《詞組大演練》的教學設計

時間：2024-10-31 14:46:09 教學設計我要投稿

《詞組大演練》的教學設計

　　教學目標：

《詞組大演練》的教學設計

　　1、學會用智能ABC輸入法輸入詞組。

　　重點、難點：

　　學會用智能ABC輸入法輸入詞組

　　教學方法：演示、上機指導

　　教學過程：

　　一、導入

　　上一節課我們學習了在電腦中輸入漢字，一個字一個字的輸入，速度太慢了，能不能直接輸入一個詞呢？

　　二、學習詞組的輸入：

　　1、師演示方法，輸入學校這個詞組的拼音xuexiao -----按空格鍵----找選字框中所要的詞組前面的數字-----按空格鍵或數字，這個詞就出現在一閃一閃的光標處。

　　2、師領學生一起做。

　　3、其中一個學生練習，另一個學生看，交換操作。

　　4、學生練習：電腦實驗祖國聯想同學教育團結美麗

　　5、簡明操作只輸入詞組的聲母后擊空格鍵，觀察現象。如學校只輸入xx電腦只輸入dn等。

　　三、特殊詞組的輸入

　　1、現在我們一起輸入詞組女兒師生同時操作輸入nver -----按空格鍵，一起觀察結果，怎么不對呢？因為后面的字沒有聲母，如果后面的字沒有聲母，就要加上當隔音符號，要不計算機就以為我們要輸入nuer，所以我們以后碰到后面的字沒有聲母就要加隔音符號。

　　2、師生一起重新輸入nver觀察效果。

　　3、學生練習輸入：平安方案安全對個別學生糾正。

　　四、綜合練習：輸入美滿友好快樂高大效率守株待兔不學無術有志者事竟成刻舟求劍等進行練習。

　　一個學生完成后另一個學生輸入。

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