美術船教學課件

時間：2021-03-31 15:17:38 教學課件我要投稿

美術船教學課件

　　介紹了不同時期船的結構特點、用途，使學生知道船是人們生活中不可缺少的交通工具。下面是小編整理的美術船教學課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。

美術船教學課件

　　【設計意圖】

　　為了增強幼兒的繪畫自信心，使他們獲得成功的體驗，幼兒在熟悉大運河上航行的船的發展史以及了解了船在人們生活社會發展中的作用的基礎上，通過開展了美術活動，來激發了幼兒的繪畫興趣，并在繪畫過程中發揮幼兒的想象力、創造力。

　　考慮到每個幼兒的發展進程是有差異的，所以我們還為幼兒提供了其他簡單制作材料，啟發幼兒在畫好一艘輪船，再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆，這一做法可以擴大部分能力較強幼兒的創作空間。

　　【教學目標】

　　1、認識目標：通過欣賞，引導學生了解船的起源、外形、種類。

　　2、操作目標：利用繪畫的手法，表現自己喜愛的船。

　　3、情感目標：通過繪畫去體會人類發明船的偉大成就，了解船的發展歷史，激發學生熱愛和創造美好生活的情感。

　　教學重點：了解各種船的結構、外形、功能，用繪畫形式表現自己喜愛的船。

　　教學難點：畫出船的結構，突出它的美麗線條和優雅造型。

　　【教學準備】

　　師：船的模型、多媒體課件、示范用具(紙、筆、顏料等)

　　生：收集船的圖片和資料，繪畫用具(油畫棒、水粉顏料等)

　　【教學過程】

　　一、導入：

　　師：猜猜老師給大家帶來了什么?(出示“船的模型”)

　　——船(出示板書：船)

　　二、了解船

　　1、了解船的種類：

　　師：認識這些船嗎?

　　師：你們還見到過哪些船?(指名說：貨船、漁船……)

　　師：這是什么船?(師分別出示圖片，學生辨別)

　　2、認識船的形狀、結構：

　　(1)師：不愧是生活在江中小島上的孩子，對船還真有些了解，下面老師再考考你們!搶答!看誰能快速正確地說出船各部分的名稱

　　師取模型，分別指各部分讓學生辨別：船體、甲板、船倉、船帆、桅桿、船錨、……

　　(2)出示兩組分開的船的各部分：你能在一分鐘內拼成一條完整的船嗎?分別請男女同學各一名進行拼貼比賽(師倒計時)

　　(點評)拼得是什么船?拼得好不好?(師適當糾正)

　　3、感受船的悠久文化：

　　(1)師：知道這是什么船嗎?(出示圖片)

　　師：這就是人們創造的最早的船──獨木舟

　　師：誰能根據出現時間的.先后給黑板上的這些船排排隊?

　　(2)指名排序

　　(3)師：排得對嗎?別急我們一起來了解一下船的發展歷程：

　　(課件簡介船的發展史：

　　○在遙遠的古代，人類的祖先受自然現象各種有益的啟發，把一根圓木掏空創造了最早的船──獨木舟。

　　○以后人們又逐步學會了就地取材，制造了簡單、平穩、裝載面積較大的筏。筏的種類較多，有木筏、竹筏、皮筏等。

　　○到了大約三千多年前，我國就開始出現了木板船。

　　○隨后人們又在長期航行的實踐中，創造了利用風力行駛的船──帆船。先是依靠一根桅桿一張帆，后又出現了多帆船。

　　○隨著蒸汽機的發明和科學技術的進步，帆終于被機械所取代，隨后出現了更多更大更多功能的船。)

　　(師邊看邊糾正排序)

　　師：看了這么多的船有沒有你最喜歡的?(指名說一說)

　　師：猜猜老師最喜歡的是哪艘船?(師點擊放大圖例或出示圖片)

　　我想把它畫下來

　　三、了解船在人們生活、社會發展中的作用。

　　1. 發散思維——請幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。

　　問：你們還知道有哪些船嗎?它們的作用是什么?

　　①軍艦——保衛祖國的;②貨船——運送物資的;③游船——觀光旅游的;④油輪——開采及運輸石油;⑤漁船——漁民捕魚的;⑥連船——這是拖船，是許多船頭尾相連在一起，象一列長長的火車;⑦烏篷船——這是在江浙一帶常見的生活用船。

　　2. 游戲“猜一猜”，進一步加深幼兒對各種船的了解。

　　3. 觀看被污染的運河的圖片，激發幼兒對運河的環保意識。

　　師：船離不開什么?現在我們來看一看運河水。干凈嗎?為什么會變得這么臟?

　　小結：船上一些廢油廢渣排放到河里;船上的人和在岸邊生活的人也經常把垃圾扔到河里，這樣慢慢的河水就越來越臟。

　　四、表現船

　　1、師示范演示：

　　(1) 整體輪廓：確定船身的形狀和大小，畫出船的整體外觀造型，表現出大概輪廓;(表現船身：擁有特征的形概括自己感興趣的船身。)

　　(2)局部結構：畫出局部結構，如：劃槳、桅桿、船帆等部分。(局部結構的表現：體現船的種類。)

　　(3) 裝飾船：用線和色增添細節

　　師用刀沿外輪廓刻下：讓它駛入廣闊的大海怎么樣?(師將船貼到畫有大海的背景圖中)

　　2、學生創作：

　　師：下面我們就一起動手，每人畫一艘自己喜歡的船，組建一支航海船隊怎么樣?不過一定要達到三個要求!

　　出示作業要求：1、造型優雅獨特;2、線條肯定流暢;3、色彩美觀協調。

　　學生創作練習，師個別輔導

　　五、作業展評

　　師：我們船隊的規模還真夠大的，誰愿意來做一做五(3)船隊的隊長，可以挑選你最喜歡的船給它插上一面鮮艷的五星紅旗(生自評或互評)

　　老師也來做一回船隊隊長過把隱。(師點評)

　　師：祝賀同學們用多彩的畫筆建成了一支航海船隊，希望有一天你們能實現航海夢想!(鳴笛)起航!下課

　　【小結拓展】

　　師：(從江河到大海，船像一條紐帶，把五大洲連結起來。從原始人的獨木舟，到今天飄洋過活的萬噸巨輪，人們在水上行走的歷史是漫長而偉大的航程。)今后的船又會發展成什么樣，下一節課同學們可以嘗試用你的智慧去想象去設計創造，說不定在未來的哪一天就會成為現實!

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