勸學教學設計

時間：2021-06-17 12:23:43 教學設計我要投稿

勸學教學設計

　　一、學習目標

勸學教學設計

　　1、背誦全文，掌握基本文言知識（字詞句式）；

　　2、理解荀子“勸學”觀點，分析文章議論風格。

　　二、背景資料

　　1、《史記·孟子荀卿列傳》：當是之時，秦用商君，富國強兵；楚、魏用吳起，戰勝弱敵；齊威王、宣王用孫子、田忌之徒，而諸侯東面朝齊。天下方務于合從連衡，以攻伐為賢。

　　2、《四庫全書簡明目錄》：（荀）況亦孔氏之支流，其書大旨在勸學，而其學主于修禮，徒以恐人恃質而廢學，故激為性惡之說。

　　三、預習練習

　　1、課文中有五個通假字，請依次寫出并加以解釋。

　　見課文注釋。

　　2、嘗試翻譯下列短句，尤其注意加點字詞的翻譯。

　　君子博學而日參省乎己：

　　假舟楫者，非能水也，而絕江河：

　　上食埃土，下飲黃泉，用心一也：

　　3、嘗試翻譯下列短句，注意翻譯前后語序的`變化。

　　青，取之于藍而青于藍：

　　蚓無爪牙之利，筋骨之強：

　　四、質疑討論

　　1、“勸學”二字是什么意思？

　　勉勵士人堅持學習

　　2、結合課文思考：荀子所“勸”之學是什么樣的“學”？

　　君子之學：通過學習獲得知識加強道德修養

　　3、作者用以闡明觀點的方法有哪些特色？請舉例說明。

　　比喻論證與對比論證

　　五、遷移創新

　　1、下列加點字讀音沒有錯誤的一項是（）選A

　　A、木直中繩（zhng）槁暴 (pù) 參省(xǐng) 須臾(yú)

　　B、跂而望(qì) 輿馬(yú) 舟楫(jí) 蛟龍(jiǎo)

　　C、跬步(guǐ) 騏驥(jì) 駑馬(nú) 鍥而不舍(qì)

　　D、金石可鏤(lu) 爪牙（zhǎo）埃土(ái) 用心躁也(zào)

　　2、下列加點字解釋有誤的一項是（）選D

　　A、學不可以已（停止）功在不舍（停止）

　　B、木直中繩（符合）輮使之然也（這樣）

　　C、金就礪則利（刀劍）聲非加疾也（洪亮）

　　D、而致千里（達到）無以至千里（使…到達）

　　3、下列加點字詞解釋有誤的一項是（）選C

　　A、取之于藍（介詞，從）而青于藍（介詞，比）

　　B、終日而思（連詞，表修飾）而見者遠（連詞，表轉折）

　　C、輮以為輪（認為）無以至千里（不能）

　　D、雖有槁暴（連詞，即使）風雨興焉（兼詞，從這里）

　　﹡4、閱讀下面兩則文言故事，完成相關習題。（選做題）

　　【曾子殺彘】曾子（孔子弟子）之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘�！逼捱m市來，曾子欲捕彘而殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也�！彼炫脲橐�。

　　【韓信將兵】上（指漢高祖劉邦）嘗從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：“如我，能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬�！鄙显唬骸坝诠稳纾俊痹唬骸叭绯�，多多而益善耳�！鄙闲υ唬骸岸喽嘁嫔疲螢闉槲仪�？”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也。”

　�。�1）、下列加點字解釋有誤的一項是（）選B

　　A、曾子之妻之市（到…去）妻適市來（到…去）

　　B、特與嬰兒戲耳（特別）今子欺之（現在）

　　C、是教子欺也（代詞，這）非以成教也（使…成功）

　　D、從容與信言（不慌不忙）如我能將幾何（帶領）

　　（2）、把下面的文言短句翻譯成現代漢語。

　　女還，顧反為女殺彘。你先回去，我回來后給你殺豬吃。

　　多多益善，何為為我禽？既然越多越好,為什么被我擒住?

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