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蘇教版五年級數(shù)學第十單元《統(tǒng)計》教學設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教學設計，教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的蘇教版五年級數(shù)學第十單元《統(tǒng)計》教學設計，歡迎閱讀與收藏。
蘇教版五年級數(shù)學第十單元《統(tǒng)計》教學設計1
教學內(nèi)容:教科書第108～109頁,練習二十第3,4,5題.
教學目標:
1,使學生在具體的統(tǒng)計活動中進一步認識復式統(tǒng)計表,能根據(jù)收集,整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表,并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析.
2,使學生在認識,填寫,分析復式統(tǒng)計表的過程中,進一步理解統(tǒng)計方法,發(fā)展統(tǒng)計觀念.
3,使學生通過學習進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,感受學習數(shù)學的`樂趣,樹立學好數(shù)學的信心.
教學過程:
一,復習引入
1,青云小學去年第四季度水,電費交納情況如下:
十月份:水費360元,電費940元;
十一月份:水費345元,電費1020元;
十二月份:水費350元,電費1080元.
根據(jù)上面的數(shù)據(jù),完成統(tǒng)計表.
合計
水費
電費
總計
十月份
十一月份
十二月份
學生獨立完成,集體核對.
從統(tǒng)計表中你可以了解到哪些信息
2,我們已經(jīng)學習了復式統(tǒng)計表,今天我們就運用掌握的復式統(tǒng)計表的知識來整理和分析一些實際問題.
二,鞏固訓練
1,完成練習二十第3題.
(1)匯報課前調(diào)查情況.
(2)根據(jù)調(diào)查情況完成統(tǒng)計表.
在小組中合作完成.
(3)交流:從統(tǒng)計表中你可以了解到哪些信息
2,完成練習二十第4題.
(1)在小組內(nèi)將收集的數(shù)據(jù)進行整理.
(2)小組合作完成數(shù)據(jù)的填寫.
(3)展示作業(yè),集體評價.
(4)從統(tǒng)計表中你可以看出哪些信息
3,完成練習二十第5題.
(1)小組內(nèi)將收集的數(shù)據(jù)進行整理.
(2)小組合作完成統(tǒng)計表的填寫.
(3)展示作業(yè),集體評價.
三,課堂小結
今天我們一起進行了復式統(tǒng)計表的鞏固練習,大家說說復式統(tǒng)計表的有什么優(yōu)點
蘇教版五年級數(shù)學第十單元《統(tǒng)計》教學設計2
教學內(nèi)容：教科書第110頁，例2，試一試，練一練。
教學目標：
1，使學生在具體的統(tǒng)計活動中認識復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)收集，整理的數(shù)據(jù)完成相應的復式條形統(tǒng)計圖。提高學生根據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析問題，解決問題的能力。
2，使學生在認識，填寫分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
3，使學生通過學習進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學習數(shù)學的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心，發(fā)展數(shù)學應用意識。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一，情境導入
1，今天我們繼續(xù)學習有關統(tǒng)計的知識。
2，出示教科書第110頁例2的復式條形統(tǒng)計圖。
知道這屬于什么統(tǒng)計圖嗎 （條形統(tǒng)計圖）
和以前學過的條形統(tǒng)計圖比有什么不同的 （有兩種不同顏色的直條）
3，這就是我們今天要學習的復式條形統(tǒng)計圖。（板書課題）
二，教學新課
1，觀察統(tǒng)計圖，說一說從圖中你了解到哪些信息小組內(nèi)互相說。
2，淡藍色直條表示哪個城市的氣溫 深藍色呢你還知道些什么
3，指出：這幅復式條形統(tǒng)計圖可以同時反映兩個城市20xx年各季度的平均氣溫，而且便于比較這兩個城市各季度的平均氣溫。
4，你能根據(jù)這幅統(tǒng)計圖的內(nèi)容，填寫出這張統(tǒng)計表嗎獨立填寫統(tǒng)計表，小組內(nèi)交流。
5，匯報填寫結果，并回答問題。
6，通過把統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中，你又有了些什么發(fā)現(xiàn)呢你對復式條形統(tǒng)計圖還有哪些更深的認識和理解
7，你認為復式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點在哪里呢 （不僅反映數(shù)量的多少，還能反映數(shù)量多少的變化情況）
8，出示試一試。
9，從表中你了解到哪些信息 可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)制成復式條形統(tǒng)計圖嗎在統(tǒng)計圖中怎樣區(qū)別五，六年級呢 （看標注，用不同顏色的直條）
10，五，六年級的電腦組分別有多少人
18人，25人分別標在哪里呢 學生指出。
11，五年級書法組10人，要畫到哪里呢 誰來指一指會制了嗎 試試看。
12，獨立完成制圖，小組內(nèi)交流。
13，展示作業(yè)，匯報制作的方法，集體評價。
你還有什么要提醒其他同學的嗎
14，指出：不僅要畫得美觀，更要畫得準確。要注意不要忘了在直條上標出數(shù)據(jù)。
15，從上面的'統(tǒng)計圖中你還能了解些什么 與剛才的統(tǒng)計表比較，復式統(tǒng)計圖的優(yōu)點在哪里呢
三，鞏固練習
1，出示練一練。
2，你怎樣理解"污染指數(shù)"的意思
3，觀察統(tǒng)計圖中上海市和�？谑锌諝赓|量的情況，說一說每日各城市的污染指數(shù)各是多少
4，你認為哪個城市的空氣質量好一些 說說你的理由。
5，從上面的統(tǒng)計圖中你還能了解些什么
四，課堂小結
這節(jié)課你知道了復式條形統(tǒng)計圖有哪些特點 通過學習你有哪些收獲 在生活中做哪些地方會用到復式條形統(tǒng)計圖呢
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