《異域風情》的教學設計

　　人教版五年級下第八組拓展閱讀課

　　異域風情

　　學習內容：

　　叢書文章：《在俄羅斯，進屋必須脫外套》、《“摳門”的日本人》、《住在我家的美國少年》和《國外的交通處罰手段》

　　學習目標：

　　1、學習“列小標題”的表達方法。

　　2、繼續訓練學生的瀏覽能力。

　　學習流程：

　　一、 談話導入

　　上午，三位老師分別帶領我們領略了德國、威尼斯、泰國、非洲等地的民族風情。世界上有224個國家和地區，每個地方的個性都是鮮明的。本節課，我們將繼續去發現、去體驗。

　　二、 游戲熱身，知內容

　　1、 在學習新知識之前，我們先熱熱身，來一場讀書比賽。你們敢迎接挑戰嗎? 請聽游戲規則：老師提問，同學們根據文章內容搶答，答對1題，將為小組贏得1分。積分最多的小組獲勝。準備好了嗎？

　　2、 讀叢書159頁：《在俄羅斯，進屋必須脫外套》回答：

　　問題一：這篇文章講述的“國家及特點”是什么？（從哪發現的）

　　問題二：文中作者從幾方面敘述這個特點的？

　　（回答的真迅速！這篇文章較短，只有4頁，來一篇較長的。）

　　3、 讀叢書152頁：《“摳門”的日本人》回答：

　　問題一：這篇文章講述的“國家及特點”是什么？（從哪發現的）

　　問題二：作者用幾個事例來突出這個特點的？分別是什么？

　　（6頁長的文章也沒難倒大家，來個更長的？10頁的吧）

　　4、 讀叢書186頁：《住在我家的美國少年》回答：

　　問題一：這篇文章的主人公是誰？（從哪發現的）

　　問題二：他有什么特點？

　　師評比出優勝小組。（特權：可以指派一個人或一組給我們唱一首歌。）

　　有個成語叫一目十行，我看你們是一目十章呀！你們的回答為什么這么迅速？請告訴老師訣竅。

　　三、 對比閱讀，學表達

　　1、 這3篇文章的共同點？（板書：列小標題）

　　2、 這樣的表達有什么好處？（小標題的作用）

　　（1. 使用小標題，便于將眾多的材料分門別類地組織，從多個方面或多個角度來展示材料、表達主題，使行文條理清楚；2.能吸引讀者；

　　3.讓讀者在通讀全文前對文章的主要內容有一個概括性的了解；4.在閱讀過程中更快更準確地理解文章內容并了解寫作意圖；

　　5.在閱讀全文后留下更為深刻的印象。）

　　3、 怎樣列小標題？從文中去發現

　　合作學習：

　　1、 分3大組，每一大組讀一篇。組內思考、討論、總結：

　　關于列小標題，你們發現了什么？

　　2、 交流匯報

　　小標題是對下文的概括總結；圍繞主標題命題；用短語……

　　（一）列小標題的方法：

　　第一， 選擇各段文章的中心詞、句作小標題。

　　第二，根據各段的主要內容加小標題。（根據段意概括小標題）?

　　第三，根據各段的中心思想加小標題。

　　第四，抓住每部分中一個搶眼的鏡頭擬小標題。 ?

　　第五，抓住每部分中最重要的一個情節擬小標題

　　（二）加小標題應注意：

　　第一：列小標題，首先要求簡潔確切、新鮮活潑。

　　第二：列小標題的時候，應該注意盡可能保持形式上的一致。避免這一段的小標題是詞語，另一段的小標題是短句；這一段用課文中的詞語，另一段又換成自己的話

　　第三：凡是給文章加小標題，一般放在文章各段的前面，目的在于標明各段的重點，區別各段之間的內容，使文章清晰，段落明顯，幫助更好地把握文）

　　（三） 引導發現：

　　《“摳門”的日本人》中的小標題順序能換嗎？（能。并列）

　　《在俄羅斯，進屋必須脫外套》（不能。遞進、層層深入）、《住在我家的美國少年》（不能。時間順序）呢 ？

　　四、 鞏固表達，再發現

　　1、 對列小標題，我們已經有了基本的了解。下面，讓我們再從一篇文章中去感受它的'巧妙。

　　2、 快速瀏覽叢書166頁《國外的交通處罰手段》文章，比較與前3篇文章的異同

　　3、 交流：

　　同：表達上都用列小標題的方法；內容上講的都是異國風情……

　　異：本課小標題于段同行；本課寫了好幾個國家……

　　五、 學以致用，真語文

　　1、 列小標題的方法有很多種，格式也多樣，作用之大。我們身處信息爆炸的時代，如何閱讀？可以根據小標題去選擇所需內容、了解提煉材料。同時，在寫作中也要學會用列小標題的方法。

　　2、 口語交際：用列小標題的方法描寫你熟悉一個的人。

　　先說特點；再敘述事例（先命標題，再詳細敘述）

　　展示；說明：平時作文時，2-4個小標題即可。

　　六、 總結深化

　　本節課，我們共讀了4篇文章，又一次領略了異域風情，更重要的是：學習了作者列小標題的表達方法。當然了，我們的讀是粗枝大葉的，如果你對哪篇文章感興趣，課下可以深入文章內容，去細細品味。

　　《異域風情》拓展閱讀課學習單

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