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幸福成長主題班會教學設計（通用10篇）
在我們平凡的學生生涯里，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。其實很多人都不太清楚好的主題班會是什么樣的，下面是小編為大家整理的幸福成長主題班會教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
幸福成長主題班會教學設計 1
一、活動目的：
1、現在的孩子對幸福的理解比較片面，甚至認為吃、喝、玩、樂就是幸福。通過此次班會使學生形成正確的幸福觀。
2、通過這次班會讓學生了解究竟什么是幸福？了解幸福就在我們的身邊。更要知道幸福需要我們去創造。
二、班會過程：
�。ㄒ唬┈F場采訪對幸福的理解
1、師：作為新一代的少年兒童，我們是祖國的花朵，人民的未來，生活得非常幸福。我們個個都是父母的掌上明珠，家里的小皇帝、小公主。真可謂是衣來伸手、飯來張口。可是同學們，你們知道什么是幸福嗎？下面對大家進行一下現場采訪。
2、學生回答
（二）感悟幸福
1、師：看來大家對幸福都有自己不同的理解，接下來，請欣賞由韓健營同學給大家帶來的詩朗誦《幸福是什么》
2、師：是啊，幸福到底是什么？哲學家和詩人的話難道還不令人深思嗎？下面，讓我們來輕松一下，請欣賞歌曲《我們多么幸福》。
3、師：她們的歌聲真是太美了。是啊，我們的生活多么幸福啊，這種好日子是人人都想得到的。那么，我們應該怎么去追求幸福呢？下面，請同學們暢所欲言。
4、小組討論幸福是什么
5、全班匯報
6、師：同學們說的真好，我想大家如果按照自己說的'去做，一定會得到幸福的。
7、老師講《幸福在哪里》的故事
8、師：故事中的三個小孩，經過自己的努力，都得到了幸福的真諦，在她們得到幸福的同時，也把幸福帶給了大家。所以，幸福的真正含義就是：給予。我們追求幸福，向往幸福、贊美幸福，其實在我們身邊每天都會感受到幸福的存在。只要我們努力學習，奮發向上，幸福就會陪伴在我們身邊。
（三）齊唱《幸福拍手歌》
（四）教師總結
幸福就在我們的身邊，在每一天的成長中，在我們所付出的汗水里，在愛我們的人那里。你們一定要幸福，因為有爸爸媽媽無私的付出，有老師和同學的關愛，有學校的人性化管理，還有美好的前程在等待著你們，所以，你們一定要幸福，更要努力，為了自己，更為了愛你們的父母、老師和同學。讓我們的生活充滿幸福的陽光吧！
幸福成長主題班會教學設計 2
一、班會目的
通過本次活動，讓學生了解校園安全、交通安全、食品安全、意外事件及心里健康中必備的安全知識，懂得生命安全的重要性，能夠時時刻刻要注意安全，培養自我保護意識，并把自己學到的安全知識傳達給身邊的人，做安全教育的宣傳員。
二、會前準備：
1、競選班會主持人。
2、全體學生搜集了解基本的安全知識。
3、組織學生會場布置（前后黑板寫、畫，桌椅擺放）。
4、和主持人一起設計班會流程，并制作課件。
三、班會過程：
�。ㄒ唬�、導入
1、教師導語：
生命是最寶貴的，每個人的生命只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草“枯榮交替”。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下無比的遺憾和永遠的傷痛。據不完全統計，我國每年大約有320萬人非正常死亡，這個數字很是驚人，基于現狀我校今天組織召開《珍愛生命、健康成長》的主題班會。
2、主持人宣布班會開始：
老師們、同學們，你們好！我們班《珍愛生命、健康成長》主題班會現在開始。
我們是祖國的花朵、是民族的希望。
我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。
我們是肩負重任的一代青年。
我們在家長溫暖的目光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。
我們每個人都有權利享受如歌的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
一些無端橫禍向我們飛來，一個又一個的的噩耗傳入我們的耳中。
我們不是危言聳聽，龐大的數字就在我們面前，血淋林的事實總在我們眼前出現。接下來請看屏幕：
我們能做的不能只有心痛和惋惜，我們要學習安全知識，避免影響我們健康的因素，更要避免死神的召喚。
接下來我們就說說，在日常生活中，有哪些可能會影響到我們的生命和健康的安全：
�。ǘ⑼瑢W們積極發言
——同學發言：（由學生積極發言，說出一些影響到我們的生命和健康的安全的實際例子。）
過度：總結出以下幾大方面：
�。ㄈ�、主持人總結主要影響安全方面并逐條剖析
1、心理健康
隨著現代觀念更新的加快，家庭、學校、社會教育的復雜化，心理健康不可小視，從我們的統計數據可以看出，自殺人數占很高比例，他們是真的活不起了嗎？不是！是心理健康出了問題。
我們身邊就有這樣慘痛的例子，大約半年前，一位一中學生在金鼎領秀，從樓上一躍而下，當場死亡；沒過多長時間，又有一名學生，走了同樣的路，在金瑞國際又跳樓了。
他們遇到什么難事不能活了嗎？不是！他們有疼愛他們的父母，有關心他們的親人，如果不是選擇了這條不歸路，他們也和我們一樣，坐在教室學習、回家和親人團聚，是一副其樂融融的景象。
是什么導致了這樣的`悲慘結局呢，那就是心理健康出了問題。
那我們就先說說導致心理不健康的原因吧！
——同學發言：
總結：主要有：挫折適應問題、青春期心理問題、人際關系問題、家庭問題、學習類問題
既然大家都說出來了，以后要適時減壓，充分了解自己，愉快地接納自己，要有一個健康的心理來面對未來。
2、校園安全
我們先看一個短片：
由于一人跌倒，引發了慘痛的安全事故，不得不讓我們深思啊！
接下來我們來說說我們校園內可能影響我們健康安全的方面。
——同學發言：
�。ㄖ饕校�
擁擠（上下樓梯、集體活動）
課間
體育課
危險動作、位置）
主持人總結：
咱們說出這么多，我們要早發現，早預防，多加注意。
3、交通安全
我們先看一個短片：
交通事故很多很多，但是多數事故都是交通參與者不按交通規則行駛，疏忽大意，精力不集中，最終釀成慘劇。
接下來大家說說我們需要注意的都有什么？
——同學發言：
�。ㄖ饕校翰叫羞^馬路、騎自行車、打車、公共交通工具等）
主持人總結：
說比較簡單，我們要付出實際行動，從我做起，嚴格遵守。
4、交友安全
先看視頻：
總結：交友需謹慎，遠遠不止這些，還有什么我們需注意的，大家說說。
——同學發言：
主要有：矛盾（打架、危險品）
刑事案件（侵害、防盜）
矛盾是影響交友安全的障礙，產生矛盾之后不同的處理方法會有不同的處理結果，接下來我我們看一下這兩位同學給我們演示出現矛盾后的處理方法。
總結：咱們先給這兩位同學鼓鼓掌，這兩位同學在不同的處理方法下得到了截然不同的結果。我們只要生活在這個地球上，我們之間就會有互相的來往，相互的摩擦，我們也會有朋友，但我們要學會甄別，要學會處理摩擦、處理朋友之間的關系。
5、食品安全
我們先看一個短片：
雖說這是特例，我們吃的劑量沒有這樣大，不至于要了我們的性命，可很多東西吃了都是對我們健康有影響的，久而久之，總有一天我們的身體會吃不消的。
那大家就談談我們應該避免哪些做法呢？
——同學發言：
總結：對于“美食”的誘惑，我們要學會篩選，不以“惡”小而食之。
6、其他安全
用電我們大家誰也離不了，用對，電就為我們帶來光明，增添色彩，反之，你稍有疏忽大意，他就會變成老虎，將你咬傷咬死都不在話下。接下來大家先說說我們用電的注意事項：
——同學發言：
總結：用電我們要時刻警惕，一時疏忽將終身悔恨。
水火無情，人有情，每年溺水的人數也不少，我們身邊也時有發生，那我們如何防溺水呢？請大家再說說我們如何防止溺水。
——同學發言：
總結：水亦能載舟也能覆舟，我們的生命只有一次，謹防溺水！
火災和地震也偶有發生，當我們遇見地震和火災時怎么辦呢？先看屏幕
總結：我們要記住，當我們遇到災難時，不要慌張，盡快想出對策，爭取把損失降到最小，記住一點，生命高于一切！
（四）、班主任總結、寄語：
同學們：這次主題班會開得很有意義，也很成功，從主持人到各位同學都表現的都很棒！從同學們的積極投入，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。
生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷�，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。了解更多的安全知識，在遇到安全事故時學會如何處理，學會珍惜生命，安全無小事，養成好習慣。
讓安全時時伴著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；切記珍愛生命，讓我們健康成長！
�。ㄎ澹�、主持人宣布結束。
根據這次的主題班會，請同學們認真總結和經驗交流，課下寫一份心得體會（不少于300字，周五之前交到德育處）
珍愛生命、健康成長主題班會到此結束。
四、班會小結
1、同學小結：通過這次活動，你懂得了什么？（每個人說說自己學了這節安全課后的感受。）
2、在寫有“珍愛生命、健康成長”的倡議書上集體簽名。
3、班主任小結：生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷�，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成好習慣。
五、班會效果反饋：
通過這次班會課，學生基本上對“安全第一、生命至上”有了體會，能結合身邊的例子找出一些危險的實例，并能講出自己切身的體會�？梢哉f，本次班會取得預期的效果。當然，安全教育工作必須長抓不懈，將在以后的時間里反復強調。
幸福成長主題班會教學設計 3
班會目標：
1、幫助學生學會控制自己的情緒，不打架，不抽煙，珍愛自己的生命；
2、培養學生團結友愛、互助合作、關心他人的良好品德；
3、讓學生認識到什么是真正的珍愛生命，對生命的價值有一個更清楚的認識；
4、高考在即，教育學生當前如何做就是珍愛生命。
基本程序
1、開場白導入今天為什么要開這個班會；
2、父母的珍愛——父母如何珍愛我們的生命；
3、我們的不愛——我們如何對生命不負責任；
4、同學討論：我們應該如何來珍愛自己的生命？
5、贈送卡片，一起行動，珍愛生命；
6、歸納總結，班會在歌聲中結束。
一、開場白（1分鐘）
同學們，上午好！
生命，簡簡單單兩個字，對我們而卻很重很重，因為我們每個人的生命只有一次。如果沒有了生命，這個世界對于我們而言，還有什么意義？再美的風景，我們不能欣賞了；再美的食物我們不能享受了；再美的理想，不能去實現了……生命是如此地美好，如此地寶貴！父母給了我們生命，又把我們從一個一點點大的小東西培養到現在，真的很不容易，但是說實在話，現在我們身邊有許多同學根本不珍愛自己的生命，所以，今天我們召開這個班會——珍愛生命，快樂成長！
二、父母的珍愛——父母如何珍愛我們的生命（10分鐘）
父母是如何珍愛我們的生命的，你們知道嗎？下面請欣賞米娟帶來的詩朗誦《愛在絕處逢生》。
1、米娟表演朗誦《愛在絕處逢生》（3分鐘）
2、米娟、鞏雪演唱韓紅的歌曲《天亮了》（3分鐘）
3、主持人總結（1分鐘）：每一個生命都來之不易，我們都是父母愛的結晶。父母把我們生下，一點點地拉扯大。大家想一想：當生死來臨的時候，父母總是把生留給自己的孩子，把死留給自己；當食物擺在面前的時候，父母總是把吃的留給孩子，把不好的留給自己；當家里窮得沒錢的時候，父母總是盡可能把錢給自己的孩子花，自己節省著日子過。沒有孩子時，父母的眼中還有對方；當有了孩子后，中心轉移了，全家都圍著孩子轉�？墒俏覀儏s并不理解父母的艱難，父母的愛。下面我們一起欣賞一篇文章。
4、閱讀文章（3分鐘）：李耀和《世界上最艱難的工作》
5、主持人總結：父母這樣對我們，生命又是如此地神奇、美好，所以我們任何一個人，都沒有權利傷害或者是拋棄我們的生命。
三、我們的不愛——我們如何對生命不負責任（13分鐘）
生命如此寶貴，我們本該好好地珍愛它�？墒聦嵤沁@樣的嗎？下面我們看一些事實：
1、出示事例（5分鐘）
事例一：上學期，我校發生了不少違紀事件，百分之六十的通報是打架，其中有百分之八十的同學遭到身體傷害；百分之三十的通報是抽煙；某班一同學從教學樓四層跳下導致骨折數月才恢復……我們的同學現在各方面條件都很優越，使他們漸漸養成了安逸享樂的習慣，遇到挫折的時候往往不知所措，不能采取適當方法解決困難，采取暴力、逃避的態度，甚至“輕生”。
事例二：上學期一些典型的打架事件，及其他事件；
視頻事例三：網上下載的男生打架事件視頻；
視頻事例四：網上下載的'女生打架視頻；
……
2、主持人提問（5分鐘）
還需要很多嗎？我想已經足夠了。針對幾個案例，我想問大家幾個問題：
�。�1）請大家評論一下視頻當中男生和女生們；
幾個學生回答
�。�2）珍愛生命，只是珍愛自己的生命嗎？
學生回答。
�。�3）除了珍愛自己的生命，還應該珍愛哪些人的生命？
幾個學生回答。
�。�4）如何珍愛生命？你該做些什么？在學校應該做些什么？在學校外面又應該做些什么？
幾個學生回答。
3、班主任點評發言（3分鐘）
同學們，問大家一個問題。一個人不打架，不談戀愛，好好地保護好自己就是珍愛生命了嗎？一個人吃好喝好穿好，把自己養得白白胖胖的就是珍愛生命了嗎？
不是。真正的珍愛生命，不僅是要保護好我們的肉體，更要保護好我們的心靈。要抓住我們來之不易的生之機會，創造出自己的價值。其實我聽到過許許多多關于珍惜生命的故事，但最震撼我的，還是《心靈雞湯》當中的一段文字：世界上最震撼人的就是那些沙漠里的植物，特別是那些無名的小花小草，他們是那樣的卑微，卻又是那么地執著。在沙漠這親惡劣的自然條件下，他們把根伸到地下三十米，周圍幾百米遠，然后在地上長出幾片葉子，并開出幾朵小得不能再小的花，來證明它曾經在這個世界上存在過，它曾經來過這個世界，精彩過。多么打動人！所以，任何一個人，父母賜予我們生命，我們沒有理由傷害它，也沒有理由不進步，我們沒有理由不讓自己的人生精彩，真正的珍愛生命，不僅要愛護我們的肉體，更要讓我們生命開出燦爛之花，證明你來到過這個世界，你曾經精彩過！任何人都沒有權利放棄，因為你的生存環境畢竟比那棵小草要頒布優裕得多，所以要勇敢一點，堅強一點，創造你的精彩！現在，我們就要高考了，這就是我們綻放異彩的時候，所以我們要堅持，要努力！以后的人生也一樣，要堅持向上，永不懈��！
四、一起行動，珍愛生命（5分鐘）
同學們，剛才我們說了，珍愛生命，不僅要珍愛自己的生命，也要珍愛自己的親朋好友的生命，那么大家看一看，想一想，看你的身邊有沒有不珍愛生命的行為，有沒有不珍愛生命的朋友，如果有，提醒他。讓我們一起做一張或幾張愛心卡片，提醒我們的親人、朋友、同學，珍愛生命，快樂成長！給他們提出意見，送出祝福！
學生制作卡片，互贈卡片，并展示部分卡片。
五、主持人總結，全班唱班歌（3分鐘）
同學們，從今天起，就讓我們一起珍愛生命吧！珍愛自己的生命！珍愛別人的生命！珍愛自然界一切生物的生命！哪怕是一棵小草，一朵小花，一只小貓，一只小狗！讓我們關心并提醒我們身邊的每一個人，珍愛自己的生命，創造自己的精彩！就讓我們一起唱起那珍愛生命、展現生命之美的歌曲《怒放的生命》吧！
班會在歌聲中結束！
幸福成長主題班會教學設計 4
一、班會目的：
1、通過此次班會的召開，使學生能清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。使學生從思想上懂得生命的可貴，從行動上學會珍愛自己或他人的生命
2、教授學生如何珍愛自己的生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現人生價值。樹立起責任意識，這不僅是對自己負責，對他人負責，也是對社會負責。
本次主題班會同時提供讓學生展示自我的綜合舞臺，讓學生有機會來展示自己的閃光點，進行自我教育，加深對責任的理解。
二、班會過程：
男女合：各位老師、同學們，大家下午好！
男：八（1）班主題班會《生命成長，責任擔當》現在開始。（全班同學熱烈鼓掌）
（播放歌曲：感恩的心）
女：這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有很多人都在關心、愛護著我們。那么，我們在得到關心、愛護的同時有沒有去關心、愛護他人呢？請大家回想一下，在日常生活中，你是如何關愛他人的。（每組找一個同學回答）
組1：在別人有困難時及時給予幫助……
組2：在孤獨無助的時候，給以祝福、安慰……
組3：注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾……
組4：幫助父母做些力所能及的事……
男：同學們回答的非常棒，說的都是關愛他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛的開始，我們在得到他人關愛的同時，也要學會關愛他人，要相信，每一個生命都有其存在的意義和價值，都應該給予充分的肯定和尊重。
女：在現實生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子（舉例：張海迪的故事）
男：同學們，從張海迪的故事中，你有何感想呢？（學生回答）
女：同學們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的，但意志是堅強的。她勤奮學習，熱心助人，被譽為“當代保爾”。她用實際行動超越了自我，詮釋了自己生命的價值。其實，在現實生活中，身殘志堅的例子有很多，如的鋼琴大師貝多芬等。
男：在我們身邊的這些身殘志堅的`人用實際行動為社會做出了貢獻，讓后人得到了好處，這樣，生命的價值就得以體現。為社會多做貢獻就是延伸生命的價值，一種承擔責任的表現。
女：同學們，既然生命的價值高于一切，有生命就有作為，生命的存在就是一種責任。談起“責任”，大家似乎會感到它離我們還有一段距離，然而在物質生活較為豐裕的今天，責任感這種精神的“金字塔”決不能傾斜。
男：沒錯，你說得對極了！“責任”這兩個字會加重了生命的力量，生命會因責任而生輝。
女：人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，我們該把她打扮得更加光彩。應該很好地去把握生命，這就要求我們要學會"負責"。
男：你說得不錯。不過，什么是責任？怎樣負起責任呢？
女：是啊，讓我們聽聽XX同學的意見吧！
（一）演講《我們的責任》
男：聽了XX同學的演講，是不是受益匪淺呢？
女：的確如此！其實責任離我們并不遠，對于學習生活中的每件小事都需要我們負責。
男：是的，但是在我們生活中卻時常都會見到一些不負責任的表現。下面就讓我們來看看這個小女孩在家里的表現。
�。ǘ┬∑罚骸度绱伺畠骸�
『劇本鏈接』
女：XX，看完這個小品你有什么感想？
男：我覺得這個小女孩的表現實在是太不懂事了，只顧自己享樂，絲毫不顧家里的情況，真是太不負責任了；
女：對的，但是這樣的事情在我們生活中其實并不少見，如果我們每位同學在家都象這個小女孩一樣的話，我們的未來還有什么希望啊。
男：是的，我們就是未來，要想創造一個美好的未來，我們每個人都應該承擔起各自的責任，對社會、對家庭、對自己都應如此。
女：沒錯，下面我們一起來輕松一下，做個游戲，請每個小組派一個代表上來。
男：規則是這樣的：
1、 4個人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；
2、站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對方輸的蹲著人的手掌；
3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來，繼續開始下一局
�。ㄈ┯螒颉队掠诔袚熑巍�
女：當同伴失敗的時候，有沒有抱怨？你心里是怎樣想的？
男：兩個人有沒有同心協力對付外面的壓力？
女：同學們，玩了這個游戲后，你有什么感受？
男：大家說的都很好，對于一個團隊來講，團結才會有力量，人是生活在集體中的，每個人都應該為自己所處的集體負責；
女：是的，集體的事就是我們大家的事，每個人都應該負起責任來。
男：不錯，團結協作，勇于承擔才能讓我們的集體更加和諧、融洽。
女：在遇到事情的時候每個人都應該先為集體著想，而不是先考慮自己，下面就請大家看看這幾個同學在碰到問題時是怎么處理的，請欣賞小品《值日》。
�。ㄋ模┬∑贰吨等铡�
女：大家看到了，對于同一件事情，不同的人采取了不同的處理方法，有的人承擔起了自己的責任，也有人只顧自己，背棄了應付的責任。
男：是的，責任感包括了作為學生對學校，對班級體，對同學的責任感，作為家庭的一員對家庭的責任感，，作為青少年對這個時代的責任感。等等
女：那么我們的現在的責任還有哪些呢？我覺得我們應該把責任感更具體化一些；
男：是的，現在就讓同學們有個自由的空間，暢所欲言吧！請各組組長各自從對自己、家庭、對他人和對集體負責這幾個角度中選擇其中一個，組織本組同學自由討論。
女：討論后要求各組派代表發言，讓我們一起總結出一個“做有責任感的人”的基本要求。
（五）分組討論：我們現在的責任有哪些？
男：因為時間的問題，討論到此為止�，F在請各組代表發言。
女：大家眾說紛紜，相信同學們都受益匪淺。讓我們更深的體會到責任的無處不在和它的重要性，讓我們牢記我們的這些責任吧！
男：不以責任大而難為，不以責任小而不為，不以惡小而為之；從小事做起，希望每個同學都能做一個有責任感的人。下面請張老師為我們做點評。
�。┌嘀魅涡〗Y
聽了剛才同學們的討論和發言，讓我了解到其實同學們心中都很明白在這個年齡階段我們該負的責任。那么大家再想想看，在我們平時的學習生活中，以上大家例舉的這些責任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？
責任對于不同年齡階段的人來講，是有不同的含義的，對于大家來說，現在你們才十幾歲的年齡，還沒有什么特別重大的，十分艱巨的責任，所以我們更應該主動擔負起這些小小的責任。作為學生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來扔進垃圾桶；上課時，多忍一會兒，少說一句閑話，這是對班級、學校負責；作為兒女，回到家里，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊聊天，分擔一些力所能及的家務等等，這些是對家庭負責；其實，這些事對于大家來講都不過是舉手之勞，關鍵在于你有沒有這個心。試想一下，如果生活在我們身邊的人如果都是不負責任的，自私自利的，那么人與人之間就不會有友情，不會互相理解，不會互相幫助，也就更談不上什么成功了。因此，每個人對于自己所生活的每個環境都應該負起應有的責任。
所有的責任應該從對自己負責開始，作為我們的同學來講，你們的首要任務是先要對自己的學習負責。時間不等人，大家現在已經是八年級的學生了，中學生活其實已經快過半了，再過一年，當你回過頭來再看這段路的時候，你一定會發現，如果你是負責任的度過初中三年的話，你一定會覺得這段過程是充實的、精彩的、也是不會有遺憾的。在這里，我也祝愿每位同學在兩年后都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。
女：謝謝老師的點評。
有了責任，擁擠的社會才會有秩序；自由的天空才會更加廣闊；生命的空氣才會更加溫馨！
男：有了責任，你的、我的、我們大家的生活才會更加幸福、快樂！我們的祖國才會更加繁榮昌盛！
女：下面請聽小組唱《我們的未來不是夢》。
�。ㄆ撸┬〗M唱《我們的未來不是夢》
男：一個個跳動的音符，展現了我們青春的活力。
女：代表著我們對未來的信念。
男：我們就是未來，我們應該為創造美好的未來而負起各自的責任。）
男女合：讓我們與責任同行！讓大家齊讀：
如果有了責任意識，認為不讓父母親人失望是我的責任，就沒有了自暴自棄的浪蕩子和不學無術的不孝女。
如果有了責任意識，認為尊重別人勞動是我的責任，就不會有課堂上的小動作，對老師知識的講解無動于衷的表現。
如果有了責任意識，認為尊師愛友是我的責任，就不會因為一點小事同學之間就拳頭相向，睚眥必報。
如果有了責任意識，認為節約用水是我的責任，就沒有了洗手間的長流水；
如果有了責任意識，認為節約用電是我的責任，就沒有了教室內的長明燈；
如果有了責任意識，認為保潔是我的責任，就不會有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。
如果有了責任意識，認為遵守秩序是我的責任，就不會有食堂里的插隊和教室里的大聲喧嘩。
如果有了責任意識，認為愛護公物是我的責任，就不會有損壞的電燈開關，墻上的臟腳印，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪。
如果有了責任意識，認為遵守交通規則是我的責任，就不會有走路行車的隨心所欲，瀟灑走一回……
本次主題班會到此結束，謝謝大家。
幸福成長主題班會教學設計 5
一、活動目標
1、讓學生知道時時刻刻都要注意安全。
2、人人樹立起安全意識，養成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。
3、通過活動使學生懂得安全的重要性，學習有關安全知識，把“安全”牢記心中，做安全知識的小宣傳員。
二、活動準備
1、搜集與自己關系較密切的各方面安全知識。
2、讓同學朗誦《小學生安全常識歌》。
三、活動過程
一、主題班會過程
1、情境導入
女：生命是寶貴的，因為對于每個人來說，生命只有一次。生命是頑強的，也是脆弱的，因此我們必須關愛生命。關愛生命就是要尊重生命，對生命負責任。
主持人男：是啊！我們每個人都有資格享受愉快的.生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
2、看課件：植物，人，安全標識，交通安全知識。
3、遠離危險，遠離事故篇。
師：學生交流搜集到的一些因不重視交通安全而造成傷害事故的例子。
交通安全知識競猜。
男：駕駛自行車、三輪車的年齡是多少？必須年滿計周歲—12周歲
女：《道路交通安全法》對保護行人通行有哪些具體規定？——機動車行經人行橫道應減速行駛；在沒有交通信號的道路上，機動車要主動避讓行人。
師：交通信號有哪些種類？常有的有哪兩種？——指揮等信號、車道等信號、人行橫道燈信號、交通指揮信號、手勢信號，常用的有指揮信號、手勢信號。
3、交通安全歌：
4、師：考考你：
在屏幕出現問題：
活動總結：通過今天的“關愛生命，快樂成長”主題班會，大家已認識到關愛生命，快樂成長的重要性。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安快樂永遠伴隨著我們大家！
聆聽：《祝你平安》歌曲
幸福成長主題班會教學設計 6
教材分析：
《安全課間，幸福成長》是豐產路小學校本教材校園安全版塊中的一個內容，它旨在通過對課間危險的梳理、總結，讓學生明確只有嚴格遵守規則，做到自律，才能確保自身安全，他人安全。
學情分析：
五年級的學生已經有了明晰的判斷能力，但是他們對問題的看法是不全面、不深刻的，在事情的處理上往往帶有較多的盲目與沖動。通過本節課的學習，培養學生認識問題的能力與強烈的自律意識，為終生幸福奠定基礎。
教學目標：
1、以事例教學為依托，了解學校課間安全的做法，樹立“安全第一”的思想，提高安全意識。
2、理解規則的重要性，提高安全能力。
3、進一步增強學生的主人翁意識，愛學校，愛生活，珍惜生命。
教學重難點：
只有遵守規則，才能確保安全。
教學準備：
學校中發生的安全事例以及相關的案例視頻等。
學習流程：
一、新課導入：
同學們，我們這節課的內容是安全課間，幸福成長，誰來說一說，“課間”指的是哪一段兒時間?安全與幸福之間有多遠的距離？設計意圖：激發情感，進入教學情境。
二、了解課間安全的危險因素，防備措施：
過渡：我們在學校里生活尤其要注意校園安全，課間安全是我們全校師生更應該高度重視的問題。
1、我們的課間存在哪些不安全現象，帶來了什么傷害？
案例探究，在學習中感悟安全的`重要性
小結：每年，因為校園安全死傷的人數，我搜集了幾個案例，再次向我們敲響了警鐘。
2、我們學校為了保障學生安全做了哪些安排？好在哪里？最讓你印象深刻或感動的是什么？
（學生討論，完成板書）
設計意圖：緊緊圍繞校本特色展開教學，以鮮活的事例、身邊的事例打動感染學生。
三、活動升華：
警鐘長鳴，為什么還有一些學生對血的教訓重視不夠？問題在哪里?
�。ㄍ庖蚺c內因，他律和自律的辯證關系，習慣的重要）
設計意圖：感性上升到理性，用采訪的方式，引起深度的思考，調動每一個學生的參與，既是小結，也是升華）
四、引申拓展
由課間安全引申到校園安全、交通安全等。
設計意圖：進一步明確規則的建立，生命的珍惜是安全教育中的重要因素。
五、作業布置
你還發現我校在課間當中需要提醒和注意的地方？該采取什么樣的措施，避免發生意外？小組合作完成調查報告，呈現給學校相關領導。
設計意圖：開放性的作業設計讓學生能積極參與，體現了校本特色，樹立學校是我家，安全靠大家的責任感。
幸福成長主題班會教學設計 7
班會目標：
1. 認知目標：幫助學生理解幸福的多元含義，認識到幸福不僅僅是物質滿足，更包括情感、人際關系、個人成長等多方面。
2. 情感目標：激發學生對生活的熱愛，學會感恩，增強班級凝聚力，促進同學間相互理解和支持。
3. 行為目標：培養學生積極的生活態度和應對困難的能力，鼓勵他們設定個人成長目標，并付諸行動。
班會流程：
1. 開場引入（5分鐘）
活動：“幸福瞬間分享”：請幾位學生分享近期讓他們感到幸福的小事，營造溫馨、積極的`開場氛圍。
2. 幸福定義探討（10分鐘）
視頻觀看：播放一段關于幸福觀念的短片或動畫，引導學生思考什么是真正的幸福。
小組討論：學生分組討論，每組總結出幸福的幾個關鍵詞或要素，之后全班分享。
3. 情景劇表演（15分鐘）
情景�。航M織學生準備幾幕關于面對挑戰、尋找幸福的情景劇，如學習壓力、人際矛盾等，展示積極應對和解決的方法，傳遞正能量。
4. 幸福行動計劃（15分鐘）
個人目標設定：引導學生思考自己在學習、生活、人際關系等方面的幸福目標，并寫下1-2個具體可行的行動計劃。
互幫互助：鼓勵學生兩兩配對，分享自己的計劃，并承諾在未來一段時間內互相監督、支持對方實現目標。
5. 感恩環節（10分鐘）
感恩信/畫：給學生時間，讓他們寫一封感恩信給家人、朋友或老師，或畫一幅表達感激之情的畫，通過實際行動表達感恩之心。
6. 總結與寄語（5分鐘）
教師總結：總結本次班會的核心內容，強調幸福需要自我努力、感恩心態和積極的人生態度。
集體宣言：全班共同朗讀一份“幸福成長宣言”，如“我承諾珍惜每一天，用積極的心態面對挑戰，與同伴攜手共進，共創幸福未來�！�
課后作業：
完成自己的“幸福行動計劃”，并記錄實施過程中的感悟，一周后在小組內分享。
幸福成長主題班會教學設計 8
一、活動目標：
1. 情感態度價值觀：引導學生認識到幸福的多元化，理解幸福不僅僅是物質滿足，更重要的是內心的平和、成長與感恩。
2. 知識技能：學習識別并表達個人情感，掌握提升幸福感的方法和技巧。
3. 行為習慣：培養學生積極樂觀的生活態度，鼓勵他們在日常生活中實踐感恩、互助與自我成長。
二、活動準備：
材料準備：幸福故事視頻、幸福小貼士卡片、感恩信紙、彩色筆。
環境布置：教室布置溫馨，可懸掛幸福相關的名言或學生手繪作品。
分組安排：將班級分為若干小組，便于討論與分享。
三、活動流程：
1. 開場導入（5分鐘）
教師引入：通過一個簡短的幸福定義視頻或故事，激發學生對幸福話題的興趣和思考。
2. 幸福是什么？（10分鐘）
小組討論：學生分組討論“你認為的.幸福是什么？”每組選出代表分享觀點。
教師總結：匯總各組觀點，強調幸福的多元性，包括家庭和睦、友誼、成就感、健康等。
3. 幸福小故事分享（15分鐘）
故事分享：邀請幾位學生事先準備，分享自己經歷的小幸福故事，可以是家人的關懷、朋友的幫助或是自我克服困難的瞬間。
情感共鳴：鼓勵其他同學對分享進行積極反饋，增進彼此間的理解和情感連接。
4. 幸福秘籍（10分鐘）
發放卡片：給每位學生發放“幸福小貼士”卡片，卡片上寫有簡單易行的提升幸福感的方法，如寫日記、運動、幫助他人等。
小組交流：小組內交流自己實踐過或想嘗試的幸福小貼士，討論如何在日常生活中應用。
5. 感恩行動（15分鐘）
書寫感恩信：提供信紙和彩色筆，讓學生給家人、老師或朋友寫一封感恩信，表達自己的感激之情。
分享時刻：自愿原則下，邀請學生朗讀自己的感恩信，傳遞正能量。
6. 總結與寄語（5分鐘）
教師總結：回顧本次班會的要點，強調幸福需要自我創造和珍惜周圍的人事物。
集體承諾：全班共同做出“幸福成長”的小承諾，比如每天發現并記錄一件讓自己感到幸福的事。
四、活動延伸：
建議學生建立“幸福日記”，每日記錄至少一件讓自己感到幸福的事情，促進持續的正向思考。
幸福成長主題班會教學設計 9
一、班會背景與目標
在當前社會環境下，學生的幸福成長是每位教育工作者和家長關注的重點。本次“幸福成長”主題班會旨在通過一系列的活動，讓學生認識到幸福成長的重要性，并學會如何在日常生活中實現幸福成長。通過班會，我們期望學生能夠：
1、理解幸福成長的內涵，認識到身心健康、家庭和諧、學業進步等方面對幸福成長的影響。
2、學會關注自身情感需求，培養積極向上的心態，提高自我管理能力。
3、增強團隊合作意識，學會在集體中感受幸福，共同營造和諧班級氛圍。
二、班會準備
1、提前一周通知學生班會主題，讓學生有充分的時間思考和準備。
2、準備班會所需的材料，如PPT、視頻、音樂等。
3、安排學生分組，每組選出一名組長，負責組織和協調組內活動。
三、班會流程
1、導入（5分鐘）
播放一段關于幸福成長的視頻，引發學生思考。
教師簡短介紹班會主題和目的，引導學生進入班會氛圍。
2、主體活動（30分鐘）
活動一：幸福成長大討論（10分鐘）
分組討論：每組圍繞“幸福成長”這一主題，討論自己認為幸福成長是什么，以及如何實現幸福成長。
分享交流：每組選出一名代表，將討論結果分享給全班。
活動二：情感故事分享（10分鐘）
學生自愿上臺分享自己關于幸福成長的情感故事，可以是生活中的點滴，也可以是成長中的感悟。
教師點評，引導學生認識到情感需求的重要性，學會關注自身情感需求。
活動三：團隊合作游戲（10分鐘）
分組進行團隊合作游戲，如“接力傳球”、“盲人摸象”等。
游戲結束后，每組分享游戲過程中的感受，強調團隊合作對于幸福成長的重要性。
3、總結與提升（5分鐘）
教師總結本次班會的收獲和亮點，強調幸福成長的.重要性。
引導學生思考如何在日常生活中實現幸福成長，提出具體可行的建議。
四、班會效果評估
1、通過觀察學生在班會中的表現，評估學生對幸福成長主題的理解和認識程度。
2、通過課后問卷調查或訪談的方式，了解學生對班會活動的滿意度和收獲情況。
3、鼓勵學生將班會所學應用到日常生活中，實現真正的幸福成長。
幸福成長主題班會教學設計 10
一、活動背景與目的：
在快節奏的現代生活中，青少年面臨著諸多壓力與挑戰，如何在成長的過程中尋找并維持幸福感，成為了一個重要課題。本次“幸福成長”主題班會旨在幫助學生樹立正確的幸福觀，學會在日常學習與生活中發現幸福、創造幸福，促進其身心健康成長。
二、活動目標：
1. 情感認知：讓學生理解幸福的多維度含義，包括自我實現、人際關系、健康心態等。
2. 能力培養：提升學生的自我反思能力，情緒管理能力及感恩心態。
3. 價值觀念：強化正面價值觀，鼓勵學生珍惜當下，樂觀面對挑戰，培養互助與奉獻精神。
三、活動準備：
材料準備：幸福相關視頻片段、名人幸福語錄、幸福小故事集、心情日記本、彩筆、感恩卡片。
環境布置：使用溫暖色調裝飾教室，設置“幸福墻”，展示學生關于幸福的理解和愿望。
預習任務：學生提前思考并記錄下自己感到幸福的三個瞬間。
四、活動流程：
1. 活動開場（5分鐘）
引入話題：通過一段引人入勝的幸福主題視頻或故事，開啟班會，引發學生共鳴。
2. 幸福大探討（20分鐘）
分組討論：學生分成小組，每組圍繞“我眼中的`幸福”進行深入交流，每組選出代表分享觀點。
幸福定義接龍：以小組為單位，進行“幸福是什么”的接龍游戲，每組成員依次補充，形成豐富多元的幸福定義。
3. 幸福故事分享（15分鐘）
個人分享：邀請幾位學生分享自己的幸福故事，可以是成長經歷、家庭趣事或是友情時刻。
視頻案例：播放一兩個名人或普通人的幸福成長故事視頻，引導學生從中汲取正能量。
4. 幸福行動指南（15分鐘）
幸福小貼士：分發“幸福小貼士”卡片，內容包括簡單易行的提升幸福感的方法，如感恩日記、日行一善、時間管理等。
制定行動計劃：引導學生結合自身情況，制定一周內的幸福行動計劃，并與同桌相互監督執行。
5. 感恩傳遞（10分鐘）
書寫感恩卡：每位學生寫下對家人、朋友或老師的感激之情，制作成感恩卡片。
現場分享或交換：隨機抽取幾張卡片現場朗讀，或組織學生私下交換，傳遞正能量。
6. 總結與展望（5分鐘）
總結發言：教師總結班會要點，強調幸福是需要主動尋找和創造的，鼓勵學生持續實踐幸福行動。
集體宣言：全班共同宣讀“幸福成長宣言”，承諾在日常生活中積極追求和傳播幸福。
五、后續活動：
心情日記：鼓勵學生持續記錄每天的小幸福，每月進行一次分享會。
幸福角：在班級一角設立“幸福角”，展示學生的作品、心得，營造幸福氛圍。
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