一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-31 11:48:32 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、教學(xué)內(nèi)容：P28例4，練習(xí)六第1～5題

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生掌握除數(shù)是小數(shù)除法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和推理能力。

　　2、使學(xué)生經(jīng)歷將一個(gè)數(shù)除以小數(shù)轉(zhuǎn)化為一個(gè)數(shù)除以整數(shù)的過(guò)程，體會(huì)轉(zhuǎn)化的方法是學(xué)習(xí)新知的工具。

　　3、體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的'聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解并掌握小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法；

　　2、理解商的小數(shù)點(diǎn)定位問(wèn)題。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　數(shù)學(xué)書(shū)的情景圖、課件

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1、小數(shù)除以整數(shù)及商不變性質(zhì)

　　一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法、被除數(shù)小數(shù)位數(shù)不夠除法、小數(shù)除法的驗(yàn)算及鞏固練習(xí)、小數(shù)除法在生活中的應(yīng)用。

　　1、課件板演：4.08÷8

　　2、計(jì)算下面各題。

　　4.5÷18=48.126÷13=

　　3、口答：按要求擴(kuò)大下面各數(shù)，說(shuō)一說(shuō)小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該怎樣移動(dòng)？

　　擴(kuò)大10倍： 0.5 （小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位）

　　擴(kuò)大100倍： 0.36 （小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)二位） 2 （小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)二位）擴(kuò)大1000倍：2.375 （小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位）

　　4、填寫(xiě)下表。（課件）商不變的規(guī)律：在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大（或縮小）相同的倍數(shù)，商不變。（舉例）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、教學(xué)例4。

　　（1）用多媒體課件出示例4的情景圖，

　　想：圖上有哪些信息？你能根據(jù)圖中的信息解決問(wèn)題嗎？

　　（2）列出算式：7.65÷0.85

　　（5）思考：這里的除法和前面學(xué)的除法相比，有什么不同？

　　（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出前面學(xué)的是除數(shù)是整數(shù)的除法，現(xiàn)在是小數(shù)除以小數(shù)）

　　2、引出課題：這就是我們這節(jié)課要研究的課題——小數(shù)除以小數(shù)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生用二種方法解答。（想：a、除數(shù)是小數(shù)，應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？能不能將它轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法？怎樣轉(zhuǎn)化？b、被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大100倍，小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該怎么辦？）

　　第一種算法：把題中以米為單位的名數(shù)統(tǒng)一改寫(xiě)成以厘米為單位的名數(shù)后再進(jìn)行計(jì)算。

　　第二種算法：（1）除數(shù)擴(kuò)大100倍得85；（2）被除數(shù)也擴(kuò)大100倍得765；（3）按除數(shù)是整數(shù)的除法法則進(jìn)行計(jì)算。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、做一做：1.先說(shuō)出下面各題中除數(shù)和被除數(shù)需要同時(shí)擴(kuò)大多少倍，應(yīng)該怎樣移動(dòng)豎式中的小數(shù)點(diǎn)，然后再計(jì)算。（用展示臺(tái)演示）

　　9.12÷3.8= 0.756÷0.18=

　　2、我能填出正確結(jié)果

　　18.8÷0.8＝（）÷83.64÷2.6＝（）÷26

　　0.72÷1.6＝（）÷16 0.42÷0.35＝（）÷35

　　商不變的規(guī)律：在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大（或縮小）相同的倍數(shù)，商不變。先去掉（除數(shù) ）的小數(shù)點(diǎn)，看除數(shù)有幾位小數(shù)，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)就向（右）移動(dòng)幾位，然后按照除數(shù)是整數(shù)的計(jì)算法則計(jì)算。

　　四、布置課后練習(xí)：

　　1、練習(xí)六第1～5題。

　　2、《家庭作業(yè)》第3課時(shí)。