三年級家長會演講稿

時間：2023-02-10 13:15:52 家長發言稿我要投稿

三年級家長會演講稿集合14篇

　　演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在日常生活和工作中，我們都可能會用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的三年級家長會演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級家長會演講稿集合14篇

　　三年級家長會演講稿篇1

　　書籍是一把鑰匙，幫我打開知識的大門，書籍是一位向導，幫我找到智慧的源泉，書籍是一盞明燈，為我點亮光明的前程……

　　小時候，自我會說話起，媽媽就會每天給我講一個寓言小故事，并且還會告訴我一個道理。這讓我每天都期待著那個時間，巴不得時間快點過去，可以聽媽媽講故事，我十分享受這個時間。

　　于是，自從我認字起，就徹底喜歡上了書，當我咿呀咿呀把這個字讀出來，并理解了它的意思時，我就會感到無比的快樂和幸福。

　　現在，我長大了，可以自己一個人看書了。每當打開書，一種書香味不由自主鉆進我的心靈，沁人心脾。當我細細去品味書中的內容時，時間一分一秒地流逝，可我一點兒也不覺得可惜，因為它就像無聲的老師，教你學會人生的道理。記得每次去買書，一買就是十幾本，可一回家，我不是先玩，而是先拿起一袋子的書，飛奔到自己的'小房間，鎖上門，一個人靜靜地去品味它們。我總是一到二天就能把它看完，每次都要媽媽催我吃飯我才吃，可是我看完一章又一章，不肯放下，直到媽媽把書“沒收”了，我才依依不舍地走去吃飯。

　　直到今天，書籍已經成了我生活中無法割舍的一部分，如果不看，就感覺缺了什么，正如陳壽說的“一日無書，百事荒蕪�！蔽矣X得我已經離不開書了。

　　三年級家長會演講稿篇2

各位家長：

　　大家好！首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。事實上孩子們的學習確實離不開廣大家長的支持。

　　今天我想就三年級的英語教學與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎。

　　三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。教材和中學教材已經進行了銜接，而很多家長還以為“小學英語并不重要，到了初中還會從ABC重新學習，以后再抓吧�！边@是一種錯誤的思想。有時就因為家長的這種態度影響了孩子對英語的學習態度，所以造成英語成績兩極分化十分嚴重，有的100分，有的只有二、三十分。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。

　　為了提高孩子們的英語學習興趣，我在課堂上注重寓教于樂，使孩子學得輕輕松松。在我們學校，英語老師的課務量很重，一個老師要教三個班級，除了上課，光批每天的作業就已經夠忙的了。但為了真實了解學生的學習情況，我還是讓每個學生利用下課時間到我那里進行過關背誦。

　　可是，每個班總會有一部分不自覺的學生不能按時完成作業、不能背誦課文、不做回家作業、更不能默寫課文的單詞……開學一個多月了，為了讓孩子有個適應過程，我教得很慢，照理說有足夠的時間可以課課過關了，可是出乎我意料的是有幾個同學連第一課幾個句子都不會背�？荚嚲谷贿€有相當一部分同學出現不及格現象。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語回家作業，從來就沒有聽英語磁帶，也沒有背課文和單詞。對于三年級來說，英語成績90分也差不多是正常的范圍，畢竟題型還是相當容易的。所以那些不及格現象怎不讓人擔心呢？

　　英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促；每課的單詞（課文B部分）這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦并試默，直到默對為止。這樣課堂上默寫的時候，正確率才能高，可有相當一部分同學回家默寫就抄一編，也沒有家長簽名，在老師的'本子上卻一直是默零分。這個問題希望家長能關注一下。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：

　　1。確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。

　　2。每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。

　　3。英語單詞默寫要家長簽名（注明默寫），一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。

　　4。預習作業就是通過聽錄音跟讀后會讀課文和單詞（A和B部分），家長簽名可以在課題旁簽上已預習等。背誦的作業則簽上已背。

　　說了這么多，希望我們向著共同的目標：支持并幫助孩子踏踏實實地學好英語。

　　最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。

　　三年級家長會演講稿篇3

　　在我的眼里，童年最好的伙伴不是漂亮的衣服，好玩的玩具，而是一本本與磚塊像極了的書本。

　　小時候，當我讀到長發姑娘被巫婆剪去長長的頭發，無法與王子見面時，我為她悄然淚下，當我讀到美人魚公主死去時，但卻得到了真正的靈魂時，我悲喜交加，當我讀到多蘿茜回到自己的家鄉時——堪薩斯州時，我不禁為她感到高興，當我讀到灰姑娘終于和王子在一起時，我更是喜形于色!童話世界讓我流連忘返。

　　上學后，我就像一個饑餓的人聞到了面包的香味，迫不及待地朝書的海洋奔去。我不再只留戀于書上的圖畫，那一個個密密麻麻泛著墨香的鉛字開始填充我的心靈。黑柳徹子的小豆豆系列讓我愛不釋手，韋爾芙爾的彩烏鴉系列讓我欣喜若狂。閱讀一個個原汁原味的`故事成了我的最愛，我因為書時而喜。時而怒。時而哀。時而樂。一日無書，百事荒蕪。書牽著我，讓我不再空虛。

　　現在，當我細細品味《海底兩萬里》時，被海底美輪美奐的景物深深吸引住了，仿佛身臨其境，海底的奧秘觸手可及，讓我一覽無余;當我正津津有味地讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的時候，被保爾那不朽。如同鋼鐵一般的精神深深震撼了，他的磨難讓他的精神更加堅不可摧，宛如鋼鐵煉制的過程，壯觀到震撼人心……

　　三年級家長會演講稿篇4

尊敬的各位家長：

　　不知不覺，我和這幫孩子已相處2個半月的時間，對他們的了解越來越多，對他們的要求越來越嚴，對他們的期望越來越高，因為我和你們一樣，真的不愿意看到自己的孩子沒有進步，沒有出息。在這半個學期的相處里，我發現我們班的家長還是比較非常負責的，非常關心孩子的學習，對于我的工作也是全心全意地支持，再次向各位家長朋友表示真誠的感謝。

　　三年級是孩子的轉折期

　　第一方面：三年級存在的現象

　　現象一：行為習慣分化的高峰期

　　9~10歲的兒童其行為方式還未定型，且又極易受社會不良習氣影響，但經過了兩年的學校生活后，在心理上，他們認為自己什么事都可以獨立自主了，有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現出兩面性：在學校老師在與不在兩個樣，在家里無法無天，不守規矩;有些同學甚至在課堂里的學習中出現好動、隨意說話、坐立姿勢不正確、老師提問題未經允許搶先答題或大聲插話、同學回答錯誤時哄笑、上課不舉手回答問題等現象。因此，孩子在進入中年級后，家長要特別重視孩子的紀律教育，教育孩子遵守校紀校規以及公共秩序規范，使學生形成良好的行為習慣，這對于兒童來說是至關重要的。

　　現象二：學習困難學生產生的高峰期

　　國內和國際的研究成果都證明：小學中年段是學習后進生產生的高峰期。兒童對于學習來說，天生是勤奮的，這可以從每年9月1日剛剛入學的一年級新生的心態得到證明，孩子們都興高采烈地，甚至可以說神氣活現地進學校。由于考試的出現，總有人排名最后，甚至于考試不及格，如果當這一現象在某個孩子身心反復出現，那么基本的自卑感就會上升，勤奮感也就下降了，厭惡和抵制學習的孩子越來越多。因為發展是人的發展，主體的發展，主體沒有了自信心，積極性是談不上發展的。一般情況下，某一次的成功可能歸因于努力，而連續性的成功就可能歸因于能力。小學三、四年級的反復失敗，就可能促使學生懷疑自己的能力。這是因為十歲左右的兒童的心理發展往往有很大的波動性，更容易消極地理解失敗。也由于這時兒童的自我概念更容易受周圍人的影響，所以他們的自我概念更易因為失敗而變得越來越消極。僅僅是自卑還不足以產生大量的學習后進生，還有三年級的學科特點。各門功課的內容多了，難度增加了，學習要求提高了，考試中機械記憶方面的內容相對減少了，運用抽象思維的方法進行解答的內容有所增加了等等，有的孩子一時適應不了，有的孩子就因為本身的理解能力而跟不上了，如果還不有重點地提高自己的閱讀水平，不鍛煉自己的分析理解能力，長此以往下去，隨著學習內容的加深，他與別人的差距就會越來越大。第二方面：說說期中檢測。

　　當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，平均分：89.6分優秀率88.9%(85分以上)試卷難易適中，3分的書寫分，基礎知識42分，閱讀分析20分，習作35分�；A知識45分，的有。閱讀分析18分以上，習作34分的有�；A知識：書寫不認真3分沒得到。字音沒有掌握，錯別字較多，詞語積累不夠，審題不認真。對策(做到能夠聽寫正確)1.加強聽寫，每單元學習結束要對生字表一的讀音全部掌握，進行詞語表的聽寫，古詩句及園地中的佳句及名言等，要全部會背，默寫，本學期所學四首古詩(第9課、第21課)的作者、朝代、詩句的意思及相關的詞語注釋要會默寫。2、學過的每篇課文都要做到正確流利有感情的朗讀。部分課文要會背。要求背誦的課文要一字不差地背下來。

　　閱讀：讀文章不深入，審題不清，不能把握每段話，每句話的意思，對作者的表達順序不清楚。詞語的理解不到位。對策1.課堂上老師引導學生學習閱讀，課下要多閱讀，圈點勾畫好詞句，寫出文章或段落的內容，以及自己讀后的感悟與收獲。2.可以買閱讀分析題，每天中午做一課。并要對照答案進行用紅筆修改。3.習作。不會審題，不會選材，不會組織材料，語句不通，不能正確分段和使用標點。對策1.學習課文時要認真聽，學習作者的寫作方法，寫好小練筆。精心準備材料，選材，構思，寫提綱，打草稿，修改，再謄寫。2.多讀書，多積累。

　　常規作業1.每周一篇讀書筆記，一篇日記(不少于300字)2.同步訓練每課跟做，用紅筆修改。3。練習冊，每周末進行布置。自己用紅筆批改，家長簽字。

　　新課程改革和三年級的學科特點使孩子的兩極分化越來越明顯。當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子閱讀能力還有待加強。我們要正確對待分數：分數在一定程度上反映了學生掌握知識的情況，但分數決不是衡量孩子好壞的唯一標準。(二、三年級分數的波動原因。)此時首先應給孩子以安慰、鼓勵，其次要幫助孩子查找原因，并給予具體的幫助，從好的一面去指導孩子的學習方法，培養他們的好的學習品質，樹立他們的信心，增強他們的勇氣，提高他們的興趣。

　　三、分析孩子們的學習存在著極大差異的原因。

　　1、首先，每個家庭智力背景有差異。

　　做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母具備高尚的追求與情操、助人為樂的精神積極的上進心等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。

　　2、其次，孩子的學習習慣有差異。

　　班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，作業速度很快，學習效率也高�？赏瑫r也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。同樣的一道題我在課堂上講過，別人會做了，部分同學還是不會，這一類同學，我們習慣性的歸結為一類不會聽課的學生。正是因為孩子學習習慣上種種差異，造成了學習成績的巨大差異。

　　3、家庭的重視程度有差異。

　　每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。但對學習的關注度各個家庭卻大有不同，我到現在接近20xx年的教齡了，見過形形色色的家長，有的家庭父母身居要職工資豐厚，家庭條件好，自身學歷高，對孩子的教育也是相當的重視，而且這一類家庭的孩子大都相當出色。我們班應該也有。而恰恰相反有的家庭，有一類學生父母沒多大文化，生活條件一般，卻對孩子的學習相當不重視。其實這一現象教育界早就有人關注了，在城市和鄉村中對比最明顯，這樣人與人之間的差距會越拉越大。我最想不明白的是你這一代已經是碌碌無為了為什么不想著讓我們的下一代改變呢，不是說只是知識改變命運嗎?唉，請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”你看每年高考后出現一個高考狀元或神童之類，一些媒體對其父母進行各種采訪，而這類父母就會高談闊論的談及自己從小對孩子是如何因材施教的，針對孩子出現的種種問題家長是怎樣教育培養的。我想家庭教育在孩子的成長中起著重要的作用，我們大部分孩子都是獨生子女，作為家長我們沒事時應該好好想想針對自己孩子的特點，該如何從明天開始進行改變，引導，教育。在這之前孩子學習好或壞都不重要了，改變從今天開始還不晚。我也私下問過我們孩子在家的學習情況，比如劉家瑩的成績好，因為媽媽的密切配合，孔令一的字漂亮因為媽媽的嚴格要求，還有很多，恰恰相反的是我們班部分家長對孩子不負責任應付老師，比如：有的孩子作業記錄本上記下了要做什么作業，家長簽了字，可我檢查時，卻總會發現有些孩子少做、漏做，甚至不做。家庭作業我實在沒有時間一一批閱，希望家長朋友們嚴格要求，認真批閱，負起責來。

　　四、結合語文學科特點談家庭教育

　　差異已經存在，我們現在要做的是想方設想地減少這個差異。

　　1.先抓習慣，再談學習：

　　教育孩子難，難就難在良好習慣的養成上。俗話說：“積千累萬，不如養成好習慣�！苯逃胰~圣陶也指出：“教育就是培養習慣�！庇纱丝梢娕囵B習慣的重要性。

　　良好習慣的作用有三：一省時，二省力，三減少錯誤。就學習而言，孩子在小學階段必須養成：課前預習的習慣、上課認真聽講的習慣和課后認真做作業的習慣等，重點講幾種吧。

　　(1)培養孩子“立說立行，講求效率的習慣。

　　以做作業為例，有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品;……怎樣培養立說立行的習慣呢?第一，請你給孩子一個固定的學習地方，其次，把每次作業當考試，必須在規定的時間內做作業，時間一到，做沒做完都必須結束。把作業當成考考試，給孩子掐表。先對孩子做作業的情況暗地里觀察，大體掌握多大的作業量孩子要用多少時間完成。然后，當面告訴孩子：我準備根據當天的作業量規定完成作業的最后時限，每天限時完成作業，督促你加快寫作業的速度。

　　其次，家長也要注意。若環境中存在各種干擾性因素，小學生就易分心。第一，做作業時要盡量避免電視、電話的干擾。第二，不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，還可能討厭做作業。

　　(2)課前預習的習慣

　　中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢。”這句話強調不管做什么事，要事先有充分的準備。學生學習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。預習是促使孩子積極主動學習，提高課堂教學質量

　　的關鍵，是激發孩子求知欲、學習興趣和培養學生自學能力的重要手段。三年級具體的要求：(一)預習大體包括：①正確、流利地熟讀課文;②思考勾畫重點句的理解;③相關資料的搜集;④勾畫生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問題。(二)課文學完后，①應達到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽寫生字詞及生字音節;③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。(三)寫字時提醒學生做到“三個一”，養成正確寫字習慣，把字寫工整、清楚，寫在格子里面。

　　(3)培養有計劃學習的習慣

　　幫助孩子制訂學習計劃。先制訂日常作息計劃：先訂每天什么時間起床上學，什么時間做作業，什么時間鍛煉身體。再訂每周學習計劃，要擠出多少時間看書讀報，要求孩子根據自己的愛好選擇一些課外書并規定自己每周看幾本書或是看多少頁內容。最后，幫助孩子制訂學期學習計劃，寫明本學期的學習目標是什么，發揚哪些優點，克服哪些缺點;課余時間都打算做什么等等。

　　(4、)勤學好問的習慣

　　善于請教是一種好習慣。善于請教的前提是善于思想、善于提出問題。家長要指導孩子隨時把學習中遇到的問題記錄下來，以便向老師請教，向同學請教。向別人提出的問題，應該是自己通過努力沒有解決的。學問、學問，既要學，又要問。

　　(5))查閱工具書和資料的習慣。

　　工具書和資料是不會說話的老師，在學習中，會使用工具書和資料好處很多。在培養孩子良好習慣時，要注意以下幾點：

　　嚴格要求、以身作則、反復練習，及時強化。

　　B、抓閱讀

　　孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經常寫病句的同學肯定不愛看書�！案褂性姇鴼庾匀A�！彼晕夜膭詈⒆用刻煸诩抑杏虚喿x時間。挑選好的課外書，做完作業后看半小時左右。學校推薦的成長書單上的以及報刊雜志，希望家長們能幫助孩子們挑選適合他們閱讀的書籍。鼓勵孩子記筆記。隨便寫什么都可以，寫個簡單的書名也好，可以培養孩子要從閱讀中獲取一些東西的習慣�！昂糜浶赃€不如爛筆頭”閱讀筆記較突出的同學有：

　　C、“抓作文”。提高習作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優美詞語，妙語妙句，精彩片段它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養成良好的讀書習慣，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書筆記，并反復吟誦，只有經過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項有效的訓練措施。日記形式靈活，內容自由，訓練多，容量大，是提高自由寫作水平的捷徑之一。天天動筆就會開闊學生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平時積累，作文時選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時間長了，就會使自己所寫的日記由點到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”。

　　寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫。久而久之，學生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的`孩子只愿講不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫日記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質量與篇幅，重要的是培養孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。生活中隨時隨處可以找到寫作素材，家長也可以隨時指點：

　　我們無論是散步還是游園，讓孩子觀察和述說周圍的景物，引導孩子按一定的順序觀察，按一定的順序述說，用自己所能想到的最形象、最生動的語言述說。春天述說春風、細雨、新枝;夏天述說落霞、晚風、雷雨、蟬鳴。和孩子一起游玩兒、一起訴說，正是在這種妙不可言的享受中，孩子的觀察能力和描述能力得到了提高，孩子的歸納能力也從中得到了鍛煉，我們何樂而不為呢?

　　另外，引導孩子用心感受生活，其內容是多方面的。刷碗、洗衣服……多讓孩子干些力所能及的家務活，孩子知道了生活的不易，特別能體諒大人的辛苦。養魚、養烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風箏、……這些課余活動的內容都是記日記、寫作文的素材。另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養他們自主修改習作的習慣。說到修改作文，我們的B類作文都是讓學生互相修改的，到現在為止我班還有六位同學沒有紅筆從兩個月前就要求的事，(別人修改時他就在那里瞪著眼看著)到現在不放在心上，我不點名了，回到家打開孩子的鉛筆盒一看你就知道了。

　　寫作好的：

　　E、“抓寫字”。中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣，每一次作業，甚至留個便條，都應該認認真真寫好它。寫鋼筆字筆尖必須朝上，力度要適中，不可以用手去摸剛剛寫好的字，避免將本子弄花。寫錯的字一律用鋼筆橡皮輕輕擦去，不可以使用膠帶、修正液、修正紙等。大面積的錯誤可以使用修改符號，但符號必須用鉛筆畫。不管使用哪一種方法，都會在作業上留下痕跡，影響作業本的美觀，因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。使用鋼筆的過程中不可以甩筆，鋼筆用完要及時套上筆套。寫完作業要等墨跡干了之后才能合上本子。

　　書寫好的有：

　　最后，我想給家長們提點兒建議：(1)不要在開完本次家長會就回家揍孩子，孩子是成績優異還是有差距，作為家長你有著不可推卸的責任和義務，所以先反思自己。再制定措施，在教育培養孩子身上自己應該做些什么(2)古詩的背誦也是我校一大特色，我們發的那本書上，三年級學生應背的24首古詩我們已經背了22首，你定期檢查一下，把前面不會背的再背背(3)常與老師聯系，我們只要手機在手里，只要不上課不開會，一般都能接聽家長的電話，并且非常樂意接聽，這是你對我們工作的支持，對孩子的關心，我們怎能不歡迎這樣的熱心呢?(4)教育孩子的工作不能憑三分鐘熱度，要長期關注，只要你的愛心，耐心到位了，孩子會進步的。這個年齡段的孩子愛玩是正常的，家長就得時刻監督提醒，學生是最會察顏觀色的，你松一尺，孩子就會松一丈。成績下滑也很快。我把幾點建議歸結為這么幾句話：

　　1、以高遠的目標激勵孩子2、以嚴格的要求約束孩子

　　3、以實際的行動支持孩子4、以平常的心態關愛孩子

　　另外，我想說一個八、九歲的孩子一定要是幸福的，快樂的出現在實小這片沃土上，別讓孩子因為要遲到了而一大早就慌慌張張的，別讓孩子因為一大早因為沒帶書，沒完成作業而誠惶誠恐的站在老師面前，別再讓孩子因為考試成績不好而難過了，這些困難我們這些家長們老師們幫他們解決。為了我們的孩子能快樂成長請幫幫他們。孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!

　　三年級家長會演講稿篇5

朋友們：

大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

　　今天我從以下幾個方面跟大家談談：

　　一、我的工作小結

　　1、認真落實學校的每一項工作要求。抓紀律、關心孩子們的心理健康、發現問題盡可能及時處理并知會家長;認真備課、上課，及時批改作業;虛心聽取批評意見并對自己工作中的不當之處做出調整。

　　2、組織秋游，做到開開心心出游，平平安安回家。

　　3、家長委員會籌備工作。

　　4、做好校運會的準備和參賽工作。

　　5、配合大學的本科教學評估，帶領孩子們進行大掃除。

　　6、本學期向全校展示研討課一節——《網絡下的閱讀活動指導課》，這是我在區里研究的課題其中的一項成果展示。得到了老師們的肯定和好評，為我校在區里新課型的研究中走在前列位置做了點小小的貢獻。

　　二、我的語文教學：

　　本學期的教學中，我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質。我給我們班孩子的.課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。所以，在課堂教學中，我經常采用形式多樣的教學方法，來激發學生的興趣，并力求創造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學中不斷地創設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然，在不知不覺中既學到了知識,又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，孩子們自覺地探索研究，并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。

　　三、本班本學期基本情況：

　　1、本班紀律

　　進步：比二年級有較大的改善，大部分同學懂得與同學和睦相處，盡量營造和諧互助的班集體氛圍。特別是對能力較弱、成績不理想的同學，中隊干部較好地發揚了幫學的精神。較突出的有：黃澤慧、尹啟宇、薛又天、林怡慧、黃雨欣、林坤洋、吳欣燁、張淑珩、何冠賢、胡嘉儀、張劉立等同學。

　　需改進：仍有一部分同學較愛與別人打鬧，不懂體諒別人，脾氣較躁，容易與別人發生沖突，甚至發展到利用不當的方式解決問題。受校運會的影響，孩子們近段時間比較難管，近期發生了好幾件令大家不開心的事情：撕書;撒沙;破壞公物;上網吧等，當然還有每天發生的小事情，令人擔心。不珍惜班級的榮譽，開學到現在有不少同學忘戴隊(隊干)標志，令班集體的榮譽受損。

　　整改措施：

　　1)與家長加強聯系，正面引導孩子處理問題。

　　2)強調紀律的重要性，加大懲罰力度。如罰到其他班做衛生或為學校打掃操場等。

　　3)取消當月的活動時間。

　　……(熱切盼望家長共同出謀劃策)

　　2、學習情況(見PPT)

　　考試情況分析：

　　1)試卷上題目的要求不夠清楚，欠嚴謹。學生多數不理解題意，如果能出現例題，效果會好些。

　　2)試卷上有三道題難度較大，學生丟分嚴重。

　　3)答題的完整性不強，邏輯性訓練不夠。

　　存在問題：

　　1)基礎知識掌握不夠扎實。

　　2)審題能力差，作文有三言兩匆匆結束，寫不出下文的現象。

　　3)書寫馬虎潦草，涂涂改改不整潔。

　　解決措施：

　　1)加強基礎知識方面的學習鞏固。

　　2)加強邏輯思維訓練;注意說話的完整性;養成認真書寫的好習慣。

　　3)提高審題能力，加強作文訓練。

　　四、三年級特點：

　　我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：

　　1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。

　　2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

　　3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　五、最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議;

　　重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。

　　在本學期剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質經濟投入的方向。我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

　　和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會，去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等，使孩子們全面發展。)針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。

　　以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝!

　　留意考試范圍、考試時間、放假時間和寒假作業。發保險單。

　　六、結束語。

　　最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材!

　　三年級家長會演講稿篇6

各位尊敬的家長們：

　　大家下午好！感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這是各位對自己孩子的關心，也是對我們工作的大力支持。召開這次家長會，是為了加強老師與家長之間的聯系，加強孩子與家長的溝通，構建一個愛的橋梁，使他們能更好地，更健康快樂地成長。在此，我代表三（2）班全體任課教師對大家的到來表示衷心的感謝。

　　首先介紹一下班內的一些情況：

　　我們三（2）班總體上是一個團結上進的班集體，孩子們的上進心比較強，學習積極性很高。進入三年級后，孩子們懂事了許多，各方面都比以前有很大的進步：

　　1、同學都具有很強的集體榮譽感。對于學校組織的各項活動，全班同學都是齊心協力、積極參與，有很強的凝聚力。許多同學都熱心為班級服務，對班級中的各項工作都是爭著干、搶著干，作為一種榮譽來對待。我們班的班干部也時常能幫助老師管理班級，這跟我們班的'每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的。我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。

　　2、學生的學習自主性提高了。進入中年級，不管是在思想上還是在學習上，都是一個轉折。很多同學都能夠積極主動第學習，課上更用心聽講積極思考了；課后的作業質量也越來越高了�，F在我們每星期可以去圖書館借閱一次書，同學們都抓住了這個好機會，很多同學已經開始借閱了比較有深度的文學作品來看，不是僅停留在看看動植物啊，童話故事等等了。

　　當然，還有一些同學會存在這樣或那樣的不足，比如課堂上，有同學上課走神，動動這，動動那，一些不好的習慣延續下來；還有個別學生課堂上容易發呆；再一個就是回家作業質量不高，在學校有老師管著，作業就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業就馬馬乎乎，這些情況我在班里已進行了教育，同時也請家長配合，回家時要看一下孩子的作業情況。

　　接下來，我想講講有關語文學習方面的問題。面對孩子進入三年級，很多地方都有較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導才能使孩子健康成長。下面談談大家特別關心的語文學習問題。這個學期，許多家長會問問：“怎么孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現在只有80幾分甚至更差�！逼鋵嵾@個現象還是比較正常的，三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢？因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差�？墒菑倪@學期第一單元開始，每一張測驗卷上都有較靈活的題目，不是簡單地會默詞語而已，三年級的短文閱讀難度又比二年級增加了不少，很多都要自己歸納自己總結的，很多同學的語感不強，語言組織能力較弱，所以失分較多。這種情況的轉變也需要一個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，慢慢就會順手了。

　　三年級家長會演講稿篇7

各位家長：

　　你們好！

　　感謝你們能在百忙之中抽空來參加今天的家長會，感謝你們對學校和班級，以及對我的工作的大力支持與幫助。

　　二年級時，這個班就是我帶的，所以咱們也算是老朋友、老熟人了，客套話我不再多說，咱們直接進入正題吧。

　　今天，我想跟各位交流的第一方面是關于語文學習的。

　　時間過得很快，一晃，孩子已經是三年級了，開學到現在已經20多天了，不知道各位家長對于孩子的學習有什么感覺，反正我是覺得孩子與二年級相比，普遍退步了，也明顯退步了，課堂上總是只有極個別學生在聽、在積極思考、主動發言，作業也基本上沒有全對的，整體感覺是大不如前。不過這是正�，F象，請各位家長不要過分著急。小學這6年，一般可以分為三個階段：1、2年級是低段，3、4年級是中段，5、6年級是高段。在低年級時，因為學習內容簡單，所以孩子學起來比較輕松，相互之間的差距也不是很大。三年級則是孩子從低年級向中高年級的過渡期，非常關鍵，不僅開設了新的科目：英語和科學，更重要的是學習內容加深了許多，在這一年里，孩子不光要學習知識，最重要的是要養成一個適合自己的、好的學習習慣，這個習慣一旦養成，在剩下的三年小學生涯中，學習不說好，能跟得上吧，對他來說，會是輕而易舉，小菜一碟的事情，而且這個習慣會讓他終身受益的。反之，如果這一年孩子沒能努力對待，很有可能會跟不上，掉隊了，甚至與其他孩子的距離越拉越遠。所以我希望各位家長能在這一年中與我密切配合，讓孩子順利學好這一年。

　　關于語文學習，各位家長可從以下幾方面入手輔導孩子：

　　1、做好預習。在學習新的課文之前，我都會讓學生進行預習，而且也明確了預習的要求，要做到:A、熟讀課文。這個不規定具體的遍數，您可以讓孩子根據自己的情況看著辦，程度好點的，少讀幾遍，程度差點的，多讀幾遍，就讓他去一邊讀，等讀熟了，您再聽一聽，檢查一下。我們常說：書讀百遍，其義自現。孩子只有把課文讀熟了，才能更好地理解文章的意思。B、自學生字詞。二類字不是重點，讀幾遍，認識了就行，重點是田字格中的一類字，孩子要能讀出正確的讀音、會說出字的結構、偏旁部首、書寫時的筆順及筆畫名稱，不僅要知道它在文中組的什么詞，還要會組成別的詞語，但這個詞語盡量是常用的、孩子能理解的，否則在今后的寫話中，他是不能正確運用的，另外還可以結合課文內容來理解一下由生字組成的詞語。c、標出自然段的序號。D、畫出自己在預習時不明白的地方，可以是詞語，也可以是句子。我發現現在班上有一些孩子，一讓預習，就從書包里拿出像：字詞句、段篇章之類的教輔書，上面的內容確實很詳細，但我建議家長不要買，因為它很容易讓孩子產生依賴，并且越來越懶，查字典的兩種方法我們都已經學過了，在預習時，孩子完全可以多動手去查查字典，讓這個不會說話的老師幫自己解決生字上的難題。

　　2、認真聽講。要告訴孩子，在課堂上必須專心致志，尤其是當講到自己在預習時畫出的不懂之處的時候，一定要認真聆聽，還有要學會傾聽其他同學的發言，這不僅是對自己學習的補充，還是對別人的一種尊重。在日常生活中，家長也可以有意的培養孩子認真傾聽的好習慣。

　　3、及時復習。學完一篇課文，您可以看一下課后有沒有要求背誦，如果有，請督促孩子抓緊時間背誦。另外還可以適當地讓孩子做一些有關的`練習題，千萬不要多，但一定要精，您可以進行篩選。當然，不做也可以。這不是硬性作業。不建議給孩子搞的太累。

　　4、關于作業。先強調第一點，聽、說、讀、寫都是作業，都需要認真對待，按時完成。第二點是：我批改過的作業，孩子拿到之后要及時進行訂正，或者是在寫當天的作業之前，先訂正前一天的錯誤�，F在我們寫的作業是這樣要求的：寫生字時，用書寫本，不過現在是過渡期，一段時間后，可能會改為筆記本，到時會再通知孩子。聽寫、寫句子等用中作文本。這些作業要用鋼筆書寫。小學語文現在先用鉛筆，等孩子再認真一些后也會改為鋼筆的。我看到有些孩子用水筆，現在不建議用，因為剛學鋼筆，有些同學甚至連拿筆姿勢都還不正確，更需要多多練習，所以最好用鋼筆，等到能夠熟練地使用鋼筆后再選擇其他書寫工具吧。另外，用鋼筆書寫和用鉛筆書寫，最大的不同就是不能隨意擦除，那寫錯了怎么辦？我要求學生在錯字上從左上角向右下角畫一條斜線，千萬不要用什么魔筆、涂改液之類的，那樣的話，作業本上會是一塊兒白、一塊兒白的，更難看。這就對孩子提出了更高的要求，一定要認真，爭取一次就寫正確。還有一個要求就是：凡是回家寫的作業，都不允許用拼音來代替字了，不會的一定要查字典，把字寫出來。寫完以后，要讓孩子先自己檢查，然后才是家長復查。我給學生的要求是：自己檢查3遍，家長只看1遍。還有就是：在三年級雖然不再花大力氣去學習生字詞，但它仍然是語文學習的基礎，仍需要各位家長重抓，盡量常常進行聽寫。我建議各位家長在看完孩子的作業和給孩子聽寫完時，簽一下字，其實我的目的不是看您的簽名，只是希望通過您的簽字來達到兩個目的，1、督促孩子，讓他覺得不僅老師抓作業，連家長也在關注自己的作業，無形之中會使他更認真一些，2、希望您能通過查看孩子的作業來更好地了解他的學習和掌握情況。

　　5、閱讀理解。

　　三年級家長會演講稿篇8

各位家長:

　　大家好!

　　首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，也感謝你們對我們老師工作的大力支持。孩子入學已經半學期了,在座各位呢，有些家長我們接觸比較多,所以可能對孩子在校的情況了解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作比較忙碌，我們接觸的就比較少一些,相對來說對孩子在校情況的了解就少一些.我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

　　下面我具體介紹一下本班的情況:半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

　　我們現在的教材不同于家長們在學校時的學習，學習知識比以前深了很多，對學習技能方面的要求高了很多，這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。

　　這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話:培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

　　針對孩子出現的問題，我在學習方面提出以下幾個建議，也就是要通過你們父母幫助孩子養成好的學習習慣并糾正以往的壞毛病。

　　每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講:1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

　　家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如:任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。

　　我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。

　　各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說:“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的'問題�！苯裉�，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點:

　　1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。

　　2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置臥室，自己去整理教室，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

　　3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下單詞，背誦一下課文，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

　　以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

　　三年級家長會演講稿篇9

尊敬的各位老師、家長們，你們好：

　　首先感謝班主任任老師，為我們提供了這次相聚的機會，使我們能夠對如何培養孩子進行交流切磋，這將會更有利于孩子的成長。在這里請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的學校領導、老師道聲“辛苦”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。我的孩子叫曹仙芝，自從進入東關小學三年級四班以來，我發現孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結果。在這里，我想先表達兩個意思：

　　我們要給孩子第一句話“給動力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望，看著孩子們一天天長大，轉眼間就將走向人生的新起點——來校學習知識。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。學校，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的夢想和期待�？梢哉f，考試考學生，更在“烤”家長。作為家長，在孩子每天全力以赴學習的關鍵時刻，我們多數家長要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和老師，為孩子搞好保障，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，為孩子擔心這操心那，生怕孩子不努力、不發奮，結果反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子，他們是優秀的新一代。

　　接下來我具體的說一說我對教育孩子的方法的幾點：

　　一、以身作則，以自己為榜樣

　　這個問題我們每個人都是知道的，但是在平時的生活中我們做的還是不夠好。也有很多行為是直接影響到孩子的`。在生活中的各個方面做家長的都要注意。比如平時的文明行為，有些家長很隨意，亂扔垃圾，闖紅燈，在公共場合大聲喧嘩，破壞公物，說臟話等等不文明的行為。這些都在無時不刻的影響你的孩子。當你在平時的生活中注意這些文明行為，養成良好的習慣。對孩子就是一個很好的教育和影響。當孩子在做作業的時候，我們家長們都在做些什么?很多家長看電視，打牌，打游戲玩電腦。當你在做這些事情的時候，就會分散他注意力，你的行為就影響了他的學習。孩子的成績好與壞跟你的家庭給予他的學習環境都是分不開的。也有的孩子很自覺很優秀，但是大部分孩子都是很貪玩自覺性差，這也是孩子的天性。所以我們家長更應該以身作則，做孩子的榜樣。

　　二、熱門思想匯報培養孩子有愛心，能夠理解別人

　　現在的孩子都是被關心的，往往都是很自私的。在家庭里一切都以他個人為中心，他從不去考慮別人的感受。所以我們要培養他們有愛心，學會關心別人理解別人。一旦他這種自私的性格形成了，當他走向社會融入集體和團隊的時候，他就不知道怎么樣去為別人考慮，也會阻礙他的發展。很難融入集體生活和團隊的合作。不要以為孩子還小，長大了就好了�，F在就是他性格形成的關鍵時期，很重要，我們一定要意識到這一點。

　　三、不過分溺愛自己的孩子，培養孩子堅強獨立的性格

　　現在的孩子往往獨立的能力很差，是很多家長過分的溺愛孩子的表現。我們要讓孩子做一些力所能及的家務事。在保證他人身安全的前提下教他做一些簡單的事，比如倒垃圾、掃地、洗完等等。日常生活中許多小的事情，我們要放手讓他自己去做。就算他做錯了也沒有關系，在這個過程當中他會得到鍛煉。不做生活上的弱者。

　　四、注重成績但不要一味的追求成績。

　　每一個孩子都有他自己的特點，不要拿他和別的孩子去比較。也不要去說一些傷害孩子自尊心的話。要鼓勵他，了解他。根據他自身的條件給他一個正確的評價。讓他一點一點的進步，只要有進步就是好得。幫助他做到最好的自己。而不是一味的追求成績，可以幫助他設定適合他自己的學習目標，而不是盲目的與成績優異的孩子相比較。工作總結樹立他對學習對自己的信心，這一點很重要。

　　五、家長要加強與老師學校的溝通

　　家長要多關注自己的孩子，并且要了解到孩子在學校在課堂的一些表現。監督他完成家庭作業。老師反映的孩子在學校的問題，家長也要找到原因，配合老師，幫助孩子改掉一些不好的學習習慣，并且逐漸形成一個良好的學習習慣，和適合自己的學習方法。為以后更多的學習任務打下基礎，培養一個良好的學習和生活習慣。

　　六、把孩子當作朋友，站在孩子的角度去考慮問題

　　不要把孩子當成很小的小孩去看待，他們現在的年紀已經懂得很多，我們要花更多的時間來了解他，當你用心去了解他的時候，你會發現小孩也是很有意思的。他們的想法和所說的話有些時候自己也會得到啟發。我們家長要養成這樣的一個習慣。每天都要詢問他在學校里有沒有什么有趣的事情?有沒有什么事情需要我們的幫助?今天有在學校有沒有什么事是你印象很深刻的或者是不懂得知識?你有沒有交到朋友?和同學在一起有沒有相處得很好?等等一些問題。當你去跟他說這些的時候，他會覺得自己是被關注的，被了解的。他也會很愿意跟你說很多，不管他跟我們說什么，學習方面的也好，其他方面的也好。我們都要用心去傾聽。讓自己成為他的朋友。不論你再忙也不能忽略你的孩子。很對人會說我的孩子有這樣那樣的問題，這樣那樣的缺點。你們有沒有想過孩子的問題也是你自己的責任。所以一定要改變自己。

　　夏老師、張老師，各位家長，今天我能在這里和大家分享我在教育自己的孩子當中的方法。我感到很榮幸，汪浩同學轉到這個班半個學期以來。從不熟悉到慢慢適應這個班級，并且學習上也有很大的進步，這和兩位老師認真負責的教導和幫助是分不開的，非常感謝張老師、夏老師，還有各位同學對他的幫助。我希望我們家長也能夠有更多的交流，互相學習在教育孩子方面的經驗和方法。讓我們做更合格的家長，培養出更優秀的孩子。我的發言結束了。再一次謝謝張老師和夏老師，你們辛苦了!

　　三年級家長會演講稿篇10

各位家長朋友們:

　　大家上午好!

　　首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會!你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持!請允許我代表我們八年級七班所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。

　　今天的會議主要有三項議程，一是由我將本學期你們的孩子在學校的學習、生活及期中考試的情況等情況向你們作簡要的匯報，同時談談后期班級工作的一些打算;二是請部分學生代表也說說他們的心聲;三是請部分家長介紹一下他們比較成功的家教經驗;最后教學問題和和家長們交流。

　　今天能有機會和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學習階段，在坐的學生已經熟悉了學校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。

　　借這次期中考試，我和各位任課老師商量召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

　　首先，我簡單介紹一下班級情況。本班目前有51位學生，前半學期下來之后，我覺得班級學生整體表現很不錯，在學校舉行的會操比賽、體育藝術節、拔河比賽、冬季越野比賽中均取得優異的成績，表現突出的有:秦學濤、董敏、劉振玲、趙文宇、宋友超、董瑩瑩、籍海妮、夏茂明、等同學董敏、劉珊、倫宗翠、夏偉恩他們的舞蹈，倫昭陽、籍風凡、嚴希文、楊寶欣、吳華超、趙文宇、倫志浩等同學在拔河中表現出很強的集體榮譽感和團隊精神值得我們每位同學好好學習、王明春獲校越野賽第一名，彭福榮獲第四名，吳華超第八名的成績，受到了學校的高度稱贊，還有不顧個人只想著集體的董春坤同學，在運動員生病期間自告奮勇，不怕苦不累積極為班級去訓練，作為同學作為家長作為老師的我們很受鼓舞，正因為有了這些懂事的孩子們，我們的各項工作才能取得如此的成功，同樣也感謝每位家長送給了我一群這么可愛又懂事的孩子，是你們在平日里教育的成果。本次期中考試也取得了優異的成績，有董敏、秦學濤、嚴希文等同學進入年級標兵。有董敏、秦學濤、嚴希文、劉振玲、李媛、唐少鵬、吳華超、董瑩瑩、籍海妮、夏茂明同學進入班級前十名。

　　另有劉玉亮(20)籍風凡(9)嚴希文(8)唐少鵬(8)董瑩瑩(7)李媛(7)劉振玲(6)董小迪(6)何文迪(6)何云峰(6)倫志浩(4)籍海妮、彭福榮、王明春等同學前進幅度大。這些成績的取得跟家長的不懈的努力是分不開的。對于管理班級，我主要從良好的習慣養成入手，衛生紀律主要由班干部負責，我主要抓學習，定時和學習委員、課代表聯系，掌握完成作業情況、課堂學習情況，及時談話溝通，了解學生學習上的問題。并通過學生的學習方法交流來提高學生的`學習效率。最近同幾位課任老師交流，現在班級上課紀律良好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭。這學期以來我要求學生以積極向上的態度對待學習生活，以“努力學習，事爭一流”作為我們班班訓。希望每一個孩子都能認真對待自己的生活，仔細思考自己的人生。我想這也應該是我們家長的共同愿望吧。不過也有齊肖、劉鳳霞、宋程睿(11)趙新鈺、趙文宇、夏偉恩、張曉鵬、秦鵬、董延超、張永英、趙永庚等同學退步較大。這些同學關健是在學習方法上欠明確，也有個別同學對學生有松懈心理以至使成績下滑。

　　下面我要談的問題是有關孩子的思想品行及習慣問題。開學半個學期了，孩子們的集體榮譽感都很強，但是個別男生由于以往的不良習慣導致經常性的違反紀律�？创@個問題，我一直認為，不可能要求孩子永遠不犯錯誤，但是總以各種借口來做托詞的話，就會產生一些逃避思想，因此我們也不能因此而姑息縱容孩子，所以希望家長能在平時發現不良習慣的時候就及時予以批評指正，否則孩子還以為好玩進而形成不良行為。

　　對于孩子我們首先應該教育孩子如何做人�，F在的孩子他們正處于說大不大、說小不小的年齡，他們對愛的體會往往只流于表面，從來不深刻的去理解。每次對一批變化成長中的孩子，我都希望通過主題班會使他們體會到母愛、父愛的偉大、父母的辛苦，，因為我一直覺得:一個連自己父母都不愛的孩子是不會愛別人的，一個連父母的勞動都不珍惜的人是不會珍惜別人的勞動的，一個不懂得回報父母的愛的人他也不會去珍惜父母的愛。雖然說，父母的愛是無私的，父母在給孩子愛的時候，并不估算著是否能得回報。但是，父母投入感情絕不是為了讓孩子與自己的感情距離越拉越大。因此，為的是以愛心喚起愛心而不是換得傷心。教育孩子我們一定要講究方式方法，數子十過，不如獎子一長。也許你不經意的一次表揚會引發孩子巨大的進步，曾有一分家教刊物中記載，有一個孩子的母親很善于表揚自己的兒子，結果使一個原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學。你對孩子的期望值加上你正確的引導會使你的孩子也一樣優秀的。所以有時我們家長說話、做事也應注意場合、方式，不能對孩子的教育產生負面影響，那可能影響孩子的一生。因為父母是孩子的第一任老師。

　　最后我想給家長說幾點建議:

　　1.理智愛孩子

　�、俳逃⒆右胸熑涡�。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業。例如打掃教室、班級勞動表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，宋友超、劉振玲同學，帶著愛心來做事，她們是衛生委員，每天都帶領同學們打掃衛生區，打掃得很干凈，而且犧牲了休息時間，每天來往于各個衛生區，有高度的責任心，她們做得很好，在成績上就能看出來，她們是不斷上進的孩子，有很強的班級責任感，我很喜歡欣賞她們，是因為她的責任心，相信不論在以后的學習還是工作中她們都會是佼佼者，因為她們都有一份認真的心。生活委員董瑩瑩、籍海妮身體力行、任勞任怨，勞動、打掃衛生都沖在前面，餐廳衛生一直位居學校前列。班長秦學濤為班級建設獻計獻策。各項工作起模范帶頭作用。這是細心，更是責任心。他為班級工作時做出了最大的貢獻，我們班級的每一項成績的取得都與他不可分割，我正因為有了一群如此負責如此用心的班委成員而感到欣慰，有時內心說不出的感動，感動于他們如此小的年齡卻做出了我們這些大人們所想做卻沒做的事，多年來和他們在一起慢慢讓我收獲到了是孩子們真的長大了，真的能讓我和家長們漸漸放心了，他們的慢慢的長大不正是我們大家所希望的嗎?所以我偏心于他們，因為他們把我們班當作了家。所以常把感謝眼神拋給他們，是他們的主人翁責任感讓我們班的全體同學獲得良好的學習環境。

　　在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如:要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養成良好的衛生習慣;要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業;要求孩子做一些力所能及的家務;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸耍滑。

　　不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。

　�、谝逃⒆幼鹬厮�。我很喜歡這樣一句話:尊嚴沒有貴賤。乞丐有他們的人格尊嚴，小草有生長尊嚴。少數同學對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在班里和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，孩子強調自己所謂的自尊，做錯了，不允許批評，這在班里曾經發生過，所以引導孩子做事說話要考慮到他人的感受，與人為善。一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。

　　④重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語:行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，并會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，一位家長跟我說，現在不是孩子的學習成績問題，有個好的學習習慣就是我最大的幸福了。我也深深的祝福著這們家長，我們的努力不會成為東流的水，只要我們堅持。

　�、�.理智愛子的問題。真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、到電腦、手機，游戲機(里面有不堪如目的鏡頭)，出手給孩子的錢很大方，現在讓我們看看班里吃零食的現象，有時一進到班里就能聞到刺激性的小食品味道，班里的垃圾袋里，書桌堂里，還有的孩子上課時乘老師講課把飲料拿出來當眾喝掉，不知這是班級還是餐廳?餐廳就餐時剩下整個的饅頭仍進垃圾筐內，連肉帶菜的倒進垃圾桶。讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任七班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數比較多的學生家長，從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。就是因為有這樣一群優秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡迎大家多和我聯系溝通。

　　2、一定要關心孩子的學習。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。

　　3、對孩子要多做分析。首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就不加以引導，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多加強正確的引導。

　　4、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。我們試想一下，一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。我非常理解做父母的心情。我們白天忙，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家無論怎樣，都要給孩子們創造一個良好的學習環境，也不要時刻忘記對孩子的教育和輔導。當我們看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是多么的開心啊。

　　5、關注孩子的安全。安全是一項艱巨的的任務，正如多次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將是我們多大的痛苦啊。所以每天放學我都堅持讓班干部叮囑他們注意交通安全。這是我們共同的任務，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路。孩子就是得不停的去叮囑與告誡。同學之間鬧矛盾，一定要跟老師、家長講，分析問題，找出解決問題的方案。切勿武力解決問題。使事態不但沒有平息反而擴大化。相互理解、共同進步，為學習創造良好的環境是原則。

　　給孩子一個理念:人窮志不窮。經常進行理想教育、挫折教育、感恩教育。

　　期中考試的目的:給孩子們提個醒，為年終考試作準備，因為年終評優選先都以年終考試成績為標準。

　　三.關于廉正建設:

　　學校:辦學條件逐漸改善，生活(炸魚、排骨、大燉雞等學生吃飽為準)、住宿條件(明年更好)、取暖(不花一分錢孩子們暖暖和和的上課，跟別學校的學生幸福多了)。節省開支，不多花一分錢。

　　學生充卡:面上每兩周一充，但是不一定每個人必須兩周一充，可根據個人的具體消費情況，需要充卡時充卡。一次50元。養成孩子有計劃的消費的習慣。

　　各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧!

　　三年級家長會演講稿篇11

各位家長，大家晚上好！

　　我是本學期擔任九（7）班英語教學的王老師，很多家長也許是第一次見到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機會與您攜手交流。今天在家長會上能與家長們

　　就畢業班學生的學習與發展開展研討，我覺得機會非常寶貴！

　　我們學生學習英語的機會應該說非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學，另一方面許多學生英語課堂效率低下。下面我就以下5點談談學習英語要注意的方面。

　　1、英語課堂學習應該注重課堂學習效果，40分鐘非常寶貴且有限，我們力爭要在這短短的時間內掌握所有的英語知識。英語當天學習的內容應該當天消化，如果不能及時消化就會積食，造成聽課越聽越不懂，形成惡性循環！英語學習重在平時，每天做好預習與復習工作。想要靠臨時突擊，臨時抱佛腳的做法不可取也不可行。

　　我確信：英語要學好和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

　　2、作業一定要按時獨立完成，不要成為學習上的“寄生蟲”。作業是老師檢查了解學生知識掌握情況的一個有效途徑，要求同學們能如實客觀地對待作業。知之為知之，不知為不知，寧愿獨立完成的空幾題的作業，也比完全不經過自己大腦思考抄襲來的作業質量高得多。許多同學自覺性差，平時空空兩手回家，早上早早趕來抄，每天我都布置了一定的英語作業，因此請各位家長能關注一下你的子女有沒有將作業帶回家來做，并督促子女認真復習。

　　3、學習習慣是第一生產力。許多同學英語學習好，并不是他（她）比別人聰明，而是學習習慣比較好。良好的學習習慣可以大大提高你的學習效果，我們班的陳曉玉，陳玲同學，她們學習態度端正，上課認真，書寫工整，正因為如此，無論什么考試都能取得很好的成績，這與她平時良好的學習習慣是分不開的！而有些同學你看似認真，卻是身在心不在，學習重在表象，完全不扎實，綜合素質卻沒有真正提高。課外也不下功夫，一堂課幾個單詞，一兩個重點句型下節課過來提問一問三不知，又何談課外擴展與素質提升？這樣的現象很普遍，說到底，還是好的習慣沒有養成，不夠勤奮。另外還有幾個同學，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒有發揮出自己最好的.水平，希望家長能夠配合老師，把孩子的成績抓上去。我堅信：如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時完成老師布置的任務，那么一定能學好。要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹的學習作風，成績馬上就會見效。

　　1）、勤于思考、敢于攻關的習慣。

　　2）、養成不懂就問的好習慣。

　　3）、養成復習舊課和預習新課的習慣。

　　4）、養成做完作業細心檢查的習慣。

　　4、英語學習貴在堅持！就好像跑步運動，英語學習之初大家都從同一個起跑線出發，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學慢慢對英語失去新鮮感續而厭煩最后掉隊。希望我們家長對子女多一份關愛，督促子女奮發圖強，初三一年大有提高的余地！英語偏科是歷史原因造成的，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實力那就從偏科的英語入手，重點突破！

　　5、樹立正確的英語學習觀與知識觀！許多學生和家長認為英語學習了沒有多大用處，我又不會出國，學兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學精通？且不說英語作為一種工具，它對于我們升學、工作、求職有重大意義，同時我認為學習英語的過程也是一個吸收別人長處，觀念更新的過程！知識是無價的，知識可以改變命運。

　　我們今天所有的努力都是為了讓我們的學生，你的孩子在學習有更大提高，做一個全面發展的人才！讓我們相信明天會更好！謝謝！

　　三年級家長會演講稿篇12

尊敬的各位老師、各位家長：

　　大家好！

　　我是三（1）班學生吳雨萱的家長。承蒙三（1）班老師的支持和厚愛，我得以作為學生家長代表發言。此刻，站在這里，心中更多的是對一直兢兢業業、任勞任怨、踏踏實實工作的各位園丁深深的感謝和欽佩之情。正是您們持之以恒的辛勤工作，使得全班每一位學生都能夠茁壯成長，實現了德智體美勞的全面發展。在此，我發自肺腑的想對老師們說聲“謝謝，您們辛苦了！”

　　三年級學生年齡大概都在八至九歲，這個階段的孩子正是身體快速發育、智力發展、行為習慣培養的關鍵時期。他們好動、活潑、隨性、無拘無束，每位都像是快樂的天使。成長中會帶給我們快樂，歡笑、希望，但有時也會讓我們生氣、失望、甚至沮喪。在座的學生家長，在孩子成長方面，肯定都會有不同的感受和心得，有很多好的做法和經驗。

　　在此，我也談談自己在教育孩子方面的`幾點想法：一是做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現在，大部分時間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響著孩子。家長要以身作則，時刻做好表率；還要不斷學習，經常與人交流在培養孩子成長方面的知識，做一名稱職的啟蒙老師。二是做孩子的朋友。這樣他會更親近你，和你無障礙的交流溝通，你才能知道孩子在想什么、做什么、喜歡什么、厭惡什么，知道他的喜怒哀樂，了解他的思想動態，關心他的關切。這樣既能增進親情，加強理解；還能增強孩子的環境適應能力，增強心智，增進孩子的交際溝通能力。三是要敢于放手，讓孩子自由飛翔。給孩子多的自由支配時間，讓孩子建立自己的交際圈，讓孩子做他喜歡做的事情，多和孩子一起玩耍。

　　其實，每一位家長的時間、精力都有限，我個人覺得培養孩子良好的習慣是教育孩子最重要，最有效的教育手段，俗話說：“萬事開頭難”“好的開端是成功的一半”，在孩子小學階段就幫助他養成好的學習、生活習慣，必定為他以后的道路鋪就牢固的基石。當然，這是件非常困難的事，但只要我們努力、想辦法，堅持、不放棄，付出總會有回報的。

　　最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對辛勤耕耘的各位園丁表達最誠摯的感謝。也衷心祝愿在座各位身體健康、事業有成、工作順利、萬事如意；祝愿孩子們健康快樂、茁壯成長！謝謝大家！

　　三年級家長會演講稿篇13

各位家長：

　　大家好!

　　首先，對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝您在百忙之中抽空前來參加這一次家長會。這是我們第一次面對面，對孩子的學習生活進行交流和探討。今天我們能坐在這里，說明我們對孩子的重視和對班級新學期發展的密切關注，所以我非常的珍惜這次交流溝通的機會。

　　今天我們開家長會的主要內容有：

　　A.家校配合，共育孩子健康成長。、

　　B.上學期“教子有方”優秀家長頒獎活動。

　　C.成立班級家長委員會。

　　一、了解我們的班級

　　首先自我介紹一下，我姓楊，擔任我們班數學課兼班主任，陳老師擔任我們班的語文課，英語課由谷老師擔任。

　　我們班共有學生87人，女生只有29人，就班級人數來說，孩子多，差別更大，再加上男女生人數上的相對失調，這就為我們的教育帶來許多問題。雖然孩子已經上了兩年了，但是還有一些學生各方面的習慣仍然不盡人意，最主要的表現在不會聽課，上課愛做小動作，注意力較差。所以，一開學我就對學生說，過去的已經過去了，現在我們都從零開始，要努力做一個優秀的學生，成為一個比其他班級更優秀的班集體。

　　二、了解幫助孩子度過適應期

　　孩子升入三年級以來，細心地家長就會發現孩子在各個方面都有所變化，首先孩子從我們學校一貫的稱呼“低年級”變成了“中年級”，從小弟弟小妹妹長成了哥哥姐姐。學習的難度增加了，數學知識更系統了，首次接觸了作文，要練習用鋼筆寫字。學習的內容增加了，一、二年級以語文數學為主，到了三年級多了包括英語在內的幾門學科，這些對于我們的孩子來說是全新的科目，要同時學好多門學科，我們的孩子確實不容易。另外，經過兩個月的假期，許多同學或多或少對學校的一些常規有了遺忘，在思想上有所放松，一時之間心還沒有完全收回來，我們還要重新培養孩子各方面的習慣。這么多的轉變，對于我們來說可能都感覺不是什么問題，但是對于孩子而言卻需要一步一步去適應(舉例：學生數學課堂作業本的格式，原來是小本，一面用的，——反復強調了)。針對這些情況，我覺得我們目前的'教育重點是幫孩子適應各種新的環境和變化。

　　數學特點

　　就拿數學學科來說，數學第一單元的課程已經結束，卷子也已經發放了，當你看到試卷的時候，有部分家長就有這樣的感覺，孩子在一二年級的時候，數學總是在90分甚至是95分以上的，怎么到了三年級就考了80多，甚至是更低，就擔心孩子是不是有所退步，跟不上等等，這些擔心也是在所難免的，首先得需要肯定這些家長是非常關注和支持孩子的學習，但是卻不能只看成績，更要關注一下孩子學習的過程。(就第一單元為例：第一單元內容是長度單位，二年級只講米和厘米這兩個單位的認識及之間的換算，但是新學期又新講了毫米、分米、千米，還要掌握他們5個單位間的換算就，難度一下子就提高了很多，其中單位換算還牽涉到整百、整十數乘一位數，這是現在課程中就沒有學到的知識，第一單元大部分都是應用題扣分比較多，一是步驟比較多，二是有些孩子理解能力達不到，因為他連一句話都讀不通順，所以就根本讀不出題意，分析自然困難，這就跟孩子平時的閱讀有直接的聯系，書讀的多了，理解自然就跟上了)，了解了孩子課程上的變化和知識點的特征，我們就要幫助孩子樹立信心，允許孩子有一個接受知識、消化知識的過程，在反復的復習和練習中鞏固新知，而不是只看分數就去否定學生。

　　需要家長的配合：

　　針對以上情況和開學以來學生存在的問題，我們需要共同配合以下幾點：

　　1、家庭作業的檢查。

　　檢查家庭作業有兩個目的：

　　①首先對于家長來說可以了解孩子當天的學習內容，反饋孩子存在的問題。

　�、趯τ谖覀儊碚f，能在第一時間內掌握孩子的作業情況，并及時的在課堂上針對共性問題具體到人進行指導、補救。(比如：演板、提問、巡視指導都會針對孩子的問題進行個別指導)

　　家長在檢查作業的時候要注意幾點：

　�、贆z查前一次作業上的錯題是否糾正，如果置之不理，老師改作業就失去它本身的意義，老師的點評也失去了鞏固的效果。

　　②除了檢查孩子的作業是否完成，還要重視一下正確率、書寫習慣以及完成作業的態度。說到這里我想很多家長也有這樣的感受，“我家的孩子很聰明，就是粗心馬虎，不是抄錯數，就是計算粗心�？荚嚂r錯的題，回家讓他做，他都會。”其實這正是習慣和態度的問題，所以我想我們以后在評價孩子做作業時最好不要簽個“已完成”或“已檢查”，可以用簡短的幾句話來點評一下孩子正確率、書寫效果以及完成作業的態度，這樣我在批改孩子的作業時侯也能了接孩子做題的狀況，就能在課堂上重點表揚做題認真、態度端正、正確率又高的同學。這樣，我們就利用作業建立了一個溝通的平臺。只有我們的教育方式一致了，才能取得更好的教育效果。

　　2、讓孩子養成自己查看課程表、整理書包、帶好作業和學習用品的習慣。(每天總會有個別學生忘記帶作業)

　　3、多鼓勵孩子看課外書。學習是一種積累的過程，所以應注重孩子們的課外閱讀，非常感謝大家開學初對我班圖書角創建所給予的大力支持，大部分孩子表現得很踴躍，為班級學生的閱讀創造了良好的條件，也希望剩余的孩子也能積極一點。讀書不僅讓孩子開闊知識的視野，同時也體會到一種付出和分享的快樂，并慢慢地讓自己靜下來，收斂一下心，走進知識的世界中。

　　三、上學期優秀家長頒獎

　　四、任課老師發言

　　五、溫馨提示

　　1、到校時間及接送地點。(要注意引導，孩子的習慣養成或是學校的有關規定一定要配合)

　　2、不在學校吸鋼筆水;不帶貴重的鋼筆;不用涂改液。

　　3、學校明確規定：學生到校不帶零花錢( 偷拿家長錢，找不著了;經常帶錢會不安全)，不帶零食，不帶玩具(會分散注意力)和玩具型的學具。

　　4、要正確對待孩子之間的糾紛。

　　正確對待孩子之間的矛盾，當然我們會盡力避免此類情況的發生但孩子多，萬一發生矛盾了，希望家長能冷靜下來，不要沖動，客觀分析原因，換位思考一下，不激化矛盾。

　　5、每天教室的值日。

　　孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望得到您的諒解，也歡迎您能坦誠與我們交流，及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!再次感謝大家的光臨!

　　三年級家長會演講稿篇14

各位家長：

　　大晚上好！首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支持。首先我要以前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的一段話來開頭：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧” 。

　　一、班級情況：

　　我們班開展了“小小梅花，你追我趕”活動，涉及到學習常規各方面的評比。比如：默寫、作業、作文、上課最佳發言者，小組評比，培養集體心。在語文書上敲梅花章，每月評比梅花小明星，每十個梅花星發獎章，發獎品。介紹孩子得到獎章的喜悅表現。（九月份、十月份梅花明星，只有六位同學沒獲得）在評比活動中，發現我們班孩子有很強的上進心，感受到了孩子的努力。在大家的努力下，取得了榮譽：文明班級，課間文明班隊。

　　二、三年級學生的變化：

　　短短的兩個月，學生的學習情況有了很大的變化。期中情況分析：卷子比較靈活，涉及三大塊，基礎知識要靈活運用，逐漸培養學生的理解能力。最高分：99，張XX、陳XX。95分以上12個，90分以上是29個，85分以上是優秀，不達優秀的是5個。很多家長都有這樣的疑惑：孩子在一二年級的時候，成績都不錯，為什么到了三年級考試成績會不理想。我想說的是三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生，三年級主要出現了以下幾個方面的變化。

　　1、學習內容。

　　首先，三年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。（以語文期中考卷為例：基礎知識的靈活運用）這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該背的還要背，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。考卷不同，注重考卷的含金量，注重平時的點滴積累。

　　2、心理方面。

　　其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，這時你可以讓他嘗試，但要告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母、老師幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，所以在教育孩子的時候要注意把握好尺度。

　　3、思想意識。

　　再次，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。

　　三、造成學生差異的原因：

　　有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡單，那就是孩子們的學習習慣有差異。三年級應培養孩子良好的聽課習慣和作業態度。

　�。ㄒ唬⒈頁P班級里學習習慣好的學生：

　　1、上課時專心聽講，積極發言的：

　　2、及時認真完成作業的：

　�。ǘ�、班級聽課存在的現狀：我們班的孩子很聰明，但是不能認真聽課。例子1：在課堂上，學生不能用心傾聽，一個要求要重復兩次，才弄清楚。語文上，朗讀都很愿意，但遇思考問題時，不能靜下心來多思考。例子2：學生比較自滿，很浮躁。比如說復習階段，自己認為會的東西就不能再虛心聽講。（舉例：考卷中留言條，不聽課現象，新課中用比賽方式學習，復習中講做題要求，不聽，考試近十人有錯誤）例子3：也有一部分學生，可以說是“磨、拖、羅、拉”。一者是上課的時候很默默無聞，坐在那很乖，可是你講什么充耳不聞；二者是不聽課，影響他人，老師在上課的同時要時刻注意某些孩子，提醒他不玩筆和尺，提醒他不講話，不要影響他人。

　　（三）、學生的作業態度很重要：

　　1、先說課堂作業：部分孩子沒有作業觀念，做作業時磨蹭、拖拉、講話，不及時訂正作業，有的甚至沒做好就不交。例子1：早段時間三位老師總是收不齊作業，點名字一個個查也查不出，于是每次批作業時都翻前面的訂正，終于發現了幾個孩子，原來他們在點名字時偷偷站起來。有時為了等這些同學，三位老師一遍一遍地問，一遍遍地催，利用語數外之外的課輔導，結果是當天的作業沒補起，第二天又有了新的作業。甚至有的學生家庭作業回家少做、沒做，第二天到校了補，而第二天的課堂作業又沒有時間做了，造成了一個惡性循環。例子2：發下去的訂正作業本都要記錄名單，一本本查，這樣才能保證沒有人混過去。例子3：不愿意多寫一點點作業，老師布置作業，有人會起哄，所以我們經常教育孩子，讓孩子知道自己大了，也應該有一份責任，對自己的作業有一份責任心。

　　2、關于家庭作業：例子1：學生對待家庭作業的態度與學校不能比，趕任務的現象較嚴重。一般中午布置家作，也鼓勵學生利用在校時間完成，提前完成的給老師批，有的字很馬虎，我就不批，正確率高的就獎勵他優先借閱圖書。想通過這樣的方法激勵學生認真對待每份作業。目前部分學生在校認真完成作業，回到家騰出時間看書。例子2：有的孩子家校聯系本上明明記下了要做什么作業，家長也簽了名，可我檢查時，卻總會發現有孩子少做、漏做，甚至不做。例子3：有的學生作業字跡馬馬虎虎，家長也照樣簽字。其實家長是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關系”這樣一個信息。每天學校里的新授內容很多，那只能用其他課補作業，重新寫作業，惡性循環。

　　四、減少差異的方法：

　　差異已經存在，我們現在要做的是想方設想地減少這個差異。我就從語文學習方面來談。

　　一是“抓基礎”

　　三年級語文的基礎知識量還是比較大的。每一課老師所畫的詞語都要會默寫，課后要求背誦的課文要會默寫，練習中的“讀讀背背”要會默寫。這么龐大的基礎知識量靠平時積累。家作要求默寫時，第二天在校我一定檢查，卻發現很多學生在家的默寫是敷衍，他們會邊默邊看，這方面家長一定要重視。我也會利用校信通表揚默寫一百分的同學。

　　二是“抓閱讀”。

　　孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。所以我鼓勵孩子每天在家中有至少半小時的閱讀時間。不必規定孩子一定要讀作文書或者學科類書，只要是有益于孩子的`身心發展的，都可以讓孩子去涉及。如果您有條件，最好是能陪著孩子一起讀書，這樣孩子們讀了什么，讀到什么程度，你都可以有比較深入的了解，而孩子閱讀以后可以與你交流，你們的共同語言，不僅可以激發孩子的新一輪的閱讀興趣，更可以增進你與孩子之間情感。同時可以辦一張借書卡定時去圖書館借書。最近在閱讀方面，我們班著手兩方面：1、在校聽《上下五千年》。2、每個學生推薦一本好書，老師篩選，建成班級圖書角，讓上課專心聽講，積極發言，認真作業的學生優先選擇讀書，這對培養學生養成良好的學習習慣也是一個促進。

　　三是“抓作文”。

　　寫作是語文的靈魂，但很多學生怕寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，作文起步需要扶。我們可以從兩方面來扶：1、在校的作文課，我都會根據作文要求指導學生作文思路，并引導學生怎么把句子說具體，把過程講清楚，所以你要教育孩子課堂上要說。從習作3、4開始，就讓學生當堂完成作文，培養學生獨立完成作文的習慣，也讓我看到了很多孩子的真實作文水平。2、重視每周五的小作文。每周布置的小作文是作文很好的起步方法，家長應該帶孩子親自去做做，讓孩子熟悉過程，先有親自體驗，寫之前先讓他說。我相信隨著訓練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。為了鼓勵學生，我們班有一本《童聲作文集》，準備學期結束印發給學生，今天也張貼了已經錄用的作文，家長可以一睹為快。作文被錄用的學生有：

　　1、表揚作文課上積極發言的學生：

　　2、表揚作文優秀的同學：

　　四是“抓寫字”。

　　中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣，要求每一次的作業，都應該認認真真寫好它，獲星表揚。在寫字方面，我們班做了這些事：

1、利用課堂時間練習書后的描紅，及時點評，打星。

2、督促學生練好習字冊，每次要求不多，踏踏實實練一頁，馬虎就要進行這課的下一頁練習。這項對學生促動還是很大的。（欣賞班級優秀的作業。）

　　五、在平時的學習中，我很希望得到家長的配合：

　　1、對照作業記錄督促孩子細致及時完成作業，并請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。翻看前一次的家作，了解作業質量，掌握孩子的學習動態。

　　2、督促孩子完成口頭作業。語文和數學不一樣，沒有厚積是不可能有薄發。得靠平時多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。

　　3、督促孩子認真閱讀課外書。

　　4、經常與孩子溝通，教會孩子善于與人溝通。在校和同學發生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾，有不懂的要及時問老師，并告訴孩子，老師和你溝通時，不能用不說話回避問題。

　　5、定時檢查孩子的文具，個別孩子鉛筆只有短短的一截還繼續用，課堂上練鋼筆字時才知道自己沒打墨水，有的還不會使用，要教他。