《花兒寄深情》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-09-05 14:59:50 教學(xué)設(shè)計我要投稿

《花兒寄深情》教學(xué)設(shè)計3篇

　　作為一名人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的《花兒寄深情》教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。

《花兒寄深情》教學(xué)設(shè)計3篇

《花兒寄深情》教學(xué)設(shè)計1

　　一、教材分析

　　本課屬于“造型·表現(xiàn)”與“設(shè)計·應(yīng)用”相互轉(zhuǎn)換的課程。從“造型·表現(xiàn)”的角度是讓學(xué)生觀察身邊的花卉，初步了解花兒的形狀與用途，嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計和制作活動的樂趣。而課題定為《花兒寄深情》是遵照新課標(biāo)對“設(shè)計·應(yīng)用”“圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作，傳遞與交流信息……”的定義，通過具體的要求，一方面讓同學(xué)們感受“設(shè)計·應(yīng)用”的目的，另一方面培養(yǎng)學(xué)生對師長、親人的敬愛之情。

　　為了鼓勵學(xué)生以觀察和體驗(yàn)的方式，了解身邊用品的形狀、色彩、尺寸、材料與用途，用畫、撕、剪、貼等方法進(jìn)行簡單的花兒的組合與裝飾，激發(fā)豐富想象力，表現(xiàn)自己的想法。教材特別選擇了一繁一簡兩種制作方法，在學(xué)生作品中又選擇了扎花和添畫的方式，以便學(xué)生在觀察體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能選擇最為適合的制作方法完成作品。

　　本課和《我做的“文具”》《會動的小紙人》可以視為一個“設(shè)計·應(yīng)用”小單元。

　　花兒是學(xué)生非常喜歡的植物，又是在生活中可以經(jīng)常見到的物品。教學(xué)中，最好先通過欣賞真實(shí)的花卉或花卉圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)花兒的特征和構(gòu)成。進(jìn)而結(jié)合教材，分析花兒的制作方法和步驟。通過觀察、體驗(yàn)，了解制作材料的特性，并用畫、撕、剪、貼等方法，進(jìn)行花兒的制作與組合，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的設(shè)計，表現(xiàn)自己的想法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過觀察了解多種花兒的特征，學(xué)習(xí)制作花兒的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美的能力。

　　2.通過觀察、分析、探究等活動，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學(xué)會用撕、剪、卷、貼等方法創(chuàng)意地表現(xiàn)出花兒的造型與色彩。

　　3.養(yǎng)成勤于觀察、發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對師長、親人的敬愛之情；充分體會表現(xiàn)的喜悅，分享制作的快樂，體驗(yàn)制作的成就感。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：觀察花兒的造型及色彩特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：制作花兒的過程及方法。

　　四、教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入

　　師：今天老師帶來了一位老朋友——花仙子。她要帶領(lǐng)我們到她的花園里參觀，同學(xué)們，請你們睜大眼睛跟著花仙子一起到她的花園里看看吧。（播放花朵的圖片：國花、大王花等）

　　師：認(rèn)識了這么多的花兒，我們真得感謝花仙子呢，花仙子想要我們給她幫個忙，她希望在她的花園里有更多特別的、帶有祝福的花朵，同學(xué)們，今天我們就來幫助花仙子，一起學(xué)習(xí)《花兒寄深情》這一課，為花仙子的花園制作更多特別的、帶有我們祝福的花朵。

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　師：你們都見過哪些花朵，它是什么樣子的？什么顏色的？誰來說一說。

　　花瓣形狀：圓形、橢圓形、心形等。

　　師：誰觀察到花朵都有哪幾個部分組成？

　　花瓣、花心、花徑、花葉。

　　師：每個小組桌子上都有一朵花，同學(xué)們，請你們仔細(xì)觀察，看看這朵花是用什么方法制作的？

　　撕、卷、剪、貼等。

　　師：老師已經(jīng)做好了一些花朵，我們一起來看看，老師做的這些花朵是不是很特別，哪些地方與眾不同？

　　花朵的顏色、花瓣的形狀等。

　　師：老師制作的這些花朵還不夠多，下面就請同學(xué)們?yōu)榛ㄏ勺又谱鞲嗟呐c眾不同的花兒吧。

　　三、嘗試制作

　　作業(yè)要求：用撕、折、剪、貼等方法制作一朵顏色漂亮、造型獨(dú)特的紙花。

　　溫馨提示：制作過程中注意剪刀等工具的安全使用，保持教室衛(wèi)生。

　　四、展示評價

　　說說你是用什么方法制作的花，花兒的祝福語是什么？

　　五、課后拓展

　　同學(xué)們，在我們生活中還有很多可以制作花朵的工具材料，等待你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，美好的生活需要你們?nèi)?chuàng)造。

《花兒寄深情》教學(xué)設(shè)計2

　　一、學(xué)情分析

　　手工活動是一年級學(xué)生十分感興趣的美術(shù)活動，但一年級的學(xué)生動手能力有限，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去細(xì)致地觀察事物，深入地探究新知識。通過動手動腦激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下掌握知識和技能。

　　二、教材分析

　　本課屬于設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域。學(xué)生通過觀察和實(shí)踐，掌握一到兩種紙花的制作方法，感受花卉的美，體驗(yàn)不同紙材的質(zhì)感。引導(dǎo)學(xué)生互相交流,完善花卉的外形設(shè)計，通過動手動腦，大膽創(chuàng)想，深入探究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體會美術(shù)學(xué)習(xí)帶來的愉悅感。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識與技能】了解花卉的造型與色彩特點(diǎn)，嘗試?yán)貌煌募埐�，通過剪、折、卷、粘貼等方法制作美麗的紙花。

　　【過程與方法】通過圖片欣賞，了解花卉的造型與色彩特點(diǎn)；以實(shí)物分析，引導(dǎo)學(xué)生主動探究紙花的制作方法，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。通過觀看動畫，使學(xué)生突破創(chuàng)作中的技術(shù)難關(guān)，更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意。

　　【情感態(tài)度與價值觀】在制作紙花的過程中，通過細(xì)致觀察，深入探究，解決難點(diǎn)，感受美術(shù)創(chuàng)作帶來的愉悅心情；培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊敬師長的美好情感。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解花卉的造型與色彩特點(diǎn)，嘗試?yán)貌煌募埐模ㄟ^剪、折、卷、粘貼等方法制作美麗的紙花。

　　教學(xué)難點(diǎn)：紙花外形的設(shè)計與創(chuàng)新。

　　解決措施：1.通過圖片欣賞，引導(dǎo)學(xué)生分析，探究紙花的制作方法。2.動畫的播放解決學(xué)生創(chuàng)作中的技術(shù)難關(guān)，使學(xué)生更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：課件、紙花花束、膠水、剪刀、吸管、彩筆。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：各類紙材（皺紋紙、彩紙等）、膠水、剪刀、吸管等。

　　六、課時：1課時（40分鐘）

　　七、教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　媒體使用

　　引導(dǎo)階段

　�。�5分鐘）

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.出示圖片：生活中有許多美麗的花兒，看到這些花兒，你的心情怎樣？

　　2.提問：不同的花代表不同的含義，稱為花語。你知道這些鮮花包含著怎樣的祝福？

　　3. 小結(jié)：美麗的花可以裝點(diǎn)我們的生活，帶給我們愉悅的感受，表達(dá)我們的心意。這節(jié)課，我們就要親手制作一朵美麗的鮮花送給關(guān)心、愛護(hù)我們的老師。

　　4.出示課題：花兒寄深情

　　欣賞圖片，感受美麗鮮花帶來的愉悅感受，談自己的體會。

　　出示鮮花圖片

　　課件出示課題

　　發(fā)展階段：基礎(chǔ)知識的講授，過程、方法步驟演示

　�。�10分鐘）

　　二、探索新知

　　1.解決難點(diǎn)

　　（1）出示圖片：紙花由哪幾部分組成？（花瓣、花蕊、花莖和葉子）

　�。�2）它是用什么材料做成的？你能找到它的制作方法嗎？

　　（3）把紙花分發(fā)給四人小組，請學(xué)生傳閱，對照書本步驟圖觀察思考。

　　2.提問：說說你發(fā)現(xiàn)了哪些制作的方法？和大家交流一下。

　　學(xué)生觀察紙花，思考問題，交流看法。

　　出示圖片紙花花束

　　3.引導(dǎo)學(xué)生

　�。�1）播放動畫《制作立體紙鮮花》。

　�。�2）教師示范立體紙鮮花制作步驟：

　　a、構(gòu)思；

　　b、根據(jù)構(gòu)思選擇材料；

　　c、剪出花瓣和葉片；

　　d、進(jìn)行粘貼、組合；

　　e、捆扎成花束。

　　（3）出示圖片：紙花在色彩和造型上有什么特點(diǎn)？

　�。�4）小結(jié)：我們要根據(jù)鮮花的顏色和形態(tài)進(jìn)行制作，色彩搭配合理，造型生動，花朵與葉子組合疏密得當(dāng)。

　　觀看動畫示范，學(xué)習(xí)制作步驟。為下一環(huán)節(jié)的制作打下基礎(chǔ)。

　　學(xué)生通過觀察得出結(jié)論。

　　播放動畫《制作立體紙鮮花》

　　出示紙花圖片

　　課堂實(shí)踐，學(xué)生進(jìn)行制作

　�。�18分鐘）

　　三、能力反饋（學(xué)生動手實(shí)踐）

　　作業(yè)要求：

　　請以小組為單位，選擇自己喜歡的紙材和制作方法，制作一束美麗的紙花。

　　教師巡視、指導(dǎo)。

　　學(xué)生動手實(shí)踐，進(jìn)行制作。

　　展示作品、評價交流（5分鐘）

　　四、作業(yè)講評

　　展示學(xué)生作品，組織學(xué)生自評、互評。

　　提問：

　　1.說一說你們組是用什么方法制作鮮花的？你們組在制作的過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？

　　2.引導(dǎo)學(xué)生從紙花的制作方法、制作的精細(xì)程度及色彩搭配上發(fā)表對其他小組制作的鮮花的看法。

　　本課總結(jié)：我們通過欣賞、分析，了解了花卉的造型與色彩特點(diǎn)，掌握了立體紙鮮花制作方法。請同學(xué)們將自己做好的鮮花送給自己的老師，感謝老師在學(xué)習(xí)和生活中的幫助。

　　介紹自己的作品，對同學(xué)們的作品發(fā)表想法，培養(yǎng)美術(shù)思維。學(xué)生初步從較專業(yè)的角度評價作品。

　　五、拓展延伸（2分鐘）

　　1.欣賞其他類型的紙花。

　　2.學(xué)生課后試著用其他廢舊材料設(shè)計、制作一支造型優(yōu)美的鮮花，送給自己的父母。

　　六、課后嘗試。

　　出示紙花圖片

《花兒寄深情》教學(xué)設(shè)計3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力：認(rèn)識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生對師長的敬愛之情，以及團(tuán)體合作的意識。

　　過程與方法：通過觀察、分析、探究等活動，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學(xué)會用撕、剪、卷、貼等方法創(chuàng)意地表現(xiàn)出花兒的造型與色彩。

　　情感態(tài)度與價值觀：貼近學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生感興趣的事物入手，使學(xué)生主動觀察、大膽探究，充分發(fā)揮想象力，將各種生活中的材料變廢為寶，制作成工藝品，送給敬愛的老師。在學(xué)習(xí)活動中，激發(fā)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美的意識和自主探究精神，以及對師長的敬愛之情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：用各類紙張、廢舊材料通過撕、剪、卷、貼的方法表現(xiàn)花，發(fā)現(xiàn)材料的新價值。感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。

　　教學(xué)難點(diǎn)：綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵，大膽創(chuàng)造和組合，制作出一朵有創(chuàng)意的花。

　　三、教學(xué)策略

　　一年級學(xué)生活潑可愛，對老師信任愛戴，手工制作很容易激發(fā)學(xué)生的制作熱情。但由于普遍缺少自主制作表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)，對立體造型美普遍缺乏認(rèn)識，動手操作的能力也較差。所以在本課教學(xué)中我依照教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)并拓展，主要采取激趣、欣賞、引導(dǎo)示范、活動等教學(xué)方法讓學(xué)生對花兒有所了解，發(fā)現(xiàn)和欣賞花兒的美麗，激發(fā)學(xué)生對大自然美的熱愛，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的興趣。在教學(xué)中我采取談話導(dǎo)入課題，創(chuàng)設(shè)情景后，采用了課件播放讓學(xué)生在視聽環(huán)境中真實(shí)感受花兒的美，對花兒產(chǎn)生了極大的'興趣和喜愛之情，然后讓他們帶著這份喜愛進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞、對比觀察、討論交流，講授花兒的相關(guān)知識，讓學(xué)生對花兒有所了解，為能夠制作花兒奠定基礎(chǔ)。最后通過教師直觀演示制作畫、師生互動，讓學(xué)生更直觀地掌握了花兒作品的制作方法。學(xué)生作品完成后，讓他們展示和享受成功的快樂，在創(chuàng)作樂趣中提升學(xué)生的想象力、感受力和動手實(shí)踐能力，感悟自然、生活、藝術(shù)之美，并具有一定的環(huán)保意識。

　　四、教學(xué)過程

　　教學(xué)程序

　　教學(xué)活動（含過程與方法）

　　設(shè)計目的和說明

　　情景創(chuàng)設(shè)

　　導(dǎo)入新課

　　師：老師這有段小視頻，我們一起來看一看。（看種子成長的動畫）

　　師：想一想種子種下去會長成什么樣的花，模仿種子的生長過程，開花的模樣。

　　師：當(dāng)春天來臨的時候了，萬物復(fù)蘇，春姑娘托我給同學(xué)們捎來了美麗的禮物，你們猜是什么？

　　生：學(xué)生以小組為單位拿出信封---各種手工紙做的花。

　　師：你收到的是什么花？外形有什么特點(diǎn)？顏色怎樣？

　　師：大自然真奇妙�。≡杏隽宋孱伭⑿螒B(tài)各異的花朵，今天我們也要用靈巧的雙手來創(chuàng)造出美麗的花朵。讓我們的生活變漂亮了，今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界。

　　出示部分課題──花兒寄深情

　　通過視頻引入主題。

　　講授新課

　　師：同學(xué)們你最喜歡什么花？為什么？

　　師：你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣？

　　師：花朵們有著自己獨(dú)特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的。

　　出示圖片，讓學(xué)生說說這些花朵的形狀像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。

　　師：那我們大體的看，這花都是由些什么部分組成的呢？都有些什么不同？

　　板書：花的組成：花蕊、花瓣、葉子、枝干

　　生：花瓣圍繞在花蕊的周圍生長，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣則有很多層。

　　師：那好，上課時，春姑娘送給每個小組一朵花，請你們仔細(xì)研究，看它到底是怎么做成的，有哪些地方你還弄不明白。

　　生：和小組同學(xué)討論交流，提出問題。

　　問題一：怎樣一次做出許多片花瓣？

　　問題二：花瓣怎樣才能卷起來？

　　師：結(jié)合學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題演示制作方法。

　　師生共同示范：1．將紙反復(fù)折疊，撕或剪（花瓣有多種形狀）教師示范如何翻開小花的花瓣：由最上面開始往中間一層一層地剝開皺紋紙，最中間兩片花瓣靠得緊一些，外面的和中間的花瓣分開一點(diǎn)，最下面的花瓣可以往下翻，花開得大大的。

　　2．學(xué)生示范幾種不同花瓣的剪法和撕法。

　　板書：剪、撕

　　3．將花瓣卷一卷，粘貼在一個小圓片上，貼上圓片形花蕊（兩種不同顏色，引導(dǎo)學(xué)生色彩搭配），裝上花枝、花葉。

　　板書：卷、貼

　　師：花瓣設(shè)計好了，怎樣才能組合在一起成為一朵花？并讓花莖站立起來？小組討論，并試著組合一下，看你一組想的方法最多、最巧妙。

　　生：互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。

　　師：除了用手工紙做各種花，還能用什么材料做的？我們一起來看看！（課件出示其他材質(zhì)制作的花）

　　生：哇塞！有的用掛歷紙、牙簽、泡沫……做成的。

　　師：看了這么多的作品，你們想不想動手做一朵花呢？

　　欣賞、觀察花卉圖片，研究造型規(guī)律。

　　注重美術(shù)學(xué)科與自然知識的整合，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過觀察、分析，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中來。

　　創(chuàng)設(shè)情境后，讓學(xué)生在看和做的環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時能不時地聽到學(xué)生驚訝的贊嘆聲，對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣，他們帶著這一份喜愛不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)，并快樂學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生創(chuàng)作

　　師：你準(zhǔn)備用什么方法？用什么材料制作呢？和誰一起創(chuàng)作。

　　生：學(xué)生討論交流，匯報。

　　師：制作之前大家要注意：

　　1．本組準(zhǔn)備的廢舊物品的形狀適合表現(xiàn)什么樣子的花？

　　2．為了表現(xiàn)好這種花，須對原料進(jìn)行怎樣的改造？

　　3．還可以利用哪材料對其進(jìn)一步加工？

　　4．本組同學(xué)如何發(fā)揮各自專長進(jìn)行合作?

　　5．嘗試用剪、撕、卷、貼等方法，做一朵與眾不同的花，注意色彩搭配。

　　鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象，設(shè)計出與別人不一樣的好看的花瓣。制作時鼓勵學(xué)生使用重疊剪的方法。

　　作品展示

　　探究問題