小學英語《音標》優秀教學設計

時間：2021-12-28 12:46:24 教學設計我要投稿

小學英語《音標》優秀教學設計模板

　　作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小學英語《音標》優秀教學設計模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學英語《音標》優秀教學設計模板

　　小學英語《音標》優秀教學設計1

　　活動目標：

　　1、認識英語，激發英語的濃厚興趣。

　　2、學會用英語說出五官，正確發音。

　　3、讓幼兒感受集體生活的魅力。

　　4、在游戲中樂意用英語與人交往，感受一些單詞和對話的使用情境。

　　5、培養其學習英語的積極態度。

　　活動準備：

　　1、五官單詞的卡片，比如nose、 mouth、 ear等。

　　2、娃娃臉紙、還有五官的貼紙，歡快的音樂磁帶等。

　　活動玩法：

　　開始部分引出主題

　　老師教會孩子們五官的英語單詞。

　　然后老師開始進入游戲主題的問候語：Hello,boys and girls

　　幼兒：Hello,Miss Wang

　　老師：今天老師要帶幾位好朋友給大家認識，點出課件face，Look,whats this?

　　幼兒：Its face

　　老師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face,nice to see you”

　　幼兒：“nice to see you too”

　　老師：Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?

　　幼兒：眼睛、鼻子、嘴巴……

　　小學英語《音標》優秀教學設計2

　　目標：

　　1、鞏固藍色、綠色、紅色等顏色單詞，并能運用在看圖編英文小故事中，能想象編其他小故事。

　　2、發展幼兒的英語口語表達能力，培養對英語的`興趣，發展幼兒創造性思維。

　　3、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　4、培養其學習英語的積極態度。

　　準備：

　　氣球若干個、圖片2套、英語句子、錄音帶等。

　　過程：

　　1、聽音樂“氣球世界”去參觀氣球。

　　師：今天老師要帶你們到一個很美麗的地方去玩，(出示字卡“氣球世界”)你們看是那里呀?

　　幼“氣球世界。

　　2、圍成半圓坐下休息，提問看到顏色的氣球。

　　師：What balloo do you see?

　　幼：I see……(幼兒自由答)3、請幼兒口吹氣球。

　　①出示氣球，認讀單詞“balloon”

　　②辨認氣球顏色。

　　師：What color i it?

　　幼：It s……

　　③吹氣球，比賽誰吹的大。(請兩組比賽)教師把其中一個大氣球刺破，發出“bang”幼兒齊氣球爆時的聲音：“bang　bang　bang”

　　4、收好氣球，引出黑板上第一套圖片。

　　①你們看這張圖片上的氣球是什么顏色?

　　幼：red師：紅色的氣球英語怎樣說?出示英語句子。

　　幼：The red balloon(按此方法把其余四張圖片用英語句子講述)②放故事錄音，幼兒聽。

　　The red balloon. The wihe balloon. The gree balloon .The blue balloon.Bang Bang Bang!

　　③幼兒學講英語小故事。

　　5、出示第二套圖片“bowl”。

　　幼兒按剛才的方法編出“bowl”的英文小故事。

　　6、引導幼兒創編其它故事。如：plane car等。

　　7、游戲：踩氣球。

　　①氣球放在盆里，老師用英語說出一顏色氣球幼兒找到該色氣球，并放在地上踩爆。準快誰為勝。

　　②大家一起到場地后面去把地上的氣球踩爆。

　　8、活動結束。

　　小學英語《音標》優秀教學設計3

　　活動目的：

　　1、幼兒能聽懂老師用Who are you 提問，并能用I’m進行回答。

　　2、幼兒能在游戲中大膽、大聲地使用英語。

　　3、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿

　　4、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　活動準備：

　　紙飛機一架，皮球一個，手絹兩張。幼兒圍坐成大半圓。

　　活動過程：

　　一、師生用英語相互問好。

　　Hello children. Hello Mi Zhang.

　　二、教師帶領幼兒學習并操練單詞。

　　1、Today , Mi Zhang have a something. Look ! what’s this?

　　Yes . handchife .(對，是手帕)

　　Now . gue . what am I doing ?

　　Oh , sorry , you’re wrong .

　　Now , look at me . I’ll hide my eyes by this hankchife . Then I can’t see anything.

　　Oh , let me touch you . (我要用手絹將眼睛蒙起來，然后用手去摸你們，看看老師會摸到哪個小朋友?) who are you? who are you? who are you?

　　Hao hao . really? (讓摸到的小朋友自己說出自己的名子), I’ll take off the hankchef when you say “one two three”.

　　“one two three” . oh, yes , you are hao hao .

　　the game is very fa y. Let’s try it again , ok?(游戲重復進行，再去摸4、5個小朋友。)

　　2、the game is very fa y. Then let’s play another game . I’ll throw the ball when I ask “who are you?” if you catch the ball ,you should a wer me your name . ok?(我來扔球，誰接到了球，我一邊扔一邊問“who are you?你是誰，接到球的小朋友就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m，比如說陳子洋接了球就要回答我I’m陳子洋。懂了嗎，現在讓我們來試一試。)

　　Look carefully. Who are you? (I’m )糾正幼兒發音。發音時嘴巴要合上，不然小蟲子要飛到你的嘴巴里去喲。

　　3、Children . look , what’s this?

　　Yes . plane . I’ll fly the plane , when I ask “who are you?” if you catch the play ,you should a wer me your name . ok? 我來飛飛機，我一邊扔一邊問“who are you?你是誰，誰接到了飛機，就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m

　　4、Childre , you’re very great!

　　Now . let’s play another game . (瞎子摸魚)first , you see , what’s this? Yes a fish. This time , you will be fish , I’ll be blind. You can swim everywhere in the circle , I’ll try to cache you . if I catch you, I’ll ask “who are you ?” if your a wer i right ,you can free and you can get a little red flower. if your a wer is wrong ,I’ll eat you. Understand?(要求幼兒能大聲的回答)。(在教室里做次游戲后就換到操場上的圓圈里去做這個游戲。)

　　三、小結并表揚全班的小朋友。

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