蘇教版五年級下冊品德與社會父母的難處教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的的問題制定調(diào)查、訪問、統(tǒng)計的計劃，提高學(xué)生體驗(yàn)、調(diào)查和分析問題的能力。
2能力目標(biāo)：使學(xué)生初步了解父母與自己有關(guān)的各種難處，體會到父母對自己的關(guān)心，從而使學(xué)生形成愛家長及與家長分憂的思想。
3情感目標(biāo)：通過辯論、討論、交流讓學(xué)生體會到自己也能為父母解決一些難處，培養(yǎng)學(xué)生主動為父母分憂的思想意識并引導(dǎo)他們學(xué)會轉(zhuǎn)化為積極的行動。讓學(xué)生體會到在接受父母關(guān)愛的同時也要有回報父母的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生主動為父母分憂的思想意識并引導(dǎo)他們學(xué)會轉(zhuǎn)化為積極的行動。讓學(xué)生體會到在接受父母關(guān)愛的同時也要有回報父母的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)父母的工作投影。
教學(xué)時間：兩課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的的問題制定調(diào)查、訪問、統(tǒng)計的計劃，提高學(xué)生體驗(yàn)、調(diào)查和分析問題的能力。
2使學(xué)生初步了解父母與自己有關(guān)的各種難處，體會到父母對自己的關(guān)心，從而使學(xué)生形成愛家長及與家長分憂的思想。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、請學(xué)生說說自己對父母有哪些不滿。
2、當(dāng)我們發(fā)出這樣的抱怨時，同學(xué)們有沒有考慮過我們的父母有多難？他們有多少我們不知道的辛苦和難處啊！
二、指導(dǎo)開展“看看父母有多難”調(diào)查活動。
1、我們要想調(diào)查了解父母的難處，可以用哪些方法呢？看看書，也可小組討論一下。
2、學(xué)生交流，確定采用的調(diào)查方法。
3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己想要了解的實(shí)際情況分組。
4、各小組根據(jù)自己的采訪調(diào)查方式，制定調(diào)查計劃，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
5、提醒學(xué)生調(diào)查時還注意什么？（注意自己的態(tài)度，要有禮貌，不能打擾被調(diào)查者的工作和學(xué)習(xí)等。）
三、小組交流匯報
1、 以學(xué)習(xí)小組為單位，交流各自了解到的情況。
2、 全班談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
四、全班交流
1、各組派代表將本組了解到的父母某方面難處寫在黑板上。
2、引導(dǎo)學(xué)生將父母的維處分類：身體方面的、經(jīng)濟(jì)方面的、工作方面的……
3、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)父母的難處哪是由自己引起，或與自己有關(guān)系的，記錄下來。
4、 討論：父母的那些難處產(chǎn)生的原因是什么？
5、 欣賞佳作《媽媽的手》，思索交流媽媽的手變粗糙了的原因是什么。
6、 老師進(jìn)行總結(jié)提升。
五、課后活動
雙休日時與家長交換角色，做一天臨時家長，然后記錄自己的感受。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過辯論、討論、交流讓學(xué)生體會到自己也能為父母解決一些難處，培養(yǎng)學(xué)生主動為父母分憂的思想意識并引導(dǎo)他們學(xué)會轉(zhuǎn)化為積極的`行動。
2、讓學(xué)生體會到在接受父母關(guān)愛的同時也要有回報父母的意識。
教學(xué)過程：
一、小小辯論會：大人的難處我能幫著解決嗎？
1、 小組討論：
（1）說明你同意書中哪方的意見？為什么？
（2）舉一兩個事例（你親身經(jīng)歷或看到的、了解到的）來說明你的觀點(diǎn)。
2、 全班討論。
（1）全班分成甲、乙方兩個大組。推選一位小主持人。
（2）甲方為正方，乙方為反方。
（3）宣布規(guī)則。先思考3分鐘，想好了再說，發(fā)言時不能超過5分鐘。由于時間關(guān)系，發(fā)言時不能重復(fù)別人的話。認(rèn)真聽別人的發(fā)言，尊重別人，不隨便插話，等別人說完再發(fā)言。
（4）全班同學(xué)進(jìn)行辯論。
二、送父母一片陽光
1、 陽光有什么特點(diǎn)？我們怎樣為父母送上一片陽光？
2、 有一個孩子知道父母對自己的無私關(guān)愛后是這樣做的。講一個小故事。
3、 你還知道哪些孩子理解父母的關(guān)愛并為父母分憂的事例？（布置學(xué)生課前收集）
4、 你的周圍或你自己有過這些事情嗎？你們是怎么做的？
5、 老師可適時點(diǎn)撥。如果父母的身體不太好，我們要以提醒他們別忘記吃藥；父母心情不好，我們要以給他們說說開心的事兒；如果父母是為孩子的學(xué)習(xí)情況煩惱，我們應(yīng)該學(xué)會自律，盡自己的能力搞好學(xué)習(xí)等。（鼓勵學(xué)生發(fā)言，說的范圍可以廣泛一些，從自己身邊的小事說起，聯(lián)系自己的做法談?wù)劇＃?/p>
6、 師小結(jié)：有時父母的很多難事都是因?yàn)樽约旱暮⒆樱绻覀兡苌僮尭改覆傩恼f是在為他們解決困難。我們不但要理解他們的難處，而且要主動為父母分擔(dān)憂愁，不讓他操心，為他們承擔(dān)力所能及的家務(wù)等。也許只是一句安慰的話語，也許只是一杯熱茶，也許只是一個小小的舉動，都有可能在為父母分擔(dān)憂愁。我們更要愛自己的父母，回報父母無私的愛，為他們送上一片陽光。
三、行動計劃
1、 想一想，你覺得你的父母現(xiàn)在有哪些你能幫著解決的難處并寫下來。教師巡視并個別指導(dǎo)。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
2、 加家后和父母好好交流一下，哪些難處是父母瑞在確實(shí)需要解決而你又能幫忙的，制定一張行動計劃表，督促自己按照表中的內(nèi)容去實(shí)踐，過一段時間后，再舉行一個班級交流會。
3、師小結(jié)：大人有大人的難處，他們面臨著社會、家庭等各方面的巨大壓力，有著我們小孩所不知道的難處。大人的難處也有大有小，有些難處我們能幫著解決的，我們應(yīng)該幫父母解決，有些難處我們雖然沒有能力幫著解決，但我們可以安慰父母，不再給他們增加煩惱。
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