《我們的動(dòng)物朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生了解哺乳動(dòng)物的特征，即身體表面有毛、胎生、靠吃媽媽奶長(zhǎng)大。
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的共同特征，身體表面有羽毛，有翅膀，卵生。
3、培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力（歸納概括出哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)的共同特征）。
4、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)；愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
歸納、總結(jié)哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)的特征。
教具準(zhǔn)備：
貓、狗等動(dòng)物卡片、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。
同學(xué)們，看過(guò)中央電視臺(tái)的幸運(yùn)52嗎？我呀，就是幸運(yùn)52的新主持人李老師，聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)都是最聰明，各方面最棒的，所以我來(lái)邀請(qǐng)同學(xué)們參加幸運(yùn)52節(jié)目，愿意參加嗎？（愿意）那我們今天節(jié)目的選手就是各小組同學(xué)，今天節(jié)目的主題是“我們的動(dòng)物朋友”。在今天的節(jié)目中，同學(xué)們一共要挑戰(zhàn)三關(guān)，三關(guān)過(guò)后獲得幸運(yùn)星最多的組就是今天的幸運(yùn)之星，本期的擂主。
二、探究活動(dòng)
（一）游戲——第一關(guān) 幸運(yùn)搶答（確定一種動(dòng)物的特征）
（1）游戲規(guī)則：學(xué)生在老師的描述后搶答，答對(duì)一道并說(shuō)出理由者，獲一顆幸運(yùn)星。
（2）開(kāi)始游戲，老師說(shuō)出兔子的6項(xiàng)特征，學(xué)生搶答并說(shuō)出理由。
（3）請(qǐng)同學(xué)們幫老師出題考考其他組怎么樣？（行）
（4）小組合作，按要求出題。
（5）繼續(xù)游戲，一組出題，其他組搶答，直到游戲結(jié)束。
三、觀察與討論——總結(jié)哺乳動(dòng)物的特征
（一）總結(jié)哺乳動(dòng)物的特征
（1）出示幾種動(dòng)物圖片，讓學(xué)生觀察并討論它們有哪些共同特征？（學(xué)生答）
（2）提問(wèn)：它們是怎樣繁殖后代的？也就是小兔、小貓、小狗、小老虎從哪兒來(lái)？（學(xué)生答）
教師小結(jié)：它們都是它們的媽媽直接生下來(lái)的，也就是小貓一生下來(lái)就是一只貓，小狗一生下來(lái)就是一只狗，長(zhǎng)得跟它們的媽媽很像，我們把這種繁殖后代的方法叫胎生。
（3）剛生下來(lái)的小貓、小狗是靠吃什么長(zhǎng)大的？（靠吃媽媽奶長(zhǎng)大的）
（4）教師總結(jié)：象家兔這樣，身體表面有毛、胎生、靠吃媽媽奶長(zhǎng)大的動(dòng)物都是哺乳動(dòng)物。也就是哺乳動(dòng)物的特征是身體表面有毛、胎生、靠吃媽媽奶長(zhǎng)大，凡具有這些特征的動(dòng)物都是哺乳動(dòng)物。
（二）游戲——第二關(guān) 幸運(yùn)考場(chǎng)
（1）出示游戲規(guī)則：小組合作，認(rèn)真填寫(xiě)表格，答對(duì)最多的一組可以得一顆幸運(yùn)星。
（2）教師出示一些動(dòng)物圖片，小組合作，判斷它們哪些是哺乳動(dòng)物，哪些不是哺乳動(dòng)物。
（3）學(xué)生匯報(bào)交流。
（4）教師小結(jié)：哺乳動(dòng)物的'種類(lèi)很多，人、鯨、海豚、蝙蝠等都是哺乳動(dòng)物。哺乳動(dòng)物并不都生活在陸地上，無(wú)論地上跑的，水中游的，還是空中飛的，只要符合哺乳動(dòng)物的特征就都是哺乳動(dòng)物。
四、觀察與交流——?dú)w納鳥(niǎo)類(lèi)的共同特征
（一）歸納鳥(niǎo)類(lèi)的共同特征。
剛才我們判斷的這些動(dòng)物中只有小燕子不是哺乳動(dòng)物，那么它是什么？（鳥(niǎo)）你還認(rèn)識(shí)哪些鳥(niǎo)？認(rèn)識(shí)它們嗎？
（1）教師出示幾種鳥(niǎo)的圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察它們有什么共同特征？
（2）提問(wèn)：小鳥(niǎo)從哪兒來(lái)的？鳥(niǎo)蛋怎樣才能變成小鳥(niǎo)?(課件出示小鳥(niǎo)繁殖后代方法)這種繁殖后代的方法叫卵生。
（3）小結(jié)：從這幾種鳥(niǎo)的共同特征，我們可以歸納鳥(niǎo)的共同特征就是身體表面有羽毛、有翅膀、卵生。只要符合鳥(niǎo)的共同特征的動(dòng)物都是鳥(niǎo)。
（二）游戲——第三關(guān) 幸運(yùn)擂臺(tái)
我們了解了鳥(niǎo)的特征后，我們?cè)賮?lái)挑戰(zhàn)第三關(guān)，幸運(yùn)擂臺(tái)。
（1）課件出示游戲規(guī)則。
（2）開(kāi)始游戲，直到游戲結(jié)束。
（3）小結(jié)：鳥(niǎo)的種類(lèi)也很多，現(xiàn)知大約有8600多種，多數(shù)鳥(niǎo)都善于飛行，但也有少數(shù)鳥(niǎo)不善于飛行，如：鴕鳥(niǎo)、企鵝等。只要符合鳥(niǎo)的共同特征，無(wú)論它們會(huì)不會(huì)飛都是鳥(niǎo)。
（4）評(píng)出今天的幸運(yùn)之星，本期的擂主。
五、向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物教育
在激烈的闖關(guān)游戲中，大家表現(xiàn)得都非常出色，并且在這三關(guān)中，我們還學(xué)到了很多動(dòng)物知識(shí)。動(dòng)物與人有什么關(guān)系呢？（課件出示資料）
教師總結(jié)：我們與各種各樣的動(dòng)物生活在一起，頭頂同一片藍(lán)天，腳踏同一塊大地，動(dòng)物是人類(lèi)的親密朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。那么我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)動(dòng)物呢？課下，請(qǐng)各小組制定一個(gè)保護(hù)動(dòng)物計(jì)劃，下節(jié)課我們來(lái)挑戰(zhàn)擂主。
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