偉大的先人第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)
1、了解中國歷史上孔子、司馬遷等其他偉人的事跡，感受偉人非凡的品質(zhì)及中華文化的魅力。
2、通過搜集、分析與整理孔子等名人的有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力。
3、通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感，學(xué)習(xí)孔子等先人的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
讓學(xué)生關(guān)注人物，重要的是要透過他們的事跡，關(guān)注他們的精神。在教學(xué)中要注意以情感人，以事感人。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生搜集孔子、司馬遷等名人的資料。
2、搜集《論語》的經(jīng)典名言，了解我國古代名人的事跡或者成果。 教學(xué)過程：
走近至圣先師——孔子
一、談話導(dǎo)入，感受孔子
1、我國有一位偉大的先人，他雖然生活在2500多年前的春秋時(shí)期，但他的思想和文化至今影響著全世界。他是誰？聯(lián)合國教科文組織已將其列為世界十大文化名人之首。
2、許多國家和地區(qū)都有紀(jì)念他的塑像，請(qǐng)大家看看這一組圖片。（教師播放各國的孔子塑像，相機(jī)解釋。 ）很多國家也
成立了孔子學(xué)院。（截止到現(xiàn)在，全世界已經(jīng)有了322所孔子學(xué)院，分別分布在96個(gè)國家和地區(qū)）
此時(shí)，你的心中涌起了怎樣的感情？
3、在我們中國，有很多地方都有孔子的塑像。如：山東的孔廟，春秋戰(zhàn)國時(shí)期魯國的都城，孔子的故鄉(xiāng)。
過渡：我想同學(xué)們一定很好奇：“孔子怎么有如此大的影響力，我們后人為什么如此的紀(jì)念他呢？”
二、開展活動(dòng)，了解孔子
活動(dòng)一：孔子生平
（一）孔子生平
1、說說你們了解的孔子。
2、看看課件資料。分享短片 《孔子生平》
你知道孔子是一個(gè)什么樣的人嗎？
小結(jié)：兩千多年來，孔子一直被推崇為“至圣先師”，影響著一代代的中國人，由于他的影響力，他也被尊為世界文化名人。（板書：孔子 至圣先師）
（二） 孔子故事
1、學(xué)生代表講述一兩個(gè)孔子的故事。
2、課件播放“因材施教的故事”，學(xué)生談感想。
教師小結(jié)：從這個(gè)小故事中你體會(huì)感受到了什么？
過渡：過渡:孔子不僅僅是一個(gè)優(yōu)秀的人，他作為一位偉大的思想家，教育家，有許多的`名言至今都給我們后人留下深深的教誨，他的思想精髓都記錄在《論語》這本書中了。
活動(dòng)二：了解《論語》。
1、學(xué)生說說所知道的《論語》。
2、讓我們看看孔子都說過哪些話？這些話是什么意思？（看課件顯示：己所不欲，勿施于人 《論語*顏淵》 敏而好學(xué) ，不恥下問。《論語*公冶長》）
孔子早在兩千多年前就說過這些做人、學(xué)習(xí)的道理，現(xiàn)在，我們還常常聽到老師、家長給我們講這些道理，可見，孔子對(duì)我國文化的影響有多大。中國兩千多年來的文化主流就是儒家思想，孔子是其代表人物。
3、你還知道哪些名言呢？學(xué)生交流自己搜集到的《論語》中的名言警句。
小結(jié)：這些名言我們多讀讀，多想想，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、成長是很有幫助的。
3、提示：我們可以選一句最喜歡的話作為自己的座右銘。（如制作精美的書簽）
總結(jié)：回顧中華文明發(fā)展的歷史，孔子因?yàn)槠浣逃枷牒偷赖滤枷雽?duì)中國乃至世界文化都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，所以，今天我們?nèi)匀灰o(jì)念他，吟誦其經(jīng)典名句，體悟其中的深刻道理。
走近杰出的史學(xué)家——司馬遷
三、交流想象，了解司馬遷與《史記》
1、過渡：追溯中華文化的發(fā)展歷程，歷史上還有很多有影響力的人物，如漢代的司馬遷。讓我們來看一看司馬遷的資料。（史學(xué)家、文學(xué)家、思想家）
1、想象體驗(yàn)。
司馬遷被囚禁多年，前后用了18年時(shí)間堅(jiān)持寫完了《史記》，你能想象他經(jīng)歷了怎樣的困難嗎？
2、了解《史記》。
（第一部紀(jì)傳體史書。傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)的3000年的歷史，分本紀(jì)、表、書、世家、列傳。共130篇，52萬多字） 有人讀過嗎？學(xué)生說過后，看看課件對(duì)《史記》的介紹。
4、了解魯迅對(duì)《史記》的評(píng)價(jià)
《史記》中有這樣一句話：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。你能體會(huì)這句話的意思嗎？
超越教材，走出課堂
四、總結(jié)拓展，延伸課堂。
1、 在中國歷史上，還有許多杰出的人物，他們像司馬遷一樣，
為了自己的理想和事業(yè)，堅(jiān)忍不拔地努力著、奮斗著。
如：李時(shí)珍花了27年時(shí)間完成了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》；司馬光花了19年時(shí)間編寫了《資治通鑒》；賈思勰花了10年時(shí)間寫了《齊民要術(shù)》這部中國古代最完整的農(nóng)書。
我們看到了古人成就一番事業(yè)、為后人留下財(cái)富所付出的努力和艱辛。他們身上閃爍著中華民族的精神，這種精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。
2、課后活動(dòng)要求：希望大家課后查閱更多的歷史人物，像老師提示的這樣分類（偉大的詩人、著名的皇帝、科學(xué)家??），撰寫人物小傳。
總結(jié)：
無論是孔子的《論語》還是司馬遷的《史記》，這一本本書都承載著我們偉大的先人思想和智慧的光芒，透過書籍，我們能夠看到中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。因此，我們要感謝這些偉大的先人，記住他們的名字，了解他們的思想，學(xué)習(xí)他們的精神。
板書：
孔子《論語》 讓
偉大的先人司馬遷 《史記》 中華文化
源遠(yuǎn)流長 ??
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