科教版小學四年級科學教學計劃
小學四年級科學教學計劃1
四年級科學上冊教學計劃怎么寫，大家想好了嗎？下面小編為你分享一下科教版小學四年級科學教學計劃范文吧！
一、指導思想：
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、學生分析：
學生經歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經有了一定的基礎。比如，對周遍的事物有了一定的科學認識；初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察的方法；學生的求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。因此，這一學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。
三、教材分析：
小學四年級上冊《科學》由“天氣”、“溶解”、“聲音”、和“我們的身體”四個單元組成。
在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。
天氣：對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構成天氣的四個基本要素分別進行觀測。其中包括云量的觀察和測定、雨量的觀察和測定、風的方向和等級的觀察和測定以及氣溫的測定。這一部分活動中，還包括嘗試記錄各種天氣情況，觀察生物預告天氣的行為以及學習獲得天氣的多種方法。
溶解：從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現象觀察、描述的一系列活動之中。如怎樣加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能否重新分離出來�！坝^察更多的溶解現象”一課則進一步擴展了學生對溶解現象的觀察活動。新|課 |標|第 |一| 網
聲音：對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，通過對發聲物體的觀察和實驗，研究和探討聲音是怎樣產生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發出的聲音。在這一單元結尾設計的“制作我們的小樂器”活動，將由學生自由取材，利用身邊材料制作一件能發出不同音調的小樂器，并嘗試著奏出簡單的樂曲。
我們的身體:對自己的身體的了解從身體的結構開始,通過觀察,采集數據和模擬實驗認識了解自己的身體，認識了解人體每一部分都有特殊的功能在進行各種生命活動的時候,各個不同的部分不是孤立的,而是互相密切配合協同工作的.
四、教學目標：
本學期是培養學生科學素養的至關重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習匯總尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑，逐漸養成良好的科學品質和思維方式，真正提高他們的生活質量和學習質量。
五、教學措施：
1．應用新課程理念，做到“用教材教” ，而不是“教教材”。
2.認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，做好課前準備工作，運用多種評價手段，激勵學生的探究興趣。
3.鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施 。
4.注意搜集第一手資料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統計與做統計圖表等方法。
5.組織好探究后期的研討，引導學生認真傾聽別人的意見。注意指導學生自己得出結論，教師不要把自己的意見強加給學生。
6.要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。
7.注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習科學的價值。
8.注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習科學的價值。
六、培優輔差措施
四年級的學生對科學的興趣很大，而且又是剛接觸科學這門學科，在差不多的起跑線上優劣的區別不是很大，針對這種特殊的情況，具體措施如下：
1．科學素養較好的學生讓他參加科學興趣小組來更好的提升自己。
2．.對差生進行課后輔導，讓他盡可能的弄懂所學的知識。
3．.請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
4．.課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。
5．.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
6．.充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況。
7．作業練習既要面向全體學生，又要兼顧提優補差。
七、本學期教學研究主題
本學期的.研究主題是：激發學生學習科學課程的興趣。 這冊是起始冊，主要目的在于激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些淺顯的科學知識和技能。以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
八、教學進度表：
| 周次 | 時間 | 教 學 內 容 | 課時 |
| 1 | 9.1-9.5 | 始業教育 1、我們關心天氣 （第一單元天氣） | 2 |
| 2 | 9.8-9.12 | 2、天氣日歷 教師節 | 1 |
| 3 | 9.15-9.19 | 3、溫度與氣溫 中秋節 | 1 |
| 4 | 9.22-9.26 | 4、風向和風速 | 2 |
| 5 | 9.29-10.3 | 國慶節 | 0 |
| 6 | 10.6-10.10 | 5、降水量的測量 機動 | 2 |
| 7 | 10.13-10.17 | 6、云的觀測 新-課- 標-第-一-網 | 1 |
| 7、總結我們的天氣觀察 | 1 | ||
| 8 | 10.20-10.24 | 機動 | 1 |
| 1、水能溶解一些物質 （第二單元溶解） | 1 | ||
| 9 | 10.27-10.31 | 2、物質在水中是怎樣溶解的 | 1 |
| 3、液體之間的溶解現象 | 1 | ||
| 10 | 11.3-11.7 | 4、不同物質在水中的溶解能力 | 1 |
| 5、溶解的快與慢 | 1 | ||
| 11 | 11.10-11.14 | 6、100毫升水能溶解多少克食鹽 | 1 |
| 7、分離食鹽與水的方法 | 1 | ||
| 12 | 11.17-11.21 | 機動 | 1 |
| 1、聽聽聲音（第三單元 聲音） | 1 | ||
| 13 | 11.24-11.28 | 2、聲音是怎樣產生的 | 1 |
| 3、聲音的變化新-課- 標-第-一-網 | 1 | ||
| 14 | 12.1-12.5 | 4、探索尺子的音高變化 | 1 |
| 5、聲音的傳播 | 1 | ||
| 15 | 12.8-12.12 | 6、我們是怎樣聽到聲音的 | 1 |
| 7、保護我們的聽力 | 1 | ||
| 16 | 12.15-12.19 | 機動 | 1 |
| 1、身體的結構 （第四單元 我們的身體） | 1 | ||
| 17 | 12.22-12.26 | 2、骨骼、關節和肌肉 | 1 |
| 3、運動起來會怎樣（一） | 1 | ||
| 18 | 12.29-1.2 | 4、運動起來會怎樣（二） | 1 |
| 5、食物在體內的旅行 | 1 | ||
| 19 | 1.5-1.9 | 6、食物在口腔里的變化 | 1 |
| 7、相互協作的人體器官 | 1 | ||
| 20 | 1.12-1.16 | 總復習 考試 | 2 |
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