二年級上冊小動物過冬教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會本課10個生字、填字格中的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語；
能正確流利，有感情的朗讀課文，能分角色有感情的朗讀課文；
理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識；
懂得珍惜友誼，好朋友之間要互相關(guān)心，互相幫助的道理。
教學(xué)重難點
1、能把握好角色有感情的朗讀課文；
2、理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識；
3、學(xué)會生字，并能正確、美觀的書寫。
課時劃分
兩課時
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會本課的生字，能正確的書寫，組詞，熟練運用
初讀課文，了解課文內(nèi)容。
二、教具準(zhǔn)備
生字卡片
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道嗎?每當(dāng)寒冷的冬天到來的時候，小動物們就開始為過冬做準(zhǔn)備了。你們想知道他們是怎么樣來過冬的嗎?今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小動物過冬的課文。
(二)板書課題
小動物過冬
(三)學(xué)習(xí)本課生字
過度、我們要學(xué)好這篇課文呢，首先要來學(xué)習(xí)新的生字詞，這樣我們才能讀好課文，靈活運用。
1、先借助拼音把課文讀一遍，邊讀邊畫出不認(rèn)識的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音；
2、讓學(xué)生起來說說找到的生字(小組討論)
3、板書出示生字新詞，學(xué)生認(rèn)讀
4、請一學(xué)生帶讀，其余學(xué)生跟讀
5、根據(jù)學(xué)生讀的情況進行指導(dǎo)
6、強調(diào)量和和兩個多音字，板書出示不同讀法的拼音并指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分和朗讀再組詞
7、再次出示本課生字新詞，去掉拼音讓學(xué)生認(rèn)讀
8、做找朋友游戲(利用生字卡片，打亂拼音及生字的順序，讓學(xué)生重新貼到正確的位置)了解學(xué)生對生字學(xué)習(xí)的掌握情況
9、指導(dǎo)書寫(學(xué)生觀察字形，說出每個字在填字格中的布局及筆畫特征，什么結(jié)構(gòu)的字，如何組詞造句，書空筆畫)
10、練習(xí)課后練習(xí)2的描紅
四、板書設(shè)計
本課生字及其所組的詞語一一在黑板上出示
五、作業(yè)設(shè)計
1、抄寫本課生字
2、背誦課文
第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解課文內(nèi)容，知道不同的動物是怎么樣來過冬的
2、能把握角色有感情的朗讀課文
3、培養(yǎng)學(xué)生的情意目標(biāo)，引導(dǎo)他們體會友情的偉大，讓學(xué)生知道好朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團結(jié)友愛的道理
二、教具準(zhǔn)備
多媒體課件
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
1、出示幻燈片中的猜字謎小詩(問一問學(xué)生，這首小詩打的是一什么季節(jié)?學(xué)生回答，然后出示冬字)
2、過度、那么今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇關(guān)于小動物過冬的課文，看看他們之間發(fā)生了什么事，出示小動物過四個字，和前一出示冬夠成課題展示于屏幕上
3、導(dǎo)入語、在一座大森林里，住著很多的小動物，他們每天在一起唱歌，跳舞，過得可開心啦!可是有一天他們卻要分開了，同學(xué)們想知道為什么會這樣嗎?
(二)初讀課文，了解課文內(nèi)容
1、請同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊想，故事發(fā)生在什么時間?發(fā)生在誰和誰身上?他們?yōu)槭裁磿?/p>
2、指明讓學(xué)生起來說說故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件
3、板書小結(jié)
(三)教學(xué)第一自然段
1、多媒體出示第一自然段內(nèi)容及其卡通動畫
2、讓學(xué)生看著屏幕讀一讀這一段有幾句話，從每句話中我們知道了什么?(指名讓學(xué)生說出所提的問題)
3、師總結(jié)(這一自然段一共有兩句話，從第一句中我們知道了故事發(fā)生在小燕子，小青蛙，小蜜蜂之間，還知道了他們是好朋友，從第二句中我們可以看出來他們每天都一起快樂的唱歌跳舞)
4、那么我們從哪些詞語中我們可以看出小青蛙，小燕子和小蜜蜂是好朋友呢?(好朋友、常常、在一起、快樂)
6、結(jié)合屏幕中的情景動畫讓學(xué)生發(fā)揮想像，感受一下三個小動物在一起的快樂氣氛
8、讓學(xué)生試著用這種歡快的語氣齊讀一下第一自然段
(四)教學(xué)第二自然段
1、多媒體出示第二自然段內(nèi)容及其相關(guān)動畫
2、讀一讀這兩句話?結(jié)合這副畫面，看看這是什么季節(jié)?三個好朋友在干什么?
3、指名學(xué)生回答師提出的問題
4、小結(jié)、對了，秋天來了，三個好朋友聚在一起開始商量過冬的事情了，那接下來我們一起來看看他們是怎樣商量的?
(五)教學(xué)第三到八自然段
1、自由讀第三到八自然段，在三種小動物中選自己喜歡的一種進行討論他們的過冬方式(分小組討論)
2、結(jié)束討論，統(tǒng)計討論結(jié)果
3、討論小燕子過冬的小組派代表說出討論結(jié)果
4、師總結(jié)討論結(jié)果通過多媒體出示第三自然段內(nèi)容及其動畫圖片
5、展示春暖花開的背景圖，再出示春暖花開這個成語，讓學(xué)生結(jié)合畫面理解這個成語的`意思，師再進一步講解
6、多媒體展示小燕子過冬的圖片
7、告訴學(xué)生小燕子過冬的這種方式叫遷徙
8、告訴學(xué)生有關(guān)遷徙的一些知識
9、展示遷徙動物的有關(guān)圖片
10、告訴學(xué)生青蛙的這種過冬方式叫冬眠
11、告訴學(xué)生有關(guān)動物冬眠的一些知識
12、多媒體出示蛇冬眠的圖片，加深學(xué)生對冬眠這個概念的理解
13、想一想蜜蜂是怎么過冬的?它過冬的方式同青蛙和小燕子過冬的方式有什么區(qū)別?我們看看它是怎么克服困難的
14、讓討論蜜蜂的小組派代表回答問題(指導(dǎo)學(xué)生思考句子意思回答問題)，師總結(jié)答案，多媒體出示第六、七段課文內(nèi)容
15、告訴學(xué)生動物有很多過冬的方式，蜜蜂的這種過冬方式和青蛙和小燕子都不同，這種方式叫儲備
16、教學(xué)最后一個自然段(齊讀最后一個自然段，讓學(xué)生思考三個小動物最后的約定是什么?
17、讓學(xué)生起來回答
(六)總結(jié)全文
1、分角色朗讀課文
2、清理課文層次
(1)劃分段落(這篇課文總的有幾個自然段?哪幾個自然段可歸為一個大段?)
(2)分析每一段的內(nèi)容(每一段講了什么?)
(3)總結(jié)(讓學(xué)生思考后回答問題，師總結(jié)答案)
3、通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們不僅了解了動物過冬的一些知識，我們還從三個小動物身上看到了一種什么精神呢?(讓學(xué)生試著思考一下)
4、師總結(jié)、我們懂得了好朋友之間要互相關(guān)心，互相幫助，團結(jié)友愛，多媒體同步出示字幕
(七)課堂練習(xí)
1、多媒體出示、小燕子飛到()，因為那兒()；青蛙()；
小蜜蜂吃藏在()里的()。
2、讓學(xué)生思考問題并指名回答
3、多媒體介入答案到括號內(nèi)、小燕子飛到
(南方過冬)，因那兒(暖和)；
青蛙(鉆到泥土里冬眠)；
小蜜蜂吃藏在(蜂巢里)里的(蜜)。
(八)課外知識延伸
1、過度、除了我們今天學(xué)習(xí)的這三種小動物，我們一起來看看其他動物又是怎么來過冬的。(多媒體展示動物過冬的圖片)
2、你看，小動物們是多么的聰明啊!她們各自有巧妙的方式來度過寒冷的冬天，其實，動物的本領(lǐng)還大著呢?不信，同學(xué)們可以多讀讀有關(guān)的書，來了解一下大自然的神奇
3、多媒體展示有關(guān)書籍
(九)板書設(shè)計
19、小動物過冬
第一段、(第1自然段)介紹三個好朋友的關(guān)系
第二段、(第2自然段)秋天來了，三個好朋友聚在一起商量過冬的事情
第三段、(第3-8自然段)三個小動物不同的過冬方式
動物過冬的方式多種多樣
燕子、飛到南方過冬(遷徙)
青蛙、鉆到泥土里過冬(冬眠)
蜜蜂、吃藏在蜂巢里的蜜(儲備)
通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們知道了好朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團結(jié)友愛
(十)作業(yè)設(shè)計
1、有感情的練讀課文并背誦課文
2、做相應(yīng)的同步練習(xí)冊
3、閱讀有關(guān)動物冬眠的課外書籍
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