柳樹姑娘教學設計

時間：2023-01-30 19:42:30 教學設計我要投稿

柳樹姑娘教學設計（通用9篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的柳樹姑娘教學設計（通用9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

柳樹姑娘教學設計（通用9篇）

　　柳樹姑娘教學設計1

　　活動目標：

　　1.利用圖譜，初步學習歌曲《柳樹姑娘》，嘗試用二聲部方式演唱歌曲。

　　2.感受歌曲的意境美，體驗唱歌活動的快樂。

　　3.熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：①圖譜②指揮③音樂

　　活動過程：

　　一、發聲練習

　　請小朋友和老師做做動作，哇，真像，現在，我要請你們用聲音來模仿一下。（閉嘴，拍手，旋律……）

　　二、學唱歌曲，學習按節奏填充歌詞。

　　1、熟悉旋律，

　　①初步熟悉曲調，介紹歌名，聽電腦范唱

　　師：哇，好聽，接下來，老師給小朋友帶來了一首非常好聽的歌曲，名字叫《柳樹姑娘》，我們一起來聽聽。

　　提問：聽起來，感覺怎么樣？

　　②出示圖譜，

　　師：這么優美的歌曲，老師一邊聽，一邊根據這個歌詞畫了一張大圖譜，

　　過渡語：哎呀，掉了好幾張？暫時放在這兒吧。我們一邊聽歌曲，一邊把它填回去吧。

　　2、師幼合作填充完成圖譜，學唱歌曲

　　①師：清范唱1、2句

　　提問：聽聽是什么歌詞？你們想想是哪張圖片比較合適？

　　(引出歌詞1、2句)

　　②師重頭唱1、2、3、4句，提示幼兒找出圖片，貼進X格。

　　提問：是什么？（甩進池塘）

　　（重頭唱1234句）

　　過渡語：喲，那就只剩下最后一個空格了，肯定是這張了。

　　③出示指揮棒，邊指圖譜，教師完整清唱一遍

　　師：圖譜已經貼完整了，我們一起檢驗一下，看看填對了沒有

　　④聽電腦范唱一遍。

　　師：恩，填對了，剛才有些小朋友已經在跟著唱了，現在我們跟著電腦里的小朋友一起唱唱看。

　　⑤師生合作清唱一遍

　　師：喲，真不錯，現在我們不聽電腦，我們自己試試看，會唱的稍微響亮一點，不會的輕輕跟著唱。

　　⑥解決難點（附點四分音符）

　　師：唱的真好，感覺有一句還不對，我們試試看。

　　⑦感情技巧處理

　　師：柳樹變得這么漂亮，心情很開心，那我們在唱這一段的時候該怎么樣？（輕松愉快很開心）

　　師（伴奏演唱一遍）

　　⑧聽伴奏演唱一遍

　　師：現在感覺好聽多了，我們從頭再來試一次吧。

　　三、學習二聲部

　　1、（師清唱，播放范唱）

　　過渡語：小朋友唱得這么好聽，小蜜蜂也過來湊熱鬧了，聽聽它是怎么唱的？那它到底在什么地方加上“啦”

　　小結：唱完每一個樂句的最后一個字時開始唱的。，后半部分小蜜蜂也在跟著一起唱呢？我們給它添上標記。

　　2、解釋標記；小話筒表示啦啦啦，是伴唱，小蜜蜂表示和我們一起唱。是合唱

　　3、電腦范唱：現在我們一起聽著歌曲，學著小蜜蜂的樣子，也來湊湊熱鬧吧。

　　4、分組（播放伴奏帶）：唱的真好聽，現在我們交換一下，老師請你們當蜜蜂，我們一起唱柳樹姑娘，好嗎？

　　5、表演唱（播放伴奏帶）：我們真像一個小小合唱團，來吧，給大家表演一下，？起立，準備好了嗎？你們唱柳樹姑娘，你們當小蜜蜂。

　　6、與客人老師交流（播放伴奏帶）

　　師：現在咱們邀請客人老師與我們一起組成合唱團，我們來唱柳樹姑娘，客人老師也來當小蜜蜂湊湊熱鬧，好嗎？

　　四、結束

　　唱得不錯，讓我們到教室里把這首歌唱給其他小伙伴聽吧。

　　課后反思：

　　《柳樹姑娘》是幼兒園課程指導叢書《藝術》中的活動內容。它是一首曲調優美、輕快的簡易二部合唱歌曲。《春天》這個主題，是我們幼兒園自己開設的活動，在前段時間，幼兒園組織孩子們去春游，在這途中，發現幼兒對柳樹很感興趣，為了延續孩子對柳樹的喜愛，于是我自然的生成課題，讓孩子們去感受。此活動我從捕捉幼兒的興趣點,在尊重孩子的個性、尊重孩子的思想的基礎上,對孩子進行了適時教育。依據大班幼兒年齡特點及最近發展情況，結合五大領域的`內容，我把本次活動目標確定為：

　　①利用圖譜，初步學習歌曲《柳樹姑娘》，嘗試用二聲部方式演唱歌曲，

　　②感受歌曲的意境美，體驗唱歌活動的快樂。

　　我把重難點定位于：

　　難點：感受春天的美麗，能與同伴協調進行二聲部的演唱。重點：學會看圖譜，能夠用連貫、優美和活潑輕快的旋律演唱三拍子歌曲。

　　嘗試用填充圖譜的方法引導幼兒學習歌詞是本次活動的亮點。活動中我加入了手的操作活動，再加上每貼一張圖片就預示著一句新歌詞的產生，這樣就徹底消除了無目的反復練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、主動地學習歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章，在整個活動中，幼兒情緒高漲，興致盎然，令我也感受到一絲成功的喜悅。

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。拍子歌曲。

　　柳樹姑娘教學設計2

　　一、說教材

　　1、教材簡析

　　《柳樹姑娘》選自人音版第七冊第一單元歌曲，是一首曲調優美、輕快的簡易二部合唱歌曲。歌曲為3/4拍，羽調式，一段體結構，全曲“××”為基本節奏型。歌詞簡練，它形象地表現了柳樹姑娘在春風里飄柔的姿態。

　　2、教學目標

　　①認知目標：

　　理解歌曲《柳樹姑娘》的內容，能較準確、有表情地演唱《柳樹姑娘》這首歌。

　　②能力目標：

　　A.認識和感受附點四分音符，用愉快的情緒自信、大膽、準確地演唱歌曲。

　　B.在參與自主律動創編、撕紙、貼圖等多種藝術活動中，不斷激發學生學習音樂的興趣，培養學生的創新意識及多種藝術實踐能力。

　　③情感目標：

　　在談樹、唱樹、植樹過程中潛移默化地提升學生愛護樹木，關注環保的意識。

　　四年級學段的小學生具有好動和善于模仿的特點，容易被具體的場景所感染，對樂音、歌謠游戲較易產生興趣。根據這一特點，宜采用歌舞、游戲、圖片相結合的綜合教學手段，來激發音樂興趣，開發音樂感知能力、挖掘學生在音樂表現上的創造潛力。因此我制定了以上的教學目標。

　　二、說教學重點、難點

　　教學重點：用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹姑娘》，并自主律動創編與表演。

　　設計理念：讓學生逐步認識和掌握簡單的歌唱技巧，培養學生的音樂美感，增強學生的音樂藝術修養。

　　教學難點：初步認識附點四分音符，并感受其作用，正確唱出附點四分音符的效果。

　　設計理念：節奏在音樂中起著重要的骨架作用，教學生學習音樂，就必須教會學生掌握一定的節奏類型。

　　三、說教法和學法：

　　1、多媒體輔助教學法：為了幫助學生加強對音樂形象的理解和想象，用多媒體課件作為補充，可以起到畫龍點睛的作用。

　　2、探究法：為了體現新課程標準中提出的“重視學生創造性思維的探究過程”這一要求，我設計了激趣、感悟、探究、表現的教學流程，通過有效的教學過程，喚起學生對音樂作品的興趣和熱情，在潛移默化中獲得審美態度和價值觀。

　　3、情感體驗法：本堂課的設計著重體現“以人為本”的教育理念，把發展學生的自主學習能力，探究合作能力，思維創造能力放在首位，創設一種有組織、有目的、師生平等參與的“活動化、生活化、自主化、情感化”的課堂教學模式，讓學生在愉悅、和諧的`氛圍中吸取知識，增長能力，健康發展。

　　在本課的學法上我打破了傳統的教師給學生固定的答案，而是鼓勵學生在自主探索中得到自己的答案，允許學生按照自己獨特的方式去學習音樂。

　　四、說教學過程：

　　1、律動表演、整體感受

　　教師首先播放一首歡快活潑的歌曲《踏浪》和一首優美抒情的歌曲《柳樹姑娘》的伴奏音樂，與學生一起自由律動。

　　設計意圖：用歌曲律動引入新課，對比感受兩首歌曲不同的情緒即是歡快活潑和優美抒情從而加深對新歌《柳樹姑娘》歌曲風格的整體把握和情感體驗。

　　2、學習節奏，分散難點

　　教師采用問答接龍的游戲，通過提問學生的小名，引導學生一定按照的節奏來互問互答，在學生掌握熟練后，組與組之間進行問答接龍游戲。

　　設計意圖：這是本課的難點所在。通過談話及按節奏問答小名的接龍趣味練習，讓學生在游戲中進行節奏訓練，分散本課的教學難點。

　　3、借樹創境，巧導新歌

　　教師首先展示一顆綠油油的附著土壤的小樹苗，激發學生的興趣。引導學生了解樹有美化環境、凈化空氣、防風固沙、建房裝修等作用，提醒學生在生活中應該做到愛護樹木，保護環境。接著，課件出示柳樹范圖，讓學生一邊欣賞，一邊介紹柳樹具有生命力強、生生不息的品質，是世界上一種常見樹木，有垂柳和旱柳兩種，喜生水邊。種類有：銀芽柳、龍抓柳、細柱柳、高山柳等。

　　設計意圖：通過向學生展示小樹苗、課件展示各種柳樹的圖片引導學生談樹的作用、了解柳樹的特點、種類，不斷持續學生學習興趣，拓寬學生的知識視野，發展學生搜集信息的能力，提升學生愛樹護樹、關注環保的意識。同時，創設一種情境，激發學生對柳樹的喜愛，自然流暢的導入新歌教學。

　　4、層層深入學習歌曲

　　①歌詞教學

　　教師出示《柳樹姑娘》歌曲的動畫課件，引導學生看圖說話，發展學生的想象力和創造力，接著，教師引用歌詞來概括畫面大意，讓學生熟悉歌詞，為學唱歌曲做鋪墊。

　　②學唱歌曲

　　課件播放《柳樹姑娘》的范唱音樂，讓學生模唱歌曲，同時引導學生自由律動。接著進行附點四分音符教學，板書出示的節奏，老師進行講解，并引導學生進行練習。然后學生跟琴練唱歌曲，并分組、分句進行歌表演，同時互相評價，最后用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　設計意圖：這是本課的重點內容。在設計分組律動創編的環節中，我考慮到讓學生用4組造型動作來表現4個樂句，感性感受了歌曲的曲式結構，是在教學設計上看似無意卻有心的一個環節。采用打擊樂器為歌曲伴奏，使學生更生動的表現歌曲的美感，豐富了審美體驗。讓學生在聽、讀、唱、動等情感體驗活動中感受音樂、欣賞音樂和表現音樂。

　　③鞏固欣賞

　　設計意圖：學生在學會歌曲后，欣賞老師彈奏的音樂《柳樹姑娘》。動靜結合，讓學生在緊張之余輕松一下。在彈奏時用不同音區、不同音色和演奏方式，如顫音、琶音、柱式和弦等形式來演奏。讓學生感性認識音樂要素變化，在音樂中起到的作用，增加了知識性和趣味性，同時達到鞏固歌曲的目的。

　　5、激趣創造，學科綜合。

　　老師在黑板的一側出示一張綠地的景物圖，啟發學生用帶來的彩紙，撕出一棵棵大樹，邊哼唱歌曲邊用膠水把撕成的樹貼在景物圖上，最后提醒學生把身邊的廢紙扔進環保箱。

　　設計意圖：這是本課知識技能目標的拓展。通過啟發學生自由想像多年后綠地的景象，用撕紙、貼圖等藝術活動變想象為現實，不斷持續學生學習的興趣，鼓勵學生創造，培養學生多種藝術表現能力。

　　6、律動表演，情感升華。

　　在教學的尾聲教師創設教學情景，啟發學生植樹，請兩位同學模擬植樹場景，其余的學生以他們為中心圍成圓圈,用最好聽的歌聲和最優美的動作來祝福小樹苗快快長高。

　　設計意圖：這是本課情感態度價值觀目標的拓展。通過課堂上的植樹活動，潛移默化地教育學生“愛護樹木，關注環保”，從我做起，從現在做起。

　　7、作業設計是讓學生有感情的背唱《柳樹姑娘》給家長聽。為了更好地鞏固歌曲，提高演唱能力，陶冶情操，豐富審美體驗。

　　柳樹姑娘教學設計3

　　活動目標：

　　1、在感受三拍子歌曲的節奏特點的基礎上用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

　　2、組織引導幼兒表演歌曲，用肢體動作表現柳樹形式。

　　活動準備：

　　1、帶領幼兒觀察春天景色，觀察柳樹風吹動態，引導幼兒展開想象。

　　2、柳樹掛圖

　　活動流程：

　　一、提問導入課題：

　　老師：孩子們知道現在是什么季節嗎？（春天）春天有好多的小秘密，你發現了什么呢？（花兒開了，蝴蝶蜜蜂飛來了）最后老師小結。

　　二、基本部分：

　　1、師：孩子們聽是誰的腳步聲，輕輕的、柔柔的，讓我們一起聽一聽（出示柳樹的圖片）柳樹，那么我們一起來贊美一下它吧（用語言贊美柳樹姑娘）。

　　2.柳樹姑娘還把小朋友贊美它的話編了一首歌曲送給你們，我們一起來聽一聽吧。

　　3.請幼兒再次欣賞音樂，能夠感知歌曲的旋律和歌曲的內容，小朋友們可以自己打節奏。

　　三、出示圖譜學唱歌曲

　　師：這首歌曲是幾拍子的？4/3的特點是什么？（強、弱、弱）老師有一種打法（出示本歌曲的'節奏，小朋友們有沒有覺得很眼熟，原來就是我們的密碼，我們把它加到歌詞里好不好？請幼兒按三拍子的特點，邊拍手邊說歌詞，可以第一拍拍頭，第二、三拍拍肩等，表現三拍子的特點。

　　四、再次欣賞歌曲，發現歌曲的不同旋律

　　老師帶領幼兒有表情的演唱，提醒幼兒是怎么唱的，討論前面和后面唱的一樣嗎？提示語：

　　1、開頭兩句柳樹姑娘，辮兒長長怎樣唱（優美的）。

　　2、洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱（活潑輕快）。

　　五、學習簡單的二聲部演唱

　　1.有一個辦法可以把這首歌唱的更好聽，一部分小朋友唱歌詞，另一部分小朋友跟著歌曲哼唱，最后一句“洗洗干凈”一起唱。

　　2.和幼兒一起想象，柳樹姑娘會發出什么聲音（沙沙沙）柳樹姑娘唱歌什么聲音（啦啦啦）

　　3.練習，老師指導幼兒演唱。

　　六、鼓勵幼兒用肢體動作來表現歌曲的優美舒緩。

　　柳樹姑娘教學設計4

　　一、活動目標

　　1、在繪畫活動中，充分感受線條的柔美。

　　2、嘗試畫出長線條。

　　3、遷移生活中對柳樹的觀察經驗，嘗試用彎彎的線條表現柳枝的柔軟感。

　　二、活動重難點

　　重點：初步嘗試用深淺不同的綠色裝飾春天的樹。

　　難點：感受同種色的不同色調。

　　三、活動準備

　　經驗準備：幼兒已觀察過春天的樹

　　物質準備：油畫棒深綠淺綠，畫有樹枝的白紙、深綠淺綠兩片樹葉(課前自行準備)

　　四、活動過程

　　（一）PPT觀察導入，引起幼兒興趣。

　　1、教師：春天來了，我們來看看幼兒園里的樹有什么變化？

　　2、幼兒邊觀察邊回答。

　　（二）引導幼兒觀察各種樹葉，感知樹葉顏色的深淺不同。

　　1、教師：看一看，比一比，這些樹葉的顏色一樣嗎？

　　提示要點：教師在課前在幼兒園采兩片深綠淺綠的樹葉，葉片稍微大一些便于幼兒觀察。

　　2、幼兒回答后教師提問：剛長出來的'葉子是什么顏色？變老后的葉子是什么顏色呢？

　　3、引導幼兒說出嫩綠色和深綠色。

　　教師：這兩種顏色在一起給你什么感覺？好看嗎？

　　4、引導幼兒說出樹葉的形狀。

　　教師：樹葉是什么形狀？我們來畫一畫，幼兒徒手練習。

　　（三）教師指導幼兒繪畫。

　　1、幼兒繪畫，教師鼓勵幼兒大膽創作并嘗試畫出深淺不同的樹葉。

　　提示要點：能力強的幼兒可以嘗試讓幼兒自己畫樹葉并涂出深淺不一的綠色。

　　五、活動建議：

　　1、活動延伸：可以讓幼兒繼續進行玩色游戲，運用同色系的顏料、蠟筆大規模的涂色，感受同色系的深淺色調變化之美。

　　2、區角活動：在美工區提供各種姿態的樹干，皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿足幼兒操作的愿望。

　　3、關注學習品質：教師要注意引導幼兒通過涂色感受春天的氣息，體驗繪畫的成就感，從而保持對繪畫活動的興趣，并能堅持把顏色涂完。

　　柳樹姑娘教學設計5

　　活動目標：

　　1、能用連貫、優美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

　　2、用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱，能控制調節自己的歌聲。

　　3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　帶領幼兒參觀柳樹。

　　"柳樹姑娘"畫面，幼兒大膽地擬人化想象，激發對柳樹的喜愛之情。

　　活動過程：

　　一、學新歌

　　(1)老師想唱一首非常好聽的歌給你們聽，聽聽老師唱的是什么?

　　(2)教師有感情、準確清楚地范唱。

　　(3)幼兒有節奏地隨音樂念歌詞。

　　(4)幼兒學唱二、有表情的演唱。

　　(1)教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重音。

　　(2)用優美及活潑輕快的`唱法表現歌曲。提示語：開頭兩句表現柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎樣唱?(優美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發，我們應該怎么唱?(活潑、輕快)

　　三、學習簡單的二聲部合唱。

　　提示：我們想一個方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時跟著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開始全體合唱。教師示范演唱并帶領幼兒有表情地分聲部合唱。

　　活動反思：

　　幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復感受詩意一般的歌曲內容;在哼哼、唱唱中學唱歌曲，整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標，及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神，使幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發了對柳樹的喜愛之情，培養了幼兒感受美、表現美的情趣。

　　柳樹姑娘教學設計6

　　活動目標：

　　1、感受三拍子旋律的歌曲，能用優美活潑的情緒學唱歌曲。

　　2、嘗試用肢體動作表現柳樹的柔美。

　　3、感知柳樹給春天帶來的美，進一步激發幼兒對春天的熱愛之情

　　活動準備：

　　柳樹姑娘的圖片，自制簡單歌曲圖片

　　活動重難點：

　　重點：

　　有感情地演唱及表演《柳樹姑娘》

　　難點：

　　感受歌曲三拍子的旋律

　　活動過程：

　　一、引入師：現在是什么季節？（春天）春天里你們一家人去西湖邊走走感覺怎么樣？（開心）在西湖邊上你們會到什么樹？（柳樹）今天我們就要學一首歌就叫《柳樹姑娘》。你們想不想見見她？那我們來召喚、呼喚一下吧。

　　二、練習附點四分音符并發生練習柳·樹姑｜娘——｜快·出來｜呀——‖并且拍一下手，拍兩下腿，加入三拍子強弱弱的關系。

　　三、先完整彈唱歌曲一遍。師：你聽到了什么？

　　四、根據幼兒所說的，出示簡單歌曲圖譜，老師唱出這句歌詞，再把圖譜貼好。每找出一句后，幼兒都要打著節拍說一遍。師：要跟著節拍來說，看老師怎么做的。師：歌曲里面是怎么唱的？哪個字時間長，哪個字時間短，跟著節拍來唱。再跟著鋼琴一句一句來。

　　五、看著圖片整體來一遍（看著圖片跟著教師的節奏念歌詞，邊拍手拍腿邊念歌詞）師：我們一起跟著歌曲的節奏來念念歌詞吧！豎坐的小朋友來一次，橫坐的小朋友來一次。

　　六、教師與幼兒一起跟著旋律學唱歌曲。師：我們一起跟著鋼琴來唱唱這首歌吧。邊唱邊打拍子

　　七、引導幼兒感受歌曲的.內容和情感師：你覺得歌曲的哪幾句很優美？應該唱的怎么樣？（慢一些）那幾句又很活潑？應該怎么唱？（歡快些）

　　八、再來有感情地唱一遍，感覺和柳樹姑娘在對話師：我們一起跟著音樂再來唱一遍歌曲，注意要把優美和活潑用不同的聲音表現出來。

　　九、全體起立來到中間，可以加上簡單的動作來邊唱邊跳師：我們一起來跟著音樂學學柳樹姑娘的動作，想想春天的柳樹是怎樣的。

　　柳樹姑娘教學設計7

　　教學目標

　　1.用柔和優美的聲音演唱歌曲《柳樹姑娘》。

　　2.通過歌表演《柳樹姑娘》，感受、表現四三拍的韻律。

　　教學重、難點

　　1.感受三拍子的韻律，創編動作表演唱《柳樹姑娘》。

　　2.每個學生都能參加創編活動，并能單獨表演唱。

　　教材分析

　　《柳樹姑娘》這首歌曲以擬人化的手法，形象地傳遞出“春天來了”的信息。歌曲由四個樂句組成，第一、二樂句節奏舒緩、優美；第三樂句節奏緊密，與前兩樂句形成對比；第四樂句更加舒展，形象鮮明地刻畫出了柳枝在風中搖曳的美妙景象。適中的速度很適合低年級學生邊表演邊歌唱。

　　教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）

　　一、導入

　　教師播放背景音樂《嘀哩嘀哩》，學生聽音樂走進教室。

　　教師：今天老師為大家帶來一位好朋友，你們聽一聽她是誰？

　　聆聽歌曲《柳樹姑娘》。

　　學生欣賞后回答。

　　教師總結，出示課題。

　　二、學唱歌曲（《柳樹姑娘》歌曲學習）

　　（一）初聽感受

　　聆聽歌曲《柳樹姑娘》。

　　（二）聽唱法學習

　　1.聆聽歌曲《柳樹姑娘》。

　　2.學生隨音樂心理默唱。

　　3.教師慢速彈奏伴奏音樂學生小聲演唱歌曲。

　　4.教師慢速彈奏伴奏音樂與學生共同練習演唱。

　　5.完整演唱歌曲。

　　（三）接唱鞏固

　　1.學生分組扮演柳樹姑娘，同學們合作進行接唱。

　　一組演唱第一、二樂句；另一組演唱第三、四樂句；

　　2.交換樂句練習，鞏固歌曲。

　　三、創編歌表演

　　（一）四三拍律動

　　欣賞《兩只小象》動畫，學生輕聲唱，并用動作體會這些歌曲的節奏特點。

　　學生邊聽邊唱并復習學過的簡單律動。

　　（二）根據歌曲創編律動

　　教師：我們復習了學過的三拍子的歌曲，《柳樹姑娘》這首歌曲也是三拍子的，請同學們邊欣賞邊創編幾個簡單的`動作。

　　學生分組進行討論創編。

　　（三）學生分組展示創編結果

　　學生展示后教師評價總結。

　　教師將學生設計的動作標準化。

　　第一、二樂句：學生手拉手圍成圈兒，隨音樂節奏左右晃動身體。

　　第三樂句：左右傾頭模擬柳樹姑娘“洗頭”的動作。

　　第四樂句：雙手自胸前打開后回到臉旁成“花朵狀”。

　　（四）完整表演

　　聆聽歌曲《柳樹姑娘》，與學生共同活動、表演。

　　學生邊唱邊進行表演。

　　教師評價后請個別學生帶領其他同學表演。

　　根據時間安排不同的學生單獨表演。

　　在學生表演后教師應注意及時給予評價，鼓勵更多學生參與表演活動。

　　四、課堂小結

　　同學們今天表演得很好，你們就像春天的使者，把春天的溫暖和美麗帶到了我們的教室里。

　　柳樹姑娘教學設計8

　　活動目標：引導幼兒感受歌曲優美的情緒，學習用連貫、優美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，并嘗試用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱，培養幼兒歌唱表現能力。

　　活動重點：讓幼兒理解歌詞，真切體會到歌曲的美，然后展現出來。

　　活動準備：活動前組織幼兒觀察柳樹，據歌詞繪制圖片一幅。

　　活動過程：

　　1、聽聽（歌曲感受）

　　（1）教師范唱，幼兒聽賞。

　　（2）教師邊播放歌曲邊隨著音樂做律動，幼兒試著跟著做動作。

　　（3）幼兒第三遍聽賞歌曲，嘗試著用母音模唱或跟唱。

　　2、想想（情感交流）

　　（1）出示圖片，引導幼兒觀察圖片并回憶有關生活經驗：這是什么樹？它的枝條是怎樣的？像什么？枝條隨風甩進池塘里，給你的感覺怎樣？讓你想到了什么？

　　（2）選擇自己喜歡的或力所能及的方法學唱。（如：拍拍子、拍節奏、律動、打擊樂等等。教師可以再次播放歌曲。）

　　3、唱唱（詞曲自學）

　　（1）請個別幼兒上臺來唱。（唱一句或兩句都行，再請其他幼兒評議，補充或糾正，師鼓勵）

　　（2）齊唱歌曲。

　　（3）師提問：還有不會唱或是不懂的地方嗎？（如果還有，請幼兒舉手站起來說，最好請其他幼兒幫他解決）

　　（4）師總結：通過大家的努力，這首歌用各種方式基本上學下來了。現在大家完整地唱唱，注意情緒，用自然的聲音歌唱。注意：開頭兩句說柳姑娘拖著長辮子，隨風輕輕擺動，很美的樣子，應該怎樣唱？（優美地）柳樹姑娘高興地洗頭發，又應該怎樣唱？（活潑輕快地）指導幼兒用對比的聲音演唱歌曲。

　　4、演演（歌曲演繹）

　　師：請大家想想用什么形式演唱呢？（表演形式將音樂的美表現出來）

　　（1）分組討論：選擇表演形式和創新。

　　（2）以小組為單位進行展示。（采用幼兒自評、互評等多種評價方式加以評價，老師抓住時機，給予表揚、鼓勵）

　　反思：《柳樹姑娘》，是一首活潑輕快，優美動聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。在教學之前，我們經常帶領幼兒到戶外感受春天的氣息，了解春天的主要特征。幼兒對花草、樹木與生俱來就有一種親近感，他們聞聞花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互交流自己的發現。有的說：柳樹的柳枝真軟，風輕輕一吹，就飄起來了；有的說：柳樹的枝條還長著呢，快要碰到池塘的水了……孩子們的談話，讓我想起了歌曲《柳樹姑娘》，何不用歌曲來延續幼兒對柳樹的興趣，用歌聲來表達對柳樹的喜好呢？因為通過了觀察，幼兒對柳樹有了很深的感觸，再進行歌曲的教學，幼兒就會有了感性經驗和審美情趣。

　　第一環節，我設計了律動《郊游》，幼兒自由結伴，以郊游的形式進入教室，引起了幼兒參與活動的興趣，讓幼兒體驗與同伴合作表演的友愛、快樂，讓幼兒帶著愉快的情緒投入活動，并能夠活動了幼兒的身體，從而引出課題的相關內容——春天。再通過與幼兒共同討論春天的`景色，引出柳樹這一事物。

　　第二環節，我先出示了各種柳樹的圖片，請他們來觀察柳樹的形態，讓他們對柳樹進行一下描述。幼兒的說法很多，有的幼兒說他看到柳樹發芽了；有的幼兒說看到柳樹的枝條很長的；有的幼兒還用手來比劃了一下柳樹是怎么樣在風里飄動的……幼兒的議論，讓我感覺他們在平時的生活中，是那么關心周圍的事物，觀察得是那么得仔細。我通過幼兒的討論，最后總結了一下柳樹的特點，并把柳樹這種優美的身姿比作了漂亮的柳樹姑娘：柳樹姑娘靜靜地坐在河邊，她那長長的辮子隨風飄動著，一陣微風吹過，她的頭發就被甩進了池塘，不停地搖擺著，好像是要把自己的秀發清洗地干干凈凈似的，引起了幼兒的共鳴，再通過對歌曲的欣賞，讓幼兒先感受《柳樹姑娘》這首歌旋律的美。

　　第三環節，那就是學習歌曲了，幼兒在欣賞了歌曲之后，被歌曲活潑輕快、優美動聽的旋律所吸引，在老師的帶領下，他們認真地學習歌曲。在教授歌曲過程中，我發現幼兒對其中的一句掌握起來有一點難度：后半部分中的一個字唱幾個音，幼兒容易拖拍或者是搶拍，造成了歌聲不整齊的現象。為了解決這個問題，我經過了多次的范唱，并帶領幼兒一起練習，提醒幼兒可以在長音的時候在心里默數三拍，這樣的話就不會拖拍或是搶拍了。經過幼兒的多次練習后，難點就解決了。