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《柳樹姑娘》教學設計（精選7篇）
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的《柳樹姑娘》教學設計，歡迎大家分享。
《柳樹姑娘》教學設計 1
【教學內容】
人民教育出版社音樂一年級下冊第二單元歌曲 《柳樹姑娘》
【教材分析】
歌曲《柳樹姑娘》是一首曲調優美，輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡煉，它形象生動地描繪了江南水鄉萬物一新，一片生機盎然的春天景象。歌曲為3/4拍，羽調式，一段體結構。 全曲xx”為基本節奏型。第1—8小節，上下句對稱，旋律采用了模進手法，三度、四度、五度的跳進使得曲調舒展而又優美，形象地表現了柳樹姑娘在春風里飄柔的姿態。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲，配以八分音符節奏及跳音的 “啦”唱法，烘托出歡樂的氣氛。第9—12小節，節奏突然緊縮，向上三度的模進，使曲調更為歡快，與前形成了較強的對比。最后曲調又趨平穩舒展。結束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結束，抒發了人們對美麗的春天的贊美之情。
【設計理念】
1、以興趣愛好為動力設計教學。興趣是學習音樂的動力， 首先讓學生聆聽合唱版《春天在哪里》，讓學生感受和聲之美。 接著創設情景，把學生帶進一個美麗的春天意境中，讓學生用春風和春雨的聲音來進行發聲練習，具有了趣味性，激發了學生學習的興趣。
2、以音樂審美為核心開展活動。審美貫穿于音樂教學的全過程，引導學生體驗歌曲節拍，主題旋律模唱訓練，嘗試運用不同的演唱方法表現歌曲情感，感受音樂要素在音樂表現中的作用。
3、以音樂改編練技能。用自然和諧的聲音表演唱《柳樹姑娘》，學習同音支聲的二部伴唱，提高學生的合唱技能。
4、以趣味評價促成長。教學中關注學生對音樂的興趣、愛好、情感反應、參與態度的評價，真正做到讓評價促進學生發展。
【教學目標】
1、參與歌曲《柳樹姑娘》的學唱和表演活動，感受到音樂活動帶來的大自然的美，并愿意把這份感受表現出來。
2、在游戲活動中聆聽、感受，體驗歌曲《柳樹姑娘》的力度變化、節奏舒展與緊密以及同音支聲伴唱的歡樂情緒。
3、用自然和諧的聲音表演唱《柳樹姑娘》，學習同音支聲的二部伴唱。
【教學重、難點】
1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。
2、二聲部合唱教學。
【教學準備】
鋼琴、多媒體課件
【教學過程】 一、導入
1、欣賞童聲合唱《春天在哪里》，這里老師可以帶著學生一起隨音樂做動作感受音樂帶來的快樂！輕松進入音樂課堂！
2、找春天
師：大家知道這首好聽的合唱歌曲叫什么名字嗎？伴隨著歡快的歌聲，春天已經悄悄來到我們身邊，誰來說說你眼里的春天是什么樣的？
學生回答
師：同學們說的真好，春天就在我們身邊，在小朋友的眼睛里，聽，春天在召喚我們呢，它要和我們一起唱起來。
3、發聲練習（略）
二、新歌教學
1、初聽歌曲（說春天）。
師：湖岸邊，池塘旁，總有一個柔美的聲音在隨風搖曳，她是誰呢？聽，老師用歌聲呼喚她：（唱）柳樹姑娘、柳樹姑娘，生隨琴唱：柳樹姑娘、柳樹姑娘！
師：我們在呼喚柳樹姑娘時，強調了哪一個字？
再呼喚一次，（柳樹姑娘，做呼喚動作）
師：孩子們，柳樹姑娘被你們這親切的呼喚聲真的吸引來了，今天，這節課就讓我們和柳樹姑娘交個朋友吧！讓我們來聽聽她的歌聲吧，同時大家要思考一下，歌曲中柳樹姑娘帶給你怎樣感覺，她是一個什么樣的姑娘呢？
播放歌曲《柳樹姑娘》初步體會歌曲的旋律。
2、教師范唱。
師：下面聽老師唱一唱，看我的聲音是否優美、輕柔，如果我唱得好，就請大家掌聲鼓勵一下。
師隨伴奏范唱。
3、感受三拍子。
師：柳樹姑娘說，她也想得到你們的掌聲，可是她提了一點小小的要求，看大屏幕，（出示）請按歌曲節拍的強弱規律為我鼓掌。這首歌曲是四三拍的，強弱規律是？（師拍手示范）強弱弱。
師生一起多種形式拍強弱弱（拍手、拍腿、拍肩等）
師生隨歌曲用你喜歡的方式按強弱規律鼓掌。（隨音樂拍強弱）
4、讀歌詞。
師：這首歌曲不僅旋律優美，它的歌詞也寫得很美，我們趕緊來讀一讀吧。
學生跟讀；全體齊讀歌詞。
5、唱春天。
（1）用“嗚”模唱歌曲
師：大家讀的真美，全體用“嗚”試著齊唱一遍。
（2）跟唱歌譜
（3）帶詞演唱
師：趕快把優美的歌詞加進來吧。
（4）解決難點：（歌曲演唱的處理）
師：同學們在唱的過程中你覺得哪句唱不好？
1前倚音怎么唱？
音符上面有一個倚音，倚音唱得要短促一帶而過（教師示范，學生模唱）。
2注意讓學生唱出三拍子的感覺，音要唱滿。再次齊唱一遍。
3師：同學們有沒有感覺柳樹姑娘在什么地方越來越高興、越唱越高興？
生：洗洗干凈多么漂亮。
師：柳樹姑娘越洗越高興，越洗越漂亮，同學們我們可以用什么樣的聲音、力度來表現柳樹姑娘越來越高興的心情呢？
生：輕快的聲音。
師：這句應該怎么掌握力度變化。
生：由弱到強。
師：對，我們可以由弱到強來唱，（跟琴唱）再來鞏固一下。 這次老師能感受到柳樹姑娘越洗越干凈，越洗越漂亮，美在了心里，最后這個“阿里羅”要唱得怎么樣？
生：輕巧、有彈性、弱。
學生隨琴唱后兩句。
（5）處理歌曲感情
師：同學們閉上眼睛想象一下，在我們的湖岸邊，站著一排排柳樹，一陣春風吹來，柳樹搖動，又一陣春風吹來，柳條隨風輕舞，來睜開眼睛，有沒有這種感覺，你們現在就是小柳樹， 來把手舉起來，把小柳條舉起來，我是春風，我來吹風你們一起搖一搖，（師唱前兩句，學生雙手搖）哇，這小柳樹搖的真好， 能不能把這種感覺唱出來？
學生隨歌曲伴奏演唱。
師：孩子們你們的歌聲真的讓我感受到了陣陣春風吹柳樹，掌聲送給自己吧。
三、加入打擊樂器
1、教師拿出串鈴，讓學生先聽一下它的聲音。
師：大家的歌聲真優美，把一件小樂器都吸引來了，看，它是誰？
生：串鈴。
2、音樂中加入串鈴。
師：串鈴也想加入到我們的歌唱當中，你們仔細聽一聽， 串鈴是怎么唱得？
師隨音樂加入串鈴。
師：串鈴的.聲音好聽嗎？你知道它是在歌詞的哪個部分唱的呢？一共敲幾下？
3、找學生上臺表演串鈴。
四、學習二聲部伴唱 1、聽二聲部音樂。
師：這首歌曲不僅吸引了串鈴過來，還吸引了森林里的小動物，是誰呢？一只百靈鳥，它要和柳樹姑娘合唱，你們來找一找百靈鳥唱得是什么？在哪里出現了？
播放歌曲。
生：前兩句每句的最后一個字后面唱得“啦啦啦”。
2、練習二聲部
（1）師：百靈鳥唱得“啦啦啦”出現了幾次，每次是不是都一樣啊？你們聽（老師彈琴來模仿唱啦）。
生：最后一句“啦啦啦”比前面的低一些。
（2）學生跟琴唱“啦啦啦”。
（3）再次演唱。
師：百靈鳥的聲音非常清脆悅耳，我們唱時也要像它一樣。
3、師生合作。
（1）師：下面大家唱歌詞，老師來當百靈鳥唱“啦啦啦”，完整的把歌曲唱一遍。
（2）師生交換，老師唱詞，學生模仿百靈鳥。
（3）生生合作：分成兩組，一組唱百靈鳥“啦”一組唱柳樹姑娘，看你們的配合怎么樣？（兩組交換）
（4）領唱和伴唱（找一位唱的較好的學生唱詞，全體唱“啦啦啦”）。
五、拓展
師：微風吹過，柳樹姑娘甩動著她長長的辮子，跳著優美的舞蹈，為大自然增添了無限的美，讓我們也一起用歌聲、舞姿贊美大自然吧！
學生小組合作：唱歌、跳舞、樂器伴奏一起表演歌曲。
六、課堂小結
師：請同學們談談這節課的收獲。學習了歌曲 《柳樹姑娘》、學會分兩個聲部演唱，并且加入打擊樂器伴奏。希望同學們不僅唱好歌曲，還要好好愛護我們身邊的花草樹木，保護我們的生活環境！
《柳樹姑娘》教學設計 2
活動目標：
1、感受三拍子歌曲的優美旋律，能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。
3、了解少數民族歌曲獨特風格。
活動準備：
l、教師帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，引導幼兒展開想象。
2、根據歌曲設計圖譜一幅。（也可用粉筆在黑板上畫圖譜）
活動過程：
一、提問導入課題 教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢？你們聽一聽？（教師有表情地演唱）歌曲里唱了些什么？
二、出示圖譜，學唱歌曲
l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。
①教師：這張圖譜可以幫助我們學唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了？
②教師演唱，提問幼兒。
2、學唱歌曲。
（1）教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。
教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱？
（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。
（3）教師提示：
①幼兒注意唱好三拍子的旋律。（強、弱、弱）
②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……
3、學唱襯詞，練習二聲部唱。
（1）這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。
（2）幼兒分組輪唱襯詞（教師參與），練習二聲部唱。
4、教師可鼓勵幼兒創編動作有表情地邊唱邊表演。
現在正值秋天，開始導入的一段談話已經不適合季節了，因此我改成了直接介紹歌曲名稱，然后再通過歌曲向幼兒介紹春天的'美。
這首歌曲很普遍，有部分幼兒以前曾經接觸過，因此在學唱歌曲時幼兒表現的很輕松。
由于幼兒練習二聲部的機會不多，因此活動中幼兒顯得有些難度。
活動反思：
《柳樹姑娘》是一首曲調優美、輕快的歌曲。歌詞簡練，它采用了擬人的手法生動地描繪了江南水鄉萬物一新、一片生機盎然的春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡。
活動中我嘗試用填充圖譜的方法引導幼兒學習歌詞，加入了手的操作活動，再加上每貼一張圖片就預示著一句新歌詞的產生，這樣就徹底消除了無目的反復練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、主動地學習歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章，在整個活動中，幼兒情緒高漲，興致盎然，令我也感受到一絲成功的喜悅。并且為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。
《柳樹姑娘》教學設計 3
活動目標：
1、學習新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調節自己的`歌聲。
活動準備：
1、課前觀察柳樹。
2、有關池塘柳樹隨風飄動的圖片。
活動過程：
1、學習歌曲：《柳樹姑娘》
（1）教師有感情地演唱歌曲一遍，提問："這首歌中為什么把柳樹稱為柳樹姑娘呢？"
（2）幼兒隨著歌聲旋律用不同方法打節奏。
（3）結合錄象，通過提問引導幼兒熟悉歌詞。
（4）幼兒有節奏地隨著音樂念歌詞。
（5）鼓勵幼兒跟著鋼琴輕輕唱一遍，教師針對幼兒跟唱情況即使指導。
（6）學習用不同的形式進行演唱，用優美及活潑的唱法表現歌曲。
2、音樂游戲《逛公園》
提醒幼兒進行游戲時，注意保持前后的適當距離。
《柳樹姑娘》教學設計 4
活動目標：
1、能用連貫、優美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱，能控制調節自己的歌聲。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的.口頭表達能力。
活動準備：
帶領幼兒參觀柳樹。
"柳樹姑娘"畫面，幼兒大膽地擬人化想象，激發對柳樹的喜愛之情。
活動過程：
一、學新歌
（1） 老師想唱一首非常好聽的歌給你們聽，聽聽老師唱的是什么？
（2） 教師有感情、準確清楚地范唱。
（3） 幼兒有節奏地隨音樂念歌詞。
（4） 幼兒學唱二、有表情的演唱。
（1） 教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重 音。
（2） 用優美及活潑輕快的唱法表現歌曲。提示語：開頭兩句表現柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎樣唱？（優美）柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發，我們應該怎么唱？（活潑、輕快）
三、學習簡單的二聲部合唱。
提示：我們想一個方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時跟著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開始全體合唱。教師示范演唱并帶領幼兒有表情地分聲部合唱。
活動反思：
幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優美、活潑的旋律；在聽聽、說說、念念中反復感受詩意一般的歌曲內容；在哼哼、唱唱中學唱歌曲，整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標，及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神，使幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發了對柳樹的喜愛之情，培養了幼兒感受美、表現美的情趣。
《柳樹姑娘》教學設計 5
【設計思路】
春天到了，柳樹發出了鵝黃色的嫩芽兒，一場春雨過后柳葉翠色流，所以我緊扣《指南》設計了這次手工制作活動，讓幼兒通過觀察柳樹、裝扮柳樹、表演柳樹萌發對大自然美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，能用自己的方式去表現和創造美。
【活動目標】
1、能通過仔細觀察柳樹實物和圖片，準確地說出柳樹的形狀、顏色特征。
2、通過觀察實物、動手操作、表演柳樹感受手工美術活動的樂趣。
3、嘗試用膠水將“柳葉”準確地粘貼到柳條上。
【活動重點】
通過觀察能準確地說出柳樹的形狀、顏色特征。
【活動難點】
嘗試用膠水將“柳葉”準確地粘貼到柳條上。
【活動準備】
1、經驗準備：活動前，讓幼兒觀察春天剛發芽的柳樹、柳樹的圖片。
2、物質準備：柳樹樹干、柳條，卡紙做的柳樹葉子，膠水、抹布。
活動過程
一、觀察柳枝，激發興趣。
1、師：小朋友猜一猜，老師手里拿的這根樹枝是誰的枝條呀？對了，是柳枝。
2、出示實物和圖片，引導幼兒觀察柳樹的形狀、顏色等特征。
你看到的柳樹長什么樣子的，是什么顏色的？
春天到了，柳樹姑娘的枝條上長出了小嫩芽，一場春雨過后，柳樹姑娘的`頭發變得更綠了，一根根枝條越來越長，葉子越長越綠。
二、裝扮柳樹姑娘。
1、老師今天也把柳樹姑娘約到了我們教師，想不想見一見柳樹姑娘呢？讓我們一起用溫柔好聽的聲音請出柳樹姑娘：“柳樹姑娘，請出來吧”！
2、柳樹姑娘出場：“小朋友們好，我是柳樹姑娘，見到你們我很高興”。引導小朋友和柳樹姑娘打招呼。
3、老師發現柳樹姑娘今天來的太匆忙，都沒有好好裝扮自己的頭發，讓我們一起來裝扮柳樹姑娘吧！
①教師示范講解，如何粘貼柳樹的葉子。拿一根柳條放在桌子上，再拿一片葉子，用食指蘸一點膠水抹在葉子一端，然后貼在柳條上，左邊貼一片，右邊貼一片，然后再左邊貼一片右邊貼一片，貼滿為止。
②幼兒制作柳條，教師指導。膠水放在桌子中間，從籃子里選一條柳條。貼好柳條，用抹布擦手，坐在藍線上。
三、和柳樹姑娘翩翩起舞。
播放音樂《柳樹姑娘》，和幼兒隨音樂一起翩翩起舞。
四、活動延伸
今天，老師和小朋友一起裝扮了柳樹姑娘，我們玩得都很開心，柳樹姑娘還和其他小朋友有約會呢，讓我們一起送送她：“再見，柳樹姑娘”。
美麗的柳樹不但綠化了環境，還凈化了空氣，讓我們回家后和爸爸、媽媽一起去為柳樹澆一次水，施一點肥料，好不好。
《柳樹姑娘》教學設計 6
活動目標：
1、理解歌詞，感受歌曲優美的旋律。
2、結合情境感受和掌握歌曲中附點節奏和弱強的'表現方法。
3、感受柳樹姑娘柔美和活潑的形象。
活動準備：
柳條、圖譜、鋼琴、錄音機
活動過程：
一、談話引題。
教師出示背景圖。
春天來到了我們的身邊，你發現了什么？
二、欣賞歌曲。
1、幼兒欣賞歌曲《柳樹姑娘》。
你覺得這首歌聽起來怎么樣？
2、 教師清唱一遍，初步感知歌曲內容。
你覺得哪句最好聽？（教師根據幼兒的回答出示圖譜）
3、教師清唱第二遍，幼兒結合“柳樹姑娘”內容，進一步理解歌曲。
你聽到了哪一句？你會唱嗎？它是怎么唱的呀？
三、幼兒學唱歌曲。
1、第一遍完整跟唱。
2、第二遍重點練習附點音符的唱法。
3、第三遍重點練習強弱的處理及唱出柳樹姑娘柔美和活潑的形象。
四、歌表演。
我們拿著柳條一起來唱一唱、跳一跳吧！
《柳樹姑娘》教學設計 7
設計意圖：
為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。
活動目標：
一、引導泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點并用多種方式表征。
二、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。
三、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。
活動重點：
體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。
活動難點：
嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。
活動準備：
1、 教師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。
2、 歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
活動過程：
一、 教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。
二、 教師談話激發幼兒思考春天的各種變化，進而復習歌曲。
1、 春天來了，你發現了什么？（天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子）
2、 柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。
三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的方式變現節奏。
1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。
2、用動作表現節奏。（拍手、跺腳、拍肩）。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
4、用樂器打節奏
（1）教師示范樂器的'使用方法
（2）教師清唱分組演奏樂器
（3）播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。
四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情
我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上優美的動作）。怎樣表現柳樹姑娘洗頭發高興地心情呢？（高興地去唱，跳起來）
五、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。
在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什么聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
六、自由表演，充分體現藝術活動的愉悅功能
老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。
到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。
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