我能行教學設計

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我能行教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標：

　　1、知道不膽小是勇敢的表現。

　　2、在平時的生活中有克服膽怯的意識和勇氣。

　　3、克服膽怯，敢于把自己的故事講給大家聽。

　　教學重點：

　　讓學生知道怎樣做才是勇敢、不膽怯、不嬌氣。

　　教學設計：

　　一、定向導入，走進膽怯。

　　師：同學們，看看我們今天的教室里有什么不同？

　　生：今天的教室里多了許多聽課的教師。

　　師：面對這么多聽課的教師你們感覺怎么樣？

　　生：有一些緊張。

　　師：老是聽說深呼吸可以緩解緊張的情緒，你們愿不愿意試試？

　　生：愿意。（生跟著老師一起做深呼吸）

　　師：現在感覺怎么樣？

　　生：好多了。

　　師：那我們來上課，好嗎？

　　生：好。

　　師：同學們，在日常生活中，我們經常會遇到許多事情，自己很想去做，可偏偏又有一些原因不敢或沒有勇氣去做，怎么辦呢？今天就讓我們一同走進12課——我能行中去尋求答案。（板書：我能行）

　　二、揭示目標：

　　1、知道不膽小是勇敢的表現。

　　2、在平時的生活中有克服膽怯的意識和勇氣。

　　3、克服膽怯，敢于把自己的故事講給大家聽。

　　三、引導自學。

　　（一）出示自學導航

　　1、認真觀看書上52頁的'四幅圖，看看它為大家講述了一個什么故事？

　　2、小組討論：小軍自己在家害怕嗎？他告訴媽媽說沒問題時，是怎么想的？他用那些方法克服膽怯的呢？

　　（二）學生交流，師隨機播放視屏——怕黑的小姑娘。

　　（三）師小結，板書：開燈、吃零食、唱歌。

　　四、創設情境，拓展延伸。

　　（一）師出示圖片引導學生從現實生活中克服膽怯。

　　1、假如你獨自在家，忽然聽到有人敲門，你將如何克服膽怯勇敢面對呢？

　　2、假如你去打預防針，面對尖尖的針頭，你又將如何去克服膽怯勇敢面對呢？

　　3、在這次運動會的方塊隊表演中，參加表演的同學又是如何克服膽怯勇敢面對呢？

　　（二）師小結，師相機板書：勇敢、自信。

　　（三）生交流自己克服膽怯的故事。

　　五、感情升華，提升認識。

　　1、講故事：生命的奇跡。

　　2、讀兒歌：我能行

　　六、實踐作業：

　　1、回家后大膽地在家人面前唱一首自己喜歡的歌。

　　2、試著嘗試做一件你以前沒有勇氣做的一件事，準備在下節課的“我能行”故事交流會上交流。

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