【推薦】教學計劃集合10篇
時光在流逝，從不停歇，又將開始安排今后的教學工作了，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。好的教學計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的教學計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學計劃 篇1
一、指導思想
為更好的抓好七年級的教學工作任務，本期歷史除傳授學生應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行愛國主義教育、維護祖國統一，增進民族團結教育、優秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培養學生的創新意識、實踐能力以及正確評價歷史人物的能力。同時要把環境教育與課堂教學有機地結合起來，提高學生的環保意識。
二、學生情況分析
所任教的學生上課時的情況有所不同：女同學比較聽話，上課時的整體紀律較好，但學生的思維不夠靈活，課堂氣氛有點沉悶，且有個別學生上課睡覺。從總體上觀察，大部分學生的情緒比較穩定，對這門課程較感興趣，特別是將有關內容以故事的形式講出來的時候，學生聽得特別認真；有一小部分學生的情緒不太穩定，學習目的不明確，學習缺乏積極性主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認真聽課，所以在課堂上表現差異較大，還不具備自我約束能力，自覺性較差。通過上個學期的觀察，學生對于“堂堂清”這種教學模式比較適應了。
三、教材分析
1． 教材特點
初一歷史第二冊是政治思想性很強的一門課程，思想性、科學性、可讀性強，圖文并茂，趣味性較強。
2． 教材內容
《中國歷史》第二冊的內容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史，主要講述了各個朝代的興衰過程和經濟、文化的發展情況，共22課。
3．教材重點、難點
教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
四、 主要措施與教學目標
針對以上幾點，本學期仍采用“平時分積分制度”，制定了一套較為完整、詳細的積分制度。從課堂上答題、作業完成情況和上課紀律幾個方面來實行積分獎懲。首先，課堂上的提問分為“復習提問”和“新課提問”，在“復習提問”這個環節采取答錯扣分，自愿回答多加分的方法，激發學生的學習興趣，使學生主動復習當天所學的內容。而在“新課提問”這一環節中，為了激發學生發散思維，使學生敢于踴躍回答問題，答錯不扣分，對于回答有創新意識的多加分等。這樣就使學生上課的注意力集中了，提問有難有易，對于比較容易的問題盡量要求成績處于下游的學生回答，增加其自信心和學習興趣，對于有進步的學生，給予表揚和獎勵。其次作業完成情況和上課紀律的積分主要是為了加強課堂紀律的管理。對于作業完成情況的扣分主要是為了督促學生按時按質按量完成作業；對于上課違紀情況根據情節輕重處以不同的扣分，對于表現有明顯進步的同學給予加分鼓勵。每個月公布一次積分，使學生能及時看到自己的進步和不足，及時總結。
本學期爭取平均分達到及格水平。
五、 教學進度
新教材初一歷史第二冊總共有22課，從隋唐時期講到明末清初的文化教育，大部分課的內容為一課時的教學內容，對比較難理解的內容分為二課時來上。教材主要全面貫徹基礎知識、能力培養和思想教育三項教育目標，以歷史發展的線索、重大事件和人物、經濟、文化的重要史實為重點。本學期共二十一周，第十周進行期中考試，第十九與二十周復習和考試，第二十一周進行期末試卷評卷、統計、分析，除去考試周與放假周，一共有三十二個課時左右，其中新授課占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占六個課時。
教學計劃 篇2
一：班級情況分析
班級人數26名孩子。經過大班一學期的學習生活，孩子們在各方面的能力有了很大的進步和提高，以下做簡單的分析：
生活方面：
已初步掌捏了屬于他們年齡段的生活技能，其中包括自我服務能力、獨立進餐能力（自我服務能力中，系鞋帶較差，這與平時大人包辦有一定的關系）
學習能力：
幼兒正在不斷成長，通過了解環境與人們生活的依存關系，對事物變化發展的過程感興趣，有了一定的求知欲，對于他們感到好奇新鮮的事物和問題有一定的探索欲望，
社會性發展：
幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，有與他人交往的愿望，
不足之處：
1：對于別人的物品和集體物品不愛惜
2：做錯了事不承認，有些事很明顯是誰對誰錯但總把責任往別人身上推。
3：游戲結束不能主動整理物品、物歸原處，不能保持教室整潔隨手亂扔垃圾。
對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入小學打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入小學學習。根據我班幼兒的情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃，使幼兒能夠更加活潑健康地成長
二：學期目標
1：激發幼兒對學習的興趣，初步的探索意識培養良好的學習習慣
2：繼續培養幼兒良好的生活習慣和行為習慣
3：幼小銜接，爭取做一名合格的小學生。
三：課程
（生活）
1：根據幼兒的實際情況，繼續培養幼兒有良好的生活衛生習慣。如：保持桌椅的清潔、養成物歸原處的好習慣、保持毛巾和書本的整潔、學習整理小書包和自己的衣物、注意個人衛生和公共衛生，不亂扔垃圾，保持環境的整潔
2：在生活、學習上得到別人的幫助，能使用禮貌語言感謝別人。根據我班外來人員子女多的特點，為了使他們能融入周圍生活環境，能聽懂上海話，樂于學說上海話，因此，在班級里開展學說上海話的游戲活動，
3：進一步理解和遵守日常生活中的規則，根據自己所處的環境情況，學習控制自己的情緒和不宜行為
措施：
1：在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現，發現問題及時的提示糾正
2：師生共同制定值日生制度，值日生發現問題可幫助同伴。培養幼兒的責任感
3：游戲活動、自由活動、個別交談時，老師適當使用上海話，做說上海話的集體游戲。
（學習）：
1：繼續培養幼兒積極主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習慣，能大膽清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述，主動用語言與人交往。
2：知道四季的轉換順序，了解一些保護環境的方法；，能運用多種材料和工具解決問題；學習從多角度分類，發現事物間的細微差別，形成類概念；
3：能正確認讀和書寫阿拉伯書字1_—_—10，熟練掌握10以內數的順序，理解相鄰數之間相差為1的等差關系；初步理解數量守恒的概念；學會10以內的組成和加減法，認識正方體、長方體、球體、圓柱體；能正確辨認方向，會比較遠近。
4：繼續探索使用二期課改新教材，根據幼兒年齡特點、季節、節日開展主題活動。
措施：
1：開展區角小組學習游戲，把集體學習內容延伸至小組個別化，使幼兒能更好的掌握學習內容及培養幼兒的學習興趣。
2：鼓勵幼兒參與收集資料{報紙、書刊、看新聞}把發現的新問題、新情況、在說新聞的時間里講給大家聽
大班班級的工作計劃，
（三）：運動
1：積極參加體育活動，大膽嘗試新奇有趣的活動，獲得身體活動的經驗
2：在具有安全的條件下培養幼兒初步嘗試創新運動，動作協調、靈活。
措施：
1：為幼兒提供探索各種玩法的器械，{輪胎、平衡、圈、繩、投擲、墊子}
2：幼兒運動過程中有創新的案例，老師及時地組織大家觀摩學習，讓幼兒討論、總結運動中的經驗。
3：每月去向陽公園遠足活動。
（四）：游戲
1：開展各類游戲活動，師生共同探討創設內容豐富有序的游戲環境。
2：積極發展幼兒思維和觀察能力，有模仿、有創造性的開展有戲活動，培養幼兒在游戲過程中的交往
3：讓幼兒自主的選擇，互相協商，互相合作，愉快地進行游戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，使他們各方面都能得到發展。
措施：
1：表現：為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。
2：閱讀：為幼兒提供不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。
3：美工角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作，培養幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創造能力。
4；數學角：作為課堂教學的延伸，把一些課上未完成的內容在游戲中讓幼兒繼續完成。
5：科學角：為幼兒提供材料在區域活動中進行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒了解探索的需要。
四：幼小銜接實施方案：學前思想準備
1：通過參觀小學、讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。
2：了解有那些學習用具和用品，并知道它們的用途。
3：學習有條理整理自己的小書包。
五：家長工作
1：開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，在家長會上，向家長發放介紹幼小銜接方面的文章。為更好實施幼小銜接方案打下基礎
2：堅持每月及時更換“家長園地”，鼓勵家長參與班級主題活動，并能積極參加幼兒園組織的親子活動
3：要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。
4：請小學老師為家長講座“家長為孩子做那些入學準備”。
5：定期發放家園聯系冊。
教學計劃 篇3
轉眼間，新的一學期來臨了，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是希望看到幼兒在進進小學之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規則性，同時家長也希望看到幼兒在進進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。且為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園園務工作計劃，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。
一、領域目標
（一）語言領域
1、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。
2、能有順序描述人和事，根據圖片線索自編、續編故事。
3、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。
4、正確運用反義詞，掌握易理解的成語。
5、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講話。
（二）數學領域：
1、學會兩個兩個、五個五個、十個十個地數，能夠培養幼兒快速計數的能力；
2、知道6-10的組成，理解總數和分數之間的等量關系，運用部分數之間的互換、互補關系進行有順序的分合；
3、學會比較物體的輕重，會按物體的輕重排序；掌握二等分和四等分，理解整體與部分之間的關系；
5、認識大于號和小于號，理解大小的相對性；學習等量代換（等值轉換），培養幼兒的推理能力，發展其邏輯思維能力；
6、學會測量遠近、粗細、高矮、長短的一些其本方法；能辨認6種圖形（三角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形、正方形）；
7、認識各種面值的人民幣，學習在生活中使用貨幣的技能；
8、進一步認識時鐘，學會看整點、半點；學習20以內的加減法。
（三）拼音領域
1、學會單韻母ɑ、o、e、i、u、ü的發音要領、書寫格式和聲調的拼讀聯系。
2、學會23個聲母，區別鼻音n和邊音l的發音方法和用法，懂得區別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的發音方法和寫法。
3、漢語拼音的教學，從實際出發，采用直觀教學，如圖片、卡片，激發幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。
4、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音的能力。
5、結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。
（四）健康領域
1、愉快地參加幼兒園的各項活動。
2、活動有規律，形成良好的生活、衛生習慣，培養基本的生活自理能力。
3、知道身體的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知識，學習對自己的身體進行適當的保護。
4、喜愛參加體育活動，在進行各種基本動作練習和做體操時動作靈活協調。
5、學做韻律操，動作協調、節奏準確。
6、初步養成用眼衛生習慣，并且在閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。
7、初步知道并注意保護牙齒。
8、具有初步的自我保護意識和能力。
9、提高自身的自律能力。
（五）社會領域
1、主動參加幼兒園活動，有集體觀念，了解集體活動的規則，在幼兒園活動中感受快樂。喜歡與老師及同伴交往，知道合作、分享、謙讓、助人。
2、初步學會自己分辨是非，學習關心弱小及有困難的人，養成友愛、誠實、守信的優良品德。熱愛勞動，尊重勞動者和勞動成果。
3、初步了解基本的社會公德，逐步養成良好的文明行為習慣。
4、了解家鄉、祖國美麗的自然環境、著名的人文景物、傳統節日和重大變化，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。
5、養成良好的品德行為習慣，有助人為樂的愿望和情感，關心他人，積極認真的協助成人勞動，愿為弟弟妹妹做事。
6、愿意為集體做好事，懂得個人的行動不應妨礙集體，有初步的集體榮譽感。
（六）科學領域
1、對周圍的事物、現象感興趣，能發現問題，提出問題。
2、樂意探究，逐漸學會運用多種感官有序地感知物體。
3、喜歡與同伴合作，學習運用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
4、在生活和游戲等多種活動中理解數量、空間、時間概念的實際意義，學習使用簡單的比較、分類、排序、測量等方法。
5、喜歡親近自然，關心周圍環境，愛護動植物，懂得珍惜自然資源，具有初步的環保意識和行為。
（七）藝術領域
1、喜歡各種音樂，體會不同音樂的特點及優美旋律。
2、能獨立的、有表情的唱歌。
3、能正確協調的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣。
4、會根據音樂節奏準確地做動作。
5、培養幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式表達自己的愿望，會較合理的布置畫面。
6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。
7、能欣賞和評價自己及同班的作品。
二、安全教育
1、活動安全
教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
2、生活安全
教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
3、藥品管理安全
請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。
4、接送安全
到校要進班，家長一定帶接送卡接孩子，孩子不在園內其他地方逗留；離校時必須與教師道別，教育孩子不跟陌生人離開或擅自離校園。
5、家庭安全
向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。
6、簡單自救方法
識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等。
7、幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育幼兒學會躲避（如：發生火災時的自救方法）。培養幼兒多做力所能及的事，學會自理。
三、家長工作：
1、熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。
2、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。（可以通過電話、介紹書籍、發放資料的方式）
3、通過生活記錄、面談、電話、走訪等多種方式與家長交流。
4、登記幼兒的詳細資料，尤其是需要特別照顧的孩子。對家長的正當要求要盡量滿足。
5、對未來園的孩子一定要做到電話問候，對病重孩子要及時探訪。
希望通過這一學期的努力，讓學前班的每一位幼兒有一個質的奔騰！
教學計劃 篇4
一、指導思想：
本學期高二化學學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改進措施和復習方案，保證我校的化學必修學業水平測試一次性過關，力爭圓滿完成上級和學校下達的任務。
二、情況分析：
(一)教材分析：
選修1《化學與生活》模塊的教學內容主要有以下三部分組成，第一，潔凈安全的生存環境，第二，營養均衡與人體健康，第三，豐富多彩的生活材料。
從知識體系上看，《化學與生活》更多體現了化學與生活的角度展開教學，利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養與健康，生活與材料，環境和生存等，知識點深入淺出，充滿生活情趣，很容易引起學生的共鳴，因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識，激發他們學習化學的信心和熱情。
由于化學是以物質的組成、結構和性質以及應用為主要研究對象的一門學科，改造原有物質創造新物質就成了化學研究的對象，本模塊重點利用化學原理解釋生活中諸多問題，也是學生最關心的話題，比如人類各種疾病(糖尿病，肥胖癥，營養過剩或營養缺乏癥等，化妝品及美容，材料和能源，藥物制備和屬性等)，深受學生歡迎。
基于以上情況，在化學教學中特別需要組織好學生討論，總結、列舉各種生活中遇到的問題，并引導學生及時對周圍的生活現象和問題進行各種觀察、同時結合化學實驗等探究性學習活動，幫助學生增加感性認識，克服對化學學習的重新認識，使學生領悟科學研究的方法并習得相關的操作技能。突破學習難點。鼓勵學生搜集有關細胞研究和應用方面的信息，進行交流，以豐富相關知識，加深對科學、技術、社會相互關系的認識。
(二)學生情況分析：
高二年級共有22個班，根據學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班，只有少數學生選修化學。就化學而言，選修化學的學生要完成選修《有機化學基礎》《化學反應原理》《物質結構與性質》。該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習，但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對選修模塊學習會有一定困難，教學中重基礎，照顧大多數學生，難度要適當。高二化學教學要完成《化學與生活》模塊的學習，這部分學生的學習習慣更差，同樣打好基礎是關鍵。況且由于分班的原因，學生普遍認為學習化學是沒有必要的，也就是說，相當一大部分學生學習化學的目的并不明確，學習積極性不高。基于這種情況，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與了解學生，不斷地給學生信心與鼓勵，并認真教學，激發學生的學習興趣，為化學必修學業水平測試做好鋪墊。
三、教學目標與任務：
繼續認真學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學研究，改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導學生樂于探究，培養學生的創新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、具體領會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內容、實驗、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學方案，使本學科的教學穩步前進。
加強備課組的建設，堅持集體備課，盡量使用電子備課，提高備課效率。
針對學生基礎較差的實際，在教學上采取穩步前進的策略。即新課要求講解詳細，適量的作業，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學生不過關的地方要及時補上，以減少高二復習的壓力。
四、分層推進措施：
1、認真分析研究新教材，以及學生的特點，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高一化學復習。
2、根據學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學。
3、根據學生的實際水平，分層次開展教學輔導。
4、定期開展學生和教師交流會，認真聽取學生的意見和反饋，根據學生的反饋情況，及時調整教學課堂組織及教學目標
5、加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現象出發，引導學生學會關心生活和自己，激發學生學習化學的興趣，調整學生學習化學的思維和習慣。
6、化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。
7、指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。
教學計劃 篇5
一、學生情況的分析：
全班共有學生42人，期中女生占了30人，男生只有11人。就上個學期的學習及多次的平均考試成績來看，學生的基礎知識掌握的比較好。15次的學業檢測和模擬檢測，平均分在90分和80分以上的人數，占了全班的30%，而平均分在60分一下的，15%左右，總體上表現還相當不錯。
這個班級的30個女生中，有7、8個對于基礎知識掌握的非常好，而有2個學生對基礎知識是一竅不通，大概有3個學生對科學常識的學習比較困難。而剩下的基本上都可以及格以上。男生中，有4個非常優秀、3個比較不錯、3個略懂、1個一竅不通。
基于這班學生的這種學習狀況，我想我的教學仍然以基礎知識為主，加強引導和注意鼓勵相結合，努力鞭策和有效疏通相結合。而這個學期的科學知識較上個學期相比，又明顯困難了一些，要想讓我的教學效果更好，我想我必須做到提高學生動手意識地同時，提高學生等的動手能力，將抽象的內容具體化、實際化、生活化。
二、教學重難點：
第一章”生活中的水”，水的重要性，水循環的過程和特點，水的密度，壓強以及阿基米德原理，物質的溶解性，溶解度以及計算為重點，地球上水循環產生的原因，壓強，密度，阿基米德原理溶解度等概念，以及運用的重要性，最后樹立節約水資源的思想意識。
第二章：重點是溫度，風力，風向，降水量，云量等天氣的測量，初步了解雨，雪的成因，大氣污染和大氣保護。氣壓與天氣的關系，氣流與壓強的關系，海洋與陸地的性質對氣溫和降水量的影響以及地形地貌對氣溫和降水量的影響，人類活動對對氣候的影響以及季風的形成。
難點”對流層的特點，探究對流的形成，探究吸塵器內部的結構和原理，風的形成風向的測量，風速以及相對濕度的概念。
三、教材處理的設想
八年級上冊的科學，開始接觸全新的物理教育，其中有許多的知識，在小學的科學中已經學過，但在這里又會以新的面孔和狀態出現，所以，如何做好舊知識新引用，是做好物理教學的一個重要因素之一。
第一章是關于水的教學，這其中所包含的知識點非常豐富，在這一章里，涉及到了幾個演示實驗和學生實驗。如何做好演示實驗是成功的前提，如何做好學生的實驗，成功的保障，最后再歸納了總的思想：水的分布和短缺，做到節約用水。
《科學》本身就涉及到了很多實驗知識的教育，只有實驗才能給科學以活的生命力。如果科學的教學，離開了實驗，將會成為純粹的數學教育，那是失敗的。
所以在接受八年級的教學時，我始終把學生的實驗教育和動手能力的培養，作為最重要的目標之一。由教師指導實驗向教師引導實驗轉化，是我對自己的要求，也是我對學生的要求。第二章和第三章也有許多的實驗，特別是第四章，全新的知識電學知識，那是開啟學生學好科學興趣的另一把好鑰匙。
抓好實驗教學，重視實驗教學，讓每個學生都能自己完成實驗，是我這個學期最大的目標。
四、提高教學質量的措施
（一）提高課堂效率的措施：
1、認真學習新課程標準，以新課程標準為準繩。面向全體同學，同時促進個別同學優勢的提高，在抓好基礎知識的同時注重基本技能的發展和提高。
2、認真學習和領會新課改理念下的教學，做好資源共享，在保證課堂教學質量的同時，做到因材施教、因人施教。
3、抓好課堂40分鐘的教學，做到嚴厲、活潑、緊張的學習氛圍。
（二）提優補差的措施：
1、面向全體同學，以目標抓優生，以情感促差生，以競爭促中等學生。
2、與中差生做好溝通工作，認真開展他們的思想工作，改變他們厭學到好學軌道上來。
3、因人設題，因題選人，做到全體同學都有發言的機會，同時肯定優生，鼓勵中差生，達到促進師生關系和諧的發展。
（三）其他措施：
1、定期進行知識落實的檢測，及時反饋學生的把握情況，進行補漏工作。
2、進行章節知識的回顧，對已學的知識進行歸納總結，使之做到系統化，便于學生的把握和鞏固提高。
教學計劃 篇6
一、學情分析：
日常生活中我們的學生都有一些簡單的健康意識和養成的一些比較好的衛生習慣。但是畢竟是學生，自覺能力差，好奇心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛生思想與方法。由于學生們年齡小，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個性的差異。因此，根據幼兒的年齡和個性發展，所以在上課的時候老師要因材施教，使每個學生都在原來的基礎上又所進步。
二、目標與要求：
健康和社會每周一節課，我將以課本的內容為主，與我們學生平常生活相聯系，老師引導幼兒走進實際生活中。讓學生自己去發現問題的根源，具體問題具體分析。學前班幼兒的社會教育以發展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內容。學前班的健康以讓幼兒養成講衛生、愛清潔、防疾病為主要內容。讓我們的學生健康快樂成長為主要目標。
三、方法與措施：
充分的利用本學校條件和資源，將以課堂教學與日常生活有機結合，通過感知體驗，觀察學習，實踐活動等途徑和方法。促使幼兒認識社會，學習生活全面發展。
教學計劃 篇7
一、全冊教材分析
一年級體育基礎知識，是依據課程標準中各學習領域“水平一”目標的規定及活動和內容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。在小學一年級的教學內容中，根據《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內容統一歸類，稱為“基本活動”。這些內容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。
通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養學生身體的'正確姿勢，發展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地發展。
小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養正確的身體姿態，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。但是，在教學過程中，應該避免把本來較為簡單的動作教的復雜化，也不宜已競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。
二、教學總目標
1、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。
2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發展身體素質和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
三、教學重難點
1、養成正確的身體坐、立、行姿勢。
2、隊列和隊形練習。
3、小學生廣播體操。
4、各種跑、跳、投練習。
四、教學方向
培養體育人才，培養學生對體育的興趣，全面發展人才。培養學生的運動能力，從而促進學生的身心健康發展，發展學生的體能，發展學生各項技能，發展學生速度、耐力、靈敏、協調性等方面的基本能力。
五、教學主要措施
1、認真備課，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。謝號角案，做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。
2、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。
3、及時進行考評，從學生自評、小組互評、
教學計劃 篇8
一、指導思想
新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》(實驗)，認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，結合現行使用的教材做好調整。學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發,根據各校、各班學生的具體情況，制定恰當的教育教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步。
二、教學目標
通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯系，對于物理規律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。
三、具體做法
1、以本為本，以綱為綱
本指課本，綱指《考試說明》。在物理基礎教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關鍵。
2、因材施教，生動活潑
在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平。總之，要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。
3、集思廣益，精益求精
發揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，具體做法是：(1)堅持集體備課，集思廣益。(2)每章要有單元測驗，閱卷完后，根據學生答題情況，逐題分析，特別究錯題。(3)對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。
4、重視復習，溫故知新
學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復習更是如此。復習過的內容要多次見面，學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。
5、加強訓練，提高能力
要求學生答題必須嚴謹、規范和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規范，表述完整，言傳身教，對學生的作業批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規范，專業術語和字符的準確。同時，要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執著程度要適度，即既不要打水漂，又不要吊死在半路上，解題做到一快、二準、三規范。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便提高學生高考答題的質量。
四、新課教學時間及授課按排:(15年9月1日16年1月18日)
1、(1套單元測試卷)了解學生，做好初高中的銜接 2課時
2、第一章、力(共9課時)
第一節、緒論 1課時
第二節、力，重力。 1課時
第三節、彈力 1課時
第四節、摩擦力 1課時
第五節、力的合成 1課時
第六節、力的分解 1課時
第七節、補充受力分析 1課時
章節綜合講解 1課時
試卷講評 1課時
3、第四章、物體的平衡(共7課時)
第一節、共點力作用下物體的平衡條件 1課時
第二節、平衡
條件的應用 1課時
第三節、補充正交分解法的思想 1課時
第四節、補充多個物體平衡的實例
(隔離法、整體法) 2課時
章節綜合講解 1課時
試卷講評 1課時
單元過關命題人：李勇老師
4、第二章、直線運動(共14課時)
第一節、機械運動、質點、時間、時刻、位移、路程 1課時
第二節、勻速直線運動位移-時間圖象 1課時
第三節、平均速度、瞬時速度、
勻速直線運動的速度-時間圖象 1課時
第四節、加速度 1課時
第五節、勻變速直線運動的速度-時間圖象、公式 1課時
第六節、勻變速直線運動的位移-時間公式 1課時
第七節、勻變速直線運動的兩個推論及應用 1課時
第八節、勻變速直線運動規律的應用、二級結論的推導 2課時
第九節、自由落體運動 1課時
第十節、補充豎直上拋運動 1課時
節綜合講解 2課時
試卷講評 1課時
各知識點和單元過關命題人：趙寶勝老師
期中考試
5、第三章、牛頓運動定律(共11課時)
第一節、牛頓第一運動定律、物體運動狀態的改變 1課時
第二節、牛頓第二運動定律 1課時
第三節、牛頓第三運動定律 1課時
第四節、牛頓定律的應用 2課時
第五節、超重與失重 1課時
第六節、力學單位制、牛頓定律的適用范圍 1課時
章節綜合講解(連接體問題) 2課時
試卷講評 2課時
單元過關命題人：張有望老師
6、第五章、曲線運動(共11課時)
第一節、曲線運動的速度方向 1課時
第二節、運動的合成與分解 1課時
第三節、平拋運動及規律的應用 2課時
第四節、描述勻速圓周運動的物理量 1課時
第五節、勻速圓周運動向心力的計算 2課時
章節綜合講解 2課時
試卷講評 2課時
單元過關命題人：邢淑芳老師
7、期末考試復習 6課時
教學計劃 篇9
一、明確少兒教育改革目標。
1隨著改革的不時深入，少兒教育呈現了新的形勢和問題，特別是全市事業單位進行改革后，農村鄉鎮中心園缺乏保證機制，整體水平和效益出現滑坡，民辦少兒園亟待清理和規范。各鄉（鎮）人民政府和有關部門要切實把少兒教育作為重要的公共福利事業和經濟社會發展的重要目標，采取有效措施，確保少兒教育與中小學教育協調發展。少兒教育是人類啟蒙教育。對于促進兒童身心全面健康發展，普及九年義務教育，提高國民整體素質，實現全面建設小康社會的奮斗目標具有重要意義。改革開放以來，市少兒教育事業取得了長足發展，通過靈活多樣的形式，為越來越多的學齡前兒童提供了受教育機會，基本普及了學前一年教育，市區及一些鄉鎮正在向普及學前三年教育邁進。
2少兒教育改革的發展目標。分類指導，整體推進”原則，擴大優質示范園，提高農村鄉鎮中心園，規范民辦園，形成以公辦少兒園為骨干和示范，以社會力量舉辦的少兒園為主體，公辦與民辦教育相結合的發展格局，逐步建立以社區為基礎，以示范性少兒園為中心，靈活多樣的少兒教育形式相結合的少兒教育服務網絡，為0-6歲兒童和家長提供早期保育和教育服務。市少兒教育發展的總目標是 年市區學前三年兒童受教育率達到80%以上；每個鄉鎮辦好一所中心園，中心園達標率在60%以上，學前一年兒童受教育率達90%以上。 年，市區學前三年兒童受教育率達到85%農村普及學前一年教育，學前三年兒童受教育率達到50%以上。全面提高0-6歲兒童家長及看護人員的科學育兒能力。
二、理順少兒教育管理體制。
3堅持實行地方負責、分級管理和有關部門分工負責的少兒教育管理體制。各鄉（鎮）人民政府要把少兒教育事業的發展作為基礎教育發展的重要內容。統籌制定少兒教育發展規劃，因地制宜制定相關政策并認真組織實施，保證少兒教育健康發展。市政府教育行政主管部門負責公辦少兒園的建設和各類少兒園的管理；市區各街道辦事處配合有關部門制定本轄區少兒教育的發展規劃，負責宣傳科學、指導家庭少兒教育；各鄉（鎮）人民政府承擔發展農村少兒教育的責任，負責舉辦鄉鎮中心園，籌措經費，改善辦園條件；保證中心園的建設和發展。要依法保證少兒園治安、平安和合法權益。
4進一步完善政府統籌、教育部門主管、各相關部門和單位密切配合的少兒教育工作機制。少兒教育是涉及全社會。各鄉（鎮）人民政府及有關部門要高度重視，密切配合，協調一致，共同研究解決少兒教育改革和發展中的問題，形成齊抓共管的工作局面，保證少兒教育事業繼續健康發展。
制定相關規范，教育部門是少兒教育的主管部門。負責擬定少兒教育發展規劃并組織實施；負責對各級各類少兒園的審批注冊和業務領導。實行分類定級管理；建立健全少兒教育督導和評估制度；培養、培訓少兒園的園長和教師，建立園長、教師考核和資格審定制度；指導和推動家庭少兒教育。
監督和指導少兒園衛生保健業務及飲食衛生平安工作；對0-6周歲兒童家長進行兒童衛生保健、營養和生長發育等方面的指導。衛生部門負責制定少兒園衛生保健方面的規章制度。
制定各類少兒園收費規范，教育部門會同財政、物價等部門根據培養本錢、當地經濟發展水平和居民接受能力等情況。并按規定報上級主管部門批準后執行。財政和物價部門負責頒發收費許可證，提供事業性收費專用票據。
規劃編制中合理確定少兒園的布局和位置。城鎮改造和市區小區建設的過程中，建設部門會同教育部門按國家規定的有關規范。要建設與居住人口相適應的少兒園，任何單位和個人不得改變用途，也不得收取國家規定以外的費用。
與教育部門共同探索依托社區發展少兒教育的管理機制和有關政策，民政部門要把發展少兒教育作為社區教育的重要內容。指導社區逐步推行。
積極建立城市少兒教師社會保證和農村少兒教師養老平安機制，勞動保證部門要依照國家有關規定。保證少兒教師隊伍的穩定和少兒教師的合法權益。
推動少兒教育事業健康發展。充分發揮婦女兒童工作委員會和婦聯組織的作用。
5強化少兒園的規范管理。根據我市少兒教育發展實際。加強對少兒園教育教學活動的指導和監督，嚴格審核少兒園的辦學資格和辦學條件，規范辦園行為。進一步完善管理機制，教育行政部門負責審批各類少兒園舉辦資格，頒發辦園許可證。完善少兒園定期登記注冊制度，每隔三年要重新登記注冊，并按規定規范收取登記注冊工本費。實行少兒園撤銷演講和年檢制度，年檢不合格的少兒園，限期整改或吊銷辦園許可證。整改期間不許招生。未料理登記手續的任何單位和個人不得興辦少兒園。要采取有效措施，整頓社會辦園秩序，堅決取締非法舉辦的少兒園，確保少兒身心健康和人身安全。
三、深化少兒教育改革。
6切實加強公辦少兒園的建設。發揮公辦少兒園的示范作用，帶動少兒教育的整體發展。要加大少兒教育的投入，少兒教育經費要在教育經費中統籌安排。公辦少兒園的主辦單位不得以轉制為名停止或減少對公辦少兒園的投入，不得出售或變相出售公辦少兒園和鄉鎮中心園，已出售的要限期收回。公辦少兒園轉制必需報上級教育行政部門審核批準。城鄉中小學布局調整空余校舍要優先用于舉辦少兒園。
7積極鼓勵和提倡社會力量采取多種形式舉辦少兒園。社會力量舉辦少兒園。規范辦園行為，保證辦園的正確方向。
8深化少兒園管理體制改革。根據少兒教育的基礎性、公益性且屬于非義務教育階段的性質。進一步活化管理機制，積極探索少兒園面向社會、面向市場、面向多種需求的社區、家庭和少兒園一體化的社會化管理體制，激發少兒園的辦園活力。提高少兒園自我完善和自我發展的能力。積極鼓勵少兒園采取多樣化辦園形式、公辦和民辦相結合的方式，開展靈活多樣的學前教育。逐步完善少兒教育利息核算，政府、社會和家庭共同分擔的少兒教育經費投入機制。
四、全面推進素質教育。
9各級各類少兒園要認真貫徹原國家教委《少兒園工作規程》和教育部《少兒園教育指導綱要（試行）積極推進少兒教育改革。逐步形成省級課程、地方課程和園本課程相結合的少兒教育課程體系。全面推進實施少兒素質教育，堅決糾正少兒教育的保姆式”小學化”和“成人化”等違背少兒教育規律的錯誤傾向。嚴格控制各種名目的實驗園（班）舉辦實驗少兒園（班）必需經教育主管部門批準。
10加強示范性少兒園建設。具有良好社會信譽的少兒園。要切實發揮示范性少兒園的示范、輻射作用，逐步形成以示范少兒園為中心，覆蓋各級各類少兒園的指導和服務網絡。實行示范性少兒園動態評價和管理機制，定期對示范性少兒園進行指導、檢查和評估，堅持示范性少兒園的先進性、示范性，推動少兒教育事業的整體發展。
五、加強師資隊伍建設。
11依據《教師資格條例》有關規定。實行少兒園園長、教師資格準入制度和上崗培訓制度。
12加強對少兒園教師的培訓工作。將少兒教師的培訓納入中小學教師繼續教育規劃，要依照國家教育部《中小學教師繼續教育規定》要求。落實培訓計劃和培訓經費，提高少兒教師隊伍的整體素質和水平。
六、加強領導。
13市政府將建立由教育部門牽頭、有關部門參與的少兒教育聯席會議制度。認真研究解決少兒教育改革和發展中的熱點、難點問題。
14要積極采取措施。保證示范性少兒園建設和師資培訓等業務活動正常進行，扶持和發展農村少兒教育事業。鄉（鎮）人民政府的財政預算也要安排發展少兒教育的經費，新建、改建、擴建少兒園享受中小學有關費用減免政策。
15建立少兒教育督導制度。堅持督政與督學相結合。定期督導評估，積極開展對少兒教育熱點、難點問題的專項督導檢查，督促少兒園堅持正確的辦園思想，并把評估的結果向社會公示，接受社會和家長的監督。
教學計劃 篇10
教學目標
1、知識和技能：
理解質點的定義，研究物體某種運動時會判斷其能否被看做質點，初步體會物理模型在探索自然規律中的作用。
知道參考系的概念，要求能在選取不同參考系后描述同一物體的運動情況。
知道為了定量描述物體的位置和位置的變化，需要在參考系上建立適當的坐標系。
2，過程與方法：
由學生創設問題情境，教師引導學生領悟質點概念的建立過程，體驗物理研究的科學思維方法，通過對機械運動的描述，體會參考系選擇的重要性。分析質點運動的實例，學會用坐標系來描述質點位置的變化。
3，情感態度與價值觀：
（1）通過學生的觀察、探究體驗，使學生保持對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常
生活中的物理學道理。
（2）通過小組討論，培養學生相互合作、共同探索的團隊精神，并使學生學會合作與交流，逐步形成嚴謹求實的科學態度。
（3）體驗物理學研究問題的方法——科學抽象，養成正確處理問題的方法，學會在研究問題中突出主要矛盾的哲學價值觀。
（4）根據學生的分層情況，不同層次學生分工不同，每個學生都能參與到課堂活動中，關注學生的個體差異。
重點
質點概念的建立過程。
會正確選擇參考系描述物體的運動，并在參考系上建立坐標系。
難點
建立質點概念的科學思維方法。
教學資源準備
學生搜集視頻 ：神州衛星的發射，鳥的飛行、行星的運動等運動視頻
教具：乒乓球、小車、皮球、裝有金魚的魚缸、悠悠球、雙節棍
教學手段：多媒體教學
教學過程
學生預習成果展示：
由一名學生展示自己的預習結果，并板書本節課需要的掌握知識點（不必寫出詳細內容），學生舉手闡述自己在預習過程中存在的疑惑。在此基礎上，老師根據學生的板書內容逐項引導學生進行新課，在教學過程中由學生對疑惑問題逐一解決。
一，機械運動
【問題探究】——C層學生操作
學生展示搜集的視頻：神5升空
學生活動： 1。對打乒乓球 2。秀球技 3。學生表演悠悠球 4。表演雙節棍
（設置目的：提高學生的參與度、激發學生學習興趣）
【總結歸納】——B層學生總結
概念：物體相對于其他物體位置的變化。簡稱運動
【拓展延伸】——學生小組討論，由A層學生整理討論結果，向全體學生展示。
請大家舉出生活中有關物體做機械運動的其他例子
二，質點
【問題探究】——學生生成問題
學生展示小鳥飛行視頻，并生成以下問題：
1。要準確描述飛鳥身上各點的位置隨時間的變化容易嗎？困難和麻煩出在哪？
2。如果我們研究它從北方的某個地方飛到南方的某個地方，需要了解它各部分的區別嗎？
3。那么如何來描述它的運動呢？
【總結歸納】——B層學生總結
1）概念：忽略物體自身大小和形狀，只考慮其質量。
2）條件：物體自身的大小和形狀對研究問題無影響。
3）理想化模型：抓住主要特征，忽略次要因素。
【拓展延伸】——學生小組討論，由A層學生整理討論結果，向全體學生展示
1）舉例說明研究物體的運動時，哪些物體可以被看作質點，而哪些不能被看作質點？
2）以前還學過哪些理想模型（輕桿，輕彈簧，輕繩，光滑小球），其分別忽略了物體的哪個次要因素？
三、參考系
【問題探究】通過一首詩來探究參考系的選取——A層學生誦讀
《襄邑道中》
飛花兩岸照船紅，
百里榆堤半日風。
臥看滿天云不動，
不知云與我俱東。
【總結歸納】——B層學生歸納
概念： 描述物體運動時，選擇標準的其他物體。
【拓展延伸】——學生小組討論，學生自薦向全體學生展示
1。回憶有關描述物體運動的詩句，并指出選取的參考系是什么？
2。同一物體，選不同的參考系，運動情況是否相同，請舉例說明？
四、坐標系
【問題探究】——學生獨立思考，舉手展示思考結果
生活中有關運動的例子很多，請依次舉出三種運動：直線運動、平面運動、空間運動
1）物體落地
2）板擦擦黑板
3）魚在水里游
如何準確研究物體的位置及位置變化？
【總結歸納】——B層學生歸納
1、概念：為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當的坐標系。
2、分類：
一維坐標系（直線坐標系）
二維坐標系（平面直角坐標系）
三維坐標系（立體直角坐標系）
3、要素：原點、單位長度、正方向
【拓展延伸】——學生小組討論，由A層學生整理討論結果，向全體學生展示
學生活動：舉出三個不同物體的運動，要求其需要用三種不同的坐標系描述其位置
【自我測評】
1、在下列物體的運動中，可視作質點的物體有 （ ）
A。從北京開往廣州的一列火車
B。研究轉動的汽車輪胎
C。研究繞地球運動時的航天飛機
D。表演精彩芭蕾舞演員
E。參加一百米跑競賽的運動員在沖刺過程中
F。在斜下推力的作用下，沿水平面滑動的箱子
G。計算子彈從槍口到靶心的飛行時間
H。測量子彈船過一張薄紙的時間。
2、描述物體地運動，關于參考系，下列說法中正確地是（ ）
（A）早晨太陽從東方升起，參考系是地面
（B）地球繞太陽近似做圓周運動，參考系是太陽
（C）研究地面上物體的運動只能取地面為參考系
（D）在不同參考系中描述物體的運動，簡繁程度會不同
【小組合作學習】
3、一深4米的井中用水桶提水，出井口后再往上提了1米，選井口處為原點，水桶豎直向上提升的路線為x軸，向上為正方向，則水桶在水面時的位置坐標為 ，最后水桶的位置坐標是 。如果選水面為坐標原點，那么水桶在水面時的位置坐標為 ，最后水桶的位置坐標為 。
【板書設計】（陰影部分為預習學生的板書，后面內容為上課時其他同學補充的知識點）
1、機械運動：物體相對于其他物體位置的變化。簡稱運動
2、質點：概念：用來代替物體的有質量的點叫質點。
條件：物體的大小和形狀對研究的問題的影響可忽略不計。
相關判斷
理想模型：抓住主要特征，忽略次要因素。
3、參考系：概念：選來作為標準的另外的物體。
如何選擇
4、坐標系：概念：為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當的坐標系。
分類：一緯坐標系、二維坐標系、三維坐標系
三要素：原點、正方向、單位長度。
【作業】《必做題》
1。復習本節課內容，預習第二節課，并完成導學案相關內容。
2。 （1）GPS定位系統是怎樣確定地面置？
（2） 冰場上的花樣滑冰運動員，要描述他們的位置，你認為應該怎樣建立坐標系？
（3）在教室中建立一個坐標系，確定你坐位的坐標。
《選做題》
3。思考課本第13頁“問題與練習”中各題，要求準確回答。
（第1、2題為全體學生作業，第3題為選做題，要求A層學生必須完成、B層學生自愿完成、C層學生可不必完成）
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