賈志敏作文教學(xué)課件

時(shí)間：2021-03-21 08:47:31 教學(xué)課件我要投稿

賈志敏作文教學(xué)課件

　　賈志敏特級教師作文教案

賈志敏作文教學(xué)課件

　　——《兩個(gè)蘋果》作文教案

　　教學(xué)要求：

　　1. 指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察靜物(蘋果)，圍繞中心，按一定的順序把所觀察的靜物(蘋果)描寫具體;

　　2.指導(dǎo)學(xué)生觀察課堂小品，抓住故事的主要內(nèi)容，編列出提綱，確立重點(diǎn)，完成作文。

　　教學(xué)用具：

　　大小兩個(gè)蘋果。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示板書：

　　我感到十分 ____

　　1、請學(xué)生填上合適的詞語，使句子完整(可以填“高興”、“舒服”、“快活”等)。

　　2、老師朗讀一段話，請學(xué)生根據(jù)這段話所敘述的內(nèi)容，再填上合適的詞：

　　我站在老師的眼前，耷拉著腦袋，臉紅到脖子根，兩只眼睛眨巴眨巴的，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，鼻子一煽一煽的，兩片嘴唇翻動幾下，想說話又不敢。一雙手沒地方放，只是無意識地搓著衣角，兩條腿無力地支撐著身體，心里真不是滋味。同學(xué)們信任我，選我當(dāng)隊(duì)干部，我卻干出這種丟人現(xiàn)眼的事兒!我的目光在地面上搜索著，如果地上真有一條裂縫的話，我一定鉆進(jìn)去了事!

　　。。。。。。

　　要求學(xué)生能撿出“羞愧”“漸愧”等詞語。

　　我感到十分羞愧。

　　二、教師從懷中取出一只大蘋果，舉起讓學(xué)生觀看。

　　1、這只蘋果怎么樣?請同學(xué)們仔細(xì)觀察，把這只蘋果描寫具體：

　　板書：這只蘋果____。

　　2、組織學(xué)生討論：從哪幾方面去描寫呢?

　　形狀、香味、大小、重量、品種、產(chǎn)地、顏色等。若按接觸的先后順序，該如何排列?顏色大小形狀

　　觀看黃里透紅爸爸的拳頭圓圓的

　　聞掂香味重量

　　一股清香三四兩

　　判斷品種

　　紅焦

　　想象果味

　　又香又甜

　　推測產(chǎn)地

　　山東煙臺

　　3、要求學(xué)生運(yùn)用語言，按一定順序組成一段話。

　　例：這只圓圓的蘋果黃里透紅，有爸爸的拳頭那么大，用手掂一掂怕有三四兩重吧!放在鼻子前聞一聞，啊，一股誘人的清香沁人心脾。這也許是山東姻臺產(chǎn)的紅蕉蘋果。這種蘋果我吃過，它又酥又甜，老人和孩子最喜歡吃了。

　　4、請二至三位同學(xué)朗誦片斷，同學(xué)討論，教師評點(diǎn)。

　　5、教師再取出一只小蘋果，請同學(xué)寫“兩只蘋果”。

　　“一只蘋果”能寫了：“兩只蘋果”怎么寫?

　　指出：相同點(diǎn)不必重復(fù)，只要寫出不同的地方：“另一只也是紅蕉蘋果，只是個(gè)頭小了點(diǎn)”。

　　提問：寫法有什么不同?

　　(“詳寫”與“略寫”)

　　6、請學(xué)生與老師合作，表演“一分鐘小品”。教師介紹劇情：

　　一天黃昏，明明正在做作業(yè)，弟弟在房里看電視。爸爸回來了，取出一大一小的兩個(gè)紅蕉蘋果，明明心想，我比弟弟大，我應(yīng)該吃小的，于是朝房里走去，高聲喊“弟弟，爸爸給你一個(gè)蘋果!”

　　教師充當(dāng)爸爸角色，邀一位同學(xué)充當(dāng)明明。

　　師生共同表演小品。 .

　　表演之后，請同學(xué)評議，指出其成功與不足之處并提出改進(jìn)意見。

　　教師請第二位學(xué)生再次與老師合作表演小品。

　　7、請學(xué)生概述小品所敘述的故事主要內(nèi)容后提問：

　　這件事值得寫嗎?為什么?故事反映了少年兒童的什么思想品質(zhì)?(愛幼)

　　8、作文前要編列提綱，確立重點(diǎn)。師生共同討論提綱：

　　(1)傍晚，爸爸回來了。(略)

　　(2)爸爸取出一大一小的'兩個(gè)蘋果。(詳)

　　(3)我把大蘋果給了弟弟，自己吃小的。(略)

　　9、分工寫作：

　　任擇一、三段中的一段，五分鐘內(nèi)完成。

　　要求：

　　第一段：“傍晚”——要用形象表達(dá)。

　　第三段：通過心理活動描寫，說明“我把大蘋果給了弟弟，自己吃小的”的原因。

　　請三位學(xué)生分別朗讀三段短文，教師評點(diǎn)。

　　獨(dú)立修改自己的文章。

　　交流修改的情況。

　　老師用“兩個(gè)蘋果”作題目，你認(rèn)為還可以用哪些題目?

　　按時(shí)間定：發(fā)生在傍晚的事

　　按事情大小定：一件小事

　　按地點(diǎn)定：發(fā)生在家里的事

　　按是非標(biāo)準(zhǔn)定：這件事我做對了

　　其他：爸爸笑了

　　大蘋果和小蘋果

　　教師感謝兩位學(xué)生與老師合作表演了小品，把兩個(gè)蘋果分贈給這兩位學(xué)生。請這兩位學(xué)生“分蘋果”。

　　取蘋果時(shí)，要學(xué)生講出選小蘋果的原因。

　　教師感謝同學(xué)通力合作，圓滿完成這堂課的教學(xué)任務(wù)。

　　三、作業(yè)：

　　將小品改寫成四百宇左右的記敘文。

　　題目可以自定。

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