五年級上冊復習計劃優秀

時間：2023-02-08 12:45:42 計劃我要投稿

五年級上冊復習計劃優秀

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的五年級上冊復習計劃優秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級上冊復習計劃優秀

五年級上冊復習計劃優秀1

　　復習目標：

　　面向全體，分層教學。夯實基礎，訓練能力。滲透方法，提高語文素養。

　　復習策略：

　　以課標為導向，以教材為核心，以基礎知識為抓手，以單元檢測為反饋，實施課外閱讀同步跟進，以達到“溫故而知新”的目的。

　　復習設想：

　　以單元為板塊，分類別進行：基礎——背誦——語文積累——口語交際——習作，單元檢測中反饋出來的問題再進行類型題強化訓練。

　　復習過程：

　　一、字詞類

　　字詞復習是基礎，人人都要必過關。家長聽寫第一步，課堂跟蹤節節有。重點關注這些孩子的字詞掌握情況：楊夢飛、劉杰煒、牛亞峰、宋忠祥、謝子祥、李東杰、李瑞琦、王筱文、呂鵬、曲培碩、王億林，小老師們齊上陣，個個把關嚴認真。俗話說得好：字不離詞，詞不離句。字詞復習不搞單一話教學，隨文鞏固字詞，易錯字整理在專門的本子上，重點通過字形、字意的理解和掌握，激發學生熱愛祖國文字的情感，感受中國漢字的形體美。

　　二、背誦類

　　背誦內容包括：課本、優秀古詩文、《弟子規》《增廣賢文》《百家姓》，第一步：家長把關背通過。第二步：小組檢測背熟練。第三步：老師過關，分清”一幫一”（背得熟練的同學給不熟練的同學把關背會）第四步：小組競賽，展開評比。第五步：課本背誦默寫填空，嚴把字詞關，獎勤罰懶，真正體現學有所獲者可以機動安排自己的時間。

　　三、閱讀類

　　課內閱讀得方法，課外閱讀練能力。每單元選取一兩篇重點文章，通過課內習得閱讀的技巧和方法，《新黑馬閱讀》訓練同步跟上，以體裁分類進行閱讀訓練，保證每天上課要當堂講解一篇課外的閱讀，總結品析閱讀文章的技巧和方法。同時，閱讀量要加大，期末考試前，沈石溪的《鳥奴》和《最后一頭戰象》，西頓的動物小說系列讀完，并開始曹文軒的純美文學閱讀之旅——《草房子》，利用每天的課前三分鐘時間交流讀書心得感受，并適時推薦更多的優秀圖書給孩子們閱讀，鼓勵更多的家長參與到孩子們的親子共讀活動中來，及時發現優秀家長資源，準備在期末家長會上樹立學習榜樣。

　　四、習作類

　　以單元習作訓練為主線，讓孩子們在修改自己習作、學習同伴習作的過程中明確自己習作的努力方向，學會認真審題，并圍繞中心選材立意，用通順的語句表達自己內心的真是想法。日記同步跟蹤練習，讓學生養成從生活中捕捉素材，關注生活的習慣，寫得好的作品要在班里當范文朗讀，并鼓勵其積極踴躍向《鄭州日報小記者�？泛汀缎W生學習報》投稿，滿足孩子的好奇心和成就感。

　　五、寫字類

　　繼續秉承“提筆即是練字時”的寫字理念，對學生的每次聽寫作業的'字體都嚴格把關，態度認真且字形美觀者進行大力的表揚并樹立其榜樣的地位，不認真書寫的連續三次以后進行談話批評，同時加大考試的卷面分值，讓每個人從思想上高度認識到寫好正楷字的重要性，努力讓每個孩子在自己原有寫字的水平上都有不同程度的提高。

　　復習是查漏補缺的最佳手段，不論是老師還是家長，都不能僅憑卷面上的分數來量化孩子們復習的成效，當關注過程比關注結果更重要時，孩子們才能通過復習擁有更多意想不到的收獲！

　　最后，預祝每個孩子在輕松愉悅的學習氛圍中取得自己理想的成績！

五年級上冊復習計劃優秀2

　　基礎知識版塊

　　1、生字詞：掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，正確書寫。

　　2、詞語：理解常用的詞語并學習運用，主動積累課文中出現的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學習運用。

　　3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。

　　4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。

　　5、讀讀背背：能背誦要求背誦的.課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

　　閱讀版塊：

　　1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。

　　2、能讀懂程度適合的文章。

　　3、能聯系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

　　4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。

　　5、能理解和把握文章的主要內容。

　　6、能聯系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。

　　7、能結合閱讀資料，聯系生活實際獨立思考，勇于發表自己的見解。

　　8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。

　　習作版塊：

　　1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。

　　2、能按一定的順序寫，根據表達需要分段敘述。

　　3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

　　4、書寫規范，不用涂改液。

　　5、養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

五年級上冊復習計劃優秀3

　　一、復習指導思想：

　　通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統化，使學生對所學的概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解答應用題的能力等進一步的提高，全面達到本學期的教學目的。

　　二、復習重難點：

　　小數乘除法和小數四則混合運算及應用題、統計和土地面積以及簡易方程和列方程解應用題。

　　三、復習內容：

　　1、小數乘除法

　　2、小數四則運算及應用題

　　3、平面圖形的特征及各部分的認識和面積的求法

　　4、土地面積單位間的轉化與空間想象能力

　　5、簡易方程和列方程解應用題。

　　6、統計中的平均數。

　　四、復習要求與做法：

　　1、根據教材的重點和知識間的內在聯系，加深學生理解所學知識，提高學生綜合運用知識的能力。

　　2、小數乘除法的復習中注重計算方法，注意審題明確要求，會保留幾位小數。讓學生明白小數包括有限小數和無限小數，無限小數中的循環小數包括純循環小數和混循環小數。能區分這兩種小數，會寫出循環小數的'簡便記法。教師在這一節要給與足夠的重視。

　　3、復習小數四則運算的法則時，先使學生進一步明確小數四則運算的意義與整數四則運算的意義有什么聯系和區別。然后著重復習小數四則運算的計算方法，使學生能夠按照計算法則比較熟練地進行小數四則運算。注意出現一些判斷題，檢查學生對所學概念、法則理解得是否正確，培養學生的判斷能力。

　　4、復習整數、小數的四則混合運算及簡便算法時，先讓學生回憶一下混合運算的運算順序，以及中括號和小括號的使用，然后著重通過具體題目進行練習。注意提醒學生認真審題，確定先算什么再算什么，計算時要認真細致，保證每步正確，可以用簡便方法計算的，要注意隨時使用簡便方法。

　　5、復習統計表和統計中的平均數時，可以讓學生結合簡單統計表進行分析，進一步明確平均數的特點與作用。

　　6、復習簡易方程和列方程解應用題時，要注意讓學生進一步認識用字母表示數的意義以及一些特殊的寫法。復習應用題時要注意通過具體的題目，按照一般的分析思路進行解答。有些題還可以通過改條件、改問題再讓學生解答，培養學生靈活解題的能力。

　　7、平面圖形，在學生頭腦中構建平面圖形，掌握各個平面圖形的特征與特性，了解各部分的名稱，掌握三角形的分類，會利用面積公式解決簡單的實際問題。

　　8、土地面積，熟悉土地面積單位有哪些以及單位間的進率，會進行單位間的轉化和解決實際問題的能力。

　　五、復習時間與內容安排：

五年級上冊復習計劃優秀4

　　一、學情分析

　　我們xxxx小學五年級共有6個教學班，學生439人。其中優等生大約有260人，占年級總人數的60%，他們思維敏捷，反應比較快，動手能力比較強，學困生大約有20多人，占年級總人數的4%，個別學生基礎非常差，其中3人還有智力障礙，兩級分化比較嚴重。經過近五年的學習，學生已經接觸和積累了一定的數學知識和數學技能，對生活中有關數學問題有一定的思考與分析，為畢業總復習積累了一些知識和方法。但是不可否認學生對小學所學的數學知識還缺乏整體性和綜合性的認識，而且五年的知識容量多、跨度大、時間長，學生遺忘嚴重，使得學生的差異很大，給小學畢業總復習造成了很大的困難。再加上現在是按家庭住址分初中，部分家長和學生對畢業復習不夠重視，家長和學生情緒都比較浮躁，這些都給總復習增加了難度。

　　二、指導思想

　　認真貫徹落實區小學數學畢業復習研討會精神，以區小學數學畢業復習計劃為指針，在復習中，采用多樣的評價方式，注意調動學生復習的積極性；注重面向全體，因材施教，分層復習；引導學生系統地整理和掌握小學階段所學的知識，提高學生利用所學知識和方法綜合解決問題的能力，培養學生自主學習的能力和習慣，使所有學生都能獲得良好的思維品質與數學能力，形成良好的數學素養，為后繼學習打好堅實的基礎。

　　三、復習內容

　　1、數和數的運算：復習整數、分數、小數的意義，數的讀法和寫法，數的改寫，數的大小比較，數的整除，分數、小數的基本性質，四則運算的意義和計算法則，運算定律與簡便算法，四則混合運算。

　　2、代數初步認識：復習用字母表示數，簡易方程，比和比例。

　　3、解決問題：復習簡單解決問題，稍復雜解決問題，列方程解決問題，分數解決問題，用比例知識解決問題，用不同知識解決問題等。

　　4、量的計量：復習計量單位、掌握各單位名稱之間的進率，進行名數改寫。

　　5、幾何初步知識：復習圖形的概念、特征以及圖形之間的聯系和區別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導，復習立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。

　　6、簡單統計：復習求平均數、統計表、統計圖。

　　7、策略與方法：轉化、數形結合、研究問題的一般方法。

　　四、復習目標

　　1、使學生比較系統地、牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。

　　2、使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。

　　3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

　　4、使學生掌握所學的統計知識，能夠看和繪制簡單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問題。

　　5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和解決問題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答生活中一些簡單的'實際問題。

　　6、學會與人合作，初步形成評價與反思的意識。

　　7、體會數學與自然及人類社會的密切聯系，感受數學的應用價值，在數學學習活動中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數學的理解，增強學好數學的信心。

　　五、復習重點、難點

　　重點：

　　1、整數、小數、分數四則運算，混合運算和簡便算法，解方程和解比例。

　　2、幾何形體知識的鞏固與應用。

　　3、綜合運用知識，解決實際問題。

　　難點：

　　1、使學生對所學基礎知識，如：概念、性質、法則、公式以及常見數量關系系統化，能融會貫通，并能靈活運用知識解決實際問題。

　　2、準確的進行整數、小數、分數的四則計算。

　　六、復習方法措施

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　　自主復習，突顯主體

　　環節：課前自主整理課中交流梳理練習鞏固提升課外拓展延伸

　　讓學生經歷整理、構建、對舊知識進行再學習的過程，不但對所學知識形成一種網絡結構，對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平，而且培養了學生的自主學習能力。

　　（二）復習方法

　　⒈分階段復習

　�、鸥髂K知識系統復習，人人一本整理復習本。

　�、漆槍W生錯題開展專題復習，建立錯題本。

　　⑶綜合檢測，查漏補缺。

　　⒉復習形式

　　采用講練結合，以練為主的方法進行。

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　　1、制訂科學合理的復習計劃

　　對本年級學生理解和掌握數學基礎知識及能力發展的情況進行全面的分析研究，找出學生學習中的缺陷、薄弱環節以及存在的其它問題，結合教材編排情況和具體的復習時間，擬定具體的復習順序、重點、課時分配及適當的配套練習，訂好切實可行的復習計劃。

　　2．狠抓學生的思想工作

　　對全體學生進行畢業復習的總動員使學生認識到五年級畢業總復習的重要性和必要性，幫助學生把注意力重新集中在學習上來。對于學困生，要經常找學生談心并和家長取得聯系，及時消除學生不良情緒，為學生樹立信心，使他們保持良好心情進行復習、考試。針對不同層次的學生應施以不同的思想教育。

　　3．重視基礎知識的復習和知識之間的聯系，構建知識網絡

　�。�1）在復習分塊章節中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯系。

　　(2）在復習基礎知識的同時，注意培養學生的能力。

　　4．講練結合，精講多練，拓展視野

　　講和練是小學復習課主要的學習方法，教師要精講，學生要多練，也就是說在復習課上，教師要有計劃、有目的、有指導地讓學生做綜合性的復習題、練習題，注意提升學生的能力

　　5．培養學生良好的學習習慣

　　學習習慣尤為重要，我發現學生由于粗心大意失分的很多，并不是知識的掌握不好而是學習習慣不好，針對這一情況，要狠抓數學學習習慣的培養，在復習期間，培養學生良好的審題習慣、書寫習慣、計算習慣、檢查習慣、反思習慣。

　　6．加強學困生的管理與輔導

　　制定詳細的學困生轉化計劃、措施和方案。在課堂教學中，積極為學困生創造自我發展的機會與空間，讓學困生和成績好的學生機會均等，甚至適當增加學困生的展示機會。并經常給他們開小灶。讓班里的優秀生和學困生結對子，一對一的進行幫助，使優、差生一同進步。其次、把學困生的進步和優生的學習表現結合起來，提高優生的輔導積極性。另外并加強對學困生的家訪工作。及時架起學校與家庭聯系的橋梁，要求家長對孩子多鼓勵、多表揚，有了錯誤不急于批評，而是幫助尋找原因，并經常跟老師交流，努力配合教師的教育教學工作。

　　7、實行學生作業追蹤反饋，做到有錯必改，有錯必懂

　　建立學生作業情況反饋登記，不僅指學生能及時訂正，教師還要注意培養學生的自主反思能力，我做得好嗎？哪個層次的題有錯？為什么出錯？計算、理解了嗎？會自我訂正嗎？找出錯因。如果沒有錯誤就思考我的方法科學嗎？有沒有更簡潔的方法？班級要經常開展好方法交流分享活動啟迪學生的智慧。

　　七、復習內容及時間：33課時

　　1、各模塊知識系統復習大約21課時

　　2、綜合練習與模擬練習大約12課時

五年級上冊復習計劃優秀5

　　一、復習指導思想：

　　二、復習重難點：

　　多邊形面積的計算與用方程解應用題。

　　三、復習內容：

　　1、小數乘、除法的計算方法，整、小數四則混合運算。

　　2、方程及用方程解應用題。

　　3、多邊形的面積計算。

　　4、位置。

　　5、可能性。

　　6、數學廣角—植樹問題。

　　四、復習要求與做法：

　　1、根據教材的重點和知識間的內在聯系，加深學生理解所學知識，提高學生綜合運用知識的能力。

　　2、復習小數乘除法的意義和計算方法時，先使學生進一步明確小數乘除法的意義與整數乘除法的意義有什么聯系和區別。然后著重復習小數乘除法的計算方法，使學生能夠按照計算法則比較熟練地進行小數乘除法運算。注意出現一些判斷題，檢查學生對所學概念、法則理解得是否正確，培養學生的判斷能力。

　　3、復習整、小數四則混合運算時，先讓學生回憶一下混合運算的運算順序，以及中括號和小括號的使用，然后著重通過具體題目進行練習。注意提醒學生認真審題，確定先算什么再算什么，計算時要認真細致，保證每步正確，可以用簡便方法計算的，要注意隨時使用簡便方法。

　　4、復習多邊形面積時，不要只背公式和計算習題，注意引導學生回憶這些公式是怎樣得來的。才能使學生正確無誤的記住和應用這些公式。

　　5、復習簡易方程時，要注意讓學生進一步認識用字母表示數的意義以及一些特殊的寫法。

　　6、復習應用題時要注意通過具體的題目，既能按照一般的分析思路進行解答，又能根據題里已知條件間的特殊數量關系選用簡便方法解答。有些題還可以通過改條件、改問題再讓學生解答，培養學生靈活解題的能力。

　　五、復習措施

　　1、逐單元、有重點進行復習

　　采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習�？�，看課文中有關運算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的`有關練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關的算理、數量關系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。

　　2、抓薄弱環節，進行集中練習

　　針對逐單元復習中出現的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。

　　3、做綜合試卷，形成綜合處理能力

　　用做綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。

　　4、抓住個別落后生，采取一對一的復習

　　抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。

　　六、復習時間與內容安排：

五年級上冊復習計劃優秀6

　　一、學生基本情況分析：

　　五年級學生對上數學課的積極性不是很高，部份學生上課開小差。經常有3—4人學生欠作業，作業馬虎、懶做，基礎知識薄弱�？傮w來說，部分學生愛學習，愿動腦，考慮問題有一定思考的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發散，有初步的創新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。

　　這對于我的復習有很大的幫助。但是，有一部分學生在學習習慣、思維方式等方面不盡人意。不善于學習，不愿意主動參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中�；A知識較差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步去指導，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩級分化的現象，因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。比較薄弱的地方還是綜合運用知識解決問題的能力提高及計算的準確性方面，這也是我復習時主攻的重點。

　　二、復習內容及目標：

　　復習內容分為四部分：數與代數、空間與幾何、統計與概率，綜合與實踐。

　　數與代數

　　1、理解小數除法的計算過程和方法，能正確計算；

　　2、會用小數除法解決一些簡單的實際問題；

　　3、會求積、商的近似值；

　　4、能估算除法算式商的大概位置；

　　5、能正確計算小數四則混合運算；

　　6、了解循環小數；

　　7、認識倍數與因數；

　　8、知道2、5、3的倍數的特征；知道質數和合數，能判斷一個數是質數還是合數；知道奇數和偶數，能判斷一個數是奇數還是偶數；

　　9、進一步理解分數的意義；

　　10、認識真分數、假分數與帶分數；

　　11、理解分數與除法的關系，會進行分數大小的比較，理解分數的基本性質；

　　12、能找出10以內兩個正整數的公倍數和最小公倍數，能找出100以內兩個正整數的公因數和最大公因數。

　　13、會正確約分與通分。

　　三、空間與幾何

　　1、能識別軸對稱圖形；

　　2、能在方格紙上畫出軸對稱圖形的對稱軸；能在方格紙上補全一個簡單軸對稱圖形及某個圖形的軸對稱圖形；能再方格紙上畫出簡單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形。

　　3、會用數方格的方式或計算方法比較圖形面積的大��；

　　4、認識梯形、平行四邊形、三角形的高，會用三角尺畫這三種圖形的高；

　　5、理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，會計算三種圖形的面積。

　　6、能計算簡答組合圖形的面積，能估計一些簡答不規則圖形面積的大��；

　　7、認識面積單位“公頃”、“平方千米”，會進行簡單的面積單位換算。

　　四、統計與概率、綜合與實踐

　　1、能正確判斷事件發生的等可能性；能設計簡單、公平的游戲規則。

　　2、認識和了解“雞兔同籠”問題，初步掌握解決問題的策略與方法，體會解決問題策略的多樣性；在經歷結局問題的過程中，體會和學習“枚舉”、“假設”等數學思想和方法，提高解決實際問題的能力；感受數學在現實生活中的廣泛應用，體會數學的價值，形成初步的數學應用意識和學習興趣。

　　五、復習重難點：

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　　1、數與代數：倍數與因數的概念和應用。

　　2、圖形與幾何：面積計算公式推導與應用。

　　3、分數：分數的基本性質、通分、約分、最大公因數、最小公倍數。

　　4、統計與概率：數據整理與活動方案實際操作。

　　（二）難點

　　1、數與代數：找最大公因數和最小公倍數及通分的方法。

　　2、圖形與幾何：組合圖形的計算和應用。

　　3、分數：分數的應用。

　　4、統計與概率：分析數據應用及方案設計。

　　六、復習的形式：

　　1、主要以練習為主線，評講交流為中心。

　　2、實行按單元復習和綜合訓練，利于激活記憶，全面掌握知識為宗旨。

　　七、復習時間安排：

　　八、復習措施

　　1、備課時注意進行區別比較，包括縱向、橫向的`比較。分析知識的意義性質、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。

　　2、復習內容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。

　　3、課堂上發揮教師的主導作用，發揮學生的主體作用。教師主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發現學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。在此同時，發動學生歸類分項，發動學生出題，發動學生討論，讓學生去求異、聯想、發散，主動探索，尋查知識點，從而形成知識框架。

　　4、認真設計好每節復習課所重點講解的例題。每一節復習課要環環相連，每道復習例題要體現循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起牽一發而動全身的作用。練習題設計要體現知識的綜合性，體現質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創造性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

　　5、重點抓好補差工作。時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。另外，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

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