小學課文《哪座房子最漂亮》教學設計范文
教學目的要求：
1.學會6個生字，一個部首和由生字組成的詞語。
2.了解農村房屋建設變化很大。從最漂亮的房子是小學校，體會人們對教育的重視，激發為建設祖國努力學習的熱情。
3.正確、流利地朗讀課文。
教學重點難點：
學會本課生字及部首。
教學時間：
一課時。
教學過程：
一 對照圖理解題目。
讀課題，再說說這句話讓我們回答什么問題？（哪座房子最漂亮？）
請同學們看圖，說說圖上畫的是什么地方？（農村）你覺得農村的這些房子怎樣？（漂亮）哪座房子最漂亮？（從圖上找出來）這里是什么地方？
二 朗讀課文，識記字音。
1.借助拼音朗讀課文。要求把生字表中的生字從課文中找出來，標上記號，在練習朗讀時記住這些字的讀音。
2.檢查朗讀和字音掌握情況。
先找4名同學每人朗讀一句話。提示帶有“？”也是一句話，要讀出問話語氣。
然后指名讀全文，要求做到讀得正確，流利。
再認讀不帶拼音的生字卡片，要求做到大多數學生都能記住生字字音。
三 對照圖了解課文內容，理解字義。
1.朗讀第1句，理解“座”的意思。
�。�1）告訴學生“一座房，兩座房”是表示在數房子，新房子很多，數一數有多少座？房子的數目用幾座表示，就像“花”用幾朵表示一樣。
（2）說說房子是什么樣子的？（青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗）
�。�3）你們覺得這些房子顏色怎樣？（顏色有青有白，房子很漂亮，也很新）住起來會怎樣？（門窗大，陽光充足，房子寬敞。住在里面會很舒服）
（4）用贊美的語氣讀第1句。
2.朗讀第2句，理解“前、后、果、香、成”等字詞的意思。
（1）房子很漂亮，房子周圍怎樣呢？讀第2句回答。
�。�2）“三座房，四座房”是說接著“一座兩座”繼續往下數又看到房子周圍的環境。
�。�3）看圖，說說哪里是房前？（從實際上理解“前”的意思）房前有什么？（有果樹、有鮮花）
再讀第5行，說說“花果香”是什么意思？（鮮花、水果散發出來的香味）
（4）看圖，說說哪里是房后？（從實際上理解“后”）再看房后的樹什么樣？（又多又整齊，顏色非常綠）再讀第6行，說說“樹成行”的意思？
（樹木很多，排列很整齊。）
�。�5）你覺得新房子周圍環境怎樣？（很美）如果你生活在這里心情會怎
樣？（很高興）
請同學讀一讀表達自己高興的心情。
3.朗讀第3、4句。
�。�1）每一座房子都漂亮，哪一座最漂亮呢？（讀3、4句）
�。�2）仔細看圖。指出小學堂（小學校），說說學校哪些地方比別的房子
漂亮？引導學生從房子的樣式、顏色、門窗、環境等方面體會“最漂亮”的
意思。
�。�3）指導讀出第3句的疑問語氣，讀出第4句包含的自豪的感情。
4.想一想農村有漂亮的.新房說明人們的生活怎樣？
（說明人們生活富裕，生活美好）人們把學校蓋得最漂亮說明人們最關心的是什么？（辦學校、辦教育、重視孩子的健康成長）
我們應該怎樣做呢？（努力學習，學好本領，長大把祖國建設得更加繁榮富強。）
三 綜合訓練，識記字形。
1.一個個出示生字卡片，把字的音、形、義結合起來，鞏固字音，進一步理解字義，重點識記字形。
“座”先請同學學“廣”字頭，然后出示卡片，請同學讀字音，分析字形。再讓學生通過組詞區別“座”與“坐”的不同意思。如“一座房”“一座山”“一座橋”“一座塔”等。學“前”先請同學讀字音，然后說說怎樣記住“前”（上下結構，上邊可按筆畫筆順記，下邊的左邊是“月”字，但第一筆是豎不是撇，右邊是刂）。再組詞：前邊、前方、前面等。最后說出與“前”意思相反的字是“后”。學“后”先讀音，再分析字形：外邊是兩個撇，第一筆是橫撇，第二筆是豎撇。里面是“一”“口”。然后組詞：后邊、后方、以后、今后等。
學“果”，然后請學生說筆順：日旦果。還要指出最后一筆不帶鉤。
學“香”讀后請學生說說怎樣記字形。（上下結構，上邊是禾苗的“禾”，下邊是日。）再組詞。（香氣、香味、香水、香甜）
學“成”讀后記字形，可按筆順記，邊說筆順邊書空：橫、撇、橫折鉤、斜鉤、撇、點最后組詞擴展字義：排成行、成立、成功、成績、成果等。
2.指導書寫。
先指導學生寫字頭，然后讓學生照字頭寫。
【小學課文《哪座房子最漂亮》教學設計】相關文章：
課文《哪座房子最漂亮》教學設計07-08
課文《哪座房子最漂亮》的教學設計10-31
課文哪座房子最漂亮的教學設計01-17
課文哪座房子最漂亮教學設計10-24
小學課文《哪座房子最漂亮》優秀教學設計11-25
小學課文《哪座房子最漂亮》的優秀教學設計07-02
《哪座房子最漂亮》課文教學設計10-31
課文《哪座房子最漂亮》的教學設計范文12-04
課文哪座房子最漂亮優秀教學設計12-08