《大海睡了》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、利用多媒體課件，激發(fā)想象走入詩(shī)的意境，體會(huì)夜晚大海的靜謚。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（白天、夜晚的大海）；詞語(yǔ)卡片；大海媽媽的禮物（六條小船內(nèi)裝著各種貝殼，海洋動(dòng)物的圖片，后面附有海底小秘密、成語(yǔ)串、詩(shī)歌等）
三、教學(xué)過(guò)程：
1、猜謎：師：今天，教師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：胸懷真寬大，江河容得下。潮漲幕就落，風(fēng)起掀浪花。你們猜是什么？生：我猜是大海。生：我覺(jué)得是大海。
2，板帖：大海，認(rèn)讀海，遮去三點(diǎn)水，是什么字？（每）大海的每一個(gè)角落都有水。
3，簡(jiǎn)介大海。師：你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？請(qǐng)見(jiàn)過(guò)的小朋友向大家介紹介紹。生：我見(jiàn)過(guò)大海，海水是藍(lán)色的，一眼看不到邊。生：我見(jiàn)過(guò)大海里有浪花，海灘上還有各種各樣的貝殼。師：在小朋友的眼里，蔚藍(lán)的大海一望無(wú)邊，是那么美麗，那么神秘，那么有趣。今天，我們一起去海邊旅行。（點(diǎn)擊課件：出示白天大海的景象圖）
4，讓我們一起向大海問(wèn)好。師生：Hi，大海，你好！Good morning,大海！
5，師生共同看課件畫(huà)面。師：來(lái)到美麗的大海邊，你看到了什么呢？生：我看到沙灘上有各種各樣的貝殼。生：海鷗在海面上快樂(lè)的飛著。生：海面上波浪很大，發(fā)出了很大的聲音。師：對(duì)呀，這是風(fēng)兒和浪兒你追我趕，互相鬧著玩呢！那巨大的聲音是浪花在歡快地笑呢！生：漁船里裝滿了魚(yú)蝦和海帶。
6，小結(jié)，過(guò)渡：師：哦，小朋友都看到了，白天，風(fēng)兒鬧著，追逐著浪兒，浪兒笑著，向前奔跑著。夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑臉，大海睡了。板貼：睡了
7，指名讀課題：大海睡了
8，（點(diǎn)擊課件：出示夜晚大海圖）師：大海睡著了，是什么樣兒呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：大海睡了，星星和月亮掛在天空中，星星還在一閃一閃地眨著眼睛呢！生：我聽(tīng)到了輕輕的海浪聲。
過(guò)渡：在一位叔叔寫(xiě)了一首非常優(yōu)美的小詩(shī)，聽(tīng)：(點(diǎn)擊課件：出示課文錄音，配上輕輕的潮聲)師：喜歡嗎？那你們就去讀一讀吧！
一、自讀課文，初步感知
1，學(xué)生自讀課文
2，指名讀，隨機(jī)正音：風(fēng)兒浪兒那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。
二、美讀課文，進(jìn)入意境師：
讀了這首小詩(shī)，深夜里，大海給你的感覺(jué)是怎樣的呢？生：我覺(jué)得深夜里，大海很安靜，不像白天那么鬧了。生：我覺(jué)得很平靜，海浪聲輕輕的，聽(tīng)起來(lái)很舒服。師：你能讀出這種感覺(jué)嗎？（點(diǎn)擊課件：出示課文第一句：風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜里，大海睡了。）
1，指導(dǎo)朗讀第一句
（1）學(xué)生自由練讀
（2）指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。生：讀第一句師：覺(jué)得她讀得怎么樣呢？誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)！生：我覺(jué)得她讀得太響了，應(yīng)該輕一點(diǎn)。生：大海已經(jīng)睡了，我們要輕輕地讀，千萬(wàn)別吵醒了大海。師：那你來(lái)讀一讀生：有感情地朗讀第一句。師：你讀得真好，大海睡得真香啊！
（3）齊讀（點(diǎn)擊課件：出示她抱著明月，她背著星星）
2，指導(dǎo)朗讀第二句師：請(qǐng)你們讀讀這兩行詩(shī)，看看大海睡覺(jué)以后的樣子，想想為什么說(shuō)大海抱著明月，背著星星呢？可和小組伙伴交流。生：月亮映在海面上，就像大海抱著明月。生：星星也映在海面上，就像大海背著星星。師：請(qǐng)你們讀讀這兩行詩(shī)，感覺(jué)大海像誰(shuí)呢？生：大海就像媽媽一樣。師：對(duì)呀，能躺在媽媽的懷里多舒服呀！誰(shuí)來(lái)讀讀！生：讀師：大海媽媽睡得真香呀！我們也來(lái)試試吧！生：齊讀
3，指導(dǎo)朗讀第三句（點(diǎn)擊課件出示：那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。）師：大海媽媽終于睡著了，聽(tīng)：（潮聲），你們聽(tīng)到了什么呀？生：我聽(tīng)到了輕輕的海水聲音。師：對(duì)呀，這就是輕輕的潮聲。（板貼：輕輕的潮聲）師：你來(lái)讀讀這兩首詩(shī)。生：讀句子師：聲音柔柔的，你讀的真好聽(tīng)！誰(shuí)再來(lái)試一試！你把輕輕的讀得真不錯(cuò)，我們也來(lái)輕輕地讀一讀，千萬(wàn)別吵醒了大海。生：齊讀。
師小結(jié)：圓月映在海面上，像是孩子躺在大海媽媽的`懷里，忱著媽媽的臂彎睡著了，星星映在海面上，像是孩子趴在大海媽媽的背上睡著了，大海媽媽哄著自己的孩子睡著了，自己也發(fā)出了輕輕地鼾聲。師：請(qǐng)小朋友把這四行詩(shī)連起來(lái)自己有感情地讀一讀。生：指名讀師：讀得真好，我們一起來(lái)有感情地讀一讀！師：這首小詩(shī)美嗎？讓我們把這首詩(shī)美美地讀一讀。生：齊讀全詩(shī)4，練習(xí)背誦全詩(shī)師：這么美的小詩(shī)不但要讀好，聰明的小朋友還要能背出來(lái)，請(qǐng)你們用自己的方式和小組的伙伴試著互相背背吧！
生：小組試背師：誰(shuí)第一個(gè)來(lái)背生：練背（點(diǎn)擊配上輕輕的潮聲）師：你真勇敢，第一個(gè)把它背出來(lái)！誰(shuí)想試一試！生：試背師：你背得真有感情！我們一起用自己最美的聲音來(lái)背一背，把它作為送給大海媽媽的禮物。
三、拓寬延伸，積累語(yǔ)言。
師：剛才，我還在沙灘上悄悄地發(fā)現(xiàn)了大海媽媽送給我們的禮物呢？就在小船里，小船漂呀漂呀，漂到了你們的身邊，小朋友趕快挑選自己的禮物吧！生：每人挑選禮物，開(kāi)始朗讀課文后的秘密。師：小朋友，你們拿到的是什么禮物呢？生：我拿到的是一只小海龜。師：小海龜悄悄地告訴了你什么秘密呢？
生：風(fēng)平浪靜，一望無(wú)邊，波瀾壯闊，無(wú)邊無(wú)際。師：噢，原來(lái)是一串關(guān)于大海的成語(yǔ)。師：你們是拿到了什么呢？生：讀章魚(yú)背后的詩(shī)歌。師：祝賀你，又學(xué)會(huì)了一首關(guān)于大海的小詩(shī)。師：小朋友，我們的旅行結(jié)束了，小朋友，拿著禮物，讓我們和大海媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)吧！生：大海媽媽再見(jiàn)！師：噓！大海媽媽睡得真香呢，我們可別吵醒她！
板書(shū)設(shè)計(jì)：大海睡了
抱著明月
背著星星
輕輕地潮聲
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