陳毅探母教學設計

時間：2021-06-17 16:53:10 教學設計我要投稿

陳毅探母教學設計范文

　　一、教學要求：

陳毅探母教學設計范文

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課8個生字，兩條綠線內的8個生字只識不寫，認識2個偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　3、體會陳毅和母親之間的濃濃親情，懂得要像陳毅那樣孝敬長輩。

　　二、教學重難點：

　　培養學生觀察想象力，更好的理解課文內容，認識生字，并會寫。

　　三、教學準備：

　　教學軟件、生字卡片

　　四、教學時間： 兩教時

　　第一教時

　　一、教學要求：

　　1、初讀課文，了解課文內容。體會陳毅和母親之間的親情。

　　2、學習生字詞。

　　二、教學重難點：

　　通過朗讀課文，體會陳毅和母親之間的親情。

　　三、教學準備：

　　教學掛圖

　　生字卡片

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬┙沂菊n題

　　1、板書課題：陳毅探母

　　2、指名借助拼音拼讀課題，用課文中的詞語講探母的意思。

　　3、簡介：陳毅是中華人民共和國十大元帥之一。新中國成立后，先后擔任上海市委書記兼市長等職務。

　　4、過度：陳毅，是一位元帥，國內外知名的革命家、軍事家、外加家。他對帶自己的母親是怎樣的呢？

　�。ǘ┏踝x課文

　　1、輕輕讀課文，讀后仔細看書上的插圖，找一找課文中的哪些語句是圖上內容的，把他們畫出來讀讀。

　　（1）寫第一幅圖的句子是：一進家門，陳毅就來到母親的.床前，拉著她的手，仔細地詢問病情。

　　學生發言后，指名朗讀。

　�。�2）寫第二幅圖的句子是：他打來一盆水，一邊洗衣服，一邊跟母親談家常。

　　指名朗讀。

　　2、再次自由讀課文，畫出生字詞，借助拼音自由拼讀，并想一想他們的意思。

　�。�1）揭示生字詞。

　　母親元帥故鄉多少今天應該陳毅探母詢問一盆五十歲替

　　（2）指名拼讀生字詞。正音。重點指出前鼻音的字：元今盆陳探

　　后鼻音：鄉應

　　（3）有哪些生字詞的意思已經懂了？同做交流。

　�。�4）默讀課文，給各自然段標上序號。

　　（三）講讀課文

　�。�、出示練習題，要求口頭填空。

　�。ǎ保┑谝蛔匀欢螌戧愐阍獛浿滥赣H生病后，（）。

　　（２）第二自然段寫陳毅（）詢問母親的病情，替母親（）。

　�。ǎ常┑谌匀欢螌戧愐阏f，替母親洗衣服是（）的。

　　自由讀課文，試填試答，同座互相交流。當眾填空。

　　師生評議。

　　２、師：陳毅元帥是很孝順的，請畫出課文中寫陳毅元帥孝順母親的語句，說說你為什么要畫他們。

　　指名回答。相機指導朗讀。

　　３、繼續自由讀課文，讀后口頭填空。

　　陳毅元帥知道母親生病了，立即（）。一進家門，就（），還替母（），他是一位（）。

　　（板書：孝順）

　�。ㄋ模┎贾米鳂I

　　正確、流利地朗讀課文。

　　第二教時

　　一、教學要求：

　　學會本課8個生字，兩條綠線內的8個生字只識不寫，認識2個偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　二、教學重難點：

　　認識生字新詞，會正確書寫。

　　三、教學準備：

　　教學生字卡片

　　四、教學過程：

　　（一）復習檢查

　�。薄⒙爩懮衷~：

　　故鄉母親多少應該今天

　�。�、小黑板揭示，口頭填空：

　�。ǎ保� ）進家門，陳毅（）來到母親床前，拉著她的手，（）地（）。

　　（２）陳毅元帥（）多歲了，還替母親（）。

　�。�、寫出意思相反的詞：多（） �。� ）

　�。�、指名讀課文。

　�。�、用一邊、一邊說一句話。

　�。ǘ⿲懽种笇�

　�。�、記憶字形。

　　揭示本課生字，自主學習，看誰能夠想到好辦法，記住這些生字。

　　結合學生發言，歸納記憶字形的方法。

　　（１）猜字謎：少

　�。ǎ玻┎考ǎ涸� 故鄉今

　�。ǎ常⿹Q一換：該

　　（４）減一減：母

　�。�、指導寫字。

　　（１）自主學習，看看寫這些字的注意點是什么？

　　（２）學生發表意見后，提醒：

　　元、少、今、母、鄉都是獨體字。

　　應是半包圍結構。

　�。场W生描紅。

　　（三）布置作業

　　１、寫出帶有下列偏旁的字。

　　單人旁（）

　　言字旁（）

　　人字頭（）

　　２、抄寫生字詞。

　�。�、有感情朗讀課文。

　　板書：

　　趕回

　　細心詢問

　　１１、陳毅探母孝順

　　洗衣

　　應該

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