課文鯨第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
１、讀懂課文，理解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性。
２、學(xué)習(xí)課文抓住事物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的方法。
３、激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的感情，練習(xí)朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解鯨的種類(lèi)和生活習(xí)性。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)用打比方、列舉數(shù)字的方法來(lái)說(shuō)明事物的特點(diǎn)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭題，導(dǎo)入新課
１、揭題，讀題。
２、通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，你了解了哪些知識(shí)？
３、你還想知道些什么？
４、教師歸納學(xué)生問(wèn)題，明確教學(xué)目標(biāo)：
⑴ 了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性。
⑵ 看看作者是怎樣來(lái)寫(xiě)這些特點(diǎn)的？
希望同學(xué)們能通過(guò)自己的努力來(lái)弄懂這些問(wèn)題，探索大自然的奧秘，做一個(gè)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的小小科學(xué)家。
二、自學(xué)課文
１、指名讀課文，思考：
課文是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)的？劃出你最覺(jué)得最有趣的句子。
２、學(xué)生按自學(xué)小組自學(xué)，繼續(xù)討論以上問(wèn)題。
三、學(xué)習(xí)課文
１、播放錄像，想，你覺(jué)得鯨怎樣？
從第一段哪些句子里可以看出鯨的大？
出示句子，理解列舉數(shù)字和對(duì)比的方法，指導(dǎo)朗讀。
２、你知道鯨是怎樣一步一步地變化的嗎？
播放錄像，讀課文，自己說(shuō)一說(shuō)，注意表示時(shí)間的詞。
根據(jù)詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述。
３、師生接讀：
在演變的過(guò)程中，有的有牙齒變成了，有的沒(méi)有牙齒，變成了。
４、過(guò)渡：鯨還有許多知識(shí)，你還想知道嗎？讓我們一起來(lái)做小小科學(xué)家，探索鯨的奧秘。
５、小組自學(xué)討論課文４～７自然段，要求，看一看誰(shuí)掌握的知識(shí)多？
６、小組匯報(bào)，你掌握了鯨的什么知識(shí)？
教師根據(jù)學(xué)生的.表述相機(jī)指導(dǎo)：
第四自然段：分角色朗讀。
第五自然段：做一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的漁民，根據(jù)水柱來(lái)判斷鯨的種類(lèi)。
第六自然段：畫(huà)示意圖。
第七自然段：讀出表示生長(zhǎng)快的句子。
四、小結(jié)
１、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了鯨的哪些知識(shí)？舉行鯨的知識(shí)小小報(bào)告會(huì)。
２、你還知道鯨的什么知識(shí)？
３、激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極探索大自然的奧秘。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
９、鯨
吃食 呼吸 睡覺(jué) 繁殖
【課堂檢測(cè)】
１、劃去下列每組詞中不合群的一個(gè)，在下面劃上——，并說(shuō)一說(shuō)為什么。
⑴ 鯊魚(yú)帶魚(yú)鯨魚(yú)梭魚(yú)
⑵ 老虎獅子鯨魚(yú)豹子
⑶ 齒鯨幼鯨須鯨
２、選擇你認(rèn)為正確的答案：
鯨是哺乳動(dòng)物是因?yàn)椋?/p>
（ ）鯨很大、很重
（ ）鯨用肺呼吸
（ ）鯨是胎生的
（ ）鯨有鰭
（ ）鯨的睡覺(jué)方式很特殊
（ ）幼鯨吃母鯨的乳汁長(zhǎng)大
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