人教新課標語文一上《語文園地八》教學設計
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是標語了吧，標語是用簡短文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。你知道什么樣的標語才能稱之為經典嗎？以下是小編收集整理的人教新課標語文一上《語文園地八》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1.認識新字，鞏固識字寫字.
2.積累詞語，向父母表達新年的祝福.
3.書寫規范漢字，認識兩種新筆順規則.
4.能有節奏地朗誦古詩，了解古詩所表達的大意，激發對古詩的`興趣.
教學重點：
1.鞏固識字、寫字，積累詞語，學會寫祝福的話語.
2.學習兩種新筆順規則：先中間后兩邊，先外后內.
3.能正確朗讀古詩，了解古詩大意.
第一課時
識字加油站
一、激趣導入.
小朋友們，你們愛我嗎？我是一位老師.我是學校的一位老師.
二、講授新課.
1.師出示生詞卡片：學校、老師.
2.誰會大聲地讀給全班同學聽.指名讀，開火車讀，抽讀.
3.同學們，你們愛媽媽嗎？媽媽是干什么的？指名說，師貼卡片：醫生.
4.生認讀新詞：醫生，學生找到相應生字卡片：醫生.
5.媽媽在哪個地方當醫生？
6.師板書：醫院，生找到相應生字卡：醫院.
�。ň氉x以上生字，形式多樣，人人過關為主）
7.同法學習生字詞：工廠、工人、軍隊、軍人.
三、指導書寫生字“工”“廠”.
1.師范寫，并指名說說書寫規則.
2.生練寫生字，先描后練，并積極展示.
四、師總結并拓展.
我們今天又學會了這么多新詞，學會寫2個生字，我們高興嗎？
字詞句運用
一、談話導入.
1.師出示課件：生字寶寶開花了，你們想看嗎？
2.總結：生字寶寶真有趣，一個字可以組兩個詞.
3.誰會讀：皮（果皮）（樹皮）.
4.指名讀，開火車讀.
二、讀詞，學會組兩個詞.
1.出示卡片“法”，分小組討論組詞.
2.比賽組詞，看哪組又快又好，優勝者得一面紅旗.
3.同法學其他生詞：旁邊、兩邊、許多、也許、到處、四處、學生、生氣.
4.全班開展讀詞比賽.
三、拓展.
師出示其它生字，考察學生組詞能力，組的詞越多越好.
四、做一做.
1.出示課件，欣賞賀卡.
（1）導入：新年快到了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的？
�。�2）出示課件，請學生欣賞各種形式的賀卡.
師：你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？
2.計劃制作賀卡.
新年快到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？（學生暢所欲言，老師對學生的祝福語句加以指導）
3.學生自制賀卡，教師鼓勵學生用自己喜歡的方式制作賀卡.
�。�1）介紹材料，并提出制作時產生的垃圾放在收集盤中，保持衛生.
�。�2）學生自由選擇材料和工具，進行制作裝飾.
（3）在賀卡上寫祝福的話.
4.做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作.
第二課時
書寫提示
一、認識漢字“小、水、月、問”.
1.師出示第八單元會寫字卡片，抽讀漢字，重點抽查“小、水、月、問.”
2.課件演示“小、水、月、問”四個漢字筆順.
3.說說上面四個漢字共有幾畫.新 課 標 第 一 網
二、學習“小、水、月、問”的筆順規則.
1.觀察課件中“小、水”兩個漢字的書寫筆順，先中間后兩邊.
2.按此規則，學生在書中田字格練習書寫“小、水”.
3.同法指導學生“月、問”.強調筆順規則：先外后內.
日積月累
一、導入.
今天老師帶來一首好聽的古詩，你們想聽嗎？
二、學習.
1.多媒體課件播放《風》，引導學生欣賞.
2.老師范讀.
3.請學生認真觀察圖，互相說說圖中畫的是哪句詩的景物？
4.引導學生借助拼音，把詩讀順、讀熟.
5.學生嘗試說說詩的大致意思.
6.教師抽查.
7.教師學生評議，糾正個別讀錯的字音.
8.教師引導學生練習背誦.
三、作業.
1.將你今天的收獲講給你喜歡的人聽.
2.課外閱讀.和爸爸媽媽一起讀《春節童謠》.
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