教科版《未來的智能汽車》教學設計

時間：2021-08-04 20:27:23 教學設計我要投稿

教科版《未來的智能汽車》教學設計

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的教科版《未來的智能汽車》教學設計，希望對大家有所幫助。

教科版《未來的智能汽車》教學設計

　　教學目標：

　　1、了解未來汽車的特點和功能，理解“科技會推動社會的進步，激發熱愛科技和學習科技的興趣。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、學習從整體到部分的說明方法。

　　重點難點：

　　1、了解未來汽車的特點和功能。

　　2、體會未來智能汽車的特點和功能方面的'一些專業術語。

　　教學準備：前置性學習

　　1、熟讀課文，讀準字音，讀通句子，標出自然段序號。

　　2、思考：

　　（1）未來的智能汽車具備哪些優點？

　　（2）未來的智能汽車各部分分別具有哪些功能？

　　教學預設：

　　一、談話引入。

　　1、師：同學們，在生活中你都坐過哪些交通工具？今天，我們來認識一種新的交通工具——未來的智能汽車。

　　2、師生共同板書課題。

　　3、齊讀課題，從課題的“未來”一詞，說明了什么？能說說你理解的智能汽車是什么樣的嗎？現在就讓我們走進課文去看一看。

　　二、初讀感知。

　　1、學生自由讀課文，要讀準字音，讀通句子。

　　2、指名匯報提醒大家讀好難讀的詞語。（生答師板書）

　　預設：愜意障礙提供堵塞儀器綜合巡回快捷

　　3、默讀思考：與現行汽車相比，未來的智能汽車具備哪些優點？用“——”畫出來。

　　4、指名匯報，師隨機板書：舒適安全快捷方便

　　三、精讀理解。

　　1、師過渡：未來的智能汽車主要的優點還是在其內部配置，舒適的內部空間和高科技的汽車功能，那么未來的智能汽車是由哪幾個主要部分組成的?你是從哪一段知道的？

　　2、生答師講解：像第四段這樣介紹叫總寫，也叫整體介紹。（板書：整體）

　　3、到底未來的智能汽車幾個主要部分有什么功能特點呢？同學們，不動筆墨不讀書，小組合作邊讀邊畫各個部分的功能特點吧。（生邊讀邊畫）完成下表

　　汽車主要部分

　　汽車主要部分的作用

　　交通信息的自動處理

　　選擇最佳行車路線

　　自動控制

　　能代替人駕駛

　　故障自動診斷

　　自動修復，自動處理

　　自動空調系統

　　環境調到最佳

　　4、指名匯報。

　　5、師：像這樣一部分一部分的介紹，叫做分寫，也可以叫做部分描寫。（板書：部分）

　　師指著板書：這篇文章就是按照從整體到部分的說明順序來寫的。

　　6、設計情境，指導發言。

　　師：看到智能汽車這么好，這么多的優點，老師真忍不住想買一輛，假如你就是一名推銷員，你能用自己的語言介紹這輛車各部分的作用嗎？你想介紹哪個部分就介紹哪個部分。（學生考慮之后以小組為單位組織語言進行匯報）

　　四、繼續學習課文

　　師：課文在向我們介紹智能汽車之前，它在整體上給人什么感覺呢？請學生默讀1—3段。

　　出示小黑板

　　1、他愜意的坐到座位上，安全帶自動系在他身上。（指名讀，讀出舒服的感覺。理解“愜意”的意思）

　　2、一路上，汽車好像長了腳和眼睛一樣，自動躲開障礙物，轉彎，超車，洪剛則在座位上邊喝牛奶，邊欣賞著窗外美妙的景色。（指名讀，這又說明了什么）

　　3、課文還有哪段總寫了汽車？（最后一段）

　　4、齊讀最后一段，不久的將來，人們希望有什么樣的智能汽車呢？

　　五、回顧課文，拓展延伸。

　　1、師：指板書：象今天這篇文章沒有故事情節，主要介紹說明一件事物的功能特點的文章就叫做說明文。

　　2、說一說：你還想讓未來的智能汽車具備哪些功能，使它們更加完美。

　　六、總結全課。

　　1、今天這節課你了解到了什么？明白了什么？

　　2、師：同學們，社會在進步。科技在發展。只要我們努力，相信在不久的將來，我們一定可以夢想成真，孩子們，努力吧！

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