七年級(jí)下冊(cè)政治教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-06-15 10:23:46 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)下冊(cè)政治教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

七年級(jí)下冊(cè)政治教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)下冊(cè)政治教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：

　　1、了解自尊的含義和表現(xiàn)

　　2、懂得知恥是自尊的表現(xiàn)

　　能力目標(biāo)：

　　初步學(xué)會(huì)全面分析自己、評(píng)價(jià)自己。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

　　不斷嘗試、體驗(yàn)自尊帶來(lái)的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　正確理解自尊的含義，認(rèn)識(shí)到自尊是人人都需要的，通過(guò)親身體驗(yàn)，不斷嘗試自尊帶來(lái)的快樂(lè)。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、教師在授課前積極與班主任、其他任課教師及學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的基本情況。

　　2、要求學(xué)生從自己的親身經(jīng)歷中，回憶被別人尊重的最難忘的事例。

　　3、分組編排小品。

　　教學(xué)手段：

　　多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　【新課引入】（播放多媒體：“神舟”六號(hào)載人航天飛船成功發(fā)射的相關(guān)情景）

　　解說(shuō)：在全國(guó)人民的關(guān)注和企盼下，我國(guó)自主研制的“神舟”六號(hào)載人航天飛船于20xx年10月12日9時(shí)發(fā)射升空。我國(guó)“神舟”六號(hào)載人航天飛船經(jīng)過(guò)115小時(shí)32分鐘的太空飛行，完成了我國(guó)真正意義上有人參與的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)后，于10月17日凌晨4時(shí)33分，返回艙成功著陸，航天員安全返回。“神舟”六號(hào)載人航天飛船成功發(fā)射，全球中華兒女無(wú)不為之振奮、感到自豪。許多人情不自禁走上街頭，為“神舟”六號(hào)載人航天飛船發(fā)射的勝利，為祖國(guó)的日益強(qiáng)大而歡呼雀躍。

　　師：同學(xué)們觀看了“神舟”六號(hào)載人航天飛船成功發(fā)射的情景后，有什么感想或感受？

　　生1：我為我們祖國(guó)的日益強(qiáng)大而高興、自豪。

　　生2：作為一名中國(guó)人，我感到了無(wú)比的尊嚴(yán)和快樂(lè)。 ……

　　師：從同學(xué)們的發(fā)言中，我也可以感受到每一位同學(xué)在聽(tīng)到這一消息時(shí)的驕傲與自豪和作為一個(gè)中國(guó)人的尊嚴(yán)和快樂(lè)，這充分說(shuō)明受到尊重會(huì)使人感到無(wú)比快樂(lè)，而快樂(lè)的自尊是人人都需要的。

　　板書(shū)：第一課珍惜無(wú)價(jià)的自尊一、自尊是人人都需要的

　　（一）快樂(lè)的自尊

　　活動(dòng)一：我自尊、我快樂(lè)（多媒體展示）

　　在公眾場(chǎng)合，我會(huì)約束自己的壞習(xí)慣，是因?yàn)椋晃业慕ㄗh被老師采納后，當(dāng)眾受到表?yè)P(yáng)時(shí)，我會(huì)；父母、老師當(dāng)眾訓(xùn)斥我時(shí)，我會(huì)；有人給我取難聽(tīng)的外號(hào)，并當(dāng)眾取笑我時(shí)，我會(huì)。生：（略）

　　師：升入中學(xué)后，隨著生理的發(fā)育和心理的發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越注重容貌上的修飾，舉止方面的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，以贏取別人對(duì)自己的'肯定，這些都是自尊的表現(xiàn)。當(dāng)我們受到他人肯定和贊揚(yáng)時(shí)，就會(huì)感到特別高興，這是因?yàn)槲覀兊淖宰鹦牡玫搅藵M足。

　　活動(dòng)二：回憶那美好的時(shí)光活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）以小組為單位，交流自己的經(jīng)歷：

　　1、你覺(jué)得你做的最有尊嚴(yán)的事是什么？

　　2、你被人尊重的最難忘的經(jīng)歷是什么？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？

　　（二）通過(guò)小組交流，選擇幾名同學(xué)發(fā)言。

　　（三）教師提出問(wèn)題：什么是自尊？生：（略）

　　師：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康、良好的心理狀態(tài)。我們可能有不如人意的地方，但我們自己尊重自己，就可能贏得別人的尊重。無(wú)論是自尊，還是贏得別人的尊重，都是快樂(lè)的。

　　板書(shū)：知恥與自尊

　　活動(dòng)三：我知恥、我自尊

　　師：下面，請(qǐng)同學(xué)們看一組材料：（多媒體展示）

　　有一所大學(xué)的畢業(yè)生在設(shè)計(jì)橋梁的時(shí)候，由于計(jì)算不精確，致使完工后的橋梁倒塌，造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，也使這所學(xué)校蒙受了巨大的恥辱，校方為了讓學(xué)生記住教訓(xùn)，花重金買下了這座橋梁的鋼鐵，做成了一個(gè)個(gè)戒指，名為“恥辱戒指”。每當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，他們都會(huì)得到這樣一枚戒指戴在手上。這枚恥辱戒指成為推動(dòng)他們認(rèn)真工作的動(dòng)力。

　　思考：“恥辱戒指”的故事給了我們哪些啟發(fā)？

　　生1：犯了錯(cuò)誤，有了過(guò)失，并不可怕，關(guān)鍵是要改正錯(cuò)誤。

　　生2：做人不能沒(méi)有自尊，真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。

　　師：知恥，并且做到自尊，是一個(gè)人前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，唯有自重知恥，才會(huì)更加珍惜自己的自尊，才能贏得他人的尊重，否則永遠(yuǎn)不會(huì)贏得別人的尊重。

　　有時(shí)，在尋找自尊的過(guò)程中，我們常常被眼前的不足與缺點(diǎn)蒙住眼睛，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)不到自己的價(jià)值，對(duì)自己很失望，產(chǎn)生深重的恥辱感，這對(duì)我們的成長(zhǎng)是非常不利的。“金無(wú)足赤、人無(wú)完人”，一個(gè)人的缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換為優(yōu)點(diǎn)。

　　活動(dòng)四、虛榮心是一種追求表面的榮耀、光彩的心理。虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己的內(nèi)在動(dòng)力，總是在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，一旦他人有一點(diǎn)否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊，就受不了。

　　在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，哪些行為是愛(ài)慕虛榮的表現(xiàn)？

　　生1：互相比吃、比穿。

　　生2：常常吹噓自己的家庭和父母的職位等。

　　師：虛榮心強(qiáng)的人，常常將名利作為支配自己的內(nèi)在動(dòng)力，總是在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，一旦達(dá)不到目的，就會(huì)采取極端的行為。這對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)是極其不利的。

　　【課堂總結(jié)】

　　尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊無(wú)價(jià)。愿我們知恥辱、不虛榮，共同感受自尊的快樂(lè)。

　　【課后作業(yè)】

　　參考課本第7頁(yè)的活動(dòng)內(nèi)容，為自己制定一個(gè)行之有效的“改造方案”。

七年級(jí)下冊(cè)政治教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　課標(biāo)要求

　　1、“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”里的“客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象” 。

　　2、“成長(zhǎng)中的我”中的“自尊自強(qiáng)”里的“養(yǎng)成自信的生活態(tài)度”。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：明確自信者的心理品質(zhì)能幫助人們走向成功的；而自卑者、自負(fù)者又是怎樣遠(yuǎn)離成功的；認(rèn)識(shí)到不同的自信心水平會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生不同的影響，促使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的走向成功的愿望，初步形成自信的生活態(tài)度。

　　2、能力目標(biāo)：知道正確、全面地認(rèn)識(shí)自我有助于樹(shù)立自信，能對(duì)自己做客觀、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)；通過(guò)掌握正確認(rèn)識(shí)自我的方法，幫助自己走出自信的誤區(qū)，不自卑、不自負(fù)，在實(shí)踐中注意培養(yǎng)自己自信的'心理品質(zhì)，邁開(kāi)走向成功的步伐。

　　3、知識(shí)目標(biāo)：能準(zhǔn)確地分清自信與自負(fù)、自卑；明確三者與成功的關(guān)系：自信有助于成功，自負(fù)和自卑則使人遠(yuǎn)離成功，為樹(shù)立自信和在實(shí)踐中培養(yǎng)自信奠定認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

　　學(xué)情分析

　　初一的學(xué)生自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，但由于受自身認(rèn)識(shí)水平的限制，對(duì)自己的評(píng)價(jià)要么過(guò)高要么過(guò)低，對(duì)別人的評(píng)價(jià)難以正確對(duì)待，以致于形成自負(fù)或自卑的心理障礙。而認(rèn)識(shí)上的偏差帶來(lái)行動(dòng)上的偏頗，使得他們?cè)谏睢W(xué)習(xí)中出現(xiàn)狂妄、偏激、虛榮、焦慮、害怕困難、自暴自棄等心理問(wèn)題。這些問(wèn)題的解決需要我們幫助學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)及作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，增強(qiáng)自己的自信。學(xué)生只有樹(shù)立了自信之后才會(huì)獲得成功，以良好的心態(tài)接受自己，發(fā)展自己，使自己成為快樂(lè)的人。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　自負(fù)、自卑與失敗之間的必然聯(lián)系。

　　為什么說(shuō)自信有助于成功。

　　教學(xué)方法運(yùn)用自主、合作、探究法，讓學(xué)生自主閱讀、討論交流導(dǎo)讀單中的問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生獲取信息的能力，書(shū)面表述能力。

　　教學(xué)過(guò)程思路引領(lǐng)：

　　1、自負(fù)與自卑的心理活動(dòng)有什么關(guān)系？

　　2、自負(fù)者與自卑者的這種心理會(huì)給人們帶來(lái)什么？請(qǐng)說(shuō)明原因。

　　3、自信者又有哪些心理品質(zhì)有助于成功呢？

　　●教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

　　預(yù)習(xí)課：

　　1、教材研讀（15分鐘）

　　學(xué)生自己研讀教材，邊讀邊以問(wèn)題的方式對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提煉與概括。

　　2、師生共同明確本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。（5分鐘）

　　自信者擁有的有助于成功的心理品質(zhì)

　　3、學(xué)生群學(xué)，達(dá)成思想上的統(tǒng)一。（10分鐘）

　　4、展示疑惑，，明確要反饋的內(nèi)容。（10分鐘）

　　5、整理預(yù)習(xí)筆記。（5分鐘）

　　展示課：

　　1、課前檢測(cè)（10分鐘）

　　2、展示交流與匯報(bào)（15分鐘）

　　圍繞重點(diǎn)內(nèi)容和預(yù)習(xí)有難度的問(wèn)題展示、匯報(bào)；簡(jiǎn)單的和已解決問(wèn)題可以不展示。

　　3、反饋與交流（15分鐘）

　　（1）圍繞“思路引領(lǐng)”中的問(wèn)題進(jìn)行板面自由匯報(bào)。

　　（2）分組合作交流重點(diǎn)內(nèi)容。

　　4、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘）

　　內(nèi)容見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)試卷。

　　●重難點(diǎn)預(yù)設(shè)

　　環(huán)節(jié)二、三的展示建議：

　　在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)二“心靈對(duì)對(duì)碰”和預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)三“深入探究”時(shí)，不要有機(jī)地將其兩環(huán)節(jié)分開(kāi)，兩環(huán)節(jié)可以共同研討學(xué)習(xí)和展示，只不過(guò)環(huán)節(jié)三要比二探究的更加深入。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前檢測(cè)：

　　1、什么是自信？

　　2、列舉自信者與自負(fù)者、自卑者的一些表現(xiàn)，從中找出三者的區(qū)別有哪些？

　　教師點(diǎn)評(píng)追問(wèn)：三者的區(qū)別很明顯，只有自信才會(huì)有助于成功。請(qǐng)同學(xué)們想一想自負(fù)與自卑會(huì)給我們帶來(lái)什么呢？它們又有什么共同之處呢？

　　二、心靈對(duì)對(duì)碰

　　做一做：

　　各組同學(xué)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，深入挖掘自負(fù)者與自卑者的心理活動(dòng)，并與自信者的心理進(jìn)行對(duì)比，尋找三者的異同點(diǎn)。（要注意挖掘生活實(shí)際材料，合理利用書(shū)中的事例材料，最好能用多種方式表現(xiàn)出三者的心理活動(dòng)。）

　　提示：要與上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有所區(qū)別，上節(jié)課分析的是“自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)”，關(guān)注二者的表現(xiàn)及形成原因；本節(jié)要關(guān)注的是自負(fù)者與自卑者的心理活動(dòng)。

　　三、深入探究

　　想一想：

　　各組選擇有對(duì)比性的典型事例，全班交流，從中進(jìn)一步思考問(wèn)題：

　　1、自負(fù)者與自卑者為什么會(huì)失敗，原因是什么？

　　提示：自負(fù)者與自卑者失敗的原因應(yīng)該結(jié)合兩課學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)分析，要用全面分析的方法思考問(wèn)題。

　　總結(jié)：不管是自負(fù)者還是自卑者，以自我為中心的心態(tài)永遠(yuǎn)都會(huì)使他們遠(yuǎn)離成功。

　　2、自信者又有哪些心理品質(zhì)有助于成功呢？

　　四、課堂盤(pán)點(diǎn)：

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有哪些學(xué)習(xí)感受呢，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與大家一起分享。

　　五、穿插鞏固與達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

　　【要點(diǎn)歸納】

　　1、成功的基石——自信

　　2、自負(fù)與自卑都是以自我為中心。

　　3、自負(fù)與自卑遠(yuǎn)離成功的原因——

　　（1）自負(fù)可以帶來(lái)一時(shí)的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會(huì)即刻使他感到沮喪、頹廢，從而走向自卑。

　　（2）自卑者會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無(wú)能為力，由此更強(qiáng)化了自卑感。

　　4、自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？

　　（1）樂(lè)觀（2）好奇（3）專注

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　二、自信是成功的基石

　　1、自負(fù)和自卑都是以自我為中心

　　2、為什么自負(fù)和自卑遠(yuǎn)離成功？

　　3、為什么說(shuō)自信有助于成功？

七年級(jí)下冊(cè)政治教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　1．課前預(yù)習(xí) 小組討論交流展示學(xué)生互評(píng) 教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生了解這門(mén)課的知識(shí)體系，學(xué)會(huì)歸納，整理。

　　3．首先請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來(lái)，然后把情景材料后面的小問(wèn)題簡(jiǎn)答出來(lái)（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時(shí)間強(qiáng)化記憶重要知識(shí)點(diǎn)。

　　知識(shí)準(zhǔn)備

　　自信的人膽大，自信的人英勇，自信的人坦誠(chéng)，自信的人開(kāi)朗，自信的人樂(lè)觀，自信的人豁達(dá)，自信的人謙虛，自信的人熱情，自信的人熱愛(ài)生活，自信的人無(wú)所畏懼，自信的人快樂(lè)，自信的人容易接受自己的缺點(diǎn)……

　　備課組補(bǔ)充

　　學(xué)習(xí)流程

　　課前預(yù)習(xí)：（閱讀教材，思考以下問(wèn)題）

　　自學(xué)內(nèi)容：P23-26頁(yè)。

　　自學(xué)指導(dǎo)：結(jié)合下列問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，把完成的問(wèn)題在書(shū)上圈、點(diǎn)、勾、劃出來(lái)，把疑難問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。

　　1．自負(fù)和自卑的危害有哪些?

　　2．為什么說(shuō)自信是成功的基石？

　　3．自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？

　　學(xué)習(xí)交流過(guò)程：（展示目標(biāo)，學(xué)習(xí)交流）

　　自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題：

　　1、閱讀教材23--24頁(yè)的情景材料，合作探究以下問(wèn)題：

　　（1）這些想法的共同點(diǎn)是什么？

　　（2）你認(rèn)為自負(fù)者還有哪些心理活動(dòng)？

　　2、閱讀教材25頁(yè)的情景材料，合作探究以下問(wèn)題：

　　（1）自信對(duì)于他取得成功，起了什么作用？

　　（2）自卑的人會(huì)如何面對(duì)困難與失敗？

　　3、閱讀教材26頁(yè)的表格材料，合作探究以下問(wèn)題：

　　（1）自負(fù)與自卑的人會(huì)如何從事自己的工作？

　　（2）回憶一次難忘的成功經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)？

　　【合作展示】

　　展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完以后，必須有一定的.時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。

　　【點(diǎn)撥升華】

　　1、請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)：為什么說(shuō)自信是成功者的基石？相互點(diǎn)評(píng)。

　　2、材料：美國(guó)作家普拉格曼二戰(zhàn)中受傷陷入絕境，他說(shuō)“雖然我們陷入孤立無(wú)援的境地，而且我還在流著血，但是我仍然看到了希望。我有成功的預(yù)感。”最后他們獲救。后來(lái)普拉格曼回憶說(shuō)“這次的經(jīng)歷一直留在我的心中，使自己有了不可征服的信心----堅(jiān)忍不拔，絕不失望。”

　　（1）從這段材料中可以看出，普拉格曼具有怎樣的心理品質(zhì)？

　　（2）材料給你的啟示是什么？

　　【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

　　1．自負(fù)不同于自信，就在于（）

　　A．自負(fù)者追求的目標(biāo)太真實(shí)，實(shí)現(xiàn)不了

　　B．自負(fù)者的過(guò)分謙卑妨礙自己能力的發(fā)揮

　　C．自負(fù)者依據(jù)的事實(shí)虛假，追求的目標(biāo)不可能實(shí)現(xiàn)

　　D．自負(fù)者認(rèn)為自己應(yīng)該成為人人羨慕的人

　　2．“在人生道路上，并不總是強(qiáng)壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認(rèn)為自己能勝的人。”這句話說(shuō)明（）

　　A．樹(shù)立信心才能增強(qiáng)實(shí)力，最終取得成功

　　B．自信的人生不可能遇到困難和挫折

　　C．強(qiáng)壯的人缺少戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣