《雷鋒叔叔你在哪里》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)時(shí)間】
２課時(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)課文中的１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１２個(gè)字。
正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)讀表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩(shī)歌的節(jié)奏感。
【總課時(shí)目標(biāo)】
１、會(huì)認(rèn)１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１２個(gè)字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
�。�、通過(guò)朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。
【分課時(shí)目標(biāo)】
第一課時(shí)：
�。�、會(huì)認(rèn)１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１２個(gè)字。
�。�、正確、流利地朗讀課文。
第二課時(shí)：
�。�、有感情地朗讀課文。背誦課文。
�。病⑼ㄟ^(guò)朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。
第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師引導(dǎo)活動(dòng)：
１、出示雷鋒照片及偉人題詞；
�。病⒔涣髻Y料；
３、說(shuō)感受；
４、出示課題。
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：
１、制定學(xué)生向同學(xué)們介紹雷鋒事跡。
�。病⒄f(shuō)說(shuō)還知道哪些有關(guān)雷鋒叔叔的故事？
�。场⒄�?wù)剬?duì)雷鋒叔叔有什么印象？
�。�、集體朗讀課題《雷鋒叔叔，你在哪里》。
二、初讀課文，自主識(shí)字
１、自由讀課文：
邊讀邊想象文章寫(xiě)了關(guān)于雷鋒叔叔的哪些事？畫(huà)出本課的生字。
�。�、出示生詞、句子認(rèn)讀。
自由讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。
（曾路過(guò)這里泥濘腳窩年邁荊棘花瓣晶瑩四處尋覓需要）
�。�、朗讀課文：
用所認(rèn)生字再讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。
三、寫(xiě)字
１、出示我會(huì)寫(xiě)的.字：
請(qǐng)讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)怎樣記，怎樣用，比一比誰(shuí)的記法最巧。
２、學(xué)習(xí)反饋：
分組學(xué)習(xí)──全班交流
３、觀察字形：
觀察每個(gè)字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�、范寫(xiě)，指導(dǎo)邁、迷、跡：
讀讀邁、迷、跡這些字，仔細(xì)觀察它們有什么異同？總結(jié)：
⑴筆順：先寫(xiě)走之內(nèi)的部分，再寫(xiě)走之。
⑵走之的左下的撇捺交叉處要相連，不是交叉。
�。�、范寫(xiě)，指導(dǎo)雷、需：
�、诺谝还P橫要短；
�、贫d寶蓋要寬，橫鉤不能寫(xiě)成橫折鉤；
�、撬狞c(diǎn)分布要均勻。
�。�、展示，交流評(píng)價(jià)。
四、作業(yè)
�。薄⒛瑢�(xiě)生字詞語(yǔ)。
�。�、練習(xí)朗讀課文。
第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
教師引導(dǎo)活動(dòng)：
�。薄�(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課《雷鋒叔叔，你在哪里》。
�。�、復(fù)習(xí)字詞。
３、談?wù)J識(shí)。
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：
１、朗讀課題《雷鋒叔叔，你在哪里》。
�。病⒗首x上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)和生字。
�。�、談一談通過(guò)昨天回家熟讀課文，你對(duì)雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？
二、讀議課文悟情
�。薄⒗首x課文：
把對(duì)雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中，用讀體現(xiàn)出來(lái)。
�。�、朗讀交流：
指名讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)，補(bǔ)充朗讀。
３、找一找：
在課文中找一找，雷鋒叔叔到底在哪？讀書(shū)畫(huà)句子，尋找一個(gè)合作伙伴，用問(wèn)答的方式來(lái)完成這道題的回答嗎？
４、比賽讀：
分組讀，比一比哪一組問(wèn)得好，哪一組答得好。
５、談?wù)J識(shí)，讀課文：
說(shuō)說(shuō)通過(guò)朗讀和學(xué)習(xí)，對(duì)雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感受？能通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)嗎？
�。�、讀讀最后一節(jié)：
說(shuō)說(shuō)最后一句話是什么意思呢？
三、指導(dǎo)背誦
１、觀察詩(shī)歌：
仔細(xì)觀察詩(shī)歌規(guī)律，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？
�。病⒕毩�(xí)背誦：
能夠背誦的同學(xué)試著合上書(shū)背誦課文。
四、總結(jié)
�。�、趙身邊的雷鋒：
找一找身邊的雷鋒吧。說(shuō)一說(shuō)身邊的好人好事。
２、思考：
說(shuō)說(shuō)以后要怎么做？
�。�、倡儀書(shū)：
由各小組發(fā)出倡議，寫(xiě)倡議書(shū)。例如：
倡議全校學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，幫助有困難的人。
五、作業(yè)
�。�、調(diào)查一下在同學(xué)中以及你的親戚中都有哪些像雷鋒一樣樂(lè)于助人的人。
�。病涯阕龅暮檬聦�(xiě)在日記里。
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