五年級語文《積累·運用八口語交際》教學設計

時間：2021-06-23 12:14:04 教學設計我要投稿

　　教學目標：

五年級語文《積累·運用八口語交際》教學設計

　　1．在調查、掌握第一手資料的基礎上進行“家鄉的變化”的口語交際。

　　2．想想家鄉最近發生的變化，哪些方面給你留下深刻印象。通過家鄉的變化激發大家對家鄉的熱愛，表明自己今天好好學習，將來建設家鄉的決心。

　　3．敘述有順序、有重點。

　　教學過程：

　　一、啟發談話

　　我們的家鄉是美麗的地方，它的山山水水養育了我們，根據你們的調查，家鄉有了哪些變化，其中哪些給你留下了深刻的.印象。

　　二、出示要求：

　　1、注意禮貌用語，敘述有順序。

　　2、要突出重點，抓住家鄉變化最大、印象最深的一、兩個方面來說。，

　　3、語言清楚、明白，聲音響亮，態度大方。

　　三、分組交流

　　抓住家鄉變化最大、印象最深的一、兩個方面，在小組范圍內交流。（如家鄉住宅、家電、道路、人們的精神面貌等的變化。）

　　三、全班討論

　　1、每組選一位代表在全班發言。

　　2、其他同學給予恰當的補充，并說說哪些地方說得好，哪些地方不足，該如何改進。、

　　3、評出優秀小組。

　　四、談感想

　　根據同學們所說的內容，聯系自己的學習情況，談談自己該如何努力，將來建設可愛的家鄉。

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