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《國旗國旗真美麗》的教學設計（精選15篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的《國旗國旗真美麗》的教學設計模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《國旗國旗真美麗》的教學設計 1
教學目標：
知識目標：通過感受和體驗歌曲所表達的情感，讓孩子們在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情；培養學生審美情趣，豐富情感體驗。
能力目標：使學生能按節奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；能自己創編簡單動作進行歌表演。
情感目標：在歌唱及表演過程中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情，并教育學生從小懂得國旗的意義。
重點與難點：讓學生懂得國旗祖國的象征，培養學生愛國旗、愛祖國的感情。充滿感情的演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，歌曲的'第四樂教具準備：多媒體課件，電子琴，創編動作。
教學過程：
一、導入新課
1、師生問好。
2、師：今天老師帶來了一些照片，請同學們觀察，你發現了什么？
3、生：好多國旗�。∮小�
4、師：我們的國旗是第幾張照片呢？
5、生：第一張。
6、師：仔細觀察，我們的國旗有什么特點呢？
7、生：自由回答。
8、師：我們的國旗美嗎？
9、生：美！
10、今天老師帶來了一首新歌《國旗國旗真美麗》，就是贊美我們的國旗的，你們想聽嗎？
二、授新課
1、師：播放音樂《國旗國旗真美麗》。
2、生：聆聽《國旗國旗真美麗》。
3、師：好聽嗎？你們想學唱這首歌嗎？
4、生：真好聽，想學習。
5、師：請同學們把書翻到第16頁，《國旗國旗真美麗》。齊聲讀一讀歌名。
6、師：教讀歌詞
7、生：學習讀歌詞
8、師：教唱
9、生：學唱
10、鞏固練習
三、為歌曲伴奏
1、觀察圖中的小朋友在干什么呢？
2、我們也來做一做這個游戲吧！邊唱邊拍手拍肩。
3、練習唱，拍手伴奏。
四、為歌曲創編簡單的舞蹈動作
1、觀察圖中的小朋友在干什么呢？
2、我們也來一起舞蹈吧！跟著老師一起跳。
3、師生一起唱歌跳舞。
五、總結
通過今天的學習，同學們一定會更加熱愛我們的祖國，尊敬并熱愛我們的國旗。最后讓我們一起祝福祖國的明天更加美好，更加繁榮、昌盛、偉大、富饒。今后，請同學們一定要好好學習，長大了以后，把祖國建設的更加美麗！
六、結束
贊美我們國旗的歌曲還有很多很多，老師今天還帶來了一首《歌唱祖國》，想聽嗎？播放《歌唱祖國》，師生一起聆聽，拍手……
《國旗國旗真美麗》的教學設計 2
教育目標：
1、唱歌愉快抒情的風格，以愉快的心情參加活動。
2、初步感受歌曲的強弱規律。
3、增強愛祖國、愛國旗的感情。
4、通過音樂活動培養幼兒的想象力、口語表現力和肢體表現力。
5、能夠大膽地表現歌曲的內容、感情。
教育準備：
歌曲錄像、歌曲相關照片。
教育要點：
理解歌曲的意義，有驕傲的歌曲。
教育過程：
一、引進活動。
展示國旗的照片。老師：五星紅旗是我們的'國旗。你覺得怎么樣？（美麗，美麗）
這門課用歌聲贊美國旗吧！
二、新授予歌曲。
1、播放《國旗多美》音頻。
老師：一起聽吧。聽完了，你有什么感覺？（高興，驕傲）
2、老師：聽得很仔細細�，F在老師唱了這首歌。聽完之后，請告訴孩子們在歌里聽了什么（邊說邊顯示圖像）
3、學會唱歌。
�。�1）加入節奏說唱練習（指照片和幼兒一起唱歌）
�。�2）加入旋律練習（第一次和鋼琴伴奏唱，第二次和老師和幼兒一起唱。先學習唱第一個歌詞就行了。中所述情節，對概念設計中的量體體積進行分析
�。�3）加入感情和強弱練習。
教師用手勢和示范表達強弱規律。
師：接下來，我們用強拍手，用弱拍腳完全唱歌。
老師：不僅拍手，拍腳，怎么辦？（踩腳，拍肩膀）
我們說這首歌的感情是什么樣的？’他說
我們唱歌的時候也要笑（教師可以示范笑和不笑的效果，讓幼兒知道笑得很好。中所述情節，對概念設計中的量體體積進行分析
加入第二段歌詞（老師：孩子們剛唱得很好，現在讓孩子們聽老師們和你們剛唱的歌詞有什么不同？中所述情節，對概念設計中的量體體積進行分析
老師完全發出兩個歌詞的聲音，讓幼兒一起唱。
三、以形式唱歌。
1、教師和幼兒比賽（唱歌）
2、幼兒分組比賽。
教育反思：
在這個活動中，我出示國旗讓孩子們認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是怎樣的，引導幼兒掌握歌詞。我也注重發揮孩子的參與能力，讓孩子自己解決活動難題，讓孩子真正了解歌曲，在活動中學到知識。通過這門活動課，孩子們感受到了國旗的美麗，了解了祖國的偉大，增強了我是中國人的驕傲，培養了孩子們的愛國情懷，但是老師對幼兒的表現沒有有有效的總結和及時的表揚，有些幼兒可能跟不上節奏，在教幼兒拍手的時候，有些幼兒拍錯了，以后要注意學生的個體差異。
《國旗國旗真美麗》的教學設計 3
一、活動目標。
1、認知目標：理解歌詞內容，了解五星紅旗的象征意義。
2、技能目標：學習有表情的歌曲，試圖為歌曲創動。
3、感情目標：愉快地參加歌唱活動，建立初步的愛國感情。
二、活動的重要難點。
1、活動要點：把握歌曲的節奏，試著唱完整的歌。
2、活動難點：學習創作舞蹈動作，感受歌曲表達的愛國感情。
三、準備活動。
掛圖，音頻資料，國旗一面。
四、活動過程。
�。�1）引入謎語，激發幼兒學習興趣。
1、教師猜謎，引導幼兒思考。
小紅四角，小星圍著大星跑，說起意義真多，象征著祖國真好！
老師：孩子們動腦筋想想。什么東西有四角？你在哪里見過它？
2、教師揭開謎底五星紅旗，引出主題國旗。
師：五星紅旗是我們的國旗，代表我們的國家。幼兒園舉行升旗活動時，孩子們要立正，不說話，向國旗舉行關注禮。今天用歌聲贊美國旗吧！
�。ǘ┗顒娱_展。
1、欣賞歌曲，熟悉歌詞。
（1）教師范歌，引導幼兒聽歌后的感覺。
老師：孩子們聽，聽完這首歌你的心情怎么樣？
�。�2）幼兒復述歌詞內容，教師總結。
老師：第一段國旗高高飄揚在天空，孩子們向國旗敬禮，我們應該用什么聲音唱呢？（快樂，跳躍，快樂）第二段國旗上的五顆星星，閃閃發光地照在大地上，國旗隨著孩子們的成長，我們用什么聲音唱？
2、幼兒學唱歌，教師指導，提醒幼兒唱歌時的注意事項。
�。�1）教師大聲唱歌，幼兒小聲唱歌，教師重點教唱附件。
老師：總是用大花貓的聲音唱，用老鼠的聲音唱，注意附著音符的嬰兒的長度哦。
�。�2）糾正個別幼兒不正確的唱法，引導幼兒邊拍手邊遵循旋律，有情感地唱歌。
師：我們的國旗這么美，我們唱這首歌的時候也要表現出快樂驕傲的樣子。我們再跟著鋼琴唱一遍，看誰唱得認真好。
3、創作音樂的規律。
（1）請幼兒創作表達對祖國愛的.律動。要求幼兒在第一句和第四句的最后一句時做動作造型。
�。�2）幼兒一邊唱歌一邊編輯動作，考慮最后的造型動作代表什么樣的敬禮。有些幼兒戴著自制頭飾邊唱邊演。
（3）所有幼兒表演歌曲，教師音樂伴奏。
�。�3）活動結束。
教師總結，自然結束。
師：我們的國旗就像美麗的紅云，飄在幼兒園，飄在廣場上，飄在有中國人的地方，國旗上的星星們聽到你們愛的呼吁都回到國旗的懷抱，國旗很愛你們，我們要好好保護國旗，愛我們的國家。
五、活動延伸。
帶幼兒去美工區，教師建議和孩子們一起做國旗，介紹國旗的制作方法。
《國旗國旗真美麗》的教學設計 4
教學目標：
1.了解有關國旗的知識，懂得國旗是國家的標志和象征。
2.尊敬國旗，熱愛祖國。
3.通過聽音樂、朗讀兒歌、唱有關國旗的歌，感受對國旗的情緒，使學生了解有關升國旗時應該注意的事項。
教學重難點：讓學生體會升國旗的神圣與莊嚴，了解我們在升國旗時應該怎樣做。
教學時間：一課時
教學準備：
1、收集與國旗相關的材料。(故事或資料，圖片，視頻影片。)
2、電腦多媒體、相關音響資料和音樂歌曲。
教學過程：
課前談話：(目的是消除學生的緊張情緒)
師：今天，這么多老師和我們一同上課，你們高興嗎?
生：高興。(在這里不能用“緊張”一詞，避免學生更緊張，而高興一詞就把學生的情緒給調動起來了。)
師：我們班的同學們最聰明，老師們今天就是來見證你們的聰明才智的，你們歡迎嗎?
生齊答：歡迎。
師：老師今天還帶來了小國旗，看誰今天能讓她貼在自己的胸前(向學生展示制作的小國旗)。
一、課堂導入。(點擊課件：一面迎風飄揚的國旗，同時配音樂歌曲：《國旗國旗真美麗》。)
師：迎風飄揚中的國旗美嗎?歌聲好聽嗎
生(齊答)：美!好聽。
師：這就是我們今天要學的新課(點擊課件，揭示課題：國旗國旗真美麗。)
師生齊讀：“國旗，國旗，真美麗”板書課題。
二、初步認識國旗。
師：(點擊課件：中國和其他國家的國旗)你能從下面的這些旗幟中找出哪一面是我們國家的'國旗嗎?
生：第一面是我們的國旗。
師：(點擊課件)：誰能說一說我們的國旗是什么顏色，什么形狀的?(點擊課件：國旗圖)(讓學生邊看圖邊說)
生：我們的國旗是長方形的，她的顏色是紅色的。板書：長方形 紅色
師：(點擊課件)：國旗上有什么圖案，這個圖案有什么特殊含義?
生1：國旗上有五顆星星，一顆大的，四顆小的。
生2：四顆小星星圍著一顆大的星星。板書：一顆大星 四顆小星
生3：大星代表共產黨，小星代表人民。
生4：她的意思是讓我們要聽共產黨的話，叫我們干什么就干什么?
(學生的天真回答迎來觀眾們的熱烈的掌聲，老師及時給于獎勵，把制作的小國旗貼在了學生的胸前，學生十分高興，榮耀地坐下。)
(點擊課件小資料：我知道了……指名讀)：(五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，國旗是用無數個英雄戰士的鮮血和生命換來的;五星紅旗上五顆星都是黃色的。由一顆大星和四顆小星組成。大星代表中國共產黨，小星代表中國人民。四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點，這象征全國各族人民緊緊團結在共產黨的周圍。)
師：哪一位同學來讀一讀?(指名讀資料)
師：(點擊課件):我們的國旗這么美麗，讓我們一起讀兒歌來贊美她吧!
(點擊課件“兒歌”：生齊讀)
生：什么紅?
國旗紅，
國旗升起紅彤彤。
什么亮?
金星亮，
金星鑲在國旗上。
國旗國旗真美麗,
全國人民熱愛你。
升國旗時要敬禮，
唱國歌時要肅立。
三、加深認識過旗
師：(點擊課件)國旗代表國家，每個國家都有自己的國旗，那么你在哪里看到過國旗?你知道什么時候要升國旗嗎?
生1：我在天安門前面見過升國旗。
生2：我在市政府門前見過國旗。
生3：我在人民大會堂見過國旗。
生4：我在奧運會上見過運動員得了冠軍要升國旗。
生5：我在學校里見過國旗，每周一要升國旗。
師：對，同學們說的很好，那么，升國旗時你是怎么做的?
生1：行隊禮，腿要站直。
生2：眼睛要看著國旗一點一點往上升。
師：同學們知道的真多，你們真愛國旗!
師：(點擊課件：各種升國旗的圖片)：老師這里有好多升國旗的圖片。
師：(點擊圖片1)：誰知道這是誰在升國旗?
生1：天安門的國旗中隊的戰士們在升國旗。
師：(點擊圖片2)：我們的國旗在哪兒?知道嗎?
(學生不知道，老師解說)
師：我們的國旗這是在聯合國總部前面的廣場上，我們中國也是聯合國的成員之一。
師：(點擊圖片3)：這是誰在升國旗?
生：學校里的學生們在升國旗。
師：升國旗時他們是怎樣做的?
生1：他們站得非常整齊，
生2：他們非常尊敬國旗。
師：(點擊圖片4)：這上面是誰，他在干什么?
生1(齊答)：劉翔……
生2：他得了奧運冠軍，舉著國旗繞著運動場跑。
師：他為什么舉著國旗跑呢?他在向全世界的人們宣告什么?
生：我們中國是最厲害的。
師：對，他在向全世界人民宣告，我們中國是最強大的，我們中國已經崛起了。
師：(點擊圖片5)：我們的國旗在哪兒，是誰舉起了國旗?
生1：宇航員楊利偉
生2：在太空中舉起了國旗。
師(給學生糾正)：這不是楊利偉，而是神舟七號的宇航員翟志剛來到太空中，在太空中行走，舉起了我們的國旗。
師：他在告訴人們什么?
生1：我們中國非常強大。
生2：我們也能來到太空中。
師：對，我們中國的科學也很發達。
師：(點擊圖片6)這是什么人在升國旗?
生1：我沒去過。(觀眾笑)
師(笑)：我也沒去過。
生2：是消防隊員。
師：老師告訴你們吧!這是我們地球的最南端，
生(齊答)：南極。
師：對，這是我們中國南極考察隊的科考隊員們在升國旗。
師：(點擊圖片7)這是哪兒在升國旗?
生：是香港、回歸的時候在升國旗。
師：為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢?
生1：因為五星紅旗是我們中國的標志。
生2：五星紅旗代表祖國的驕傲和自豪。
師：(補充說明)代表祖國的榮譽。
師小結：國旗代表我們的國家，熱愛國旗就是熱愛我們的祖國。
四、學生活動
師：(點擊課件：說一說)：我們學校的升旗儀式在什么時候舉行?
生：每個星期一的早晨。
師：你們升國旗時怎么做的?
生：我們站得非常整齊，行隊禮，眼睛看著國旗往上升。
師：(點擊課件：國旗中隊升旗圖片和資料)：國旗中隊的戰士們是怎樣升國旗的?哪位同學來讀讀小資料?
生(讀)：為了讓國旗與太陽一同升起，降落，天安門國旗班的戰士們仔細查資料，認真地做了觀察記錄，精心編排了國旗升降時刻表。就說八月份吧，升旗有時在4時58分，有時在5時7分，有時在5時17分。
師：(點擊視頻)同學們，(全體起立)讓我們和天安門國旗班的戰士們一起升國旗吧!(學生一起看升國旗，參與升國旗。)
師：看完升國旗，你有什么想法?
生1：升國旗的時候，我們要向國旗班的戰士們一樣。
生2：升國旗時我再也不做小動作了。
生3：我很佩服他們。
師：說得很好，他們是我們的驕傲，也是我們中國的一道風景線。
師：國旗班的戰士們為了讓國旗和太陽一同升起，付出了艱辛和汗水，他們的步伐多么整齊，神情多么莊重，因為他們心中有國旗。
師：(點擊課件：同桌討論)：尊敬國旗，我們應該怎么做?
生1：要保護國旗。
生2：見到國旗要敬禮。
生3：升國旗時要肅立。
師：(點擊課件：)兒歌告訴我們應該怎樣尊敬國旗，一起來讀讀吧!
生：(齊讀兒歌)
升國旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。小眼睛看國旗，一點一點往上升。愛祖國，敬國旗，人人爭當好學生。
師：(點擊動畫課件：請演唱一首關于國旗的歌曲)讓我們用歌聲來表達對國旗的愛吧!(學生全體起立，隨著課件中的音樂一起唱《歌唱祖國》，一名學生主動上臺表演，其他學生一起互動。)
師：(點擊動畫課件)國旗在我心中，請帶著對祖國的愛用水彩筆畫一面國旗。(生畫國旗，師巡視，同時播放孫楠的歌曲《五星紅旗》，渲染對國旗愛的氛圍。)
最后展示學生作品，(畫得好的同學獎勵小國旗貼在胸前。)
(點擊配樂課件：“月光圖片，謝謝指導”，以表達對觀眾的感謝之情)
師(總結)：同學們已經用自己的畫筆畫出了對祖國的愛，那么最后就讓我們一起來祝福我們的祖國明天更加美好!更加繁榮、昌盛、偉大、富饒!(好)下課。
《國旗國旗真美麗》的教學設計 5
活動目標：
�。�1）在理解歌詞內容的基礎上，有感情的學唱歌曲。
�。�2）能較準確地唱出附點音符。
�。�3）增進熱愛祖國、尊敬國旗的情感。
活動準備：
1、國旗、錄音機、視頻、圖片。
2、活動前參觀過國旗。
活動重難點：
1、有感情地演唱歌曲。
2、能正確的唱出歌曲中的附點音符。
活動過程：
1、鋼琴伴奏幼兒練聲。練習附點音符
2、猜謎語導入，了解國旗的相關知識。
（1）謎語：小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好。教師：今天老師想跟你們玩一個猜謎語游戲，請聽謎面
�。�2）出示國旗圖片，講解國旗的相關知識，增進幼兒熱愛祖國、尊敬國旗的情感。五星紅旗的旗面是紅色的，像征著革命，一顆大星星代表著共產黨，四顆小星星代表我們所有的人圍繞著共產黨，愛我們的祖國
總結：今天老師就帶來了一首關于國旗的歌曲《國旗國旗多美麗》。
3、完整欣賞歌曲（第一遍），引導幼兒感受旋律的有力和優美。
提問：聽完這首歌曲后有什么感受？（很有力度。）
4、學習歌詞
�。�1）欣賞視頻，觀察國旗.
提問：歌詞里面唱到了什么？什么時候升旗？（解釋朝霞）升旗的時候要做什么動作？（請小朋友們學一學）用歌曲里的語言回答，根據幼兒的回答出示相應的圖片。
（2）再次傾聽歌曲，補充幼兒沒有聽到的歌詞。（看幼兒學習情況）
教師：歌曲里面還有一些內容小朋友們還沒發現，那現在請小朋友們再仔細聽一聽，看看歌曲里面還唱了什么？
教師：今天有一面有靈性的國旗想來聽你們唱歌，可是這面國旗受傷了，國旗上的五顆星星不見了，怎么辦呢？其實國旗上的星星一聽到美妙的聲音它就會主動回到國旗媽媽的懷抱，那你們愿意用你們美妙的聲音打動星星吧？
�。�3）有節奏地朗誦歌詞。（第一顆星）
5、學唱歌曲（整首教唱）
（1）教唱第一段：教師彈琴，幼兒跟唱。
播放第一段視頻。
教師彈琴，師幼一起唱。
�。�2）教唱第二段：教師彈琴，教師和幼兒共同演唱。（第二顆星）
（3）整首一起教唱：教師彈琴，師幼共同演唱。（第三顆星）
�。�4）突破難點，重點教唱附點音符部分。（第四顆星）
重點教唱附點音符部分。
�。�5）整首學唱，提出要求：有感情地演唱歌曲。（第五顆星）
�。�6）情感教育
教師：星星們聽到你們愛的`呼喚全都回到了國旗的懷抱里，國旗就代表著我們的祖國，國旗非常愛你們，祖國也愛你們，你們愛祖國愛國旗嗎？那我們要好好保護我們的國旗，保護我們的國家，愛護我們的國旗，愛我們的國家。
7、鞏固歌曲
教師：現在就讓我們再一次有感情地把這首歌曲唱給國旗聽！面向國旗敬禮！
播放視頻，幼兒跟著音樂一起演唱。
《國旗國旗真美麗》的教學設計 6
教學目標：
1．能唱出歌曲歡快、抒情的風格，以愉快的心情參與到活動中。
2．初步感受歌曲的強弱規律。
3．增強熱愛祖國、愛護國旗的情感。
重點難點 ：理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
教學準備：歌曲視頻，樂曲相關圖片
教學過程：
一、導入
出示國旗的圖片。師：“五星紅旗就是我們的國旗，你感覺怎么樣？
（美麗、漂亮）這節課我們就用歌聲來贊美國旗吧！”
二、新授歌曲
1.播放《國旗多美麗》音頻
師：“我們一起來聽一聽�！睅煟骸奥犕炅�，你有什么感受？”（高興、自豪……）
2.師：“聽得真仔細，現在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請小朋友告訴我，你在歌
里面聽到了什么？”（邊說邊出示圖譜）
3.學唱歌曲
�。�1）加入節奏說唱練習（邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲）
�。�2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學唱
第一遍歌詞就可以。）
（3）加入情感和強弱練唱
教師用手勢和示范表現強弱規律
師：“接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）
“我們說剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開心的）
“我們在唱得時候也要笑起來唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來的效果，讓幼兒知道笑起來唱得好聽。）
加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來，讓幼兒一起唱。
三、分形式演唱
1.師幼比賽（分段演唱）
2.幼兒分組比賽
教學反思：
在國慶即將來臨之際，為了增進幼兒的愛國情感，激發幼兒熱愛社國和國旗，結合中班上學的主題教學，我設計了音樂活動《國旗多美麗》。旨在通過活動，幫助幼兒了解國旗，同時能夠體驗到自豪的情感。
音樂活動“國旗多美麗”的第一個環節中，引導幼兒熟悉了旋律、了解歌詞，教學圍繞的一個核心就是讓幼兒根據與相關圖片，記住歌詞進行自主性學習�；顒拥拈_始，我通過提問“你聽到了什么？”出示相關圖片，幫助幼兒直接地面對本次活動的'難點，引導幼兒理解歌詞的意義。
在學唱歌曲的環節中，我根據中班幼兒的特點，將節奏練習放在了第一環節中，再加入旋律的過程中，第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱，這樣可以幫助幼兒更好的學習歌詞，化解難點。但是在教學活動中，這些預設都是要根據幼兒的實際反應做出調整的。例如：在第三段強弱規律的學習中，我一味的強調強弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌時是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。
《國旗國旗真美麗》的教學設計 7
活動目標：
1、知道五星紅旗是我國的國旗，培養幼兒熱愛祖國的情感。
2、認識我國的國徽，初步了解國徽上不同圖案的象征意義。
活動準備；
國旗、國徽圖片、歌曲《國旗國旗多美麗》
活動過程：
一、引出課題
師：今天老師要給小朋友們看一張圖片，小朋友們看一看，他們在干什么？（幼兒：升國旗） 師：你知道的國旗長什么樣子？什么形狀？什么顏色？國旗里面有什么？（幼兒：長方形，紅色，有星星）
師：那到底國旗是不是小朋友們說的樣子呢，我們一起來看一看。（出示國旗的圖片）
二、討論
1、我們的'國旗是什么顏色的，上面有什么？有幾顆五角星，它們一樣嗎？有幾顆大的五角星，有幾顆小的五角星？
2、介紹國旗的含義。（五星紅旗是中華人民共和國的國旗，它代表我們的國家。）
3、讓幼兒回憶自己在哪些地方見過國旗。
三、認識國徽
1、老師還帶來了國旗的好朋友，（出示國徽）小朋友們知道它叫什么名字么？。
2、它的名字叫國徽，也是我們中華人民共和國的象征，小朋友看看它是什么形狀的，國徽上有什么？
3、國徽上的五顆星、天安門城樓、麥穗和齒輪是怎么排列的？
4、小朋友在什么地方見過國徽？
四、愛國主義教育
1、國旗、國徽都是我們中華人民共和國的標志，看到我們的五星紅旗和我們的國徽就象見到我們的祖國。
2、我們要熱愛自己的祖國
五、結束環節
幼兒一起大聲歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》，學習解放軍叔叔敬禮。
《國旗國旗真美麗》的教學設計 8
活動目標：
1、了解五星紅旗是我國的國旗，培養幼兒熱愛祖國的情感。
2、了解我國國徽，初步了解國徽不同圖案的象征意義。
活動的準備工作；
國旗、國徽照片、歌曲《國旗國旗多么美麗》
活動過程：
一、引出課題。
老師：今天老師給孩子們看照片，孩子們看，他們在做什么？（幼兒：升國旗）師：你知道的國旗長什么樣？什么樣的'形狀？什么顏色？國旗里有什么東西？（幼兒：長方形，紅色，星星）
老師：國旗是孩子們說的嗎？讓我們看看。（展示國旗的照片）
二、討論。
1、我們的國旗是什么顏色的，上面是什么？有幾顆五角星，一樣嗎？有幾顆大五角星，有幾顆小五角星？
2、介紹國旗的意思。（五星紅旗是中華人民共和國的國旗，代表我國。中所述情節，對概念設計中的量體體積進行分析）
3、讓幼兒回憶自己在哪里見過國旗。
三、認識國徽。
老師帶來了國旗的好朋友。你知道孩子們叫什么名字嗎？的雙曲馀弦值。
2、它的名字叫國徽，也是我們中華人民共和國的象征，孩子們看它是什么形狀，國徽有什么？
3、國徽上的五顆星，天安門城樓，麥穗和齒輪是怎么排列的？
4、孩子們在哪里見過國徽？
四、愛國主義教育。
國旗、國徽都是我們中華人民共和國的標志，看到我們的五星紅旗和我們的國徽就像看到我們的祖國一樣。
我們要愛自己的祖國。
五、結束環節。
幼兒一起大聲歌唱《國旗國旗多美》，學解放軍大叔敬禮。
《國旗國旗真美麗》的教學設計 9
活動設計：
本月我們開展的主題是《我是中國人》，在活動《五星紅旗升起來》中，孩子們在看看、講講、說說的過程中，對國旗有了新的認識，當看到國旗在世界各地升起來的時候，眼神中不自覺地流露出驕傲、自豪之情。音樂活動《國旗多美麗》讓孩子用另一種方式――歌唱，來表達對國旗的熱愛。
活動目標：
1、在理解歌詞內容的基礎上，有感情的演唱歌曲。
2、體驗歌唱時莊嚴、自豪的情感。
活動準備：升旗儀式、歌曲《國旗多美麗》、圖示
活動過程：
一、完整欣賞
師：孩子們，今天老師帶來了一首歌曲《國旗多美麗》，很好聽哦，請你仔細聽。
幼兒完整欣賞，這首歌曲有幾段？
過渡：我們一段一段來聽一聽。
二、分段欣賞，理解歌詞
1、欣賞第一段，重點理解“朝霞”
師：這是一首夸夸我們國旗的歌曲，請你聽聽歌曲中是怎么唱得？待會兒我請你們用歌詞夸夸我們的國旗。
提問：孩子們，你們見過朝霞嗎？（早上初生的太陽把身邊的云彩照得小臉袋兒通紅通紅的，那時候的它們有個美麗的名字叫朝霞）
小結：國旗國旗多美麗，天天升在朝霞里，小朋友們愛祖國，向著國旗敬禮敬個禮。
2、欣賞第2段，幼兒找順序
師：仔細看、認真聽，請你找找哪張圖片是第一句？（請幼兒指出）怎么唱的？
第二句唱了什么？誰能把這張圖片找出來，應該排在第幾個？
�。ㄖ芈牭谌�，理解祖國前進我長大）什么前進我長大？（祖國在發展，變得更強大，我們小朋友在祖國媽媽的懷抱中一天天長大）
最后一句我不放音樂，誰會唱？（一起學做解放軍叔叔）
三、學唱歌曲
1、輕聲跟唱
師：這是第1段，這是第2段，我已經學會了，你們呢，如果你想唱就跟著我一起唱。（加上動作幫助記歌詞）
提問：唱這首歌的時候心里有什么感覺？哪一句唱的'時候要比較有力？（之后兩句）
2、唱出抒情與雄壯
3、集體演唱
四、觀看升旗儀式
師：可能你們還不了解天天升在朝霞里是什么意思？沒關系，老師帶來了一個小電影，看了之后你們就知道了。
小結：每天的第一縷陽光會把天邊的云彩染紅，每天的第一縷陽光也是國旗升起的時候，所以說天天升在朝霞里。
《國旗國旗真美麗》的教學設計 10
教學內容：
1、歌曲：《國旗國旗真美麗》學唱。
2、綜合訓練：音的強弱
3、音樂游戲：有趣的繩子
4、欣賞：《中華人民共和國國歌》（管樂曲）
教學目標：
1、指導同學用自然、圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。通過學唱《國旗國旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國國歌》，教育同學熱愛祖國。
2、指導同學初步感受與分辨音的強弱。通過音樂游戲訓練同學對強弱音的分辨能力和反應能力。
教學重點：歌曲：《國旗國旗真美麗》學唱。
教學難點：感受與分辨音的強弱。
教學手段：錄音機、磁帶
教學過程：
一、發聲練習：
同前節
二、綜合訓練：音的強弱
1、同學們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發出的聲音音量有沒有變化？（有，有大小）
對，我們管這叫聲音的強弱。聲音較大的`叫做強，小叫做弱。
請同學用WU依照教師要求來表示火車汽笛發出的聲音的強弱。
�。ń處熥魅缦乱螅簭�、弱、強、弱、強……）
2、師用響鼓敲擊，請生說一說哪次強，哪次弱。
3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有強弱嗎？
能舉出各例子嗎？（生舉例）
4、教師有強有弱地拍擊節奏，請同學們來模仿。
三、音樂游戲：有趣的繩子
1、同學們做的都非常的好，下面我們來玩一個和聲音強弱有關的游戲。
2、教師在黑板上畫一條長線，在線上畫上大小不同、距離不等的圖形。
請同學隨著教師的手勢依次讀出“wu”、“di”、“da”的強弱音。
�。ㄒ姷骄�依照線讀wu，遇到大圓大聲讀da，遇到小圓小聲發出di）
做游戲
3、用長繩子來玩，方法同上。
�。ㄒ唤M一組的做，另一組給他數著，錯的次數少的組獲勝）
四、學唱《國旗國旗真美麗》
1、導入：同學們，我們每周一都要參與升旗儀式，誰能說說在升旗儀式上，都有哪些活動？
對，最后美麗的五星紅旗會升上旗桿，在天空飄揚。我們今天就來學一首歌曲《國旗國旗真美麗》。
2、教師范唱，請同學說說這首歌曲有什么特點？聽了以后有什么感受？
3、教師帶領同學有節奏有感情的讀詞。
4、教唱法學唱歌曲。注意咬字要清楚。
5、歌曲處置：
前兩句要以贊美的情感來演唱，音量不要太強，音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。
“親親你”要唱的輕而有彈性。
教師指導同學練唱。
6、用樂器、舞蹈等方式來詮釋歌曲，全班一起來扮演。
五、欣賞：《中華人民共和國國歌》
1、國旗在升起時會播放《中華人民共和國國歌》，下面我們就一起來欣賞《中華人民共和國國歌》。
教師介紹：《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫于１９３５年。這首歌曲在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍然不時激勵著我們為實現四化，振興中華而奮勇前進。
2、初聽樂曲。請同學說一說有什么感受？你聽到國歌時都想到了什么？
完成聽聽想想
3、復聽樂曲， 全體起立齊唱國歌。
六、小結
通過今天的學習你都明白了什么？（請同學自由發言）。
板書設計：音的強弱
聲音大—強 聲音小—弱
我將從教學方法、活動設計、情感培養等不同側重點為你創作五篇《國旗國旗真美麗》的教學設計。這些設計將圍繞歌曲教學，充分考慮到學生的年齡特點與學習需求，旨在讓學生在多樣的學習體驗中，深入理解歌曲內涵，增強愛國情感。
《國旗國旗真美麗》的教學設計 11
一、教學目標
1. 學生能夠用自然、歡快的聲音準確演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，感受歌曲的歡快節奏和優美旋律。
2. 通過聆聽、欣賞、演唱等活動，加深學生對國旗的認識和理解，激發學生熱愛國旗、熱愛祖國的情感。
3. 培養學生的節奏感和音樂表現力，引導學生為歌曲創編簡單的動作，增強學生的創造力和參與度。
二、教學重難點
1. 重點：熟練掌握歌曲的旋律和節奏，能夠準確、有感情地演唱歌曲；了解國旗的相關知識，增強對國旗的尊重和熱愛。
2. 難點：把握歌曲中附點音符和切分節奏的準確演唱，表現出歌曲的歡快情緒；通過音樂教學，將愛國情感自然地融入學生內心。
三、教學方法
1. 情境創設法：通過展示國旗飄揚的視頻、圖片等，營造莊嚴而熱烈的氛圍，引導學生進入學習情境。
2. 演示法：教師親自示范演唱，展示正確的發聲方法、節奏把握和情感表達，讓學生直觀學習。
3. 小組合作法：組織學生分組討論、創編動作，培養學生的團隊協作能力和創新精神。
四、教學準備
1. 國旗圖片、五星紅旗升起的視頻、歌曲《國旗國旗真美麗》的音頻及伴奏。
2. 彩色畫筆、畫紙、小國旗道具若干。
五、教學過程
1. 導入（5分鐘）：播放天安門廣場升旗儀式的視頻，引導學生觀察畫面中最引人注目的元素——國旗。提問學生對國旗的了解，引發學生興趣。
2. 歌曲學習（15分鐘）：教師范唱歌曲，讓學生感受歌曲的整體情緒和節奏特點。一句一句教唱學生，尤其注意附點音符和切分節奏的講解與示范。分組檢查學生的學習情況，及時糾正錯誤。
3. 理解與感悟（10分鐘）：展示不同場景下國旗飄揚的圖片，如奧運會賽場、學校操場等，引導學生思考國旗所代表的意義。組織學生討論為什么國旗是美麗的.，加深學生對歌曲內涵的理解。
4. 創編與表演（10分鐘）：讓學生分組為歌曲創編簡單的舞蹈動作，鼓勵學生發揮想象。每組展示創編成果，全班共同欣賞評價，選出最具創意的小組。學生手持小國旗道具，跟隨音樂邊唱邊表演。
5. 總結（5分鐘）：回顧本節課學習的內容，強調國旗的重要性和歌曲所表達的愛國情感。鼓勵學生在日常生活中尊重國旗、愛護國旗，做一個熱愛祖國的好孩子。
《國旗國旗真美麗》的教學設計 12
一、教學目標
1. 學生能夠自信、完整地演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，并能準確把握歌曲中的節奏變化。
2. 通過多種音樂活動，培養學生的節奏感、音準能力和音樂感知能力。
3. 讓學生深入了解國旗的象征意義，激發學生強烈的民族自豪感和愛國情懷。
二、教學重難點
1. 重點：學會歌曲的演唱，理解歌曲所表達的對國旗的贊美之情；掌握歌曲中的節奏難點，如十六分音符的快速演唱。
2. 難點：用富有感染力的聲音表現歌曲的情感，讓學生真正從內心深處感受到國旗的神圣與美麗；引導學生將對國旗的熱愛轉化為實際行動。
三、教學方法
1. 游戲教學法：設計與歌曲相關的音樂游戲，如節奏接龍、歌詞填空等，讓學生在游戲中學習音樂知識。
2. 欣賞法：欣賞不同版本的《國旗國旗真美麗》演唱，包括童聲合唱、獨唱等，拓寬學生的音樂視野。
3. 啟發式教學法：通過提問、引導思考等方式，啟發學生自主探究歌曲的內涵和國旗的意義。
四、教學準備
1. 多媒體課件，包含國旗知識介紹、歌曲動畫MV、不同版本的歌曲音頻。
2. 打擊樂器若干，如三角鐵、沙錘等，用于節奏練習。
五、教學過程
1. 導入（5分鐘）：播放一段關于各國國旗的視頻，最后定格在中國國旗畫面上，提問學生中國國旗的特點，引出本節課主題。
2. 節奏練習（10分鐘）：展示歌曲中的節奏型，尤其是十六分音符部分，通過拍手、跺腳、敲擊打擊樂器等方式，讓學生感受節奏的快慢和強弱變化。進行節奏接龍游戲，學生依次模仿教師給出的.節奏型，培養學生的節奏感和反應能力。
3. 歌曲學習（15分鐘）：播放歌曲動畫MV，讓學生初步熟悉歌曲旋律和歌詞。教師帶領學生逐句學唱，采用分組比賽的方式，激發學生的學習積極性。引導學生用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，注意音準和節奏的把握。
4. 拓展與延伸（10分鐘）：播放不同版本的《國旗國旗真美麗》，讓學生對比欣賞，感受不同演唱形式帶來的不同音樂效果。組織學生討論在哪些場合會看到國旗升起，以及看到國旗升起時的感受，引導學生將愛國情感與實際生活聯系起來。
5. 總結（5分鐘）：總結本節課所學內容，強調國旗是國家的象征，我們要時刻尊重和愛護國旗。鼓勵學生在課后繼續演唱這首歌曲，向家人朋友傳遞對國旗的熱愛。
《國旗國旗真美麗》的教學設計 13
一、教學目標
1. 學生能夠熟練、有感情地演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，并能進行簡單的合唱表演。
2. 培養學生的音樂審美能力，讓學生在音樂中感受國旗的莊嚴與美麗。
3. 通過教學活動，增強學生的愛國主義教育，培養學生的集體榮譽感和責任感。
二、教學重難點
1. 重點：掌握歌曲的旋律和歌詞，能夠準確、和諧地進行合唱；理解國旗所蘊含的深厚情感和象征意義。
2. 難點：在合唱中保持聲部的和諧統一，準確把握歌曲的情感表達；引導學生將對國旗的熱愛轉化為積極向上的學習動力和生活態度。
三、教學方法
1. 示范法：教師進行合唱示范，展示不同聲部的配合和演唱技巧。
2. 練習法：組織學生進行反復的.合唱練習，逐步提高合唱水平。
3. 情感滲透法：在教學過程中，通過講述國旗的故事、展示國旗相關的感人場景等，將愛國情感潛移默化地滲透給學生。
四、教學準備
1. 國旗的歷史資料、感人故事視頻。
2. 合唱譜、鋼琴，用于合唱教學。
五、教學過程
1. 導入（5分鐘）：講述國旗誕生的歷史故事，如五星紅旗的設計過程等，引發學生對國旗的興趣和好奇。
2. 歌曲學習（15分鐘）：教師用鋼琴彈奏歌曲旋律，引導學生跟隨哼唱，感受歌曲的整體風格。逐句教唱學生，讓學生熟悉歌詞和旋律。將學生分為兩個聲部，分別進行低聲部和高聲部的練習，教師巡回指導。
3. 合唱練習（10分鐘）：兩個聲部進行合唱嘗試，教師引導學生注意聲部之間的和諧統一，音量的平衡。通過多次合唱練習，不斷調整和完善合唱效果。
4. 情感升華（10分鐘）：播放國旗在重大場合升起的感人視頻，如神舟飛船發射成功時、運動員奪冠時等，讓學生感受國旗所帶來的民族自豪感。組織學生討論如何在日常生活中表達對國旗的熱愛，引導學生樹立正確的價值觀。
5. 總結（5分鐘）：總結本節課的合唱學習成果，強調國旗的重要地位和愛國情感的重要性。鼓勵學生在今后的學習和生活中，用實際行動踐行對國旗的尊重和熱愛。
《國旗國旗真美麗》的教學設計 14
一、教學目標
1. 學生能夠準確、流暢地演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，并能根據歌曲內容進行創意繪畫。
2. 通過音樂與美術的跨學科融合，培養學生的綜合藝術素養和創新思維。
3. 激發學生對國旗的熱愛和對祖國的贊美之情，增強學生的民族自信心。
二、教學重難點
1. 重點：學會歌曲的演唱，體會歌曲中對國旗的贊美情感；用繪畫的形式表達對歌曲和國旗的理解。
2. 難點：將音樂感受轉化為生動的繪畫作品，展現獨特的創意和想法；在藝術創作中進一步深化對國旗的認識和熱愛。
三、教學方法
1. 直觀教學法：展示大量與國旗相關的繪畫作品、藝術創作等，讓學生直觀感受國旗在藝術中的表現形式。
2. 討論法：組織學生討論歌曲所描繪的畫面和情感，引導學生將音樂形象轉化為視覺形象。
3. 實踐法：讓學生親自進行繪畫創作，將自己對歌曲和國旗的理解通過畫筆表現出來。
四、教學準備
1. 各類以國旗為主題的繪畫、雕塑、攝影等藝術作品圖片。
2. 繪畫工具，如彩筆、油畫棒、畫紙等。
五、教學過程
1. 導入（5分鐘）：展示一系列以國旗為主題的藝術作品，引導學生觀察和欣賞，提問學生從這些作品中感受到了什么，引出歌曲《國旗國旗真美麗》。
2. 歌曲學習（15分鐘）：播放歌曲音頻，讓學生聆聽歌曲，感受歌曲的節奏和情感。教師教唱歌曲，注意引導學生用歡快、贊美的聲音演唱。分組檢查學生的學習情況，進行演唱比賽，激發學生的學習興趣。
3. 創意啟發（10分鐘）：再次播放歌曲，讓學生閉上眼睛想象歌曲所描繪的畫面。組織學生討論如何用繪畫表現歌曲中的.國旗，鼓勵學生分享自己的創意和想法。展示一些創意繪畫的示例，啟發學生的思維。
4. 繪畫創作（10分鐘）：學生根據自己的想法進行繪畫創作，教師巡回指導，鼓勵學生大膽用色、發揮想象。提醒學生在繪畫中體現對國旗的熱愛和贊美之情。
5. 作品展示與分享（5分鐘）：學生展示自己的繪畫作品，并向同學們介紹自己的創作思路和所表達的情感。教師對學生的作品進行肯定和鼓勵，強調國旗在我們心中的重要地位。
《國旗國旗真美麗》的教學設計 15
一、教學目標
1. 學生能夠熟練演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，并能為歌曲重新編曲，展現音樂創造力。
2. 通過音樂創作活動，培養學生的創新能力和音樂表現力。
3. 強化學生對國旗的熱愛和對國家的責任感，激發學生的愛國熱情。
二、教學重難點
1. 重點：學會歌曲的演唱，理解歌曲的內涵；引導學生嘗試為歌曲重新編曲，培養創新思維。
2. 難點：讓學生在編曲過程中保持歌曲的主題和情感，同時展現獨特的創意；通過音樂創作深化學生的愛國情感體驗。
三、教學方法
1. 引導探究法：引導學生自主探究歌曲的節奏、旋律特點，鼓勵學生嘗試改變和創新。
2. 小組合作法：組織學生分組進行編曲創作，培養學生的團隊合作精神和交流能力。
3. 展示評價法：展示學生的編曲作品，組織學生進行評價和交流，促進學生共同提高。
四、教學準備
1. 音樂制作軟件、電子琴等音樂設備，用于學生編曲創作。
2. 不同風格的音樂作品示例，用于啟發學生的編曲思路。
五、教學過程
1. 導入（5分鐘）：播放一首經過改編的經典歌曲，讓學生對比原曲，感受改編后的變化，引出本節課為《國旗國旗真美麗》編曲的'任務。
2. 歌曲回顧（10分鐘）：帶領學生復習歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學生再次感受歌曲的旋律、節奏和情感。引導學生分析歌曲的結構和特點，如節奏的快慢變化、旋律的起伏等。
3. 編曲指導（10分鐘）：展示一些不同風格的音樂作品示例，如搖滾、民謠、爵士等，讓學生感受不同風格的節奏、和聲特點。向學生介紹一些簡單的編曲方法和技巧，如改變節奏型、調整旋律走向、添加和聲等。鼓勵學生根據自己的喜好和對歌曲的理解選擇合適的風格進行編曲。
4. 分組創作（15分鐘）：學生分組，利用音樂制作軟件或電子琴等設備進行編曲創作。教師巡回指導，幫助學生解決技術上的問題，鼓勵學生大膽創新。提醒學生在編曲過程中要突出對國旗的贊美和熱愛之情。
5. 作品展示與評價（10分鐘）：每組展示編曲成果，全班共同欣賞。組織學生進行評價，從節奏、旋律、情感表達等方面進行討論和交流。教師對學生的作品給予肯定和鼓勵，同時提出改進的建議。強調無論何種編曲風格，都要保持對國旗的尊重和對祖國的熱愛。
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