例評比、技能比賽、教師擂臺賽等教學活動，由此來提升教師專業素養，增強教師教育教學功力。

　　（4）加強骨干教師的培養力度，發揮引領和示范作用，定期開放教學活動，全面提高她們的管理能力和教學實踐能力。

　　（5）加強對青年教師的培養，確定每學年培養目標、配備帶教老師，進行輔導與督促，每學期開放一個園級公開半日活動。

　　（5）現代信息技術的培訓，青年教師人人參與現代信息技術培訓，做到青年教師人人實行網上備課，有獨立設計、制作多媒體的能力，從而不斷更新幼兒園網頁，利用現代化信息技術，優化課堂教學，提高教學效率。

　　（6）通過片級活動、縣級活動等為教師搭建鍛煉、交流、亮相的舞臺，提升專業化水平。

　　3、以科研為抓手，提高研究能力

　　（1）每人每學年確立一個班級研究重點，研讀孩子的特點、分析自己的行為，提高用理論指導實踐的能力。

　　（2）圍繞我園混齡活動的研究特色，青年教師積極申報縣級課題，拓展思路，積極反思，形成良好的學校研究氛圍。

　　（3）各位老師積極撰寫教學隨筆、案例分析、心得體會、經驗總結。互相研讀，取長補短。將這些內容用以充實完善學校的網頁。

　　4、按照市教會精神，多形式、多渠道地認真做好新一輪教師全員培訓。

　　四、研修管理機制

　　1、幼兒園成立由園長擔任組長的園本培訓領導和考核小組，形成由園長親自抓、各部門協助抓的管理系統，為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。

　　2、明確職責

　　（1）組長是校本研修第一負責人，宏觀調控和指導方案的落實，定期組織領導小組成員匯總情況，研究改進措施，布置下一階段校本研修任務。

　　（2）師德研修負責人，負責師德教育活動方案的制定和開展。

　　（3）教育教學研修負責人，負責教育教學活動方案的制定和開展。

　　（4）師訓專管員負責做好研訓活動考勤紀錄，學分登記，檔案資料整理存放等工作。

　　3、建立考核與獎懲制度，實行過程監控，結果考核。

個人研修計劃4

　　德育教育是幼兒教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動，幼兒期是人生品德和個性形成的關鍵期。

　　因此，適時適度地對幼兒實施德育教育，將幼兒培養成文明守紀、禮貌待人、活潑樂群、大方自信、有愛心、同情心和責任心的新時代兒童是幼兒園教育的根本目的與要求。

　　根據新學期園務工作思路和幼兒的年齡特征，現將德育工作具體安排如下：

　　一、堅持每周一舉行全園集體性德育教育

　　為了培養全園師生的愛國主義情感，激勵幼兒養成良好的生活衛生、學習與行為習慣，我們堅持每周一隆重舉行升旗儀式、進行國旗下的講話和評選明星寶寶的活動。

　　全園師生準時參加升旗，由中大班幼兒輪流擔任升旗手，激發幼兒爭當升旗手的愿望，在莊嚴的國歌聲和極富感染力的兒歌聲中讓老師和小朋友的愛國情感得到升華。

　　增強國旗下講話的實效性，抓住季節特征、節日教育與促進幼兒良好習慣的養成寫好講話稿，做到每周一個主題，講話時注重情境性與幼兒的雙向互動性，讓教育意義滲透幼兒心中。

　　明星寶寶的評選要注重過程性與實效性，重視評選過程對幼兒的`激勵與促進作用，每周五下午全園統一定為班級評紅花與評選明星寶寶的活動，通過師生民主評議出下周的明星寶寶，然后周一將名單上報教務處，在國旗下集體通報表彰授牌，讓明星寶寶接受全園師生的鼓勵與祝賀，并及時將明星寶寶的名單、照片在校園欄目與網上公示，讓幼兒在這一系列深入的評選過程中增強自信心與自豪感，在比學趕幫中促進良好習慣的養成。

　　二、圍繞節日開展班級主題教育活動

　　傳統的節日是對幼兒進行德育教育的好時機，我們應營造濃厚的節日氛圍，有目的、有組織的圍繞節日開展系列主題教育活動，如：春節、三八節、五一勞動節、六一兒童節等，讓幼兒初步了解節日的習俗與意義，感受節日的快樂，并懂得簡單的禮節、萌發愛心、感恩的心和責任心。

　　三、在一日活動中滲透德育教育

　　一日活動皆教育，幼兒的德育教育無處不在，體現在點點滴滴，我們應根據幼兒年齡特點，抓住生活中的每一個細節對幼兒滲透德育教育。

　　各年齡班幼兒重點培養目標為：

　　小小班：愛幼兒園、愛集體、不爭搶玩具，能與同伴友好相處，學說簡單的禮貌用。

　　小班：情緒穩定、樂意與人交往，懂得與人分享，養成。

　　中班：愿意自我服務，自信大方、樂意表現、能互幫互助。

　　大班：樂意為集體服務、能互助合作，禮貌待客、做客，能用不同的方式表達自己的愛心。

個人研修計劃5

　　成長是一個過程，成長是快樂的，樹立終身學習意識，樹立新課程理念，在自學中求提高，在輔導中求升華。結合本校的校本培訓計劃，本年度我將認真學習《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》等學科新教材，認真研修以求自我發展，制定學習計劃，如下：

　　一、指導思想

　　在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養是現代教師的必修課。

　　二、研修主題

　　“關注學生，提高學科的有效教學”鼓勵不同的學科組、備課組根據各自的情況選擇與學科有效教學相關的主題。

　　本學期的研修重點將圍繞“課堂提問的有效性”展開研修活動，九年級的研修重點是從四化（知識系統化、題型歸類化、方法具體化、解題規范化）的角度研究如何提高復習課復習質量。加強學習與研究，更新理念與手段，重視總結與交流；以教研組、備課組為基本研修單位，強化常規教研管理，展常態化的校本研修活動，推動學校教研組建設與教師隊伍素質和水平的整體提高。

　　三、研修目標：

　　1、通過培訓學習，幫助自己樹立科研思想：我們為自己而研究，我們研究的.是自己，研究自己是為了更好地發展自己。

　　2、以科研為先導，以教師專業發展為目標，以落實新課程過程中發現的問題和急待解決的困惑為重點，鼓勵課后反思，加強學習與交流，營造濃厚的教科研氛圍，切實轉變教育觀念。

　　3、幫助自己樹立更強的課堂質量意識，向課堂要成績，要效果。

　　四、研修措施：

　　（一）管理方面：

　　1、積極參加教研活動，按考勤制度嚴格要求自己，規范活動材料的整理；抓效益，抓質量。

　　2、加強理論學習，在學習中提高理論素養，并用理論指導實踐活動，最后為教學質量服務。在每學期至少讀一本與學期研修主題有關的教育教學專著，或每周至少學習理論知識并有1篇詳實的理論摘要。

　　3、規范課題管理，注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導、研訓一體”的原則，提高教科研工作的實效性和針對性。根據自己所碰到的教學問題，進行有針對性的行動研究，做出校級的微型課題，學校予以立項并加以評比，學校在研究經費上予以支持。

　　（二）、搭建平臺，加強教師隊伍建設

　　（1）加強自身培訓學習工作，充分利用骨干教師的輻射作用，聽取骨干教師指導課的優越點。

　　（2）積極參加各類培訓學習，遵守外出學習制度。

　　（3）為了發揮學校骨干教師的輻射作用與擴大我校在社會的影響力，舉積極參加教師公開課活動。

　　（4）繼續大力爭取并承辦上級教研活動，為自己創造展示的機會，促進專業成長。以校為本的教師教育管理觀，以師為本的教師專業發展觀，實踐出真知的專業認識論和教師即研究者的教師角色論是校本研修的理論基礎。

　　五、學習形式：

　　以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，統一內容，統一進度，有組織有計劃地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記

　　（1）專題培訓

　　交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

　　（2）專題總結

　　結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結、論文、調查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統整理。

　　（3）網上學習

　　充分利用自身信息技術知識的網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

個人研修計劃6

　　本人是一名小學語文教師，為了更好地搞好小學語文教育教學工作，結合學校校本研修計劃和教學實際情況，特制定個人校本研修計劃。

　　一、堅持政治業務學習不放松，勤學多記。

　　認真學習并貫徹教育教學法規及教育教學新理念，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學習“有效教學模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學習共同進步，使自己時刻以中小學教師職業道德規范為準繩，教書育人；始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態、嚴謹的工作作風、扎實認真的工作態度、持續創新探究的工作理念和持之以恒的學習精神，持續學習充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業務修養，認真履行自己的職責和義務。

　　二、堅持備好教案上好課，做好教學五認真。

　　在教學上，我堅持做到教學“五認真”，力求做到：備課備學生、備自己、備教材，備出課堂新教法、好學法，體現創新特色，結合學生實際，深挖教材潛力，融入現代信息化教學方法，多方有效整合，精心設計每一節課。上課，力求改革傳統教法，積極學習鉆研推廣“有效教學”，貫徹落實新課改理念，注重教師的引導、學生的主動學之比例調整，隨時注

　　重學生各方面水平在課堂上的全面提升，充分發揮學生在教學活動中的主體地位、主人翁精神，由教學生“學會”轉變為教會學生“會學”，促其掌握個性化的科學的學習方法，以提升每節課聽講參與學習效果。輔導時我積極注重有個性差異的學生，堅持面對面的輔導講解、談話，公平地對待每一位學生，詳細地批閱每一本作業，認真講解每一套試題，努力奉獻“三顆心”愛心、耐心、責任心，作學生的良師益友。

　　三、積極參與學校教育教學研究，爭做研究型教師。

　　堅持每周聽兩節課，和老師交流感受、體會，向老師取經學習；堅持增強同科提研，促動該學段教學任務的優質完成；堅持參加學校教研活動，積極參與交流，提升自己對“有效教學”的認知深度，學習他人先進的可行性強的優秀做法；堅持探究如何結合自身教學風格將“有效教學”搞得更有效；堅持記教學反思，研究如何改進，如何更高效，并隨時落實于行動上；堅持寫教學論文、優秀教學課例等，將所探究的先進思想匯筆成文，予以交流、發表。

　　四、積極參加網絡教研，高標準嚴要求完善自我。

　　利用網絡上傳自己的優秀教育教學案例，并上傳自己的教學心得、教學論文等教研成果，與一線老師相互分享、交流，介紹自己的`經驗，造福一方。

　　五、積極參加各級各類的培訓學習活動，提升自我。

　　通過參加各級各類教學相關培訓，拓寬自己的知識面，提升自己的教育教學藝術，提升自己的學識修養，促動自身專業化成長。

　　六、增強網絡學習，提升自身素養。

　　教學中所遇問題不懂就問，一問有教學經驗的老師，二問信息量非常豐富的網絡，網絡求學。網絡，是的老師！

　　教學之道，貴在探索。自古教無定法，鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標！

個人研修計劃7

　　新學期的工作已經開始了，為了使自己的教學能力有進一步的提升，根據學校年度研修計劃，制定個人校本研修計劃如下:

　　一、積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術。

　　二、體育教研科研是一門綜合性的學科，體育教師只有認真學習有關體育教學文章，加強理論學習，才能不斷提高體育教學理論水平，平時要寫一點文章，學習一點理論，積累一點教學經驗，才能在教學上有不敗之地，爭取教學工作的.主動權，權。

　　三、體育教師要加強理論學習，不斷的提高自身的修養，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。

　　四、重視備課，講課，切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道，充分利用課堂45分鐘提高教學效率，教師要認真上好課，充分利用先進的教學手段和設施，設計好教學方法，把知識技能落到實處。

　　五、體育教師要認真做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育教師的理論修養。

　　六、認真做好課題研究工作，完成各階段的總結。

　　總之，本學期要積極開展教育教學，充分利用現代技術的豐富資源，實現讓教師時時學習，處處學習，高效率學習，真正把教學研修變成教師的終身學習，不斷提高自身素質，完善自我。

個人研修計劃8

　　一年之計在于春，一日之計在于晨;凡事預則立，不預則廢。為了更好的貫徹“高效課堂”的要求，把握好新形勢下學校教育工作的發展方向，培養出高素質的人才，圓滿的完成好教學任務，同時提升個人的專業水平，我聯系專業發展的理論結合自身的實際情況，特制定了個人專業發展規劃，用以指導今后的教育教學工作。

　　一、背景分析

　　1、從社會和教育事業環境的角度來看。隨著科技進步和社會的不斷向前發展，學校課程體系更加完善，逐漸向科學化、生活化、個性化的調整已成為一種必然趨勢。培養學生終身學習的能力，使他們對語文意識有一個正確的認識已成為新世紀學校語文教育的發展方向，培養出高素質的人才以迎接新世紀的挑戰，是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。

　　2、從社區和學校環境來看。我們學校是長安區的一所農村高級中學，我們有一支團結奮斗、協同作戰的師生隊伍，然而，從長遠的發展戰略目標來看，需要一支更高水平的充滿活力的作戰隊伍。

　　3、綜上所述，我認為對我有利的方面包括：社會和教育事業的環境很好，為教育事業指明了前進的方向，并提供了理論上的支持;學校在軟件建設方面，領導非常重視，支持并鼓勵年輕教師多參加培訓學習、多交流，更好的提高了我們的教學水平;家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的`方面包括：從個人角度來講，對環境的發展變化把握的不是很準確，工作中難免出現偏頗的現象，對于工作方法的選擇還有待于摸索。

　　二、個人狀況

　　1、20xx年學畢業以后，認真學習文化知識，刻苦鉆研專業理論，細心揣摩教學方法，為現在更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎。現在作為一名青年教師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學習請教，定期和同事們交流教學體會，從而不斷的提高自己的教學水平。

　　2、專業知識方面。我畢業于陜西師范學中文系。畢業以后又參加各種繼續教育的學習，不斷充實自己的專業知識，為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎。

　　3、教育教學能力方面。工作幾年來，通過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導，我在教育教學能力方面有了很的提高，并形成了自己的特色。

　　4、職業道德及個性特點。愛崗敬業是最基本的職業道德。通過教學實踐，我形成了以下幾方面的特點：作為一名青年教師，首先，我確立素質教育的思想，充分發揮教師的主導作用。其次，正確把握分寸，不斷改進教法和學習方法。在教學中，光靠強制性的學習，學生必然會產生逆心理，俗話說：學習有法，教無定法。無論采取哪種教學方法，有兩點必須明確，一是“引趣”，因為“引趣”可以激發學生求知欲;二是“學習”和“練習”中進行學法指導，并采用一定的強化手段，讓學生在有意或無意中進行素質教育訓練，既提高學生能力，而又使學生不覺得疲勞和枯躁。

　　5、結論。以上是對我自身成長歷程和素質的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態度;專業的知識和教學能力為我的教學提供了充分的理論基礎和強勁的動力;愛崗敬業的職業道德決定了我對工作的忘我的投入;在現所處的階段我還年輕，在教育戰線上還有一段很長的路要走，還有很多需要學習、努力的空間和目標等著我去實現。

　　三、奮斗目標

　　作為一名青年教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高素質教育的科研能力。語文教學，從傳統知識傳授課轉到研究型課程再到合作開放的開設，需要不斷的學習和探索，為了實現這一教學目標，我計劃通過3年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學水平高、能夠適應中學語文教育教學水平發展需要的青年骨干教師的水平。

　　四、分項目標和任務

　　1、教學方面的目標。在教學方面盡快實現思想上的轉變，認真學習新課標，并以新的理念指導學生使其主動參與并養成語文課程的意識。

　　2、教育科研方面的目標。以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，力爭每年完成一到兩篇高質量、高水平的論文或和課題研究。

　　3、學習和其他方面的目標。在搞好語文教學的同時，繼續“高效課堂”的學習和研究，以便更好的與學生溝通交流，為今后的教學工作打下堅實的基礎。

　　五、措施和條件

　　1、保障措施。為了更好的實施教師個人專業發展規劃，實現即定的教學及科研方面的目標，把發展規劃的每一個細項都能落到實處，我在制定發展規劃的基礎上，設定了一些切實可行的短期目標，并制定了詳細的計劃和保障措施。一個規劃的實施能否成功，既取決于個人自身的努力，也在于學校的力支持和老教師們的悉心指導和助，所以還請校領導和老教師們多多助我，使我能夠真正實現教師個人專業發展規劃。

　　2、主、客觀條件的改善。對于實現規劃不利方面最主要的就是主觀努力的落后，很多新技術新理念內容都不能得到很好的實施，希望領導們能夠給予更多的助，盡可能的使我在家的鞭策之下奮蹄前進。

　　3、預期的成果及評價。我計劃通過2年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應中學語文教育教學水平發展需要的市級青年骨干教師的水平。

個人研修計劃9

　　為早日向研究型與學習型的教師行列邁進，本人結合自身實際以及工作室的實施要求，制定如下年度研修計劃。

　　一、個人現狀分析

　　本人雖一直任教高三地理教學工作，仍一如既往、一絲不茍地做好備、教、改、輔、考、研、行等教學常規，形成了自己獨特的教學風格，總結出行之有效的四化教學法。全面開放課堂教學，構建教學新模式，努力營造民主、平等、愉悅、自主、合作、探究的地理課堂教學氛圍，使學生輕輕松松學地理。追求教學過程精細化、教學效果最優化。

　　本人被聘為市高三學科教研專家組成員，市333工程首批骨干教師。獲市基本功大賽一等獎，多次獲市縣教育局表彰的教學先進個人，多次執教市高三地理示范觀摩課，多次參與市教研室組織的高三地理專題復習資料的編寫及模擬考試的命題、市基本功大賽評委工作，積極撰寫教學論文，在《中學生學習報》、《當代中學生報》、《學習方法報》等報刊上發表幾百篇文章。

　　二、年度發展目標

　　1.學習工作室方案，明確工作室的研究目標和研究內容，加強與工作室成員的溝通與交流，打造學習共同體。

　　2.根據工作室工作主旨與規劃，擬定個人年度發展規劃，明確整體工作目標和各研究階段工作目標。

　　3.參與工作室課題研究，深入研讀課程標準、教學參考書和教材等，領會教材編寫者的意圖，結合我校學生的實際情況，進行深度備課。結合實踐，完成一份教材分析的論文或形成一些精典的'教學課例。

　　4.積極參加工作室和市縣地理學科的各種研訓活動，認真學習，拓展視野，活學活用。

　　5.認真參加相關課堂教學觀摩活動及教學設計方面的專題講座，積極撰寫論文，促進研究工作的深化。

個人研修計劃10

　　我平時加大信息技術理論及實踐應用的學習，每天保證至少一小時以上。向身邊及網絡的信息化教學能手學習，取長補短，是自己盡快成熟起來。積極參加各級各類學習培訓，持續為自己充電，牢固樹立進步來源于學習的意識。利用一切課余時間來進行自我學習，上網查閱資料、看專家講座，看課堂實錄，做好筆記。向電腦教師學習，向電腦操作好的教師學習，利用一切機會學習。把學到的知識及時用于教學實踐，不斷總結經驗，反思自己的不足。

　　一、自我分析和環境分析

　　根據我的測評結果，我分析了自己的信息技術能力現狀，包括從應用信息技術優化課堂教學能力、應用信息技術轉變學生學習方式能力、應用信息技術促進教師專業發展能力三個方面。在應用信息技術優化課堂教學能力方面比較優秀，但在應用信息技術轉變學生學習方式能力方面尚有不足之處。目前我校的信息化環境逐步得到改善，已經安裝了“班班通”，信息化資源庫方面還未建立完整，這跟學校的決策層、學校經費、學校網絡等多種因素有關。

　　二、我的發展目標

　　經過20xx年“國培計劃”的學習，暨農村中小學教師遠程培訓項目（信息技術）的學習，我個人將達到以下目標：理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優化課堂教學的意識；了解多媒體教學環境的類型與功能并熟練操作常用設備；掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作，了解其對教育教學的支持作用；利用技術支持，轉變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習；支持學生積極探索使用新的技術資源，創造性地開展學習活動；利用技術手段持續收集學生學習過程及結果的關鍵信息，建立學生學習電子檔案，為學生綜合素質評價提供支持；利用教師網絡研修社區，積極參與技術支持的專業發展活動，養成網絡學習的習慣，不斷提升教育教學能力等。

　　三、行動計劃

　　為了更好地完成此次培訓計劃，我做好了如下準備：依據課程標準、學習目標、學生特征和技術條件，選擇適當的教學方法，確定運用信息技術培養學生綜合能力的契合點；根據教學需要，合理選擇與使用技術資源；設計學習指導策略與方法，促進學生的'合作、交流、探索、反思與創造；預見學生在信息化環境中

　　進行自主、合作、探究學習可能遇到的問題，制訂應對方案；確保相關設備與技術資源在課堂教學環境中正常使用等。

　　我將會按照此次培訓活動的相關要求保質保量完成培訓，取得優異成績。自我分析：確實是由于網絡原因，測評結果，沒有出現在頁面上，所以我無法知道自己的測評結果，遺憾的是，我真是用心填寫的，卻不知測

　　自我分析和環境分析

　　查結果如何，只能根據自己的理解和猜測填寫此表，誠請老師諒解為盼。自己的信息技術能力現狀：我能經常在課堂教學中，經常使用多媒體教學，并且有意識的引導學生學習方式的轉變。環境分析：學校的信息化環境一般，現有條件是班班都有多媒體，安裝了實物投影儀。這在農村小學中，是比較先進的了。信息化資源庫還沒有建立。

　　發展總目標：力爭在本次培訓中，獲得優秀學員，以優異的成績完成此次培訓。

　　我的發展目標

　　1、提高應用信息技術優化課堂教學能力、應用信息技術轉變學生學習方式能力。

　　2、應用信息技術促進教師專業發展能力。能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的發展。實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰：我深知在教學第一線擔任教導主任職務，更應該努力學習，終身學習，否則跟不上時代的要求，也就不能很好的完成教育教學任務，對于我來說面臨的困難不是時間緊，也不是工作繁忙，而是本校的信息設備的落后，無法實踐學習內容。

　　行動計劃

　　實現發展目標的具體途徑：1、2、加強實踐。對于我這樣年齡較大的老教師，增加實踐的機會，才能較好的記憶和掌握。或者是在實踐中理解和消化新學習的內容。

　　3、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業的大學本科畢業生，他們有非常好的信息技術基礎，我會多向他們請教。

　　4、充分利用和專家、學者交流的機會，，努力完成此次培訓任務，以優異的成績載入自己的人生履歷。

　　自我分析：信息技術這門功課，因為在學校里面歇息的時候，條件不是很好，實際操作少了，很多的軟件有事日新月異如果想要更好地搞好運用信息技術這一個現代主流的科技手段，就得不斷學習，不斷更新這方面的知識。現在我對信息技術的運用還局限于以下;課件制作、電子表

　　自我分析和環境分析

　　格的使用、文檔的編輯使用，資料查詢與下載運用當然還能夠進行電腦、打印機運用的一些簡單的安裝和維護。在課堂上就自己所學毫無保留地講給學生聽，讓學生對信息技術這門功課產生興趣，培養他們積極主動去探索信息技術的奧秘的興趣愛好，正確引導學生從自家電腦上去摸索，總會有收益的。總之信息技術方面的知識猶如九牛之毛，要做一個合格的人們教師，“要給學生一滴水，我

　　們就得有一桶水”這就要求我們不斷更新我們的“水”才不腐蝕我們自己。我校地處羅甸縣邊遠的山區，學校現在就僅僅只有辦公用的3臺電腦，而且連入互聯網的也就2臺，這無疑給擔任信息技術課程的老師事假了壓力，而信息技術課成了紙上談兵了。真希望我們也能擁有一個先進的多媒體教室啊！發展目標：不過還好，學校還有連入互聯網的2臺電腦，這給我們全體教師一個可以查閱、交流的工具。信息技術可以使得平時枯燥乏味的課

　　我的發展目標

　　堂變得豐富多彩，學生可以利用信息技術搜索到很多和課本有關聯的知識。讓粗學生感受“坐在家里看世界，足不出戶觀蒼穹”之奧妙。信息技術先這個時代早已經滲入到各行各業，已經深入到了我們每個人的生活，我們每個人都必須掌握基本的信息技術，才不會被它淘汰了。實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰：在教育教學中要想很好地上好信息技術存在較大困難，沒有足夠供學生實際操作的硬件材料---電腦，所以

　　很多的時候老師在上和信息技術有關的實際理論、操作時都是紙上談兵，自說自話，對于學生不感興趣的很難引起學生共鳴，這就是我很迷茫，也給我提出來更高的要求：必須讓學生對信息技術感興趣，行動計劃

　　他們奶能搞和你共鳴否則你的課堂氛圍會很失敗。實現發展目標的具體途徑：我已知信息技術在現代社會之重要性、實用性、復雜性。我會一如既往地堅持：自我學習、注意在教育教學中積累這方面的經驗。虛心向專業的同事學習、借助國培這個千載難得的機會和其他優秀的老師學、積極主動參加有關信息技術方面的培訓學習，之一偶這樣才不會成為落后了的人民教師。

個人研修計劃11

　　從20xx 年 9 月 16 日開始我參加了“國培計劃 20xx—農村中小學骨干教師置換脫產研修項目” 學習，截止到20xx年11月21日，在“思想政治研修班”置換學習，兩個多月的學習生活讓我感到充實和幸福。兩個多月的培訓是我執教生涯的又一次提高和進步，又一個新的篇章。國培計劃的前三階段即將結束，為了順利完成第四階段的學習（返崗研修），特制定個人返崗實踐研修計劃，具體如下：

　　一、更新觀念，理論指導實踐。通過三個階段的培訓學習，使我的專業知識水平有了較大提升，更重要的是它改變了我的教育觀念，使我重新審視我的教育教學。認真學習和解讀新課標，在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們要在在今后的教學工作中構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。

　　二、努力調整或改變原有的工作方式，在合作中求發展新課程提倡培養學生綜合性學習, 課改的實施對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一人能夠較好的完成，這就要求教師善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，相互促進。面對時代的挑戰，骨干教師的自身學習和提高是一個不容忽視的問題，應該通過自身學習探索，在自己的知識結構、各方面綜合能力得到不斷提高的同時帶領其他教師共同發展；這就要求骨干教師做到：（1）有自己的短期或者長期專業發展規劃，根據自身的發展規劃，有目的、有計劃地學習探索，使自己的綜合能力得到不斷提高；（2）積極參加各級各類業務知識培訓，認真接受專家的指導、同事的幫助，過后還要認真寫好總結反思，做好自身的.知識積累。因為一個骨干教師的成長，是要通過專家的引領、同事的幫助，自身的反思才能成長為骨干教師的。

　　（3）在自身獲得不斷提高的同時，認真做好其他教師的傳、幫、帶，使學校其他教師獲得共同發展，形成良性循環。

　　三、加強理論學習，力爭成為研究型老師。這次培訓給了我最大的鞭策，以后要學著多擠時間，多學習，盡量在理論上多鉆研些，并多動筆、多總結、多積累，向研究型教師努力。要積極爭取做一名合格的骨干教師，光會教還不行，還得研。

　　四、逐漸形成自己獨特的教學風格。通過這次培訓，讓我更加覺得教學要有個性，要有自己的獨特風格。尤其是課堂教學，要讓學生學會閱讀，學會學習，學會開放思維互動，學會獨立思考，讓課堂教學有效開放，課外學習有效延伸。

　　五、個人研修安排：

　　1、制定個人返崗實踐研修計劃。結合自己的實際教育教學情況制定個人在崗實踐研修計劃，并按照計劃按時保質保量完成研修任務，切實提高自己的研修水平。

　　2、閱讀教育理論專著。讓書籍來充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。

　　3、上好一節公開課。在教學中實現現代教育思想、現代教學理念和實踐研修的成果相結合，并出示一節示范課，學校負責人和教研組組織點評和研討交流，通過示范課展示起到相互促進學習的目的。

　　4、認真聽取本校有經驗教師的課，并做好記錄。

　　5、做好課題研究工作。根據在集中培訓期間的所學，結合本人的理論學習和實踐研修成果，通過參與課題研究，提高自身的教育科研能力。

　　6、積極主動請教導師，虛心向導師學習。

　　六、國培影響我一生。走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧。我覺得培訓只是一個手段，一個開端。學習、思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。雖然培訓已經結束，但終身的學習還在繼續，這次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，將此次培訓過程中學到好經驗、好做法大膽應用到實際工作中，處處以身垂范，積極主動承擔各項教育教學任務，與學校其它教師一起，互相學習，共同進步，開拓進取，取得更新的成績，實現自我超越，為教育事業的發展做出更大的貢獻。也感謝“國培”為我們提供這么難得的機會，促使我在教育工作中努力前行。

個人研修計劃12

　　為了提高自己的信息技術水平和能力，更好地將信息技術應用于課堂教學，我參加了“國家培訓計劃(201 x)”——農村中小學教師遠程培訓項目信息技術培訓。登陸國家培訓計劃網絡培訓平臺后，成功完成了信息技術應用能力測評。通過測評，我發現自己的信息技術能力水平在很多方面都需要提高，也打破了以前的一些觀念，尤其是提到一些軟件和專業術語，就更不用說應用和掌握了。所以我想利用好國培計劃的網絡培訓平臺，抓住這個難得的學習機會，提高自己的信息技術應用能力，彌補自己課堂教學的缺陷，讓更多的孩子熱愛數學，學好數學。為此，我根據自己的實際情況，制定了本次培訓的個人培訓計劃。

　　一、培養目標

　　1.通過培訓，我們可以合理利用軟件和數字教育資源，優化課堂教學，提高多媒體教學環境下的課堂效率。

　　2.利用網絡教學平臺，可以有效開展自主、合作、探究的學習活動，改變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。

　　3.利用教師網絡研究社區，培養網絡學習習慣，樹立終身學習理念，為自身可持續發展奠定基礎。

　　二、具體措施

　　1.每天用1-2個小時登錄國培計劃網絡培訓平臺，在此期間認真完成所有任務和操作

　　通過專家教授的講解和指導，不斷更新教育理念，促進自己向專業化方向發展。

　　三、培養目標

　　1.提高自己理解和操作信息技術在語文教學中應用的能力。

　　2.能夠結合相關信息技術應用能力不斷反思和總結語文教學，提高自己的專業發展能力。

　　3.改變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

　　四、訓練方法

　　1.傾聽并尋求建議

　　對于講解中不理解的問題，教學中的困惑，及時在線查詢，并向同行請教，盡量尋求專家幫助解決。積極參加研討班的研討班，盡量和學生交流學習，向學生提出自己的`問題，和他們討論。

　　2.反思與改進

　　加強專業培訓，主動關心國內外教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，通過中學信息技術教學相關刊物、多媒體技術、觀察、聽課、上網等多種渠道學習信息技術學科的新知識、新技能。

　　利用信息技術輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與網上討論。

　　在多媒體教學環境下，我們應該合理利用軟件和數字教育資源，優化課堂教學，提高課堂效率。

　　利用網絡教學平臺，可以有效開展自主、合作、探究的學習活動，改變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。

　　利用教師網絡研究社區，培養網絡學習習慣，樹立終身學習理念，為自身可持續發展奠定基礎。

　　3.積極學習

　　珍惜這次培訓推廣機會，認真遵守培訓能力推廣項目的要求，每天擠出時間上網學習，認真聽課，認真聽專家報告，做好必要的記錄。無論專家報告的風格如何，我們都堅持在最快的時間內調整思維，整合專家講解思維，內化自己的知識，彌補自己專業知識的不足。

　　積極參與教育科研能力培養，樹立教學科研意識，將培訓與教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或教學設計，積極參與教育系統組織的教學科研成果征集活動。

　　第三，具體措施

　　1.每天登錄網絡培訓平臺1-2小時，認真完成培訓期間的各項任務和操作。

　　2.認真聽專家視頻講課，做筆記，理論聯系實際，提高專業水平。

　　3.在培訓期間，我們要與同行進行討論和交流，取長補短，不斷總結和反思，努力讓信息技術更好地為我們的教學服務。

　　4.多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提高自己的信息技術應用能力。

　　總之，我決心不斷學習更新，豐富自己的文化底蘊，充實自己的自信，增強自己的理論基礎，提高自己的教學能力，結合自己的教學實踐去學習信息技術，學以致用！

個人研修計劃13

　　新的一年即將開始，作為一名英語教師，對今年的英語教學研修計劃如下：

　　(一)不斷學習理論知識，努力提升自己的專業素養。

　　1、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養。具體做法是，認真閱讀并研究《英語課程標準》，《中小學教師職業道德》等相關教育教學理論書籍。讓自己獲得最新的教育教學新理論，新理念，新方法，并應用這些來服務和提高自己的教育教學水平。

　　2、充分利用網絡平臺和學校提供的各種書籍，拓展教學資源。一方面及時了解最新的教育教學動態，搜索教學素材，更新教學理念;另一方面我還將認真書寫教自學筆記、讀書筆記、教學思等。

　　3、我要積極參加教研科研活動，開闊視野，真正實現在做中學、在學中做，推動教育理論素養的提升。

　　(二)努力改善課堂教學方法，讓學生在樂中學。

　　1、我將積極向同行請教學習，積極參加校內校外的教研活動，在實踐中不斷提高自己的教學能力。

　　2、我將努力做到以實踐活動為載體，深入開展校本課題研究。與組內教師互相學習提高教學實效。立足學校實際，以研促教。積極主動地定期進行研究課教學，主動邀請領導與同行聽課評課。在實踐中提高自己的教學能力，在總結和思中來形成自己的教學風格。

　　3、努力做到多思考，多思。思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材;思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的.思與積累，豐富、完善自己的課堂，限度的調動學生學習的積極性與主動性。

　　(三)按照學校要求勤于動筆，記載教學工作案例等

　　1、我將認真寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學思。

　　2、努力做到積極撰寫教育、教學論文。

　　3、積極參加繼續教育網絡學習，及時撰寫學習心得，發表網絡日志，完成該完成的作業。

　　總之，我將努力做到：

　　1、使學生獲得成就感。

　　2、努力加強對學生學習方法的指導。

個人研修計劃14

　　從新課程實施到全面推進素質教育、學校的可持續發展，關鍵在于我們教師專業化水平的提高。學校在加強師德建設的同時，也依據學校發展的需要，進一步推進校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進教學方式，提高教學效率，提升我們教師專業化水平，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內涵發展。因此，我制定符合自身專業和特點的校本研修的的計劃。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以教育部中小幼教師《專業標準》為指針，以提高個人綜合素質和教育教學質量為目標，以解決個人教育教學實踐中存在的問題為突破口，以促進教師專業發展為導向，以校本為主渠道，以教研組為單位，全面深化校本研修，努力使自己成為一名師德高尚、素質優良、結構合理、業務精湛、充滿活力的教師，著力打造出富有個人特色的校本研修模式。通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。

　　二、自身素質分析

　　(一)個人優勢

　　(1)具有一顆熱愛教育事業、熱愛學生的心。

　　(2)具有一定的課堂教學實踐經驗，可以適應于地理教學工作。(3)有較豐富的專業知識和較嫻熟的專業技能，良好的教育教學水平。同時，掌握了一些新的教育教學方法和理論知識。

　　(4)能夠運用有效地網絡資源和現代信息技術，以達到更好地為地理教學服務。

　　(5)對地理教學保持適當的活力和對學生的地理學習親和力，以提高學生的地理水平為最終目的。

　　(二)不利因素

　　(1)教學過程中不善于引導、總結，反思。總是對學生作總體關注，卻常常會忽視一些個體的關注。使得學生學習情況參差不齊。

　　(2)在教學過程中檢查力度不強，對學生的耐心不夠，對學生學習習慣等細節方面一系列的培養明顯做的還不夠。

　　(3)工作的精益求精度不夠，個人專業素養和學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。

　　二、個人專業發展目標

　　1.以新課程理念為指導，轉變自身教學觀念，進一步研究教學方法，促進自身教學水平的提高。

　　2.采取多種多樣的教學研究方式，對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高教學水平。

　　改變只關注學生學業成績的單一總結性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求。

　　3.學習與實踐相結合，進行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學方法，更重要的是集合自身以及本校學生特點。

　　經過適當的整合運用。

　　4.現代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作，特別是地理學科，配上合適的音樂、視頻，不僅使學生提高了學習興趣，還能讓學生記得牢，學的快。

　　通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。

　　5.教學基本功提升訓練：開展備課、說課、評課、課堂實施與調控等教學能力的指導、磨練與考核，教師教學理論水平的學習提升和考核，小課題研究能力的提升與指導等。

　　6.高效課堂教學模式構建研究：教學方式的轉變與教學模式的構建、教學評價，“導學案”的設計與使用。

　　三、實現目標采取的具體措施

　　為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，具體方式有：

　　1.利用課余時間學習專業知識技能的同時，多進入地理教師論壇，增加與其他地理教師的交流的機會，幫助自己的業務能力的提升。

　　比如：(1)集體備課;(2)示范觀摩;(3)聽課評課;(4)專題講座;(5)交流研討;(6)以老帶新(青藍工程);(7)教研組活動;(8)校際結對交流。

　　2、積極參加教育部門組織的繼續教育學習和其他各類教育教學活動，認真記、多鞏固，多總結，多反思，多交流，多討論，多向優秀教師請教。

　　比如：(1)教學反思(單節課、階段性等);(2)崗位大練兵(三字兩話畫、)現代教育技術);(3)教學競賽(能手賽);

　　3、多參加校內外的地理教研活動，以提升自身的地理教學能力等的綜合能力培養。

　　比如：(1)試題研究，試卷分析;(2)學情調查分析;(3)專題(課題)研究;(4)教育敘事撰寫;(5)說課(稿);(6)教學設計;(7)課件制作。

　　4.定期參加學校組織的業務學習和其他活動，認真做筆記，提出問題并交流，養成每天學習的習慣，多看看網上的教學視頻，教育隨筆和優秀教師的經驗交流。

　　比如：(1)論文撰寫;(2)開展課外興趣小組活動;(3)學習筆記等。(4)基于網絡平臺的研修方式：如專題論壇，主題空間，博客寫作，QQ群交流等。

　　四、研修方式

　　1.注重日常教學常規的扎實與提升。

　　認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節公開課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

　　2.堅持寫好教育教學隨筆。

　　認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。

　　3.認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的'教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

　　4.樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。

　　相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

　　5.利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。

　　我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好。

　　五.預期成果：

　　讓學生掌握知識本，激發學生的興趣，使學生樂于思考;它能培養學生探究解決問題的能力，使思維能力得到提高;它能促進師生交流，培養學生的創造能力,從而提高教學效率。

　　總之，在未來的教學中，一方面，我會努力致力于地理新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。并且創設合理的教學情境，幫助學生熟練運用相關的知識。另一方面，平時多參加教研活動、業務學習和專業技能學習。學習新課程理念，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為。努力做到三個到，備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。

個人研修計劃15

　　根據“信息技術應用能力診斷測評”結果，我在學科軟件的了解與使用方面簡直一竅不通，對通用軟件的了解與使用，也是一知半解。也極少嘗試移動設備，幾乎不曾使用評價工具。除了要完成具體的學習或研修任務，一般不進教師網絡研修社區去交流。總而言之，我對多媒體技術和信息設備了解與使用極少，仍然采取傳統的形式與工具實施教育教學。因此，借此研修的機會，為了提高自己的工作能力和業務水平，更新自己的教育觀念，以符合創新教育和素質教育的要求;更新自己的知識結構和能力結構，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創新的能力;進一步發展自己的個性特長，更好地為教學工作服務，特制定本年度的個人研修計劃如下。

　　一、研修目標

　　1、加強自身的師德修養;提高自身的業務水平。

　　2、樹立終身學習的理念，篤定不斷學習的實踐，為自身的可持續發展奠定基礎。

　　二、研修內容

　　1、學習與教育相關的法律法規，做到依法執教;學習《中小學教師職業道德規范》，加強自身的'師德修養。

　　2、學習新課程理念、新課標及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執教能力。

　　3、學習有關家庭教育的思想和理論，努力做好與家長的溝通工作，為提高學生的家庭教育環境盡自己最大的努力。

　　4、了解并嘗試多媒體設備與信息技術，更好地為教育教學服務。

　　5、廣泛閱讀各方面書籍，擴大自己知識面，提高綜合能力。

　　三、具體措施及安排

　　1、爭取每周利用一兩個小時自學各種理論知識，并做好要點筆錄，寫專門的讀書筆記上。

　　2、線上，對照網絡研修，經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。