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《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：知道堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)以及作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的分析與歸納能力。
過程與方法：通過堅(jiān)強(qiáng)楷模的示范作用，幫助學(xué)生在感受堅(jiān)強(qiáng)——感悟堅(jiān)強(qiáng)——感謝堅(jiān)強(qiáng)的過程中，體會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)與作用。
情感，態(tài)度，價(jià)值觀目標(biāo)：樹立選擇堅(jiān)強(qiáng)，磨煉意志的信念；懂得堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)自身成長(zhǎng)意義重大。
教學(xué)重點(diǎn)
堅(jiān)強(qiáng)意志的作用
教學(xué)難點(diǎn)
意志品質(zhì)的表現(xiàn)
教學(xué)方法
直觀教學(xué)法，情景教學(xué)法，討論法，歸納法，小組探究法。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：你知道今天是什么日子嗎
（過渡）我們無法避免災(zāi)難和挫折，但是我們能夠選擇堅(jiān)強(qiáng)。
引入主題，讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)。
環(huán)節(jié)一：感受堅(jiān)強(qiáng)
1、多媒體播放《何翠青：把生的希望留給同學(xué)》片段
2、學(xué)生為何翠青頒獎(jiǎng)，尋找她堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的多種表現(xiàn)
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生挖掘出何翠青意志品質(zhì)的表現(xiàn)。
環(huán)節(jié)二：感悟堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生探究活動(dòng)：完成課堂作業(yè)第二題。
想一想，在我們的學(xué)習(xí)和生活中哪些情況需要堅(jiān)強(qiáng)的意志它會(huì)帶給我們?cè)鯓拥挠绊?/p>
請(qǐng)將句子補(bǔ)充完整：___________，我們需要堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)強(qiáng)的意志，可以______________。
例句：春游爬山時(shí)，我們需要堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)強(qiáng)的意志，可以幫助我們堅(jiān)持到最后，登上山頂欣賞"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"的'美景、
問題：
1、____________，我們需要堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)強(qiáng)的意志，可以_________________。
2、____________，我們需要堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)強(qiáng)的意志，可以_________________。
設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志的作用做進(jìn)一步的思考，幫助學(xué)生形成對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志重要性的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志的意識(shí)。
環(huán)節(jié)三：感謝堅(jiān)強(qiáng)完成課堂作業(yè)第三題
結(jié)合自己的一次堅(jiān)強(qiáng)經(jīng)歷，說一說它帶給你的收獲，將它記錄下來。
設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系自己的堅(jiān)強(qiáng)經(jīng)歷，體會(huì)堅(jiān)強(qiáng)意志帶給自己的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用堅(jiān)強(qiáng)意志去抵制誘惑，戰(zhàn)勝挫折，從而堅(jiān)持正確的人生方向。
結(jié)束學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)唱堅(jiān)強(qiáng)播放歌曲《堅(jiān)強(qiáng)》
作業(yè)布置：
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，感受堅(jiān)強(qiáng)楷模，從中擇取一個(gè)最感動(dòng)你的，最能體現(xiàn)保爾堅(jiān)強(qiáng)意志的片斷，體會(huì)其偉大的精神力量。
《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一.教學(xué)目標(biāo)
（一）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
1樹立選擇堅(jiān)強(qiáng)，磨煉意志的信念
2懂得堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)自己人生意義重大
（二）能力目標(biāo)：
能夠分析自己的意志品質(zhì)
（三）知識(shí)目標(biāo)：
1知道意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)
2知道堅(jiān)強(qiáng)意志的作用
二.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：堅(jiān)強(qiáng)意志的作用
難點(diǎn)：堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)
三.課前準(zhǔn)備：
教師：搜集有關(guān)名人、英雄、先進(jìn)人物表現(xiàn)其意志力品質(zhì)的音像資料，制作多媒體課件。
學(xué)生：課下搜集有關(guān)名人或身邊具有堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的人的資料。
四.教學(xué)方法：
講授法、閱讀法、討論法、情境教學(xué)、問題教學(xué)、多媒體課。
五.課時(shí)安排：
一課時(shí)
六.教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
教師播放《保衛(wèi)黃河》歌曲，學(xué)生閱讀關(guān)于冼星海的故事并回答冼星海是憑著哪些優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行音樂創(chuàng)作，譜寫出經(jīng)久不衰的樂章。
意圖：通過聽樂曲、閱讀，使學(xué)生深知，成功離不開堅(jiān)強(qiáng)的意志。
活動(dòng)一：尋找堅(jiān)強(qiáng)（堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)）
討論意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)？預(yù)測(cè)與引領(lǐng)：學(xué)生會(huì)說出許多種，如目標(biāo)明確 ，勇往直前；判斷準(zhǔn)確，處事果斷；調(diào)節(jié)情緒，勝不驕，敗不餒；精神頑強(qiáng)，毅力堅(jiān)定等。
意圖：初中學(xué)生對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)有一些初步的認(rèn)識(shí)，所以可以先讓學(xué)生做一個(gè)初步的回答。引出教材的主要內(nèi)容：堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。總結(jié)：屏幕展示堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)：自覺性、果斷性、自制力和堅(jiān)韌性。
活動(dòng)二：閱讀時(shí)間
學(xué)生閱讀教材，結(jié)合教材的四個(gè)材料，總結(jié)堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。為了加強(qiáng)思想品德課對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行指導(dǎo)和影響，進(jìn)一步設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)的榜樣活動(dòng)，在教學(xué)班級(jí)按照?qǐng)?jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)的自覺性、果斷性、自制力和堅(jiān)韌性四個(gè)方面選出四名同學(xué)作為大家學(xué)習(xí)的榜樣。旨在引導(dǎo)學(xué)生們從無字處讀書，學(xué)習(xí)他人身上良好的意志品質(zhì)。
活動(dòng)三：實(shí)話實(shí)說
你有過意志薄弱的時(shí)候嗎？說一說它的危害性。
意圖：認(rèn)識(shí)意志薄弱的危害性。所以，只有克服這些缺點(diǎn)，才能獲得成功。
引出本課的教學(xué)重點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)意志的作用。
活動(dòng)四：講故事 話堅(jiān)強(qiáng)（堅(jiān)強(qiáng)意志的作用1、2、3、4）
1、洪戰(zhàn)輝事跡
意圖：在生活中每個(gè)人都面臨著正確與錯(cuò)誤、應(yīng)該與不應(yīng)該、堅(jiān)持與放棄等方面的選擇。洪戰(zhàn)輝作為青年的楷模，他選擇了堅(jiān)強(qiáng)，選擇了責(zé)任。從而在教學(xué)中與同學(xué)們?cè)谒枷肷线_(dá)成共鳴，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持正確的人生方向。總結(jié)：堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志
2、霍金的故事
意圖：選擇現(xiàn)代著名物理學(xué)家霍金的故事來證明走出生活的陰影需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。在整個(gè)教學(xué)過程中我非常注重選材的廣度，要有中國(guó)的'，也要有外國(guó)的，這樣更有說服力。總結(jié)：走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志
3、對(duì)對(duì)聯(lián)
貴有恒 何必三更眠五更起
最無益 只怕一日曝十日寒
意圖：通過對(duì)對(duì)聯(lián)的形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)需要持之以恒、需要堅(jiān)持不懈。這就要求我們具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。總結(jié)：形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志
4袁隆平事跡
意圖：科學(xué)家袁隆平，學(xué)生們對(duì)他的事跡有一定的了解。他從鄉(xiāng)村教師到世界權(quán)威，名滿天下卻淡薄名利。選擇這個(gè)材料讓同學(xué)們深刻體會(huì)到成就一番事業(yè)，需要我們一生去努力，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。總結(jié)：成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志
活動(dòng)五：表達(dá)堅(jiān)強(qiáng) 感悟堅(jiān)強(qiáng)
用一句話、一首歌、一首詩(shī)、一個(gè)動(dòng)作表達(dá)、感悟堅(jiān)強(qiáng)。
結(jié)束語：生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。
七.板書設(shè)計(jì)
讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)
表現(xiàn)
↓
自覺 果斷 自制 堅(jiān)韌
作用
↓
明確方向 走出陰影 良好習(xí)慣 走向成功
《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 3
[教學(xué)目標(biāo)]
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
使學(xué)生樹立磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的信念，并愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。
2、能力目標(biāo)：
讓學(xué)生能夠分析自己的意志品質(zhì)。
3、知識(shí)目標(biāo)：
使學(xué)生知道堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)：自覺性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性；知道堅(jiān)強(qiáng)意志的作用。
[教學(xué)重點(diǎn)]
堅(jiān)定正確的人生方向
[教學(xué)難點(diǎn)]
意志品質(zhì)的表現(xiàn)
[教學(xué)方法]
典型事例分析教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法、討論法
[課前準(zhǔn)備]
制作多媒體
[教學(xué)過程]
導(dǎo)入新課播放四川地震堅(jiān)強(qiáng)的獲救人員的圖片。
師問：同學(xué)們，請(qǐng)你們告訴老師，你們從他們的臉上讀到了什么？
生答略
師問：這給以你什么啟示？
生答略
很好，今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第六課第一框讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)
講述新課
先來了解學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影）
播放何翠青的事例，要求學(xué)生結(jié)合課本找找她的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)在哪里？自學(xué)四分鐘后提問。
生答略
師說：同學(xué)們說得真好，她的身上有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，綜合起來最重要的還是堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)自覺性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性。
要求學(xué)生齊讀課本73頁(yè)第二至五段。
剛才同學(xué)們?cè)诳磿腵時(shí)候，老師聽到一種不一樣的聲音，我們一起走進(jìn)回音壁。（投影）
生答略
師小結(jié)：在這四種表現(xiàn)中，我們要注意兩個(gè)問題：一是自覺性并不是要堅(jiān)持錯(cuò)誤的目標(biāo)、一意孤行，而是堅(jiān)持正確的目標(biāo)，迎難而上；二是果斷性并不是要我們遇事冒冒失失，輕舉妄動(dòng)，而是做出正確判斷后毫不猶豫地行動(dòng)。
何翠青面對(duì)困難與挫折時(shí)，選擇了堅(jiān)強(qiáng)，從而讓她救出了很多同學(xué)，最終自己也能獲救。而老師堅(jiān)信，在座的同學(xué)們之前遇到挫折、失利時(shí)，也同樣選擇了堅(jiān)強(qiáng)，克服了困難，迎來了一個(gè)個(gè)收獲。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開你的`記憶寶庫(kù)，找找你的收獲。前后桌討論一下，四分鐘后回答老師的問題。(投影)
學(xué)生分組派代表上黑板寫出來。
同學(xué)們講得真好，堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用有很多，對(duì)我們來講，最重要的有四點(diǎn)（投影）
鞏固練習(xí)略
師總結(jié)：是的，人生難免有挫折，在面對(duì)挫折時(shí)，讓我們和災(zāi)區(qū)的朋友們一樣選擇堅(jiān)強(qiáng)，并相信我們的明天會(huì)更好，因?yàn)殛?yáng)光總在風(fēng)雨后。
《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 4
各位評(píng)委、老師，大家好！今天我說課的題目是《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》。以下我將從教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及過程、評(píng)價(jià)和反思等幾個(gè)方面談?wù)劚竟?jié)課的設(shè)計(jì)思路。
一、教材分析
《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》是人教版思想品德七年級(jí)下冊(cè)第三單元第六課第一框內(nèi)容。主要介紹了堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的表現(xiàn)及作用，目的是培養(yǎng)學(xué)生樹立堅(jiān)強(qiáng)意識(shí)。這節(jié)課對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要意義。
二、學(xué)生分析
現(xiàn)在有不少初中生由于家長(zhǎng)的過分關(guān)愛，加之社會(huì)、學(xué)校、家庭忽視對(duì)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志的教育，造成學(xué)生意志力薄弱，生活中缺乏明確目標(biāo)，忽視日常小事上的管理，沒有吃苦耐勞的精神。因此，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)鍛煉意志品質(zhì)，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的問題，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展就顯得更為重要。
三、教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合本單元的訓(xùn)練特點(diǎn)和學(xué)生的思想特點(diǎn)，我把教學(xué)目標(biāo)定為：
（一）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立選擇堅(jiān)強(qiáng)，磨煉意志的信念。
（二）知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的表現(xiàn)及作用。
（三）過程與方法目標(biāo)：通過自主、合作、探究的方式完成本節(jié)課教學(xué)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：意志品質(zhì)的四點(diǎn)表現(xiàn)。由于不少學(xué)生意志力薄弱，存在“有沒有意志力無所謂，照樣生活”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，因此，把明確堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用作為本節(jié)課的難點(diǎn)。
五、教學(xué)方法
為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，同時(shí)充分發(fā)揮教學(xué)媒體的優(yōu)勢(shì)，我采用以下教學(xué)方法。
（一）教法：借助電腦、大屏幕等媒體資源，通過情境教學(xué)法、討論法等多種教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的'學(xué)習(xí)氛圍。
（二）學(xué)法：以教師的引導(dǎo)和學(xué)生的廣泛參與為主，結(jié)合自主學(xué)習(xí)法、情感體驗(yàn)法、合作探究法等學(xué)法實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。
六、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
良好的開端是成功的一半，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在這一環(huán)節(jié)中，我選擇播放視頻“直面災(zāi)難，選擇堅(jiān)強(qiáng)”，（插入視頻）該短片是以玉樹地震為背景，選擇最有代表性的圖片，加上文字的簡(jiǎn)要介紹，再配以舒緩凄美的音樂，使學(xué)生能真切的感受到災(zāi)區(qū)人民在災(zāi)難面前堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，自然引入本課的課題“讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”
（二）大屏幕出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生閱讀，明確本節(jié)課要求。
（三）新課教學(xué)
1.堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的表現(xiàn)
為了更好的過度到本環(huán)節(jié)，我先通過大屏幕出示與堅(jiān)強(qiáng)有關(guān)及相反的詞語，讓學(xué)生自我比較，看看自己是否是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。然后出示一組圖片，其中包括各個(gè)領(lǐng)域的、具有堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的人，結(jié)合文字的介紹，讓學(xué)生簡(jiǎn)要了解他們的事跡，并總結(jié)他們身上具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)。（插入視頻）
在這一環(huán)節(jié)中，借助圖片及文字介紹，使學(xué)生能直觀形象的了解人物事跡，掌握人物的優(yōu)秀品質(zhì)，然后通過自學(xué)教材，進(jìn)而得出堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)，再利用幻燈片進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生理解記憶。
2.堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用
在這一環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生說說在日常生活中，如果沒有了堅(jiān)強(qiáng)意志會(huì)怎么樣？以此說明堅(jiān)強(qiáng)意志的重要作用，并結(jié)合教材內(nèi)容，在小組中探究堅(jiān)強(qiáng)意志的作用有哪些，小組活動(dòng)后再出示幻燈片明確。
為了加深對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志作用的理解，我出示情境探究、漫畫、教師贈(zèng)言，采用圖文結(jié)合的方式，強(qiáng)化堅(jiān)強(qiáng)意志的作用。
3.當(dāng)堂驗(yàn)收
課件出示兩道小問題，由于有些同學(xué)理解記憶的能力有限，對(duì)當(dāng)堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容可能掌握的`不是很好，因此我把這兩道題目鏈接到前兩張幻燈片上，幫助學(xué)生理解、記憶，然后找學(xué)生回答，再由大屏幕出示正確答案。
4.布置作業(yè)
收集與堅(jiān)強(qiáng)意志有關(guān)的圖片、故事、名言等，并利用收集到的材料出一期以堅(jiān)強(qiáng)為主題的板報(bào)。這樣既鞏固課堂知識(shí),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),又豐富了學(xué)生的知識(shí)積累。
5.課堂小結(jié)
讓學(xué)生暢所欲言，共同分享本節(jié)課收獲，教師適當(dāng)補(bǔ)充和歸納總結(jié)。
最后，在一段歌曲中結(jié)束本節(jié)課教學(xué)。歌曲選自“讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”，以汶川地震中抗震救災(zāi)為主題，再現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)的力量。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思
（一）教學(xué)評(píng)價(jià)
教師和各組組長(zhǎng)采用語言的方式對(duì)學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度、合作意識(shí)和學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)相對(duì)及時(shí)，主要以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)作出肯定，對(duì)學(xué)生的不足加以指點(diǎn)和修正，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
（二）教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課多處選用抗震救災(zāi)的題材，以視頻、圖片、文字的方式，直觀形象的展現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的力量，又能聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，激發(fā)學(xué)生的愛心。
不足：在情境探究這一環(huán)節(jié)中，部分同學(xué)有思想顧慮，不敢實(shí)話實(shí)說，這樣就不能體現(xiàn)出學(xué)生的真實(shí)想法，以至言行不一。
改進(jìn)措施：多鼓勵(lì)學(xué)生說實(shí)話，課前教師多收集相關(guān)的資料，并利用課件展示出來，增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)。
《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》的教學(xué)設(shè)計(jì) 5
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、樹立磨練意志的信念,并愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志;
2、能夠分析自己的意志品質(zhì);
3、知道堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)：自覺性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性;
4、知道堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用：堅(jiān)定正確的人生方向，走出失敗陰影，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成就一番事業(yè)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用：堅(jiān)定正確的人生方向
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)
【預(yù)習(xí)領(lǐng)航】
仔細(xì)閱讀課本71頁(yè)——78頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，完成以下練習(xí)。
一、是非判斷：
1、能正視自己的弱點(diǎn)，不沮喪，不自卑，這是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。()
2、具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，是將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵。()
二單項(xiàng)選擇：
3、一個(gè)人意志是否堅(jiān)強(qiáng)的標(biāo)志是()
A、是否具有良好的情緒B、是否能正確認(rèn)識(shí)自己
C、能否克服學(xué)習(xí)、工作和生活中的種種困難
D、是否具有良好的心理品質(zhì)
4、下面屬于意志品質(zhì)薄弱的是()
A、正視自身缺點(diǎn)，不自卑B、堅(jiān)持正確目標(biāo)，抵制不良誘惑
C、制定的`學(xué)習(xí)計(jì)劃常常不能堅(jiān)持D、在遇到難題時(shí)，能從多方面想辦法去解決
5、科學(xué)家能為真理而不懈奮斗，藝術(shù)家能為創(chuàng)作而嘔心瀝血，我們廣大學(xué)生能為學(xué)習(xí)知識(shí)而刻苦鉆研。這說明()
A、每個(gè)人的奮斗目標(biāo)是不同的B、情緒往往反映著個(gè)人的興趣
C、意志堅(jiān)強(qiáng)是邁向成功的保證D、現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人素質(zhì)的要求越來越高
6、預(yù)習(xí)之后，還有哪些不懂的問題，請(qǐng)記下來，課堂上我們共同探討：
【新知導(dǎo)航】
一、說說在“嘗試練習(xí)”中的疑惑，可在組內(nèi)探討，也可全班交流。
二、帶著預(yù)習(xí)所得的知識(shí)和疑惑的問題，我們一起來思考、討論吧!
1、人們能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上并不取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而取決于是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志。
你同意上述觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)說出你的理由。
請(qǐng)寫出三位你最佩服的具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人的名字。
說一說你準(zhǔn)備怎樣向這些具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人學(xué)習(xí)?
2、初一甲班里一場(chǎng)激烈的辯論“擂臺(tái)賽”正進(jìn)行得如火如荼，主題是關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)意志的作用與培養(yǎng)。如果你就是擂主，該如何與以下同學(xué)對(duì)壘?
張偉說：“堅(jiān)強(qiáng)意志只存在于偉人身上，平凡人沒有也不需要堅(jiān)強(qiáng)意志。”
番潔說：“身體有殘疾的人才需要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，才能鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志”
何宏說：“我覺得只有在賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員才需要堅(jiān)強(qiáng)的意志”
你將會(huì)怎么說呢?
【課后拓展】
3、科學(xué)家能為真理而不懈奮斗，藝術(shù)家能為創(chuàng)作而嘔心瀝血，我們廣大學(xué)生能為學(xué)習(xí)知識(shí)而刻苦鉆研。這說明()
A、人是屬于社會(huì)的，任何人都離不開社會(huì)B、情緒往往反映著個(gè)人的興趣
C、意志堅(jiān)強(qiáng)是是邁向成功的保證D、現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人素質(zhì)的要求越來越高
4、“天下難事，必作于易;天下大事，必作于細(xì)”。這句話主要說明()
A、只有干大事才能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志B、堅(jiān)韌之心是成功的根基
C、堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)需要從小事做起D、堅(jiān)強(qiáng)意志是天生的
5、馬克思為了寫《資本論》，每天上午九點(diǎn)就去倫敦大英博物館閱覽室查找資料、研究文件，一坐就是一天。他在那里讀了大量有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、科學(xué)技術(shù)史、實(shí)用經(jīng)濟(jì)、各國(guó)工農(nóng)業(yè)情況、統(tǒng)計(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)化學(xué)、地質(zhì)學(xué)等方面的著作。他把人們當(dāng)做廢紙的、載有特別考察委員會(huì)與英格蘭工廠視察員報(bào)告的藍(lán)皮書全部閱讀過，從中引用了揭露資本主義剝削罪惡的大量事實(shí)材料。
材料反映出馬克思是一個(gè)具有什么意志特性的人?從哪些方面可以看出來?
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