《認識信息資源管理》教學設(shè)計

時間：2020-12-29 16:28:49 教學設(shè)計我要投稿

《認識信息資源管理》教學設(shè)計

　　一、教材分析

《認識信息資源管理》教學設(shè)計

　　本節(jié)課的教學內(nèi)容是廣東教育出社版信息技術(shù)必修《信息技術(shù)基礎(chǔ)》中的第五章5.1節(jié)《認識信息資源管理》的內(nèi)容，具體內(nèi)容為：5.1.1走進信息資源管理；5.1.2信息資源管理的方式方法。教材從密切聯(lián)系學生生活實際的信息資源管理活動切入，讓學生認識信息資源管理的普遍性和重要意義，通過對計算機管理信息資源方式的探究，熟悉它們各自的方法、特點。

　　二、學情分析

　　學生在學習本節(jié)之前已經(jīng)學習了信息的獲取、加工與表達章節(jié)的內(nèi)容，也存在信息資料管理混亂甚至丟失的問題。因此，本節(jié)課是對學生以前所具有的信息資源管理知識和能力的總結(jié)和提升。

　　三、教學目標

　　1、認識信息資源管理的普遍性及其重要意義，了解常見的信息資源管理方法，探討其特點、目的，通過問題研討和分析歸納各種信息資源管理的合理性問題。

　　2、通過案例分析，研討歸納網(wǎng)絡(luò)信息資源管理的方式及其特點。

　　3、能根據(jù)信息資源管理的實際需求，選擇合適的方法管理信息資源，提高信息資源管理的.質(zhì)量和效率，養(yǎng)成好的信息資源管理習慣。

　　四、教學重、難點

　　重點：了解信息資源管理的目的和方法；有效地組織和管理信息資源；

　　難點：常見信息資源管理方法的特點。

　　五、課時安排

　　1課時

　　六、教學環(huán)境

　　1、計算機機房安裝了極域多媒體教學系統(tǒng)，具有教師演示、播放視頻、發(fā)放文件、提交作業(yè)等功能；

　　2、教師機安裝：視頻播放器(暴風影音)、Office 20xx（Access、Word、Excel、PowerPoint）、IE瀏覽器6.0

　　3、學生機安裝：極域多媒體教學系統(tǒng)學生端軟件，Office 20xx（Access、Word、Excel、PowerPoint）、IE瀏覽器6.0

　　七、教學過程

　　環(huán)節(jié)

　　內(nèi)容

　　教師活動

　　學生活動

　　設(shè)計意圖

　　導入新課

　　通過分析案例引入信息資源管理的現(xiàn)象。

　　播放一組圖片：

　　ppt展示圖片：

　　凌亂的房間，雜亂無章的衣柜，小華慌亂的翻找自己要穿的衣服：我的校服呢？

　　提問：同學們你遇到這樣尷尬的事嗎？有沒有為找東西而手忙腳亂呢？

　　出示課題：認識信息資源管理。

　　觀看雜亂無章的衣柜圖片案例。

　　體驗不重視信息資源的管理會給生活帶來不便。

　　了解學習課題。

　　從學生身邊的現(xiàn)象提出問題，發(fā)現(xiàn)信息資源管理的重要性。

　　調(diào)動學生自身經(jīng)歷，體驗信息資源管理的重要意義

　　1、信息資源管理的普遍性

　　任務一：購物清單

　　要求：請同學們將ppt中的10個物品裝到三個購物袋中，怎么分類呢？

　　講授：這些案例體現(xiàn)了不重視信息資源的管理給我們帶來的不便。

　　圖片演示：通訊錄、管理電腦文檔、課表、書架等

　　講授：生活中信息資源管理無處不在：每天寫作業(yè)后整理學習資料，經(jīng)常更新電話本，打開電腦就用資源管理器，建立網(wǎng)站前先要規(guī)劃素材內(nèi)容。

　　提問：你平時是怎樣管理日常信息資源的？

　　總結(jié)： 1. 日常生活中，不管什么人、什么組織都要通過信息資源的管理更快地獲得最有價值的信息，以提高學習和工作效率。

　　2.人們對信息的需求各不相同，信息資源管理的方法多種多樣。

　　板書：無處不在多種多樣

　　觀看ppt，按照要求完成任務一。

　　觀看管理信息資源的案例。

　　了解信息資源管理無處不在。

　　介紹自己日常信息資源的管理方法。

　　知道信息管理的方式多種多樣，信息資源管理的目的是提高學習和工作效率。

　　調(diào)動學生自身經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)身體信息資源管理現(xiàn)象，體驗現(xiàn)代生活時時處處用到信息資源管理。

　　從生活案例中體驗每個人工作與學習都需要管理信息資源，能讓學生產(chǎn)生深刻印象，增加認同感。

　　2、信息資源的管理思想和方法

　　提問：請講出你在校圖書館借書的過程？

　　圖片演示：手工和電子閱覽室檢索圖書的兩種方法。

　　提問：你知道圖書館如何管理圖書嗎？

　　講授：圖書館館藏圖書的管理是一項專業(yè)化信息資源管理工作，其思想和方法也是其它信息資源管理所遵循的。

　　圖片展示：圖書館管理流程圖

　　講授：圖書館管理流程。

　　歸納：信息資源管理的思想和方法：分類組織和標準化；

　　管理方式：手工管理和計算機管理。

　　板書：分類組織標準化

　　講授：我們經(jīng)常采用手工管理生活中的信息，對于更多數(shù)字信息資源，我們主要通過計算機管理。接下來主要探究計算機管理信息的方法和特點。

　　板書：管理方式：手工計算機

　　描述在圖書館借書的一般步驟。

　　對比手工和電子閱覽室檢索圖書的方法。

　　描述圖書館圖書信息資源管理的方法。

　　了解圖書館管理圖書的方法和原理。

　　了解信息資源管理的思想和方法。

　　明確信息資源管理的方式。

　　通過思考與對比，感受不同的信息資源管理方法的特點。

　　通過圖書管理這一典型案例挖掘信息資源管理的思想和方法。對個人藏書管理提供借鑒，也為正面探究用計算機管理數(shù)字化信息資源開啟探究之門。

　　3.探究活動：體驗用計算機管理數(shù)字信息資源

　　活動一：探究計算機資源管理器管理信息資源的方法和特點。

　　組織探究活動：教師提供兩個探究活動，安排學生以六人為單位進行分組。

　　出示《分組探究記錄表》。

　　探究活動一：

　　提出任務：查找Windows桌面墻紙文件。

　　(1)用資源管理器查找文件：C:WINDOWSWebWALLPAPERBliss.bmp

　　(2)小組分析C:Windows文件夾中文件組織和存放的分類依據(jù),總結(jié)利用資源管理器管理文檔的方法和特點。

　　全班分組，小組選定組長。

　　小組參照教材103頁活動描述，選擇其中一個進行參與。組長分工，在活動過程中完成過程記錄。

　　查找教師指定文件。

　　小組討論：用資源管理器管理信息資源的方法、特點及合理性。

　　讓學生親歷計算機管理文件的案例，剖析資源管理器層級目錄結(jié)構(gòu)，學習文件組織管理的方法。

　　探究活動二：探究圖表處理軟件管理信息資源的方法和特點

　　探究二活動安排：

　　1、體驗“電子表格應用案例.xls”中進行高效的數(shù)據(jù)管理的方法和特點？還有什么缺陷？

　　2. 打開“班級學生成績統(tǒng)計表.xls”，完成指定操作任務。

　　3．小組從如上兩個數(shù)據(jù)管理案例中對比分析出電子報表管理信息資源的目的、方法、優(yōu)點和改進建議，并填寫到學習記錄中。

　　小組打開“電子表格應用案例.xls”，分析其信息管理的方法。學生通過示例感受電子報表提高工作效率的方法。

　　打開“班級學生成績統(tǒng)計表.xls”，完成以下操作任務：如果你是科代表，你能算出各科平均分嗎？

　　小組從如上兩個數(shù)據(jù)管理案例中分析電子報表管理信息資源的目的、方法和特點，并填寫到學習記錄中。

　　先體驗，再讓學生親自操作，從感性到親自實踐，體會圖表處理軟件管理數(shù)據(jù)的方法及特點。

　　完成小任務的目的不在任務本身，而是通過親自完成任務體驗電子表格管理數(shù)據(jù)的方法和特點。

　　各小組交流各自探究的信息資源管理的方法和特點。

　　指導小組交流匯報：請各小組探究的成果并進行評價和補充。

　　教師總結(jié)，表格如下：

　　講授：人工管理、文件管理和數(shù)據(jù)庫管理都有其適用場合，提高信息資源管理的效率在于合理、靈活使用不同的管理方式。數(shù)據(jù)庫管理可以存儲和管理大量信息，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)對信息的高度共享和高效檢索每位同學都要樹立信息管理意識，總結(jié)好的管理方法，提高學習效率。

　　各小組根據(jù)“信息資源管理探究記錄表”進行交流與探討。完成探究表。整理探究要點，小組為全班交流作準備。

　　各小組交流，其他小組進行補充或提出不同看法。

　　在交流的基礎(chǔ)上，小組完成探究成果匯報材料，并根據(jù)評價量規(guī)對組員的表現(xiàn)進行評價。提交小組探究成果匯報材料。

　　橫向?qū)Ρ雀鞣N信息資源管理方法的特點及適用的場合。

　　在評價量規(guī)的指導下，小組合作探究。教師提供相關(guān)輔助資源以支持學生分工、探究、自評互評的過程，讓探究扎實有效。

　　將幾種方式進行縱向?qū)Ρ龋砬甯鞣N信息在方法和管理效果上的優(yōu)缺點，養(yǎng)成信息資源管理的意識和習慣。

　　課下拓展探究。

　　課件展示課后探究任務：

　　1. 實地考察圖書館、書店、學校網(wǎng)管中心等地信息資源管理方法。

　　2. 了解ISBN碼用途和意義。

　　1. 實地考察圖書館、書店、學校網(wǎng)管中心等地信息資源管理方法。

　　2. 了解ISBN碼用途和意義。