學期計劃

時間：2023-05-24 19:49:27 計劃我要投稿

【精品】學期計劃范文集合七篇

　　時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的學期計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精品】學期計劃范文集合七篇

學期計劃篇1

　　家長工作始終是我園進行教育教學工作的重點工作之一，在新的學期中，我園將通過拓展家長工作渠道、開展多種活動方式，將家長工作做得更加符合我園的實際特點，幫助家長樹立正確的家教意識，使幼兒園教育教學工作得以順利地開展。本學期根據(jù)我園的整體工作計劃，開展了以班級為單位的'家長學校活動，特作計劃如下：

　　1、XX年11月30開展家長學校學習活動，要求班級教師提前一周通知家長，以便家長朋友們協(xié)調好工作與學習時間。

　　2、通知家長帶好購買的第十七卷《不輸在家庭教育上》。

　　3、要求班級教師提前選好學習內容（為《不輸在家庭教育上》相關文章），并查閱相關資料，做好活動記錄，便于與家長開展互動活動。

　　4、指導站站長鄭蕾老師將隨機進入班級與家長、教師溝通，了解各班的學習情況。

　　5、鄭蕾負責做好活動圖片的收集活動。

　　XX年11月30日我園按計劃進行了班級家長學校活動，將家長學校活動深入班級，不但利于開展更為貼近家長朋友的家長學校活動，更重要的是老師是最了解幼兒的人，讓她們主持開展活動，家長朋友們不會有拘謹感，話題能放得更遠更開一些，更利于家長與老師之間、家長與家長之間的交流。

　　此次活動教師們準備比較充分，在《不輸在家庭教育上》第十八冊上選擇了比較適合班級幼兒情況的文章，在提前與指導站的溝通活動中，教師利用此次活動，讓家長朋友們互動，互相交流好的家教妙招，這樣活動就會受到更多的歡迎，在各班級活動中，教師認真負責地帶領家長學習、討論，氣氛十分活躍，我們相信，家長學校活動一定能成為家長們一個交流與傾訴的平臺。

學期計劃篇2

　教學工作

　　本學期根據(jù)XX區(qū)小學教育教學工作要點，結合我校實際，在教學管理工作中將做到“抓好常規(guī)，突出重點，發(fā)展特色”三個方面的工作。

　　（一）抓好常規(guī)工作

　　1、加強日常教育教學工作的巡查和規(guī)范管理，分管領導要經(jīng)常深入分管年級和教研組了解一線情況，主動幫助解決問題。既要肯定成績，也要誠懇地指出不足，及時處理問題。分管教學工作的領導要加強對備課、上課、業(yè)務學習、課表執(zhí)行、課堂常規(guī)等工作的指導、落實與檢查工作，確保教育教學工作穩(wěn)步開展，扎實開展。

　　2、抓好日常各項工作的開展

　　（1）做好每月底的各單項檢測活動。

　　（2）單元檢測按進度進行并做好及時的分析。

　　（3）組織召開教研組長的教學質量分析會。

　　（4）做好期初、期中、期末三次教案檢查。

　　（5）做好期中的閱讀檢測、英語百詞比賽及作業(yè)抽查。

　　（6）做好期末的五項技能比賽。

　　（7）落實好《寫字》校本課程及“國學”地方課程

　　①寫字課、國學課專時專用，做好教學記錄。

　　②每個教研組每學期進行1-2次寫字競賽，以展板形式展出。

　　③學生能按要求背出國學課本中的相關的篇目，學校將不定期的抽查。

　　（8）聽推門課。

　　（9）建立教師個人檔案，做好各項教育教學資料的收集與整理，留下教師一學期工作情況的原始資料。

　　（10）做好cmis的更新與錄入工作。

　　（二）突出重點工作

　　實行校本教研制度，研究教育教學重點、難點問題，提高課程計劃實施質量和單位時間內教學效率是教學管理的重點工作。具體要做好以下幾個方面的工作：

　　1、立足課堂，開展“課堂教學實效性的研究”，加強集體備課，發(fā)揮團隊資源整合的優(yōu)勢，在共同研究中提高教師的業(yè)務水平，提高課堂教學質量。

　　（1）抓實教學研討課活動。

　　本學期的研討課活動分三個階段進行

　　第一階段：學科組教師的引路課（9月19日——9月23日，學科組承擔）

　　第二階段：教研組教師獻課

　　a.學科安排：語文學科：李睿、張培、劉文靜、陳璐、嚴培英、董鳳英、馮琴、張金娥、馮興榮；數(shù)學學科：任琛琛、張帆、李紅華、馬瑩、付艷民、郭靜、李曉晨、王欣、崔凱歌、侯昉、劉麗濤、王淑英。

　　內容要求：每人講授不同的內容。

　　研究形式：集體共同研究備課。（即：個人主備說思路，組內教師副備，提補充意見，目的是加強研究的氛圍，）

　　聽課形式：每人至少聽8節(jié)課，語文課不少于4節(jié)，數(shù)學不少于4節(jié)，其中本年級的課必聽；

　　時間安排：

　　略

　　評課形式：每人至少評兩節(jié)課，寫兩份有質量的反思（一節(jié)數(shù)學，一節(jié)語文），科任教師任選兩節(jié)。

　　匯報與展示（10月25—29日）：分學科選出校級展示課，全體教師觀摩。（授課人說授課思路，年級組教師評課，全體教師交流評課）

　　需上交的材料：教學設計一份，個人教后反思一份，評課稿兩節(jié)，評價量化表每人至少8份，教學課件一個。

　　第三階段：青年教師的匯報課。（12月初）

　　（2）加強“常態(tài)”課堂的關注。

　　分管領導要經(jīng)常深入課堂聽課（推門課、組內研究課——語文學科包括閱讀課、略讀課、作文課；數(shù)學重點課包括概念、計算、空間與圖形、解決實際問題等、期末復習課）

　　（3）深入開展“國學誦讀活動”，提高國學課堂實效。

　　a.確定11月份為“國學誦讀月”，開展“國學課”教學研究。（形式：古詩詞教學說課競賽；參加人員：班主任及國學課兼任教師）

　　b.開展學生誦讀情況抽查。

　　2、抓實校本教研工作。

　　（1）校本教研形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“主題教研、集體備課、反思交流、理論學習”等活動為基本形式的校本教研制度。

　　①主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，教研組確立一個教研主題進行研究，組內每人至少圍繞主題選擇一單元進行備課，再選擇這一單元中的重點內容進行上公開課，通過說課、聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

　　②集體備課：以教研組為單位，每兩周進行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內教師手中，組內教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計，經(jīng)過大家討論形成共識，再進行上課。

　　③反思交流：通過前一階段組內的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

　　④理論學習：圍繞教學主題組內教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學。

　　（2）校本教研業(yè)務學習制度

　　①每月兩次集中業(yè)研。一次是教研組長組織的本教研組的集體業(yè)研活動；一次

　　教學干部組織的主管年級段的大業(yè)研活動。（活動內容：可以是集體備課、

　　評課、觀看教學光盤、業(yè)務理論講座等）要求教研組長、主管領導要有書面的

　　研訓活動方案或內容安排，教師要做好研訓活動記錄。(記在研訓活動記錄本上)

　　②任課教師讀書、理論學習每月自學兩次，要求有學習筆記，有心得體會，每篇學習筆記不少于20xx字。（記在教師讀書筆錄上）

　　③ 任課教師每學期至少寫一篇論文或教學案例。

　　④每學期任課教師聽課不少于10節(jié)，教研組長不少于15節(jié)，并做好聽課記錄。

　　3、本學期，還要切實加強六年級的統(tǒng)測工作，進一步提高統(tǒng)測成績。

　　4、提供保障，協(xié)助師慧杯參賽選手做好參賽準備工作。

　　（三）發(fā)展特色工作

　　抓好學校的“學習型”組織建設。

　　1、學科組的重建。（語文、數(shù)學、英語、科任學科）學科組負責人挑選

　　2、各學科組要明確研究主題，建立有效的學習機制，走出有自己特色的研究之路。

　　各月教學工作安排：

　　九月份：

　　1、布置本學期工作計劃。

　　2、各教研組制定教學工作計劃、集體教研活動計劃。

　　3、組建學科組。

　　4、學科組引路課。

　　5、聽推門課。

　　6、期初教案檢查。

　　7、教研組長教學質量分析。

　　8、案例交流評選。

　　9、各單項比賽。

　　十月份：（教學研討月）

　　1、各教研組開展教學研討活動。

　　2、分學科進行聽評課活動。

　　3、各單項比賽。

　　十一月份：（國學誦讀月）

　　1、班主任國學兼職教師進行“古詩詞教學”說課比賽；

　　2、抽查各班學生的`誦讀情況。

　　3、期中的閱讀檢測、英語百詞比賽。

　　4、期中作業(yè)抽查。

　　5、各單項比賽。

　　十二月份：

　　1、聽推門課及期末復習課。

　　2、青年教師匯報課。

　　3、期末的五項技能比賽。

　　4、期中、期末教案檢查。

　　5、做好六年級的統(tǒng)測工作。

　　6、做好期末檢測、分析與登統(tǒng)工作。

　　體育工作

　　1、學校體育工作要切實貫徹《新課程標準》，不斷深化教學內容、教學模式和教學方法的改革。

　　2、全面推進《學生體質健康標準》的實施工作，提高測試數(shù)據(jù)的準確性，保證《學生體質健康標準》數(shù)據(jù)按時直報國家數(shù)據(jù)庫的工作，提高上報數(shù)據(jù)的質量和數(shù)量。

　　3、深入開展多彩的體育運動，保證學生每天有一小時的體育活動。積極組織學生參加上級舉辦的各項體育比賽，力爭取得優(yōu)異成績。

　　衛(wèi)生工作及健康教育。

　　1、落實《衛(wèi)生常規(guī)工作條例》措施具體，檢查到位，反饋及時。

　　2、做好衛(wèi)生的宣傳與疾病的預防工作，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和健康行為。

　　3、加強對衛(wèi)生保潔員的管理，確保校園環(huán)境整潔。

　　后勤、安全保衛(wèi)工作。

　　1、健全完善后勤管理制度，加強后勤工作的責任制。

　　2、增強服務意識，提高服務質量，做好教育教學后勤保障工作。

　　3、加強財產(chǎn)保管工作的落實，加強安全保衛(wèi)工作的責任制。

　　4、加強門衛(wèi)值班，來訪登記，認真履行門衛(wèi)的崗位職責。

　　5、認真辦好食堂，做好食堂飲食衛(wèi)生及安全措施，防止食物中毒。

　　6、貫徹執(zhí)行“一費制”依卡按程序收費，做到收支兩條線，進一步規(guī)范收費行為。

　　7、樹立節(jié)約意識，合理使用能源。

　　8、完善學籍檔案及圖書的管理。

學期計劃篇3

　　一、指導思想

　　本學期品德科組將在區(qū)市教研室和學校的領導下，繼續(xù)認真落實小學品德課程新課標實施，探索品德課的教學規(guī)律，切實提高品德課的教學效率；與學校德育工作結合在一起，真正成為做好學生德育的有力手段，為學生的健康成長服務。

　　二、工作目標

　　以基地為平臺，以課題為導航，引領科組建設。

　　三、工作內容

　　1、主題研討，殊途同歸。本學期的科組活動應該進一步深入品德學科實質，研討品德教學中具體存在的'問題，尋找對策以及理論支撐。各集備組在學期初確定一個核心主題，擬為“如何創(chuàng)新規(guī)則教育”、“小組學習如何更有效”等主題，本學期的集備活動就圍繞主題進行持續(xù)深入的研討，在不斷課堂實踐修正見解，最后得出有一定參考價值的策略。大科組活動時進行集備組間的匯報交流，互碰共促。

　　2、區(qū)市課題，齊頭并驅。區(qū)一般德育課題《小學生遵守校園規(guī)則的實踐研究》進入實質攻堅階段，品德科組將按照此課題的任務分工，落實規(guī)則主題教材的教學，提高質量，開展研究，收集資源。市德育課題《小學生遵守校園規(guī)則的實踐研究》著手研究，將在區(qū)一般課題研究的基礎上深化教學，擴充資源。

　　3、做小課題，腳踏實地。根據(jù)課題的重點任務，開展第二、三輪教學研究，撰寫教學設計。不斷修正和完善實施方案，舉行課堂教學示范觀摩，檢測研究效果，進行后期問卷調查。及時進行資料的收集、整理和階段小結。展示課題研究的相關成果，完成結題報告，為結題鑒定作好準備。5月下旬上研究課《合作的樂趣》，6月中旬完成研究報告及準備結題會。

　　4、基地開放，一舉多得。在吸取第一次基地開放活動經(jīng)驗的基礎上，做好第二次品德學科教研基地開放，主要探討《品德與生活》新課標解讀與教學模式。基地開放，不僅提供給年青老師多一個展示平臺，增加一個讓同行了解我校師生面貌的窗口，而且可以聽到真實的聲音，有贊有彈，促我們改進提升，更可以享受一場品德教學理論的饕餮盛宴。結合我校3月禮儀教育主題，從一年級《新學期，你好》二年級《我愛我的班集體》兩大單元中確定公開課主題。

　　5、一磚一瓦，壘筑資源。將現(xiàn)有的資源進行分年級分單元進行初步整理，繼續(xù)建設品德學科資源庫，鼓勵老師們創(chuàng)作有自己特色的資源，尤其是公開課的教學設計、課件、反思、錄像、照片等形成性資源。管好用好資源建設資金，激勵老師踴躍參與，貢獻一磚一瓦，共筑資源大廈。

　　6、它山之石，可以攻玉。多組織老師走出去，去培訓、學習，觀摩省市區(qū)的優(yōu)秀品德課堂。原則上要求品德骨干老師和研討課例相關年級的老師以及開展課題研究的老師多參加學習，提升理論水平，增強教學能力。

　　四、具體工作安排

　　2月布置本學期工作

　　3月品德學科基地開放（一二年級《品德與生活》）

　　4月主題研討:如何創(chuàng)新規(guī)則教育？

　　市德育課題中期檢查會

　　5月主題研討:小組學習如何更有效？

　　品德小課題研究課

　　6月小課題結題會

　　7月總結工作

學期計劃篇4

　　一、指導思想

　　新的學期又來臨了，在結合上一個學年的工作經(jīng)驗的基礎上，緊跟時代步伐，在創(chuàng)建和諧社會的背景下，本學期，我校少先隊工作將繼續(xù)圍繞學校的中心工作，以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，以配合學校創(chuàng)建“特色學校”、“綠色學校”、少先隊爭創(chuàng)少先隊工作示范學校為目標，狠抓學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以愛國主義教育、感恩教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，竭誠為廣大少年兒童服務，營造一個明榮知恥的良好的校園文化環(huán)境。為少先隊工作開創(chuàng)一片新的天地。

　　二、工作思路

　　轉變觀念，熱情服務，穩(wěn)抓常規(guī)，追求創(chuàng)新，加強實踐，體驗為主，講求實效。

　　三、具體工作

　　（一）、認真抓好常規(guī)工作。

　　1、開學初，各班要根據(jù)實際制定好班級公約和中隊活動計劃。本學期，對已經(jīng)評選出的各個特色班級，要求在活動計劃中體現(xiàn)自己班的特色，并且在活動中把自己班的特色發(fā)揮得更好。對于還沒有評選上特色班的班級，確立自己的特色，朝著目標前進。

　　2、搞好隊會，各中隊仍需每月搞好一次主題隊會，并且做好記錄。各大隊可根據(jù)各校實際開展一些隊會觀摩活動，互相學習，取長補短，使我校的隊會在質量上再上一個新臺階。

　　3、繼續(xù)辦好紅領巾廣播站，通過紅領巾廣播站這個宣傳陣地，及時報道校園生活的動態(tài)。豐富學生的校園文化生活。

　　4、繼續(xù)加強普通話的推廣工作。要求學生在校園內一律講普通話，并將此納入四項競賽及學生、班級行為規(guī)范考核，由學生、教師、紅領巾示范崗的示范、指導和檢查監(jiān)督，以強化其說普通話的習慣。各少先隊大中隊還須通過組織朗誦或演講等各種行之有效的訓練形式，努力提高學生的普通話水平。

　　5.繼續(xù)開展學生（班級）行為規(guī)范的考核評比活動。期初，各班仍要通過班隊活動、晨間活動等形式，繼續(xù)鞏固學習考核條件，加強對學生的文明禮儀和行為規(guī)范教育，真正讓《小學生守則》、《小學學生日常行為規(guī)范》深入每個學生的心中，并落實在平時的學習生活中。

　　6、各中隊可結合利用“教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦”等傳統(tǒng)節(jié)日，組織開展各種生動而富有意義的活動，促進愛國愛家鄉(xiāng)教育。

　　7、作好新一屆大隊委的選舉工作，通過競職演說，民主選舉等形式，作到公平、民主，確保大隊委的團結力，向心力。并且真正發(fā)揮好少先隊大隊部的作用。

　　8、組織好鼓號隊訓練工作。

　　9、健全少先隊工作，對少先隊管理和各項制度進行規(guī)范化。加強對班隊干部佩帶標志的管理，要求每個班隊干部必須佩帶好標志，學校少先隊將不定期地組織檢查。

　　（二）、深入做好重點工作。

　　1、以行為規(guī)范養(yǎng)成為目的，進一步規(guī)范四項競賽制度。

　　本學期，為貫徹落實《公民道德實施綱要》的實施，也為了使我校學生的行為規(guī)范更上一層樓，我們將繼續(xù)開展班級值周制度，每周確定一個班級為值周班，對全校學生的各方面進行監(jiān)督和檢查。并且對值周班級的值周過程進行管理，重視值周班級值周的評價，仍舊為每星期三個，分別是行政值周、教師值周和值周班級的班主任值周。每天由兩位值周老師填寫每日一查的表格，并交由行政值周簽名。針對四項競賽的情況，仍舊做到每周一小結（由值周老師總結），每月一匯總。少先隊繼續(xù)對每個班級的值周作好指導，重視考核整改，提高養(yǎng)成教育的實效。輪到值周的班級同時承擔每周一國旗下講話的任務（各班派一名同學進行國旗下講話）。

　　2、以爭創(chuàng)特色校園為載體，進一步加強特色班級的管理和鞏固。

　　本學期，我們將竭力營造一個特色化校園，同時，少先隊將迎接少先隊工作示范學校的評估和驗收，在建立健全少先隊各項制度的同時，也將進一步加強對特色班級的管理和鞏固。原有的特色班級結合班級的實際情況，根據(jù)自己班級的特色，在制定班隊計劃的時候要考慮自己班的.特色，努力把自己的特色加大、加強。學期中開展跟自己特色有關的班隊活動不少于2次，并可考慮將自己的班隊活動在年級中開放。

　　3、以感恩為主題，開展“感恩”系列活動。

　　（1）各班出好一期以感恩為主題的黑板報。

　　（2）各班開展一次感恩教育為主題的隊會活動，并在活動后上交一份主題隊會活動方案。

　　4、以爭創(chuàng)“綠色學校”為目標，開展綠色主題活動。

　　為使綠色深入學生心中，也配合學校創(chuàng)建綠色學校，少先隊將在全校開展以“綠色.環(huán)保”為主題的活動。一至三年級舉辦“我是小小設計師——綠色環(huán)保標志設計比賽”。四至六年級舉行“綠色.環(huán)保”漫畫創(chuàng)作比賽。學生發(fā)揮自己的想象，積極參與活動。

　　具體活動安排：

　　九月份

　　1、制定班隊活動計劃和班級行為規(guī)范訓練措施，健全班隊組織。

　　2、紅領巾廣播站開播

　　3、各中隊制定有本班特色的中隊活動計劃，特色班級要求體現(xiàn)本班特色。

　　4、各中隊舉行一次“我愛您—敬愛的老師”為主題的中隊活動。

　　5、新一屆大隊委選舉。

　　十月份

　　1、出好“迎國慶”黑板報。

　　2、開展重陽節(jié)孝敬教育活動，并上交活動表格。

　　3、出好一期以孝敬教育為主題的黑板報。

　　4、開展感恩教育活動。

　　十一月份

　　1、開展1—3年級各個班級講孝敬故事比賽，4—6年級孝敬故事讀后感征文比賽。（第11周）

　　2、組織冬季運動會。

　　十二月份

　　1、綠色主題活動： a．我是小小設計師——綠色環(huán)保標志設計比賽（一至三年級）

　　b．綠色漫畫創(chuàng)作比賽（四至六年級）

　　2、各中隊組辦“迎元旦”黑板報。

　　一月份

　　1、元旦慶祝活動

　　2、各中隊組織一次以復習迎考為主題的隊會活動，鼓勵學生認真復習，爭取優(yōu)異成績。

　　3、加強學生的紀律意識教育。

　　4、加強安全教育。

　　5、做好資料收集工作和總結。

　　6、做好復習動員工作。

　　7、評優(yōu)、評先活動。

　　8、組織全校進行假期安全教育

學期計劃篇5

　　一、工作思路

　　深入貫徹落實《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》和《xx市教科院“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，以立德樹人作為教科研工作的根本任務，以改革創(chuàng)新為動力，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，積極推進配合做好新一輪課程改革，研究課程標準，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才。以課程改革為契機，以提高學生的生物科學素養(yǎng)為主要方向，直面課程與教學改革過程中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，積極探索提高課堂教學效率的途徑和方法，提高生物教師的專業(yè)素養(yǎng)。努力促進教研方式的轉變，創(chuàng)新教科研思路、方法、模式、載體，促進學校發(fā)展、教師專業(yè)成長，形成民主、開放、務實、高效的教研文化。把xx市中學生物學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。

　　二、重點工作

　　1．加強課程研究，做好新一輪課程改革的課程規(guī)劃、設計、開發(fā)與實施工作。

　　2．加強教學研究，基于學科核心素養(yǎng)，努力轉變教學方式和學習方式。

　　3．加強課題研究，努力提高教師的教科研能力與水平。

　　4．加強考試研究，確保教學質量的穩(wěn)步提升。

　　5．加強網(wǎng)絡建設，做好資源的利用、開發(fā)與分享。

　　三、具體工作

　　（一）加強對課程實施的指導和管理

　　1．加強課程體系改革和建設，提升課程領導能力。一方面依托新一輪課程改革，促進生物課程實施的規(guī)范化；另一方面促進課程實施的創(chuàng)造性，引導學校根據(jù)自身的發(fā)展實際，整合各種課程資源，因地制宜，設計符合學校、教師和學生發(fā)展實際的課程方案，使國家課程校本化地實施，同時，科學合理地開發(fā)與實施校本課程。

　　2．加強省、市普通高中課程基地建設。引導基地學校積極打造富有自身特色、促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力提高，促進其提升示范與輻射能力。

　　3．加強課堂教學研究。進一步厘定和確認生物課程的價值取向和學科關鍵能力，引導教師加深專業(yè)理解，改進教學實踐，促進學生學習方式的轉變。推進學科中的研究性學習、數(shù)字化學習，轉變課堂教學范式，逐步實現(xiàn)學生學習方式的多元化發(fā)展。組織學習和使用具有xx特色的課堂教學行為觀察量表。進一步學習《課型范式與實施策略》、《教學預設與生成關系論》等著作，引導教師提升教學設計與生成性教學的能力。

　　4．發(fā)揮生物教學專業(yè)委員會、學科中心組、生青會、名教師工作室等組織的功能，生物教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺。

　　5.進一步落實教研活動申報制度，采取學術講座、學術沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、聯(lián)校合作、網(wǎng)絡教研等多元研訓方式，切實提高研訓活動的針對性和有效性，引導我市初高中生物教師深入理解課程、課堂、教學、課程標準、教材等方面的關系。

　　6.重點開展初高中實驗教學研究，通過公開課、講座、培訓等活動，引導教師重視實驗教學，提供開展實驗教學的資源和策略。積極推薦優(yōu)秀的實驗課給xx省教研室教學新時空平臺，擴大課堂教學改革的影響力。

　　7.舉行xx地區(qū)生物名師工作室聯(lián)合研訓活動，推廣名師效應，展示我市生物教師專業(yè)發(fā)展中取得的成果。

　　8.深入研究新版課程標準及教材，緊扣生物學科核心素養(yǎng)框架，對生物教學關鍵問題進行深入剖析，形成顯性成果。

　　（二）完善課程評價的體系

　　1.組織初中學生參加生物學科實驗技能考查，并抽樣進行科學探究能力的評價。

　　2.加強初中生物考試內容改革的.力度，重點對生物學科能力表現(xiàn)的考查，增加試題的開放性，減少記憶內容，充分體現(xiàn)生物學科的特色和教育價值，促進學校對生物課程設置和教師配備的改進，促進教師教學行為和學生學習方式的轉變，實現(xiàn)生物課程的目標和要求。

　　3．深入研究近幾年xx省學業(yè)水平測試（必修、選修）生物試卷和考試說明，提高復習教學的針對性、有效性，建議實施分層教學，滿足不同層次學生發(fā)展的需求。組織高三第一次和第二次模擬考試，并及時召開研討會，加強考前復習指導。

　　4. 繼續(xù)深入研究學業(yè)質量監(jiān)測與評估機制。研究義務教育階段考試的特點，認真做好“義務階段學業(yè)質量評價、反饋、指導”的質量分析工作，借鑒經(jīng)驗，認真反思，大膽探索，進一步完善學業(yè)質量監(jiān)測與評估機制，提升質量評估與考試研究水平。

　　（三）深入推進課題研究

　　1.全面開展《基于學科核心素養(yǎng)的生物教學關鍵問題研究》的課題研究，參照新版課程標準，再次梳理、定型生物學科關鍵問題結構，根據(jù)學科關鍵問題結構，緊扣課標理念與學科核心素養(yǎng)的框架，設計學科關鍵問題研究網(wǎng)頁。

　　2.聚焦課堂，以一線教師教學中的真實問題為課題研究的核心，求真務實地開展理論學習、聽課評課、集體備課等活動，引導教師對自己教學行為、專業(yè)成長進行的分析與反思，提升教育教學的藝術性，關注和尊重學生的差異，促進學生學習方式的轉變。

　　3.全面深入開展省規(guī)劃課題《生物學科關鍵能力的評價與培養(yǎng)》的研究，制定關鍵能力標準，開設研究課與評價活動。完善課題研究的過程管理工作，積極實施課題網(wǎng)絡化管理，注重課題研究資源的積累。

　　（四）豐富數(shù)字化學習平臺

　　1.引導教師不斷提升信息素養(yǎng)，積極探索和踐行網(wǎng)絡教研方式，通過建立對話、交流和指導的網(wǎng)絡機制，實現(xiàn)教研活動的網(wǎng)絡化，擴大教師研修的參與面和受益面。

　　2. 豐富xx生物教研網(wǎng)、教育新視野網(wǎng)上的課程資源，及時上傳教學信息、教研活動、微課、精品課、學科競賽、教學設計、教學課件、課題研究、教學論文等信息，形成有利于教師方便和快捷使用的資源庫，滿足不同類型的學生個性化需求。

　　3. 鼓勵教師開設數(shù)字化學習公開課，積極參與xx市數(shù)字化學習活動。不斷豐富和完善生物學科數(shù)字化學習的平臺。

　　（五）其他工作

　　根據(jù)全國競賽委員會、省科協(xié)有關規(guī)定，組織高中部分學生參加全國中學生生物奧林匹克競賽活動；學校開展科技創(chuàng)新活動。

　　四、具體日程安排：

　　2月：

　　1. 教研組長工作會議

　　2.高中生物教學關鍵問題專題研討

　　3.高三期末試卷分析研討

　　3月：

　　1．xx省高二學業(yè)水平測試

　　2．高三第一次模擬考試

　　3．高中生物競賽報名（3.5前）

　　4．初高中課題組會議

　　5．xx地區(qū)高三生物教學第二次研討會（xx高級中學，3月31日）；

　　4月：

　　1．高中生物競賽初賽（4月16日）

　　2．xx市中學生物教師植物分類實訓活動

　　3．初高中課題組活動

　　4. 轄市區(qū)高中生物優(yōu)課評比

　　5月：

　　1．高三第二次模擬考試

　　2．高中生物競賽復賽（5月14日）

　　3．大市高中生物優(yōu)課評比

　　4．初高中課題組活動

　　6月：

　　1．高考

　　2．初中生物實驗考查、初中生物結業(yè)考試

　　3. 初高中課題組活動

　　4. 課程基地活動專題研討

　　5. 第二屆生物學微攝影（攝像）評比

學期計劃篇6

　　一、思想狀況

　　1、加強與家長的溝通和交流，努力與家庭和學校共同努力，促進學生健康可持續(xù)發(fā)展。家長要深刻認識家庭教育的重要性，要和我們團結同步。班主任和家長共同努力，積極保證學生良好學習習慣的形成和學生家校行為的一致性。

　　2、班主任要把學生當自己的，真正把學生當自己的孩子，深刻理解，理解。時刻關注他們。不僅幫助他們解決學習問題，還能解決他們的生活問題，尤其是思想問題。班主任一定要調整我的`心態(tài)，讓自己情緒穩(wěn)定，充滿激情、愛心和耐心，用熱情和專注投入到工作中，減少沖動。與學生私下交談，珍惜他們對自己的信任和依賴。

　　二、工作目標

　　1、在爭取期中考試的時候，班級整體排名持續(xù)提升。

　　2、加強班級紀律和衛(wèi)生管理。

　　3、在班級中營造和諧的文化氛圍，形成勤奮積極的班級精神，為全班的進步創(chuàng)造有利條件。

　　4、搞好班級文化娛樂活動，為學生創(chuàng)造良好溫暖的學習環(huán)境。

　　5、做好班里后進生的幫扶工作，用先進帶動后進生，形成班級大局的良性循環(huán)。

　　三、主要工作

　　1、新學期第一周，召開“安全教育與養(yǎng)心教育”班會，對學生進行安全與養(yǎng)心教育，幫助學生盡快走出假期心態(tài)。

　　2、按照小組合作學習的計劃重新安排座位，劃分健康小組，為新學期班級工作的運作開一個好頭。

　　3、調整班委成員，召開班委會議，明確具體分工，聽取班干部的班級建設方案，使班委工作正式運轉。

　　4、及時開展班風班紀教育，以日常管理為載體，規(guī)范學生管理要求，做好班級量化，重申學校各方面要求，防患于未然。

　　5、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生衣食住行等方面培養(yǎng)良好習慣，進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境，增強集體凝聚力。

　　6、加強學生的學習要求，重點是加強對學生作業(yè)的檢查和監(jiān)督。

　　7、中午自習課和自習活動，以學習委員會成員為核心，各科代表為主體，培養(yǎng)學生的學習自主性和創(chuàng)造性。

　　8、充分利用業(yè)余時間辦黑板報和學生手抄報活動。

　　9、制定各種適合班級實際情況的管理制度，進一步約束學生的思想和行為。

　　10、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束，要求每個學生寫出考試的得失，找出經(jīng)驗和不足，列出整改方案和下次考試的目標。

　　11、開展心理健康教育，提升學生心理素質，理順學生的同學交往觀念，確保主要精力放在學習上。

　　同時，班主任不應該充當班級的“保姆”，而應該是班級工作的組織者和引導者。這樣班主任就要努力做學生的朋友，做各學科教師德育的伙伴，做學校領導的參謀。在班級管理的過程中，我不斷學習，與外界交流，跟上改革發(fā)展的步伐，樹立信心和勇氣，以便更好地進行班級管理。

學期計劃篇7

　　一、指導思想：

　　根據(jù)我校工作要點，本學期我校的語文教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強教學研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校高年級語文學科的教學工作再上新臺階。

　　二、工作要點：

　　1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

　　認真學習新《課程標準》，切實轉變教育觀念，樹立正確的教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓。

　　2、全體語文教師要和新課程一起成長

　　教育課程改革應滲透要各個學科，能否順利進行，關鍵在于教師的素質能否適應要求。因此，當務之急是加深全體教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平。教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務素質，充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協(xié)作。堅持每周聽一節(jié)年輕教師的課，從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學的方方面面互相交流，共同提高。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，使自己逐漸成長，不斷適應新的變革。

　　3、構建開放的、充滿活力的語文課堂教學新形態(tài)。

　　課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學生生命的不重復于過去的發(fā)展和成長！”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，讓語文教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。堅持間周一次的教研活動，加強集體備課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，組內確定研究課題，組內形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。

　　4、扎實開展好“讀書月”活動

　　全組語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。充分利用好每周三次晨讀的誦讀時間，讓學生讀好教材，并積極做好每學期兩次的展示工作。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的.東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。

　　5、進一步發(fā)揮教研組功能。

　　結合語文學科的特點，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，做到五個一：開展一次有主題的教研活動，每兩周一次集體備課（其中一次要針對性的學習《課程標準》，共同把握每個單元的重、難點），每月一次競賽活動。要繼續(xù)堅持上學期的好做法，如共同備課，同上一節(jié)課等，并不斷深化。每周寫一篇教學札記，學好教育教學刊物，自覺更新觀念，改進自己的教學策略。

　　6、扎實開展豐富的活動提高教研實效

　　進一步加大教研力度，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。我們將根據(jù)學校總目標，規(guī)劃好教研專題，然后圍繞專題，開展系列活動，使教研組的活動做到經(jīng)常化、專題化、系列化。切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。

　　三、工作措施：

　　1、緊扣“學習”：本期校本培訓工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

　　2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

　　3、注重“活動”：公開課聽課、評課中，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。

　　4、配合“檢查”：語文教師要謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、上課、輔導這“三認真”上花力氣。

　　5、強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。

　　四、主要活動安排：

　　九月：

　　1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃。

　　2、學習《語文課程標準》，研討如何培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣

　　3、集體備課，結對教師互相聽課。

　　十月：