小傘兵和小刺猬教學設計

時間：2021-06-22 09:00:47 教學設計我要投稿

小傘兵和小刺猬教學設計

　　活動目標：

小傘兵和小刺猬教學設計

　　1、理解故事內容，知道蒲公英和蒼耳的生長特點；

　　2、聽懂故事，了解種子的傳播途徑；

　　3、引導幼兒用較連貫的語言講述故事，鍛煉表達能力。

　　活動重難點：

　　重點：理解故事內容，了解種子的傳播方式；

　　難點：用連貫完整的語言復述故事。

　　活動準備：

　　蒲公英和蒼耳圖片

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發興趣

　　小朋友們，早上好！今天老師給大家帶來了兩位新朋友，現在，先請他們做下自我介紹吧！

　　出示蒲公英圖片：嗨，大家好！我是蒲公英媽媽的孩子，我頭上長著蓬蓬松松的絨毛，就像一把撐開的小傘，大家都叫我“小傘兵”。

　　出示蒼耳圖片：嗨，你們好！我是蒼耳媽媽的孩子，我身體小小的`，全身長滿了尖尖的刺，就像刺猬一樣，大家都叫我 “小刺猬”。很高興認識你們，不過今天不能和大家一起玩了，因為我們要去旅行了，再見吧！

　　二、聽講故事，理解內容

　　1、播放故事錄音，幼兒傾聽。（小朋友，你們知道小傘兵和小刺猬是怎樣去旅行的嗎？讓我們一起來聽故事吧�。�

　　2、提問：小朋友，聽了故事，你們知道“小傘兵”是誰的種子？（是蒲公英的種子）為什么他會有這個名字呢？（他頭上長著一撮白絨毛，像一把撐開的小傘）--同時出示蒲公英圖片，粘貼在黑板上（大家看，是不是�。浚�。

　　“小刺猬”是誰的種子，為什么他會有這個名字？

　�。ㄊ巧n耳的種子，他全身長滿了尖尖的刺，像刺猬一樣）--出示蒼耳圖片，粘貼在黑板上。

　　3、引導：現在，誰能告訴老師，“小傘兵”和“小刺猬”是怎樣去旅行的嗎？

　　出示蒲公英隨風空中飛舞的圖片：對了，小傘兵是風伯伯帶去旅行的

　　出示蒼耳掛在小鹿身上的圖片：對了，小刺猬是掛在小鹿的皮毛上去旅行的

　　小朋友，大家知道“小傘兵”和“小刺猬”最后到哪里去了嗎？

　　出示蒲公英和蒼耳埋在泥土里的圖片：對了，他們都落在了泥土里，到了明年春天，他們就會從泥土里鉆出來，變成真正的蒲公英和蒼耳了！

　　三、講述故事，練習表達

　　1、幼兒隨教師看圖片講述故事：小朋友，“小傘兵”和“小刺猬”的故事有趣嗎？你想把它講給爸爸媽媽和其他小朋友聽嗎？那就和老師一起看著圖片先來講一遍吧！

　　2、請個別幼兒講述故事：嗯，大家都講得很好，有誰能把這個故事給大家完整的講一遍呢？

　　四、拓展思維，鍛煉說話

　　小朋友，你們喜歡旅行嗎？你們是怎樣去旅行的？

　　（坐汽車、坐火車、坐飛機、坐船）

　　五、結束活動，延伸

　　小朋友，今天的活動就到這里，回家后，記得把這個故事講給爸爸媽媽聽，小朋友，再見！

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