第二課分組課教學(xué)設(shè)計
活動目標(biāo)：
1．能通過分析做出選擇，確定自己要研究的小課題。
2．能自主選擇、合理組建研究小組。
3．在選擇課題、組建小組等小組活動中，學(xué)會交流與合作，發(fā)展合作能力，培養(yǎng)認(rèn)真做事的科學(xué)態(tài)度。
活動重點：
1．引導(dǎo)學(xué)生主動選擇，合理分組。
2．幫助學(xué)生圍繞主題進(jìn)行小組文化建設(shè)與展示。
活動難點：
幫助學(xué)生如何緊扣主題有效合作，進(jìn)行小組文化建設(shè)與展示。
活動過程：
一、選擇課題
1、回顧上節(jié)課內(nèi)容，溫故而知新。
2．談話導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們圍繞《中國的傳統(tǒng)節(jié)日》這一研究主題，經(jīng)過大家的積極探討，我們開發(fā)了研究子課題，你對哪一個或者哪幾個研究課題比較感興趣呢？和大家交流一下自己的想法吧！
2. 學(xué)生自由發(fā)言。
3．學(xué)生思考并確定自己要研究的課題。
二、自主分組
1．教師引導(dǎo)學(xué)生思考：
�。�1）你覺得自己要研究一個子課題有哪些困難？怎么解決呢？
�。�2）你想一想我們在分組中會出現(xiàn)什么問題？應(yīng)該怎樣避免？
2. 師生互動：學(xué)生根據(jù)大家提出的分組注意事項自主分組。
【課堂預(yù)設(shè)】學(xué)生分組不會一次做到合理，可能會出現(xiàn)人數(shù)不均勻、男女比例失調(diào)等問題，因此教學(xué)中可能會預(yù)設(shè)多次分組互動：
首先，讓學(xué)生自由選擇，選擇后觀察并發(fā)現(xiàn)問題，教師及時做好引導(dǎo)。其次，學(xué)生進(jìn)行二次或三次分組，分組后如果還有不合理，可以等小組長確定后再進(jìn)行協(xié)調(diào)。
三、推選組長
1．發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題方法。
設(shè)問：要形成有研究能力的團(tuán)隊，還需要做些什么？在推選組長的`過程中，又會遇到哪些問題呢？如何解決？
2.學(xué)生活動：學(xué)生推選組長后，組員幫組組長設(shè)計亮相和展示。
【課堂預(yù)設(shè)】組長亮相形式及內(nèi)容可能會比較單一，要注意引導(dǎo)組長多方面展示，適當(dāng)引導(dǎo)組員互動，凸顯小組長的重要性。
四、建設(shè)小組
1．創(chuàng)設(shè)組名和口號。
根據(jù)學(xué)生提議確定從組名、口號兩方面進(jìn)行小組建設(shè)。
2．教師引導(dǎo)提出建設(shè)小組的注意事項。
過渡：在具體設(shè)計小組文化建設(shè)的組名、組號、組標(biāo)中，你覺得你們會遇到什么問題，怎么解決？（學(xué)生自由發(fā)言，幫助大家樹立遇到問題討論解決的思想。）
3．小組合作：確定組名、組號，并準(zhǔn)備好預(yù)展。
【課堂預(yù)設(shè)】學(xué)生在設(shè)計過程中，可能會忘記研究的主題，如果學(xué)生沒有說到，注意提醒學(xué)生圍繞主題。
4．展示成果，相互鼓勵。
過渡：同學(xué)們，組長領(lǐng)導(dǎo)有力，組員參與積極，大家都完成了小組設(shè)計，就大家交流一下合作的成果吧。為保證展示效果，請大家注意：
�。�1）展示者，要合理分工，注意結(jié)合課題，展示出小組的精氣神。
�。�2）傾聽者，要認(rèn)真傾聽，聽完后要圍繞他們研究的課題進(jìn)行評價。
展示預(yù)設(shè)：
快樂組：快樂參與，快樂成長！
奮斗組：奮斗奮斗，堅持到底！
團(tuán)結(jié)組：團(tuán)結(jié)就是力量！
奮進(jìn)組：奮發(fā)向上，享受成功！
希望組：勇往直前，走向明天！
智慧組：擁有智慧，擁有成功！
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五、總結(jié)提升
1．學(xué)生自主交流
2．課堂小結(jié)
總結(jié)語：我祝愿，也充分相信，在組長的帶領(lǐng)下，在每位組員的積極參與下，我們的課題研究一定會取得成功！
教后反思：
本節(jié)課是分組課，學(xué)生先根據(jù)自己的興趣愛好選擇了自己研究課題，在老師的調(diào)控下進(jìn)行了組隊。學(xué)生在自己的小組里推選了小組長，在組長帶領(lǐng)下共同設(shè)計了小組名稱和小組口號。整節(jié)課，學(xué)生情緒高漲，氣氛熱烈。
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