幼時(shí)記趣教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一教學(xué)目標(biāo)：
1能了解作者童年生活的樂趣
2能認(rèn)識觀察與想象聯(lián)想的關(guān)系
3能借助工具書讀懂這篇文言文的內(nèi)容
4能積累部分文言詞
二教學(xué)重點(diǎn)
1能認(rèn)識觀察與想象聯(lián)想的關(guān)系
2能借助工具書讀懂這篇文言文的內(nèi)容
3能積累部分文言詞
三教學(xué)方法：
講讀與自讀結(jié)合
四教學(xué)過程
1.導(dǎo)入：讀單元提示，引入童年趣事，你們小時(shí)候有觀察過文字癩蛤蟆嗎？你覺得蚊子癩蛤蟆有趣嗎？
全體朗讀
2.生字詞
稚zhi 藐miao 鶴he g 淚li 怡yi 凹凸aotu 礫li 邱qiu 壑he 龐pang
3.實(shí)詞積累
余：我
明察秋毫:眼力可以看清極其細(xì)小的東西。明：眼力。察：看清。毫：秋天鳥獸身上新長出的細(xì)毛，比喻極其細(xì)小的東西
故：所以
私：私下里
擬：比
強(qiáng)：僵硬的意思
怡然稱快：高興得連聲叫好
神游
龐然大物：很大的`東西
拔山倒樹：搬開土山，撞到大樹，拔，移，搬開
4.虛詞積累
之：物外之趣：的
心之所向：助詞，沒有實(shí)在意義
昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)：因?yàn)?/p>
以:徐噴以煙，用
或：連詞或者
其：使其沖煙飛鳴：代詞蚊子
常蹲其身：代詞，自己的
蓋：連詞“原來是”
為：項(xiàng)為之強(qiáng)：因?yàn)?/p>
舌一吐而二蟲盡為所吞：被
五學(xué)生翻譯課文
六概括
第一段：物外之趣
二：觀蚊如鶴之趣：觀賞群鶴舞空圖
觀賞白鶴青云圖
三：神游山林之趣
四：鞭打蛤蟆趣事
作業(yè)：翻譯
第二課時(shí)
一全體朗讀
二抽查復(fù)習(xí)情況
三省略句
群鶴舞（于）空
使之（與）臺齊
驅(qū)之（于）別院
四固定句式
作……觀：當(dāng)作……看
以……為：把……當(dāng)作……
……為所……：表示被動(dòng)，譯為“被”
五觀察――聯(lián)想――想象
觀察仔細(xì)：細(xì)察――定目細(xì)視
聯(lián)想豐富
想象奇特
六語言簡樸，生動(dòng)，自然
＊?jiǎng)釉~的使用
舌一吐而二蟲盡為所吞。
神定，抓蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
鶴唳之端
拔山倒樹
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