flash教學(xué)課件制作
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一、教材分析
1．本節(jié)的作用和地位
本課選用廣東省初級中學(xué)《信息技術(shù)》B版教材第三冊第一章第三節(jié)的內(nèi)容《補(bǔ)間動畫讓物體動起來》。本節(jié)旨在通過實(shí)例讓學(xué)生掌握Flash的基本動畫——補(bǔ)間動畫的原理和實(shí)現(xiàn)方法，并在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)動畫基礎(chǔ)的理論和方法。本節(jié)是全章的重點(diǎn)，要使學(xué)生對Flash動畫的形成原理和制作方法有最基本的認(rèn)識和理解，為后面深入學(xué)習(xí)復(fù)雜動畫效果制作打下基礎(chǔ)。
2．本節(jié)主要內(nèi)容
本節(jié)以要求學(xué)生制作《美麗夜景》主題動畫為任務(wù)，學(xué)生通過實(shí)例制作的過程掌握大小變化、顏色變化和位置變化三種補(bǔ)間動畫的制作方法。在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)動畫基礎(chǔ)的理論和方法，包括了解Flash動畫組成結(jié)構(gòu)、認(rèn)識幀和圖層、掌握插入幀和新建圖層的操作、學(xué)會多種測試動畫效果的方法。
二、學(xué)生分析
學(xué)生在小學(xué)階段接觸過Flash動畫的制作，但主要是通過模仿實(shí)例制作動畫，對動畫的組成結(jié)構(gòu)、形成原理的和制作方法并沒有深入的理解，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，雖然Flash技術(shù)學(xué)會了，但不會應(yīng)用和創(chuàng)作動畫。因此，在教學(xué)中創(chuàng)建“美麗夜景”的情境，讓學(xué)生在動畫里對紙飛機(jī)、水波紋、風(fēng)車、星星等四種對象動畫的制作，引導(dǎo)學(xué)生觀摩和分析，豐富和拓展學(xué)生的思路，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)作。利用教學(xué)網(wǎng)站為學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助和技術(shù)支持，同時鼓勵自主探究和小組合作學(xué)(轉(zhuǎn)載于:flash動畫補(bǔ)間教學(xué)設(shè)計)習(xí)，讓學(xué)生在組內(nèi)合作與組間競爭中協(xié)同完成任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．知識與技能
（1）了解幀的'概念和類型，以及幀、圖層、場景與動畫的構(gòu)成關(guān)系。
（2）熟練掌握插入幀、插入關(guān)鍵幀和新建圖層的操作。
（3）理解補(bǔ)間動畫的基本原理。
（4）熟練掌握補(bǔ)間動畫的制作方法。
（5）學(xué)會多種測試動畫效果的方法。
2．過程與方法
（1）在制作補(bǔ)間動作動畫的過程中，學(xué)會正確地使用各種不同類型的幀。
（2）通過實(shí)例，掌握補(bǔ)間動作動畫的三種主要變化形式：大小、顏色和位置。
3．情感態(tài)度與價值觀
（1）在制作補(bǔ)間動作動畫的過程中學(xué)習(xí)技術(shù)，感受Flash高效、簡便的動畫制作技術(shù)。
（2）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神。
（3）培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)，自主學(xué)習(xí)，勇于探索的意識。
（4）體驗(yàn)多種變化形式的補(bǔ)間動畫效果，培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)踐，細(xì)心觀察，巧妙運(yùn)用技術(shù)，充分發(fā) 揮個性創(chuàng)意。
四、重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
（1）理解補(bǔ)間動畫的原理。
（2）理解和運(yùn)用關(guān)鍵幀，熟練創(chuàng)建補(bǔ)間動畫。
（3）學(xué)會運(yùn)用大小、顏色和位置改變制作多種變化形式的動畫效果。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
（1）理解和區(qū)分各種類型的幀及其作用，尤其是對關(guān)鍵幀的作用。
（2）正確地調(diào)整顏色Alpha值，改變元件的透明度。
（3）準(zhǔn)確分析動畫創(chuàng)作需求，靈活運(yùn)用大小、顏色和位置的變化，實(shí)現(xiàn)所要表達(dá)的動畫效果。
五、教學(xué)理念
運(yùn)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論優(yōu)化課堂教學(xué)，用情節(jié)真實(shí)的任務(wù)創(chuàng)設(shè)情境，啟動學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵學(xué)生協(xié)作與交流，使學(xué)生在解決問題的過程中較容易地獲得技術(shù)知識與發(fā)展技術(shù)交流與評價的能力。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過精心設(shè)計各種任務(wù)支撐學(xué)生積極的學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體。
六、教學(xué)策略
本節(jié)的內(nèi)容偏向技能型，采取講授、演示和學(xué)生練習(xí)、小組競賽相結(jié)合的教學(xué)模式。以教師為主導(dǎo)，重視直觀，老師邊講解邊演示；以學(xué)生為主體，重視實(shí)踐，學(xué)生操作練習(xí)，開始時是模仿，然后是應(yīng)用到其他相關(guān)的實(shí)例中去。“任務(wù)驅(qū)動”和“小組合作”為本節(jié)課的主要教學(xué)模式。本節(jié)課以“美麗夜景”動畫的制作激發(fā)學(xué)生的制作愿望和學(xué)習(xí)興趣，制作動畫有一定的難度，學(xué)生難以個人完成。因此，在教學(xué)中安排“小組競賽”的環(huán)節(jié)，學(xué)生以小組合作的協(xié)助學(xué)習(xí)方式開展學(xué)習(xí)活動，降低個體學(xué)習(xí)的難度，旨在通過群體的智慧，完善和深化學(xué)習(xí)個體對知識的理解和掌握，對于技術(shù)水平較高的同學(xué)，鼓勵其在小組內(nèi)充分發(fā)揮起技術(shù)應(yīng)用特長，帶動技術(shù)水平相對較低的同學(xué)，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，各有所得。
七、教學(xué)環(huán)境
1.多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦室
2.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件
3.Web服務(wù)器
4.Flash8.0、IE瀏覽器
八、結(jié)束。
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