做一片美的葉子教學設計

時間：2021-07-04 11:42:27 教學設計我要投稿

做一片美的葉子教學設計范文

　　教學目標備注

做一片美的葉子教學設計范文

　　1. 能正確、流利地朗讀課文。

　　2. 學會本課生字，理解生字組成的詞語。

　　3. 初讀課文，理清文章脈絡，了解課文主要內容。

　　教學過程

　　一、實物展示，激趣揭題：

　　1.簡單介紹自己所帶的這片葉子。

　　2.觀察手中的樹葉，小組討論：葉子有長得完全相同的嗎？

　　3.教師：你們喜歡葉子嗎？覺得葉子美嗎？愿意做一片葉子嗎？

　　4.板書激趣，引導感情朗讀課題：

　　（1）師板書課題，指名讀課題

　　4 做一片美的葉子

　　（2）看了這個題目，你最想知道什么?

　　（3）師引導學生質疑：樹葉怎么美？什么樣的樹葉才美？

　　二、初讀課文。

　　1.配樂范讀課文。

　　2.學生自讀課文。

　　（1）讀準字音，讀順句子。

　　（2）標出自然段的序號。

　　（3）畫出由生字組成的詞語，想想它們在句子中的意思，并標出自己不理解的地方。

　　3、和小組的同學合作，輪讀課文。

　　三、檢查自學情況。

　　1、出示詞語。

　　形態(tài)各異乳汁奉獻整體位置輸送茁壯

　　中間肥美飄零回歸蔥翠嫩綠

　　2、自由讀，說說哪些字在讀的時候要特別注意。

　　3、指名讀詞，開火車讀，齊讀。

　　4、解釋疑難詞意，了解詞語掌握情況。

　　5、讀句子，指導長句有破折號的句子的.讀法。

　　（1）無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成/生命的乳汁/奉獻給大樹。

　　（2）每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。

　　（3）春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋天變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。

　　6、指名分自然段朗讀課文，師生共同評議。

　　7、自己再次練習朗讀，然后指名讀自己最喜歡的那一段。

　　四、感知全文。

　　1、讀了課文，你知道了什么？

　　2、教師相機強調“美，奉獻，自己的位置，做一片美的葉子”等詞句。

　　3、學生質疑，教師歸納。

　　五、教學生字字形，指導書寫

　　1．出示生字“體、置、輸、茁、間”指名讀

　　2．指名說說這幾個字怎么記，在田字格里怎樣擺好看。

　　3、學生描紅練習。

　　六、作業(yè)設計：

　　1.練讀課文；

　　2.抄寫生字詞。

　　教學反思

　　4、做一片美的葉子（第二課時）

　　教學目標備注

　　1. 能正確、流利、有感情地朗誦課文。

　　2. 欣賞作者詩一般的語言，感悟葉子的外形之美和內在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。

　　教學過程

　　一、復習檢查。

　　1、聽寫詞語：

　　奉獻飄零輸送茁壯蔥翠整體肥美回歸

　　2、讀句、讀文。

　　二、細讀課文。

　　（一）欣賞葉子和大樹的外形之美。

　　1、播放展示葉子的風景錄像片。

　　2、談感受，突出“美”。

　　3、文中哪些語句也寫出了葉子的“美”？

　　（1）找出有關詞語。

　　（2）讀句子，指導朗讀，讀出美的意境。

　　（3）再次欣賞錄像片或一些優(yōu)美的圖片，活用文中的一些詞語，用自己的語言來描繪葉子和大樹的美。

　　4、指導朗讀。

　　（二）感悟葉子和大樹的關系，體會葉子的內在之美。

　　1、讀題，師質疑。

　　大樹和葉子之間有什么聯(lián)系呢？

　　2、生再讀課文，找出有關語句加以體會。

　　3、“葉子的工作”：葉子的蒸騰作用和光合作用。

　　4、理解“每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美”這句話。

　　（三）由物及人，體會葉子精神。

　　1.再讀題：做一片美的葉子

　　2.給題目加主語（誰）“”做一片美的葉子

　　3.怎樣做一片美的葉子？讀文讀句（9—11自然段）

　　4．人和葉子有哪些地方相像？（先讀文中的句子，再理解）

　　（各不相同，人們的工作不同，但都是為了生活更加美好，奉獻，為他人服務。普通，平凡）

　　古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯、蔥綠？

　　（愛迪生、李時珍、袁隆平、革命先烈、各行各業(yè)的人們）

　　5、從課文中的“大樹”和“葉子”，你想到了什么？

　　填空練習

　　為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！

　　為了，做一個的吧！

　　三、回溯上文，品味升華，總結全文。

　　1、齊讀1—8自然段。

　　2、是的，每片樹葉都為大樹默默地奉獻，為大樹而生，而每個人，也都在為人類默默地工作著，奉獻著。無論偉大，還是平凡，都是為人類的美好生活貢獻力量。讓我們都來做“做一片美的葉子”，讓生命之樹常綠！

　　3、齊讀9—11自然段。

　　4、假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么？你會對大樹、對人們說些什么？（自己想一想，指名交流）

　　四、作業(yè)設計：

　　1、練讀課文；

　　2、選做題：

　　（1）假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么？你會對大樹、對人們說些什么？

　　（2）學習了這篇課文，你有什么感受？試著寫一寫。

　　板書設計：

　　4、做一片美的葉子

　　樹美

　　外在美：形態(tài)各異

　　樹葉美

　　內在美：無私奉獻

　　為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！

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