成長計劃

時間：2023-05-02 08:40:27 計劃我要投稿

成長計劃集合九篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的成長計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長計劃集合九篇

成長計劃篇1

　　身體發(fā)展領(lǐng)域：

　　幼兒體能發(fā)展目標(biāo)

　　1、能自然地雙腳交替上臺階

　　2、能輕松地雙腳交替跳著走

　　3、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳

　　4、能從25厘米的高處自然地跳下

　　5、能單手自然地將沙包投向前方

　　6、能用雙手將球向前、上、后方拋

　　7、能自然協(xié)調(diào)地手、膝著墊爬

　　8、能自然地在65厘米高度的拱門下鉆進(jìn)鉆出

　　9、能聽信號和大家一起在指定的范圍內(nèi)四散地走和小跑

　　10、會聽信號排隊(duì)，一個跟一個走，走成一個大圈

　　11、能一邊合著音樂的節(jié)拍或念兒歌一邊做模仿體操

　　12、會玩滑滑梯、轉(zhuǎn)椅、爬網(wǎng)

　　13、能走過25厘米寬、高20厘米的平衡橋

　　14、會滾、傳遞和接球

　　15、較少生病，出勤率高

　　幼兒衛(wèi)生、生活習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)

　　1、注意保持手、臉部的清潔

　　2、會用正確的方法洗手、洗臉、擦嘴

　　3、養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣

　　4、不把玩具、手指放入口中

　　5、不用臟手、臟手帕擦、揉眼睛

　　6、不用別人的毛巾、茶杯

　　7、不把異物塞入耳、鼻內(nèi)

　　8、會用勺子吃飯

　　9、養(yǎng)成按時進(jìn)餐、飯后擦嘴、不挑食、不喝生水的`習(xí)慣

　　10、養(yǎng)成每日大便、按時小便的習(xí)慣

　　11、不亂爬高、站高

　　12、不跟不認(rèn)識的離園、離家

　　社會性發(fā)展領(lǐng)域

　　語言發(fā)展目標(biāo)

　　1、愿意和老師說話、和小朋友說話

　　2、說話吐字清晰

　　3、能向他人說明自己的意愿

　　4、能聽懂老師的普通話

　　5、能和大家一起用普通話念兒歌

　　6、能掌握日常生活中的常用詞匯

　　7、學(xué)會用簡單句講出圖片的主要內(nèi)容

　　8、喜歡聽故事、念兒歌

　　9、養(yǎng)成注意聽老師講話，不隨便插嘴的習(xí)慣

　　品德、行為發(fā)展目標(biāo)：

　　1、在成人的提醒下，見到教師、客人、小朋友會問好、問早、說再見

　　2、在接受他人禮物和得到他人幫助的時候，會說“謝謝”

　　3、不小心碰到、影響他人的時候會說“對不起”

　　4、見到熟悉的人會叫“爺爺、奶奶、……

　　5、知道幼園的玩具應(yīng)該大家同玩、輪流玩

　　6、能和小朋友一起玩，初步做到不爭搶玩具、不獨(dú)占玩具、不打人罵人

成長計劃篇2

　　新的學(xué)期已經(jīng)開始了，盤點(diǎn)20xx年的個人計劃已基本完成。學(xué)習(xí)方面：20xx年的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，讀了很多的專業(yè)書籍，并能夠集合實(shí)際情況運(yùn)用到到工作當(dāng)中，也使自己的工作能力得到了很大的提高。基本功方面：練習(xí)了鋼筆字、毛筆字、繪畫和手工制作。唯一沒完成的就是鋼琴曲的練習(xí)。自己所制定練習(xí)一首大曲子還沒有完成，所以將會放在20xx年的個人成長計劃里面認(rèn)真完成。下面就是20xx年新學(xué)期的個人成長計劃的具體計劃：

　　一、教育教學(xué)方面：

　　首先，關(guān)注幼兒的生活，生活即教育。在組織幼兒開展每項(xiàng)活動時，都要搜集各種準(zhǔn)備材料，做好教學(xué)教具。根據(jù)幼兒的需要和經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒看看聽聽說說，自己做好動手做做。在玩中學(xué)，寓教育與生活游戲中。組織活動時，讓能力強(qiáng)的幼兒帶動弱的幼兒，以大帶小，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)的組織不僅局限于活動課上，還要注重幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。

　　每天早班下班后，準(zhǔn)備充足的材料投放于區(qū)域中。根據(jù)主題的開展，制作與主題有關(guān)的作品，注重趣味性，能從多個感官便于幼兒的觀察理解和操作，引起幼兒的興趣。讓幼兒自主探索，完成作品。及時發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)幼兒去完成。例如：在區(qū)域中教幼兒如何涂色、如何粘貼作品等等。指導(dǎo)過程由易到難，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)。

　　二、保育方面：

　　孩子活動時、入廁時等為確保孩子的安全要讓孩子時刻在老師的視線范圍內(nèi)，做好孩子的監(jiān)督監(jiān)護(hù)工作。對孩子一日生活的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練，注重培養(yǎng)孩子擺放物品、分類收集資料的能力。讓孩子學(xué)會傾聽、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣、安靜進(jìn)餐、收拾餐具、靜悄悄午休等良好的生活習(xí)慣。。在班級內(nèi)組織孩子開展“我是光榮值日生的活動，提高孩子的集體服務(wù)意識，增強(qiáng)榮譽(yù)感及自信心。孩子離園時讓孩子自己整理衣服同時問他們：“小朋友們，你們今天喝水了嗎？今天你們學(xué)到哪些知識？你們今天開心不開心？……這便于和家長及時溝通交流。和孩子談心能使孩子更加喜歡老師彼此拉近距離。

　　三、家長工作方面：

　　幼兒園的工作過程中，和家長溝通取的家長信任和尊重也是我們?nèi)粘９ぷ鞯囊患笫隆Ｒ虼耍覀冃枰筒煌募议L打交道，做到和每一位家長的良好的溝通，在這個過程中我把我兩個和家長溝通的原則：一、認(rèn)真細(xì)致對待孩子，注重細(xì)節(jié)。二、理解并尊重家長，重視家長提出的要求和合理化建議。

　　為了讓家長放心，并得到家長的信任和尊重我也為自己的日常工作提出了以下幾點(diǎn)要求：

　　一、與家長溝通時，持平等、尊重的態(tài)度，以自信和誠懇的語氣與家長交談。

　　二、利用多種溝通途徑（家園信箱、電話、網(wǎng)絡(luò)等）與家長溝通交流，在溝通前對方式方法做充分的準(zhǔn)備，對溝通過程作必要的記錄。

　　三、主動征求家長的期望、需求和意見，并讓家長感到他們自己的意見得到了教師的認(rèn)真對待。

　　四、以恰當(dāng)?shù)姆绞骄陀變旱男袨閱栴}與家長進(jìn)行溝通，不要讓家長感到你在抱怨孩子，而是感到你在努力為孩子建立良好的習(xí)慣想具體的辦法。

　　五、對于特殊事件（如幼兒生病、事故等），要做到主動、及時、坦誠地與家長溝通，理解家長的情緒反應(yīng)，并協(xié)商相應(yīng)的處理辦法。

　　六、對于家長希望教師保守秘密的事情，要給與家長明確的保證，并嚴(yán)守秘密。

　　七、每天在幼兒的生活環(huán)節(jié)中分別關(guān)注2-3個幼兒，注意他們的喝水的行為、吃飯的習(xí)慣、睡眠的喜好或當(dāng)天的突發(fā)情況，也可針對家長特別關(guān)心的問題進(jìn)行觀察（如小年齡幼兒的家長最關(guān)心的.是孩子的吃飯、睡眠情況），并在心中做好記錄，作為與家長交流時的素材。

　　八、在不帶班的時間與家長交談時，眼神要專注，不能東張西望，讓家長誤解你不專心、忙碌或者是不想與家長溝通。

　　九、切忌“告狀”式的談話方式，這樣會讓家長誤認(rèn)為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子，從而覺得自己的孩子在辦理會受到不公正的待遇而產(chǎn)生抵制情緒。

　　十、給家長提建議時不應(yīng)該是說教式，而應(yīng)該是相互交流和溝通。先要充分肯定家長在幼兒教育方面已有的好的經(jīng)驗(yàn)，而后也要自信的和家長交流自己的育兒觀點(diǎn)，與家長共同為孩子良好的發(fā)展共同思考、共同努力、共同行動。

　　四、特色活動：

　　手指印畫能夠鍛煉幼兒的想象力和創(chuàng)造力，本學(xué)期將會把手指印畫作為本學(xué)期的特色活動，每周一次和幼兒創(chuàng)造出美麗而有豐富的畫面。

　　五、個人學(xué)習(xí)發(fā)展方面：

　　1、讀書：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀這兩本書會認(rèn)真的去讀熟讀懂，另外還會學(xué)習(xí)其他關(guān)于幼兒教師的專業(yè)書籍，堅(jiān)持每天讀書半個小時。并持之以恒。

　　2、學(xué)習(xí)葫蘆絲，本學(xué)期練會葫蘆絲一級曲目兩首《金孔雀輕輕跳》《洋娃娃和小熊跳舞》。

　　3、鋼琴曲目：《愛情的婚禮》，另外會堅(jiān)持每天練習(xí)哈農(nóng)練指法半個小時。

　　4、舞蹈：《鮮花的祝福》，另外會每周堅(jiān)持練習(xí)一次舞蹈基本功的練習(xí)。

　　5、堅(jiān)持每周一張毛筆字，每天一張鋼筆字，每周兩個玩教具，每天一張簡筆畫。

成長計劃篇3

　　當(dāng)今，新課程、新課標(biāo)、教育現(xiàn)代化等關(guān)于教育改革的新名詞不絕于耳。隨著新一輪基礎(chǔ)音樂課程改革的全面推進(jìn)，社會對音樂教師提出了更高的要求。音樂教師既要是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育知識的教育家，同時又是具有突出音樂能力的音樂家、具有豐富音樂知識音樂理論家和音樂教育家;擁有發(fā)展的意識和滿足課程改革的專業(yè)技能。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，不斷提高自身的專業(yè)水平，促進(jìn)自身專業(yè)水平進(jìn)一步發(fā)展。成為學(xué)生喜愛的音樂教師，依據(jù)個人實(shí)際制定了個人專業(yè)發(fā)展計劃：

　　一、個人專業(yè)成長目標(biāo)

　　(一) 成長總目標(biāo)：

　　成為擁有音樂藝術(shù)與教育藝術(shù)的專家，既具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又具有良好的音樂基本技能、豐富的音樂知識，在教學(xué)品格，教學(xué)技能、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特的素質(zhì);成為政治素養(yǎng)過硬、職業(yè)道德崇高的師德楷模，依法執(zhí)教，為人師表，愛崗敬業(yè)，愛生如子;成為終身學(xué)習(xí)的典范，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教有專長，教育科研成果顯著;成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基石，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校發(fā)展不懈努力。

　　(二)個人專業(yè)目標(biāo)：

　　1、發(fā)揮音樂教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動的音樂形象，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

　　2、提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的`演唱、表演、編創(chuàng)等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實(shí)踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。

　　3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍。加強(qiáng)自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓(xùn)練，加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，提高即興伴奏水平。學(xué)習(xí)相關(guān)樂器如：牧童笛、口風(fēng)琴的演奏技能技巧。

　　(三)近期發(fā)展目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的教師。

　　2、多與同事交流，讓自己盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境;多與學(xué)生交流，讓學(xué)生盡快適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式，做到師生共同促進(jìn);加強(qiáng)舞蹈隊(duì)訓(xùn)練，爭取在鎮(zhèn)文藝匯演中取得好成績。

　　3、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)歌曲教學(xué)，教給學(xué)生演唱歌曲的技巧，提高學(xué)生表演歌曲的能力，并以歌曲教學(xué)為自己的研究小課題，開展小課題研究。

　　4、利用課余時間制作音樂課件，學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，通過多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。對學(xué)生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上音樂。

　　5、利用課余時間練習(xí)鋼琴，加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，練習(xí)牧童笛的吹奏技巧，全面提升自身專業(yè)水平。

　　6、積極參與學(xué)校管理，運(yùn)用自己的學(xué)科特點(diǎn)，開展豐富多彩的校園文化活動。

　　(四)成長計劃

　　1、第一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師。

　　(1)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)定做終身學(xué)習(xí)者的信念。

　　(2)盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。

　　(3)教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作，每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文。

　　(4)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　2、第二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師

　　(1)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。

　　(2)個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。

　　(3)按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論。

　　(4)努力提高自身教學(xué)水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。

　　二、專業(yè)成長發(fā)展途徑

　　1、在培訓(xùn)中成長

　　在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用，關(guān)注他們的激勵性評語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　2、在學(xué)習(xí)中成長

　　讀書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

　　3、在反思中成長

　　沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅(jiān)持寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長處，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　4、在實(shí)踐中成長

　　積極參與課堂教學(xué)活動，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。

　　5、在總結(jié)中成長

　　爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或者教學(xué)敘事。

　　三、發(fā)展措施及策略

　　(一)更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名小學(xué)音樂教師，要努力提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。

　　(二)把握課堂教學(xué)，提高組織能力。課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂課特點(diǎn)做到：

　　1、備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失，做好音樂課的技能準(zhǔn)備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。

　　2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。

　　3、課外音樂活動是學(xué)校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數(shù)學(xué)生，有組織、有計劃的進(jìn)行。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的舞蹈隊(duì)、少先隊(duì)鼓號隊(duì)，多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)。

　　(三)積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展音樂教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。

　　(四)注重教學(xué)研究，對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，彌補(bǔ)缺陷。

　　總之，在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

成長計劃篇4

　　一、工作思路

　　本人在邱廷建名師領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下，認(rèn)真履行龍巖市教育局印發(fā)的《龍巖市中小學(xué)幼兒園名師工作室管理規(guī)定》。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識和理論水平。開展課題研究，積極參加交流研討活動，解答教學(xué)疑難問題，傳播教研教改信息。積極參與工作室團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮工作室團(tuán)隊(duì)先行研究、示范引領(lǐng)和成果輻射的作用。積極探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決的對策。

　　二、主要工作及措施

　　1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。至少研讀2本以上的教育教學(xué)專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。利用工作室qq群進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流，分享自己的感悟與收獲。

　　2、承擔(dān)公開課和專題講座。承擔(dān)校級以上評課6節(jié)（其中2節(jié)配有教案及評課稿），承擔(dān)校級以上示范課2節(jié)、縣級以上公開課（或說課）1節(jié)，承擔(dān)縣級以上專題講座1次。

　　3、開展課題研究。在工作室總課題《互動生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究》下，本人根據(jù)自身實(shí)際擬定《“課堂生成”變成“教學(xué)資源”的`研究》作為子課題開展實(shí)驗(yàn)研究，制訂子課題三年實(shí)施方案、課題研究計劃，并有課題小結(jié)。

　　4、加強(qiáng)工作室網(wǎng)站建設(shè)。積極撰寫投稿當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)文章，豐富網(wǎng)站教學(xué)資源。

　　5、工作室qq群交流研討活動。積極參與工作室建立的qq群開展網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動。

　　6、培養(yǎng)中青年教師。選定6個中青年教師，作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象，作為自己的合作、教研團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。

　　7、撰寫教學(xué)論文。一年至少撰寫1篇教學(xué)論文以上在cn級發(fā)表。

成長計劃篇5

　　幼兒教師的語言具有一定的特殊性，對幼兒的成長和發(fā)展起著非常重要的作用。幼兒教師的語言魅力就在于，它是架起與幼兒相互溝通的橋梁，也是幼兒進(jìn)入知識海洋的一把鑰匙。它能夠在活動過程中化深奧為淺顯、化抽象為具體、化平淡為神奇，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為了提高自己的語言水平，為了孩子的成長需要，在開學(xué)前特制定了個人語言成長計劃。通過一年的'實(shí)踐學(xué)習(xí)，我按照自己的計劃切實(shí)做到，天天閱讀，堅(jiān)持說普通話，因?yàn)槲沂侵心挲g的人了，普通話并不是很標(biāo)準(zhǔn)，我就每天抽出一點(diǎn)時間朗讀，有時在幼兒園里，有時在家里，碰到讀不準(zhǔn)的地方就查字典，特別是前鼻音和后鼻音，R和L的讀音分不清，我經(jīng)常詢問搭班年輕教師，每次給小朋友上語言課前，自己先熟悉教材，對兒歌和故事做到熟讀，吃不準(zhǔn)的讀音請教，所以一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)自己的普通話有了提高。

　　在課堂教學(xué)上，對于小班幼兒，我采取情景化的語言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如：采用媽媽和寶寶之間的交流，拉近了師生間的情感；一些兒化和擬人化的語言，如：創(chuàng)設(shè)情境，幫助孩子掌握繪畫技能，先讓毛筆在顏料里洗個澡，然后靠一靠，再和小樹葉親親，給它換上紅衣服，樹葉寶寶跳起了紅色的舞，你看它跳得多用力呀（用手按一下），然后輕輕揭開。這樣將涂印技能以簡單的擬人化兒歌形式出現(xiàn)，既形象又便于調(diào)動幼兒快樂參與的積極性。在日常活動中，要求孩子收拾的或者遵守規(guī)則等，如：“玩具寶寶要回家了，我們快把它們送回去吧！”“哇，洋娃娃在地上哭了，快抱起來吧！”等等。生活化、擬人化的情境，有助于提高幼兒的生活能力和生活經(jīng)驗(yàn)，而且幼兒在游戲活動中可以相互影響相互學(xué)習(xí)，從中提高；更能提高幼兒游戲的興趣，讓幼兒在游戲中進(jìn)行互動交往，賦予幼兒滿足感和成就感。

　　除此之外，我利用課余時間閱讀一些有益的雜志，如：幼兒教育，學(xué)前教育等，摘錄一些有益的語言和詞句，認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。多向別人請教，努力提高自己的語言水平。語言是一門具有無窮魅力的藝術(shù)，并不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，需要不斷鍛煉、實(shí)踐、探索，不斷進(jìn)取、求實(shí)。所以，在工作中我還有很多問題值得思考、探究，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取做得更好。

成長計劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教育部《關(guān)于開展新一輪中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》為依據(jù)，結(jié)合我園的實(shí)際，借鑒姐妹園的成功經(jīng)驗(yàn)，面對新的形勢、任務(wù)和要求，進(jìn)一步解放思想、與時俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新、開拓工作，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為深化實(shí)施《綱要》服務(wù)，努力造就一支具有較高素質(zhì)、專業(yè)化的新型教師隊(duì)伍，為輔導(dǎo)組幼教事業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供師資保障。

　　二、教師發(fā)展的基本原則

　　1、堅(jiān)持以教師發(fā)展為本的原則，以教師專業(yè)化為導(dǎo)向，繼續(xù)教育的一切設(shè)計和實(shí)踐環(huán)節(jié)都有要服務(wù)這一原則，加快建設(shè)步伐，積極促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　2、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，深入教學(xué)第一線，收集和發(fā)現(xiàn)教師在實(shí)際工作中遇到的.困惑或?qū)嶋H解決不了的問題，及時給予幫助和解決，同時依據(jù)教師個人發(fā)展的需要，分層規(guī)劃，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施，分階段推進(jìn)，以取得最佳效果。

　　3、堅(jiān)持針對性和實(shí)效性統(tǒng)一的原則。教師繼續(xù)教育的內(nèi)容和形式，一些活動的設(shè)計要符合都專業(yè)發(fā)展的需要，切切實(shí)實(shí)解決《綱要》實(shí)施中的問題，避免形式主義傾向。

　　4、堅(jiān)持統(tǒng)一培訓(xùn)和園本培訓(xùn)相結(jié)合的原則組織教師積極參加輔導(dǎo)組、進(jìn)修學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，保證參加人數(shù)，保證時間，保證質(zhì)量，結(jié)合教師實(shí)際，學(xué)校實(shí)際，開展各類園本培訓(xùn)。

　　5、堅(jiān)持自學(xué)提高與崗位實(shí)踐相結(jié)合的原則，教師根據(jù)自己的實(shí)際確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。自己安排時間自學(xué)以促進(jìn)自已專業(yè)更快發(fā)展。

　　三、主要工作目標(biāo)

　　（一）、主要目標(biāo)

　　以 “五新”（即：新理念、新課程、新知識、新技術(shù)、新師資）為培訓(xùn)重點(diǎn)，突出抓好教師專業(yè)水平的提高，使大多數(shù)教師勝任《綱要》要求下的課程教學(xué)，完善教師終身學(xué)習(xí)體系，摸索園本培訓(xùn)的有效模式，造就一支專業(yè)化，研究化的教師隊(duì)伍。

　　（二）、具體工作目標(biāo)

　　1、努力抓好教師專業(yè)發(fā)展工作。

　　2、有50%的教師能達(dá)到理論和實(shí)踐相結(jié)合，形成自己個人的教學(xué)特色。、

　　3、每年評選出1-2名輔導(dǎo)組教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，每兩年?duì)幦∮?名骨干成為市級教學(xué)骨干。

　　4、保證有1-2個市級及以上科研課題立項(xiàng)。

　　四、工作任務(wù)

　　1、以教研為突破口，狠抓教研活動，提高全體教師的教學(xué)能力。每學(xué)期每人上一節(jié)教研課，做到有主題，有方案，有教案，有研討記錄，做到理論實(shí)踐相結(jié)合，摸索自己的教學(xué)模式。

　　2、以科研為導(dǎo)向，提高全體教師的科研能力。40%教師要求有科研課題。

　　3、以培訓(xùn)為基礎(chǔ)，提高全體教師的專業(yè)知識，專業(yè)技能，理論水平，專業(yè)性情境，本年度以園本培訓(xùn)為主，一是園長每學(xué)期進(jìn)行一次專題輔導(dǎo)，二是副園長每學(xué)期進(jìn)行一次專業(yè)輔導(dǎo)。三是骨干教師每學(xué)期進(jìn)行一次專業(yè)輔導(dǎo)。

　　4、鼓勵教師繼續(xù)參加各種函授學(xué)習(xí)。鼓勵教師函授本科。

　　5、教研組長組織備課討論會，提出本周內(nèi)的教學(xué)設(shè)想，采取怎樣的教學(xué)和方法，利用什么教學(xué)手段，達(dá)到哪些教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計一課的教學(xué)實(shí)例，然后在組長的主持下進(jìn)行討論，達(dá)成共識。達(dá)到共同提高的目標(biāo)。

　　6、強(qiáng)化教師自學(xué)教育理論教育刊物，并且有自學(xué)筆記，有自己的體會。

　　7、每學(xué)期每位教師撰寫一篇教學(xué)心得體會或論文，并有一定的質(zhì)量。

　　8、加強(qiáng)信息教育，提高全體教師的信息技術(shù)水平。

　　五、教師發(fā)展評定要點(diǎn)：

　　1、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，獲得本科學(xué)歷。

　　2、信息技術(shù)水平達(dá)到合格及以上。

　　3、專業(yè)水平考試成績優(yōu)秀。

　　4、說課、講課與教學(xué)設(shè)計考核成績優(yōu)秀。

　　5、具有市級以上研究課題與成果。

　　6、園本教材開發(fā)與課程資源開發(fā)有成果。

　　7、職業(yè)道德得到各界認(rèn)可。

　　六、教師發(fā)展的組織機(jī)構(gòu)

　　組長：朱偉康

　　副組長：徐月明、殷海紅

　　組員：沈燕芳、趙麗丹、王雨新、黃春亞

　　領(lǐng)導(dǎo)小組成員各盡所能，各盡其職，保證教師專業(yè)發(fā)展工作盡善盡美。

　　七、保障措施

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入教師中間檢查督導(dǎo)，幼兒園給予相關(guān)政策。

　　2、保障對“教師專業(yè)發(fā)展工程”工作經(jīng)常的投入，計算機(jī)軟硬件滿足學(xué)習(xí)使用創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

　　3、幼兒園對教師的專業(yè)發(fā)展，實(shí)行動態(tài)管理，獎懲分明。

　　4、保證充足的時間自學(xué)，合作學(xué)習(xí)。

成長計劃篇7

　　記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。

　　在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下，為了真正認(rèn)識自己，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃，并在計劃實(shí)施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高作為一名新教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

　　從畢業(yè)到工作，就完成了人生的一個轉(zhuǎn)折。而我，在這個轉(zhuǎn)折點(diǎn)選擇了幼兒教師的職業(yè)。在新的環(huán)境中，要以新的姿態(tài)面對生活，工作和學(xué)習(xí)。幼兒教師是基礎(chǔ)教育，對幼兒教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會被社會所淘汰。仔細(xì)回顧這一個多月的工作歷程，發(fā)現(xiàn)自己存在著許多的不足，新教師必然缺少實(shí)際操作能力方面的問題。針對這一要求，我對自己工作，學(xué)習(xí)制定以下計劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　作為一名新教師，我自己時刻堅(jiān)信我要愛崗敬業(yè)。工作兩個多月來，自己發(fā)現(xiàn)我是熱愛這份事業(yè)，愿意為工作付出自己的心血。所以相信自己今后會做的更好。有了這份信念我堅(jiān)定自己今后的路會走好。

　　新教師不缺乏對新課程，新概念的理解。但可能對傳統(tǒng)理念理解不深。所以我應(yīng)該在掌握傳統(tǒng)理念的基礎(chǔ)上再有所創(chuàng)新。

　　二、個人現(xiàn)狀分析：

　　畢業(yè)后來到園內(nèi)工作，通過教學(xué)教育方面的實(shí)踐，對自己有了深刻的反省，找出自己的優(yōu)勢和缺點(diǎn)。

　　剛來園時，對該園的一日常規(guī)還不了解。其實(shí)班級的管理制度應(yīng)讓幼兒一開始就學(xué)習(xí)，由于他們都是新入園的孩子，所以班級的教學(xué)任務(wù)根本不能完成，看到孩子們哭我就不知所措。所以我的缺點(diǎn)是教育教學(xué)能力和技巧上面還存在一些不足，應(yīng)加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，并且努力把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。缺乏在整節(jié)課中細(xì)節(jié)方面的處理，所以我想發(fā)揮自己的長處彌補(bǔ)我的弱項(xiàng)。

　　三、措施

　　1、認(rèn)真履行教師的職責(zé)，并積極主動的投入工作。

　　我將本著理解，關(guān)心，支持的態(tài)度與班級各位老師合作，統(tǒng)一工作思想，教育的一致，發(fā)揮教育的合力，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，熱愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好幼兒的表率。樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護(hù)幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系。平時廣泛閱讀各類業(yè)務(wù)書籍，提高教育理論水平。不斷獲取信息，以豐富，科學(xué)的知識來滿足幼兒的求知欲。遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到，不早退，為樹立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。嚴(yán)格要求自己，使自己各方面能力都有所提高。

　　2、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)

　　首先我應(yīng)提高自己的理論知識，每周看些關(guān)于幼教方面的書籍。如學(xué)前教育雜志，專業(yè)方面的書，上網(wǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)理念。看網(wǎng)上優(yōu)秀老師寫的教養(yǎng)筆跡，教學(xué)案例，并積極做好摘抄筆記，寫點(diǎn)自己的體會和感想來增加自己的經(jīng)驗(yàn)。其次我要積極向老教師學(xué)習(xí)，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)融合自己的`思想，還要學(xué)習(xí)他們?nèi)绾谓M織一日常規(guī)。對于教學(xué)中的細(xì)節(jié)是如何處理的。因?yàn)樽约菏切陆處煟鄙俚木褪墙虒W(xué)中的細(xì)節(jié)處理，所以要積極吸取老教師的這方面經(jīng)驗(yàn)。

　　學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)，歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》精神，樹立新的教育觀念，從本班幼兒的實(shí)際水平，經(jīng)驗(yàn)出尋求相匹配的教育目標(biāo)，內(nèi)容，組織形式及方法，并切實(shí)落實(shí)到日常工作中，科學(xué)安排幼兒一日活動，合理制定計劃，活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。加強(qiáng)生成活動的理論學(xué)習(xí)，充分挖掘活動中可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，日常活動中加大“活動生成性”的比重，隨時積累資料，既是進(jìn)行分析和總結(jié)。認(rèn)真參加參與式教研活動，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，調(diào)整。及時進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平。利用業(yè)余時間繼續(xù)進(jìn)修本科。

　　學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題，反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)，行為態(tài)度，學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀察，記錄技能。認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、重視師德修養(yǎng)

　　首先，關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

　　其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。

　　再次，關(guān)心集體，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。

　　最后，為自己樹立正確的人生觀，教育觀，質(zhì)量觀和道德觀。

　　以上是我在XX年度寫的自我成長計劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，在自己的努力下，有所收獲有所成長。

成長計劃篇8

　　教師隊(duì)伍建設(shè)和教育質(zhì)量提升是新世界教育發(fā)展的兩大主題，而教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵因素在于教師隊(duì)伍建設(shè)。因此，教師隊(duì)伍培養(yǎng)是新世紀(jì)教育改革與發(fā)展的重中之重。

　　青年教師培養(yǎng)認(rèn)識高、措施少。環(huán)顧中國數(shù)十年來教師隊(duì)伍建設(shè)，歷來是把青年教師培養(yǎng)和名師培養(yǎng)放在并列第一的位置，但是，名師培養(yǎng)有計劃、有步驟、有投入、有實(shí)效；南京市有“青年優(yōu)秀教師”、“學(xué)科教學(xué)帶頭人”、“特級教師”、“教授級教師”等梯隊(duì)性評比，機(jī)制讓優(yōu)秀者更加優(yōu)秀，制度讓優(yōu)秀者有攀登的臺階，獎勵讓優(yōu)秀者有了巨大動力。而青年教師培養(yǎng)大家都知道其重要意義，是教育教學(xué)的生力軍和主力軍，是接班人和希望；但是，除了一些學(xué)校有“青藍(lán)工程”“師徒結(jié)對”等青年教師培養(yǎng)的方法以外，幾乎什么其它的方法也沒有，而且，一些“青藍(lán)工程”也是名存實(shí)亡。大多青年教師靠的是自然生長，少數(shù)出類拔萃，大多則泯然眾人。

　　“青藍(lán)工程”重簽約、輕落實(shí)。許多學(xué)校拜師，開大會，辦儀式，喝拜師酒，好不熱鬧！但是，有幾個問題一直在困擾著學(xué)校的校本青年教師培養(yǎng)。一是師傅的選擇。什么樣的教師可以作為師傅？一般學(xué)校是把老教師利用起來，老教師工作量不能太重，帶一些課，帶一個徒弟，算作滿工作量，這就叫“以老帶新”。我不否認(rèn)，一些老教師工作認(rèn)真，經(jīng)驗(yàn)豐富，對于青年教師扶上馬、送一程是完全可以的；但是，還有一些老教師并不具備“帶徒弟”的能力和資格，有的能力不行，有的習(xí)慣不好，有的甚至師德有偏差，這樣的老教師資格再老也不能擔(dān)任導(dǎo)師。二是工作量沒有進(jìn)行認(rèn)定。要么是沒有工作量測算，要么是有工作量沒有認(rèn)定。師傅帶徒弟，目標(biāo)不同、內(nèi)容不同、形式不同、要求不同，工作量也就不同。應(yīng)該出臺一個《學(xué)校“青藍(lán)工程”實(shí)施條例》，明確目標(biāo)，規(guī)定內(nèi)容，制定計劃，落實(shí)檢查，進(jìn)行評比，實(shí)施獎懲。

　　“青年教師崗位成長計劃”：南京市的青年教師已經(jīng)占教師總數(shù)的一半以上，是課堂教學(xué)和班集體建設(shè)的主要力量。因此，在名師打造已經(jīng)初見成效的時候，我們應(yīng)該重視青年教師培養(yǎng)，而“青年教師崗位成長計劃”是一個富有創(chuàng)意的計劃。我的初步設(shè)想如下：

　　1．培養(yǎng)目標(biāo)的“雙重性”：職業(yè)教育的教師培訓(xùn)有“雙師型”要求，也就是職業(yè)教育的教師文化教學(xué)和技能培訓(xùn)要集于一身。基礎(chǔ)教育的教師更應(yīng)該學(xué)科教學(xué)和班集體建設(shè)集于一身！現(xiàn)在，由于德育職稱被取消，德育特級教師評比被排斥，學(xué)科教學(xué)一好百好等諸多原因，德育工作自從上世紀(jì)末受到重創(chuàng)！但是，對于學(xué)校教育來說，班集體建設(shè)和學(xué)科教學(xué)同等重要，而且，班級管理還是學(xué)科教學(xué)的重要保障。對于青年教師成長來說，沒有在班級管理上下功夫，很難了解學(xué)生，很難了解學(xué)情，學(xué)科教學(xué)也會受到巨大影響。因此，青年教師高位成長必須在學(xué)科教學(xué)和班級管理兩個方面都得到發(fā)展，不能有失偏頗，否則，就會是一個“跛足”的教師。而且，青年教師的“雙向性”目標(biāo)還需具體實(shí)在，目標(biāo)越具體，措施越得力，效果就越好！

　　2．職場培訓(xùn)的“三結(jié)合”：讓青年教師成長在崗位，發(fā)展在崗位，成功在崗位，逐漸成為一個成熟的教師，最好的方式是進(jìn)行職場培訓(xùn)，也就是一邊工作一邊培訓(xùn)；這也是“青年教師崗位成長”的'核心。職場培訓(xùn)，一是可以把教育理論和教育實(shí)踐結(jié)合起來，青年教師在師范院校已經(jīng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、方法論等教育理論，但是，這些教育理論怎樣和教育實(shí)踐相結(jié)合，怎樣指導(dǎo)教育實(shí)踐，讓所學(xué)教育理論變?yōu)榻逃母锏摹吧a(chǎn)力”，還有一個長長的過程。二是可以把間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來。師范院校學(xué)習(xí)內(nèi)容多數(shù)是前人的間接經(jīng)驗(yàn)，知識的、方法的間接經(jīng)驗(yàn)只有通過自己的親身實(shí)踐，才能理解得更加深入，才能在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新；這就叫做“絕知此事要躬行”。三是可以把教育科研和教育教學(xué)結(jié)合起來。教育科研是教育改革的“第一生產(chǎn)力”，但是，需要一個重要的轉(zhuǎn)化，就是把教育科研和教育教學(xué)結(jié)合起來，才能實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的對接。這三個結(jié)合一定需要在職場才能得以進(jìn)行，得以實(shí)現(xiàn)。

　　3．校本培訓(xùn)的“四方面”：一是目標(biāo)管理。制定德育與教學(xué)雙目標(biāo)制定與執(zhí)行。制定學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和班級工作目標(biāo)，而且需要具體明確，可以由德育處和教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查落實(shí)，考核評比。二是上崗培訓(xùn)。有南京市教研室和教科所對青年教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)，一般用周六對青年教師進(jìn)行有計劃、有組織、有檢查、有評比的通識培訓(xùn)。三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作。組織優(yōu)秀教師與青年教師團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作式培訓(xùn)。團(tuán)隊(duì)型合作式以優(yōu)帶新，避免師徒結(jié)對的局限；師傅工作量納入績效考核；由教科室負(fù)責(zé)組織考核。四是評聘結(jié)合。讓職稱評聘與教師成長同步，嚴(yán)格青年教師職稱評聘；二級教師完成上崗培訓(xùn)，一級教師成為合格教師，高級教師具備一定的研究能力；把職稱評聘與青年教師成長緊密結(jié)合；由職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)評審。這樣的“青年教師崗位成長計劃”可能就是一個完整的計劃。

成長計劃篇9

　　時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們一起走過了一個學(xué)期。這一學(xué)期中，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，同時我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)，每一點(diǎn)一滴的付出，所得到的回報也是令自己驕傲的。現(xiàn)在我就本學(xué)期的工作作一總結(jié)：

　　一．班級工作方面：

　　作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的人生觀。在這一學(xué)期中，我認(rèn)真參加每次的學(xué)習(xí)，現(xiàn)擔(dān)任蒙四班的教育教學(xué)工作，班級內(nèi)有20名幼兒，因?yàn)槭切“嗟挠變海栽诟鞣矫娑家獜男碌臇|西開始學(xué)，一學(xué)期下來，孩子們的進(jìn)步都很大，看到他們的進(jìn)步，作為老師的我們心里也很開心，為鍛煉孩子們各方面的發(fā)展，這一學(xué)期還開展了許多活動，有小螞蟻搬豆豆、快樂大轉(zhuǎn)盤等活動，同時也增進(jìn)了和家長之間的情感。在平時的各項(xiàng)教學(xué)活動中，我們對進(jìn)步的寶寶給予及時的表揚(yáng)，對能力較弱的寶寶給予鼓勵；針對性地對個別寶寶進(jìn)行鼓勵教育，一學(xué)期下來，我們班的寶寶在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而現(xiàn)在跟我們老師親密無間，相信通過本學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們在下學(xué)期中一定會有更大的進(jìn)步！

　　二．教育教學(xué)工作：

　　1.在日常工作中，我能認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好豐富有趣的教育教學(xué)活動，上課時平等地對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自己的'機(jī)會，注意給性格稍微內(nèi)向、不愛說話的孩子多一些愛護(hù)，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月會撰寫案例分析和教育筆記，并上傳于班級的博客上，以此提高自身能力與寫作能力。

　　2.在教育教學(xué)活動中，為寶寶創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。在一日活動中，注意教給孩子初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，鍛煉寶寶們的自理能力以及獨(dú)立解決問題的能力。

　　3.認(rèn)真填寫月計劃、周計劃、案例分析、班級情況表及各種表格。

　　三．保育工作：

　　對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首位的，家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況---吃喝拉撒方面的。所以在日常生活中，我們老師很注重觀察全體幼兒，從幾方面入手：

　　1.加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

　　2.強(qiáng)化幼兒的健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時的愉快心情。注重培養(yǎng)寶寶們良好的飲食習(xí)慣，不挑食、不偏食，進(jìn)餐時，不打鬧講話，不掉飯粒。在喝水時，監(jiān)督著每位寶寶補(bǔ)充充足的水。

　　3.加強(qiáng)寶寶們午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，會整理簡單的衣物，會穿脫外套和鞋子。

　　四．安全工作：

　　安全工作是工作中的重中之重，保障每一位寶寶的人身安全，是每一位教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長朋友放心，讓寶寶能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。幼兒園還開設(shè)安全教育這門課程，是非常適合幼兒園的孩子們，從而可以積累他們的安全知識，讓他們增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

　　五．家長工作：

　　經(jīng)過班級老師的共同配合，寶寶的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上，同家長密切聯(lián)系，認(rèn)真填寫家園練習(xí)冊，及時溝通，認(rèn)真聽取家長的意見，根據(jù)寶寶在家時的表

　　現(xiàn)，對寶寶進(jìn)行因材施教，同家長一起糾正寶寶的不良習(xí)慣。

　　六．認(rèn)識不足，努力進(jìn)步

　　回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忙碌而又快樂著！我覺得在班級管理方面還有待加強(qiáng)，管理應(yīng)該更規(guī)范、更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁，因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟疲袝r還是會有疏忽的地方，缺乏經(jīng)驗(yàn)的積累，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點(diǎn)邁步！

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