人教版 i u v教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編整理的人教版 i u v教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。
i u v教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“i，u，v”3個(gè)單韻母和“y，w”兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)“yi，wu，yu”。
3、掌握“i，u，v，yi，wu，yu”的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)“i，u，v”3個(gè)單韻母和“y，w”兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握“i，u，v”四個(gè)聲調(diào)讀。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、自主學(xué)習(xí)單韻母i，u，v、
（1）看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)i，u，v的發(fā)音，認(rèn)識(shí)形；
（2）教師示范發(fā)音，學(xué)生觀察模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。
（3）讓學(xué)生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似。引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌。
（4）練讀四聲。告訴學(xué)生i加聲調(diào)要去掉點(diǎn)。
2、觀察比較，學(xué)習(xí)聲母y，w
（1）看圖，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母形狀和圖形之間的聯(lián)系。
（2）引導(dǎo)學(xué)生想象，比較區(qū)分y，w和i，u。
3、故事激趣，學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi，wu，yu，練讀四聲
（1）講故事引出yi，wu，yu。知道y和v組成音節(jié)，v上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。教歌訣：小v見到y(tǒng)，擦掉眼淚笑嘻嘻。
（2）認(rèn)識(shí)yi，wu，yu練讀yi，wu，yu的四聲。
（3）看圖讀帶調(diào)音節(jié)。
（4）讀兒歌：i，u，v，小弟弟，要給漢字來(lái)注音，專請(qǐng)哥哥y和w，加在前頭當(dāng)?shù)谝唬瑈i，wu，yu。
4、復(fù)習(xí)鞏固
用yi，wu的帶調(diào)音節(jié)說(shuō)一個(gè)詞或一句話，看誰(shuí)組詞組得多。
i u v教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)情趣導(dǎo)入，學(xué)會(huì)i u v的發(fā)音，i是齊齒呼，發(fā)音時(shí)上下牙齒對(duì)齊，舌尖抵住下牙齒背。u發(fā)音是嘴巴攏的圓圓的，中間留一個(gè)小孔，舌頭往后縮。V發(fā)音時(shí)嘴巴攏成原型，像吹笛子，牙齒抵下齒背。
2、通過(guò)文中插圖分析，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)i u v的形和寫法，包括筆順筆畫，以及在四線格中的位置，尤其是iv的點(diǎn)的放置。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、弄清i u v的.發(fā)音和口型。尤其是uv的口型，相似但是u圓嘴巴而v的口型像吹笛子。
2、i u v在四線三格中的位置，尤其是iv頭上的點(diǎn)的位置。
教學(xué)難點(diǎn)；
1、口型的區(qū)分，因?yàn)閕 u v的口型開的都比較小，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的不同。
2、根據(jù)i u v的口型，判斷讀音。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、字母卡片
四、教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
小朋友們，老師手里有三張卡片，是你們的老朋友，你們還認(rèn)識(shí)嗎？出示卡片，a、o、e，生齊讀。今天，我們還要認(rèn)識(shí)三位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？打開書，它們書里，快來(lái)找一找吧！
二、認(rèn)識(shí)i、u、v的讀法和寫法
（一）I的讀音，口型，寫法
1、你們看（出示螞蟻和I）小朋友，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物指螞蟻，這是什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，（螞蟻）螞蟻的蟻是第幾聲，誰(shuí)來(lái)猜猜，那么把它變成第一聲怎么讀，對(duì)這就是我們要學(xué)的I，跟讀，指名讀
2、讀這個(gè)音時(shí)，上下牙齒對(duì)齊，舌頭抵住下齒背，牙齒對(duì)齊I（一只螞蟻I）
3、大家在觀察這個(gè)圖（指螞蟻和I），我們想想我們?cè)鯓佑涀∵@個(gè)I呢?（I下面的一豎像螞蟻的身體，一點(diǎn)像螞蟻的腦袋）非常棒，來(lái)跟著老師一起寫寫，教師范寫小學(xué)生書空。
4、可是老師又有問(wèn)題了，這個(gè)一有個(gè)小腦袋，那么在四線格中改怎么放呢？(一豎在中格，腦袋在上格)教師范寫，學(xué)生書空并描紅。
（二）U的讀音口型和寫法
1、小朋友，小螞蟻能過(guò)河該謝謝誰(shuí)？出示烏龜和U，這里的U就像是烏龜?shù)臑酰l(shuí)來(lái)試試讀。
2、U發(fā)音時(shí)小嘴巴要攏圓，中間留個(gè)小孔，舌頭往后縮。觀察老師口型跟讀，圓圓嘴巴U，(一只烏龜U(kuò))開火車讀。
3、小朋友們，我們?cè)儆^察一下，告訴老師，你有什么好方法記住U的形狀。（U就像是烏龜?shù)臍ず蜑觚數(shù)男∥舶停?/p>
4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)Ｕ改怎么寫，它有幾畫，（要注意兩豎要直，轉(zhuǎn)彎的地方要平滑）那么U在四線格中該寫在哪里呢？（中格）Ｕ和我們學(xué)過(guò)的誰(shuí)住在同一格呢（aoe）描紅
(三)V的讀音，口型，寫法
1、小朋友，你們看最后一個(gè)小魚，（出示V和圖小魚）哪位小朋友告訴老師魚是第幾聲，它戴了什么樣的帽子，，我們把魚讀成第一聲的時(shí)候就是，V了。
2、那么V的口型是什么樣子的呢。有沒(méi)有小朋友學(xué)吹笛子的。讀V的時(shí)候小嘴巴攏圓，舌尖抵住下齒背，就像吹笛子。跟老師讀，V，口吹笛子V.(一條小魚V)跟讀，練讀。
3、小朋友們，你們你怎樣來(lái)記住V，指導(dǎo)學(xué)生看圖。（下面的u像小魚的身體，頭上的兩點(diǎn)，就像小魚的眼睛）我們還有什么方法可以記住它呢，可以用學(xué)過(guò)的字母記嗎？小朋友們看（老師遮掉V頭上的兩點(diǎn)，再出示兩點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，原來(lái)V是U頭上多了兩點(diǎn)。
4、那么V該怎么寫呢，小朋友們想想，（先寫U在寫兩點(diǎn)，兩點(diǎn)要對(duì)齊），那么有誰(shuí)知道V在四線格中的位置呢，（中格和上格）描紅
5、哪位小朋友，來(lái)把這三個(gè)字母寶寶度給大家聽，指名讀，開火車讀。哪位小朋友告訴我們它們?cè)趺磳懀葘懯裁春髮懯裁矗谒木�格什么位置。
三、小結(jié)
小朋友，今天我們學(xué)習(xí)的一只螞蟻的I一只烏龜?shù)腢一條小魚的V它們和aoe一樣都是單韻母，你記住它們了嗎，抽讀字母卡片鞏固練習(xí)。
i u v教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)i u ü三個(gè)單韻母和y w兩個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫。
2、學(xué)會(huì)正確讀i u ü的帶調(diào)韻母，知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫。
3、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。
4、學(xué)會(huì)聲母y w與單韻母的拼音。
5、會(huì)正確讀出ī u ǖ yi、wu、yu的四聲。
教學(xué)重點(diǎn)：i u ü y w及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。
教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)i u ü的第二聲和第三聲。
教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片：i u üy w的放大圖、四線格黑板、字母卡片（帶調(diào)和不帶調(diào)）
教學(xué)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。
1、卡片復(fù)習(xí)單韻母aoe及其它們的四聲。
2、教師揭題：今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)三個(gè)拼音朋友，單韻母i u ü，希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽、正確念、牢牢記。
（二）看圖，整體感受畫面的美。
（三）教學(xué)單韻母i。
1、觀察，看圖說(shuō)話：圖上畫著什么？
2、談話引入：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音相同。
3、聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣？編順口溜：牙齒對(duì)齊iii。（齊讀—開火車）
4、記憶字形：i像什么呢？
5、教學(xué)i的四聲。
（1）i和aoe一樣，可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看，i戴上帽子后和原來(lái)有什么不同？（出示：īíǐì）兒歌：小I有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。
（2）分組練習(xí)四聲。教師范讀：ī這件衣服真好看！í咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐。ì你的意思我明白。
6、練習(xí)i的書寫。
教師范寫i，要求學(xué)生觀察i的書寫筆順。（先寫“1”，再在“1”上加點(diǎn)，兩筆寫成。）以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個(gè)。
（三）教學(xué)單韻母u。
1、看插圖說(shuō)話引出u：可以說(shuō)：“一只烏鴉在樹上做窩。”烏鴉的“烏”就是u。
2、示范發(fā)音，讓學(xué)生聽音，看口形。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出u u u（領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。）
3、記字形：圖上哪個(gè)地方像u字？（這只鳥窩像u形。）還像什么？（像只茶杯u u u）
4、教學(xué)u的四聲。出示：ū ú ǔ ù
ū第一頂帽子平平的，誰(shuí)會(huì)念？ū ū ū火車嗚嗚叫。
ú第二頂帽子上山坡，誰(shuí)會(huì)念？ú ú ú沒(méi)有就是“無(wú)”。
ǔ第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎，誰(shuí)會(huì)念？ǔǔǔ一二三四五。
ù第四頂帽子下山坡，誰(shuí)會(huì)念？ù ù ù我們愛公物。
5、練習(xí)u的書寫，u兩筆寫成，住在二樓。
（四）教學(xué)單韻母ü。
1、看圖說(shuō)話引出ü：一條大魚在水里吹泡泡。出示：ü
2、示范發(fā)音，學(xué)生看口形。
ü的發(fā)音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時(shí)口形不變。口形像在吹笛子。
3、記字形：u和ü的字形有點(diǎn)相同，比一比，又有點(diǎn)不同，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么不一樣？教順口溜：
u上加點(diǎn)ü ü ü，小魚吐泡üüü
4、練習(xí)ü的四聲。ü也戴上了帽子，（出示聲調(diào)卡）誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師？
他姓於，ǖ ǖ ǖ。我吃魚，ǘǘǘ。
天下雨，ǚ ǚ ǚ。一塊玉，ǜǜǜ。
ü上標(biāo)調(diào)兩點(diǎn)能去掉嗎？為什么？（如果去掉兩點(diǎn)會(huì)和ü相混淆的。）
5、練習(xí)ü的書寫。觀察ü住在四線格的哪里？ü四筆完成。
（五）鞏固練習(xí)。
1、打亂次序認(rèn)讀6個(gè)單韻母。
2、做“摘星星”的游戲。老師讀一個(gè)帶調(diào)韻母，請(qǐng)學(xué)生摘下寫有相應(yīng)字母的星星。
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