小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)劃

時(shí)間：2024-07-01 09:11:46 林惜教學(xué)計(jì)劃我要投稿

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小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)劃（通用12篇）

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。為了讓您不再為做教學(xué)計(jì)劃頭疼，下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)劃，歡迎大家分享。

小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)劃（通用12篇）

　　小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)劃 1

　　一、指導(dǎo)思想

　　《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，使知識(shí)、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí)，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。

　　二、學(xué)生情況分析

　　這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)（1）（2）（3）班的英語教學(xué)工作。五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)了四年的英語，有一定的基礎(chǔ)。大多數(shù)學(xué)生自身素質(zhì)不錯(cuò)，他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也很好。但是三個(gè)班還都存在差生的問題，對(duì)教師課堂上的`操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度。然而，學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)還是存在很大的興趣。所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，我相信將會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。本學(xué)期我將以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣“為指導(dǎo)思想，充分利用靈活多樣的教學(xué)方法，最大限度激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；同時(shí)運(yùn)用多種有效地評(píng)價(jià)手段，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

　　（一）教材的總體分析：

　　本冊(cè)教材共分10個(gè)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元是語言呈現(xiàn)單元，第二單元是語言擴(kuò)展和語言練習(xí)單元。

　　（二）教學(xué)總目標(biāo)：

　　從語言知識(shí)、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面考慮，來確定本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)：

　　1、語言知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固四年級(jí)重點(diǎn)內(nèi)容；學(xué)習(xí)和掌握新單詞和句型。

　　2、語言技能目標(biāo)：能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮荒芨S錄音模仿說英語；能用英語做簡(jiǎn)單的游戲；能在錄音和圖片的幫助下表演本冊(cè)教材學(xué)過的故事或?qū)υ挘荒芷醋x單詞、背寫部分單詞；能借助圖片閱讀課文、句子。

　　3、情感態(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。

　　4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。

　　5、文化意識(shí)目標(biāo)：語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國(guó)文化。

　　四、本冊(cè)教材教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、能準(zhǔn)確地指認(rèn)、朗讀教師用書中所列的核心句子。

　　2、能正確理解核心句子的含義和語用功能。

　　3、能在活動(dòng)、游戲、任務(wù)完成中靈活運(yùn)用核心句；

　　這些文化知識(shí)并不是要求我們單獨(dú)拿出來給學(xué)生講解，而是要結(jié)合自己的教學(xué)，找好切入點(diǎn)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透。

　　五、方法措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

　　5、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。通過多種競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧后進(jìn)生，面向全體學(xué)生。

　　6、教授英語國(guó)家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短、汲取其他國(guó)家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛。

　　7、經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　8、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。

　　9、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時(shí)撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

　　10、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，參與評(píng)論，參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。

　　小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)劃 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　小學(xué)英語教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的`進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)更多的豐富多彩的任務(wù)型活動(dòng)，旨在增加學(xué)生運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。學(xué)生通過結(jié)對(duì)或小組活動(dòng)，在合作完成各種各樣的.任務(wù)的同時(shí)，鞏固、運(yùn)用了所學(xué)語言。Let’slearn部分要求學(xué)生聽、說、認(rèn)讀，并且達(dá)到正確書寫的程度。Let’stry是一個(gè)聽力練習(xí)，用來進(jìn)一步鞏固Let’slearn部分的詞匯，感知Let’stalk部分的新句型引入新句型的學(xué)習(xí)。Let’stalk部分濃縮了情境對(duì)話、集中呈現(xiàn)重點(diǎn)句型，降低教學(xué)難度。提供語言情景讓學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)句型的替換操練。

　　三、學(xué)生基本情況

　　五年級(jí)學(xué)生接觸英語已有兩個(gè)年頭了，有些同學(xué)仍對(duì)英語保持濃厚的興趣，而大部分學(xué)生已對(duì)英語失去了興趣，純粹的只是一門功課而已，更有甚者是失去了興趣。

　　四、主要措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍。

　　5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

　　6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

　　五、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、能聽說讀寫81個(gè)單詞或短語以及16組句子和11個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。

　　2、能聽說認(rèn)讀21個(gè)單詞。

　　3、會(huì)4個(gè)手工制作。

　　4、能聽懂會(huì)唱8首歌曲。

　　5、能聽懂會(huì)吟唱10首歌謠。

　　6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　7、能理解6個(gè)幽默小故事。

　　8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

　　小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)劃 3

　　本學(xué)期本人將擔(dān)任五年級(jí)英語基礎(chǔ)教學(xué)，并配合外教做好口語教學(xué)工作。

　　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

　　本班有學(xué)生24人。男生16人。女生8人。本人本學(xué)期接手本班，經(jīng)過幾個(gè)星期的初步了解，學(xué)習(xí)有困難的占本班人數(shù)的60%。他們大多數(shù)是由于上課注意力集中和基礎(chǔ)不夠好。因而成績(jī)不夠理想。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有兩點(diǎn)。

　　1、NewstandardEnglish.一年級(jí)起點(diǎn)第十冊(cè)共五年級(jí)下學(xué)期使用。

　　2、Englishchildhood.《英語的童年》的教授。配合外教老師進(jìn)行口語課的教學(xué)活動(dòng)，利用可以利用的機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽說英語，表現(xiàn)自己，使學(xué)生大膽說，積極做，努力唱。

　　三、教材分析：

　　本冊(cè)教材分11個(gè)模塊。內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每模塊分兩個(gè)單元。一般情況下，第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、逐步形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成自動(dòng)在真實(shí)環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性。使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

　　2、能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生動(dòng)的游戲及其課內(nèi)外活動(dòng)。

　　3、能聽懂指令并做其適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能背誦一些詩(shī)文、課文。另外還要加強(qiáng)《英語的童年》的教授。培養(yǎng)他們的語感和節(jié)奏感。

　　4、培養(yǎng)一定的'觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力。

　　5、適時(shí)介紹東西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)世界意志。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，背誦相應(yīng)的課文及單詞。

　　2、掌握知識(shí)與技能，學(xué)得與習(xí)得，聽說與讀寫。

　　六、教學(xué)措施：

　　教學(xué)前教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。

　　課時(shí)分配：本冊(cè)共11個(gè)模塊（其中一個(gè)復(fù)習(xí)模塊），每個(gè)模塊用6個(gè)課時(shí)。一周完成6課時(shí)，其中包括復(fù)習(xí)課和測(cè)試課，利用晚自習(xí)和早讀進(jìn)行英語口語輔導(dǎo)培訓(xùn)。

　　在本學(xué)期的教學(xué)中我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生對(duì)語言的實(shí)際應(yīng)用能力。爭(zhēng)取在教學(xué)中更上一個(gè)臺(tái)階。

　　小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)劃 4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、上學(xué)期情況分析

　　五年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成非常好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也挺正，上學(xué)期期末測(cè)試的優(yōu)秀率達(dá)到了93.2%，合格率為99%，從上學(xué)期的成績(jī)來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握得非常扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，書寫非常認(rèn)真、整潔。但是仍然有個(gè)別學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有興趣，讀寫成績(jī)較差。

　　三、教材分析

　　本冊(cè)書共8個(gè)單元，每單元都有8個(gè)板塊，按“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”相結(jié)合的體系編寫，安排了家庭、學(xué)校、職業(yè)、時(shí)間等10多個(gè)話題，內(nèi)容豐富，包含了許多的英語知識(shí)，以任務(wù)為目標(biāo)，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，設(shè)計(jì)的內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，教材結(jié)合實(shí)際、貼近生活。通過生動(dòng)的生活情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

　　四、目的要求

　　1. 掌握每單元要求的詞匯和句型。

　　2. 學(xué)會(huì)用英語表達(dá)一般將來時(shí)態(tài)、一般過去時(shí)及比較級(jí)。

　　3. 學(xué)會(huì)使用英語寫e-mail和講故事。

　　4. 學(xué)會(huì)表示鼓勵(lì)和祝福的日常用語。

　　5. 學(xué)會(huì)一定的.`閱讀技巧，并能初步用英語寫作文。

　　五、教學(xué)措施

　　1. 以任務(wù)為中心，采用交互式對(duì)話，創(chuàng)造各種情景，讓學(xué)生在情景中練習(xí)語言運(yùn)用。

　　2. 結(jié)合五年級(jí)的閱讀任務(wù)較多，著重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。以學(xué)生自己閱讀為主，只對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容做詳解。

　　3. 多使用多媒體教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造直觀的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

　　4. 多練。目前學(xué)生只是學(xué)到的內(nèi)容，實(shí)踐的較少，結(jié)合活動(dòng)手冊(cè)和練習(xí)冊(cè)多做練習(xí)。

　　5. 堅(jiān)持每節(jié)課都給學(xué)生聽的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的聽力。

　　6. 繼續(xù)做好每節(jié)課的課前五分鐘，讓每個(gè)學(xué)生都有一次用英語表達(dá)的機(jī)會(huì)。

　　7. 多關(guān)注后進(jìn)生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的興趣和信心。

　　8. 對(duì)于優(yōu)等生，充分利用好自編的《英語閱讀讀本》《威海風(fēng)光》《音標(biāo)》等教材豐富他們的英語知識(shí)，提高英語綜合實(shí)踐能力。

　　六、教學(xué)進(jìn)度

　　板塊A、B部分用3課時(shí)完成，其余各板塊C、D、E、F、G、H用2課時(shí)完成，即每單元5課時(shí)。每個(gè)復(fù)習(xí)課及練習(xí)冊(cè)中相應(yīng)的部分用2課時(shí)完成。

　　小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)劃 5

　　一、學(xué)生情況分析：

　　五年級(jí)的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對(duì)學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，他們勤學(xué)好問。因此對(duì)他們而言，英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的能力都有待提高。五年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　二、教材分析

　　本新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要，確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂。小學(xué)五年級(jí)英語教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動(dòng)、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，能夠自覺學(xué)習(xí),同時(shí)形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;幫助他們能夠利用簡(jiǎn)單的日常用語的交際。熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。同時(shí)，讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和世界意識(shí)。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：

　　①四會(huì)句型、單詞。

　　②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

　　③運(yùn)用所學(xué)的.日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

　　2.難點(diǎn)：

　　①養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

　　②使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績(jī)。

　　五、教學(xué)措施

　　1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　3.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　5.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　6.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

　　小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)劃 6

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)用性原則，改變過于注重語法、詞匯講解和教學(xué)的傾向，倡導(dǎo)語言知識(shí)與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)學(xué)習(xí)模式，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語言知識(shí)與語言技能的關(guān)系。這學(xué)期的英語教學(xué)重點(diǎn)是聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生良好的語感、良好的語音語調(diào)、正確的聽、說、讀、寫習(xí)慣和語言使用習(xí)慣。重要的是要培養(yǎng)良好的接受和學(xué)習(xí)英語的方法，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)生學(xué)業(yè)狀況分析

　　五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語兩年多，學(xué)生有一定基礎(chǔ)，英語聽說讀寫習(xí)慣基本養(yǎng)成。但是由于教材內(nèi)容比以前難，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比以前更難保持。所以這學(xué)期要注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，兼顧不同年級(jí)的學(xué)生，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然五年級(jí)已經(jīng)升到高三了，但還是保留了孩子的特點(diǎn)。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇心，有強(qiáng)烈的求知欲望和表達(dá)欲望。因此，教師應(yīng)該一如既往地采用新的、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來保持和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　三、本教材在教材分析上的難度是合理的，過渡主要是基于全身反應(yīng)的全物理

　　反應(yīng)教學(xué)法使學(xué)生在不同的.學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知和使用英語，讓學(xué)生邊做邊學(xué)，邊唱邊玩。在前兩年的基礎(chǔ)上，本教材的內(nèi)容繼續(xù)緊密聯(lián)系學(xué)生的`生活和學(xué)習(xí)，實(shí)際選擇了符合學(xué)生需求的課題。這六個(gè)單元依次涉及新教師、周、食物、家務(wù)和房間間歇性自然環(huán)境。這些語言材料真實(shí)、生動(dòng)、有趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂。同時(shí)，一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)、與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的西方文化知識(shí)，如利用公共假期等。教材的教學(xué)形式豐富多樣，有對(duì)話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等。使學(xué)生能夠在豐富多彩、有趣的課堂氣氛中學(xué)習(xí)和使用語言。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

　　2、能夠理解并回應(yīng)12組對(duì)話，簡(jiǎn)單交流

　　3、能夠聽、說、讀、寫92個(gè)單詞并簡(jiǎn)單使用。

　　4、培養(yǎng)兩個(gè)人在小組對(duì)話中交談和合作的能力

　　6、會(huì)唱8首歌。

　　7、會(huì)聽歌，會(huì)說話，會(huì)唱歌

　　8、能夠理解6種簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)

　　五、強(qiáng)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)

　　1、能夠按照第四次會(huì)議和第三次會(huì)議的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能夠根據(jù)第四次會(huì)議的要求掌握所學(xué)的句型。

　　3、使用日常交流用語，用四種句型簡(jiǎn)單交流，大膽說話，正確發(fā)音

　　4、在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中，運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能完成一項(xiàng)任務(wù)

　　5、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，可以使寫作整潔規(guī)范，培養(yǎng)良好的英語聽、讀、說習(xí)慣

　　小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)劃 7

　　一、學(xué)生情況分析

　　五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過前一階段學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了大量的詞匯，能用英語做一些簡(jiǎn)單的焦急，但是隨著課程內(nèi)容的加深，以及增加的語篇內(nèi)容，學(xué)生閱讀起來有一些難度；在焦急方面，大多數(shù)學(xué)生處于農(nóng)村，父母文化水平有限，學(xué)生們?nèi)狈φZ言交流的氛圍，針對(duì)這種情況，課堂上要盡量采用多媒體教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的聽說能力，同時(shí)，設(shè)計(jì)更豐富的練習(xí)方式，激勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用語言，從而達(dá)到提高綜合運(yùn)用語言能力的目的。

　　二、教學(xué)目的

　　是學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)于英語學(xué)習(xí)的積極的情感。通過大量語言實(shí)踐活動(dòng)形成初步的預(yù)感，打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效交流的目的`，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)圖片講故事的能力，課文中的故事都配有精美的插圖，為學(xué)生的聯(lián)想思維提供了空間，因此教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生從理解到模仿再到創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生用語言表達(dá)自己想法的目的。

　　2、詞匯教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握單詞，要從根據(jù)錄音直人出相應(yīng)單詞逐步過渡到根據(jù)圖片提示說出單詞，認(rèn)讀單詞，并在創(chuàng)設(shè)的'場(chǎng)景中進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語焦急，提高綜合運(yùn)用語言的能力。

　　四、教學(xué)措施

　　1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)

　　3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)劃 8

　　一、班級(jí)情況分析

　　本學(xué)期我任教的是五年級(jí)兩個(gè)班的英語。本冊(cè)教材雖貼近生活，但仍有較多難度較大的單詞、詞匯、句子，在教學(xué)上存在了一定的難度。由于英語學(xué)習(xí)銜接和更換新教材的緣故，許多學(xué)生可能會(huì)還是覺得五年級(jí)英語學(xué)習(xí)有些吃力。班中仍存在著部分學(xué)生對(duì)這門課充滿了疑慮，不敢勇敢地面對(duì)困難，對(duì)英語學(xué)習(xí)也失去了信心。又由于學(xué)生基礎(chǔ)不同造成教學(xué)時(shí)的較大困難。我想通過一些班級(jí)中的尖子生的帶頭作用，能讓更多的學(xué)生提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，能知難而進(jìn)。我也希望通過師生雙方的努力，在接下去一個(gè)學(xué)期中，第一個(gè)同學(xué)都能取得更大的'進(jìn)步。

　　二、教材分析

　　本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語。本教材分為六個(gè)單元，其中包括兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》五年級(jí)上冊(cè)，供以小學(xué)三年級(jí)為起始點(diǎn)開設(shè)英語的學(xué)校第三年度第一學(xué)期使用。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能聽、說、讀、寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句(包括教師，課程，食物，家務(wù)勞動(dòng)，居室家具和自然景物等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇；

　　2.能聽、說、認(rèn)讀16個(gè)單詞；

　　3.能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作；

　　4.能聽懂、會(huì)唱8首歌曲；

　　5.能聽懂、會(huì)吟唱12首歌謠；

　　6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)；

　　7.能理解6個(gè)幽默小故事；

　　8.能了解6頂簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

　　四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ睿粏柎鹱钕矚g哪個(gè)季節(jié)并陳述原因；學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動(dòng)物正在做什么并作答；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句式的用法。

　　五、加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

　　1.轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，將英語教學(xué)單一的課內(nèi)傳授模式轉(zhuǎn)向以活動(dòng)教學(xué)為主的模式；

　　2.把教材內(nèi)容與日常生活的英語有機(jī)結(jié)合，積極開展英語課外活動(dòng)；針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用各種現(xiàn)代化教育手段和直觀教具，設(shè)置情景，開展游戲；

　　3.強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中聽說讀寫，兼顧語法結(jié)構(gòu)，便于教學(xué)，易于教學(xué)；為學(xué)生提供盡可能多的用英語進(jìn)行多種多樣練習(xí)的機(jī)會(huì)，圖文并茂，以引起學(xué)生興趣，使學(xué)生樂學(xué)；

　　4.注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之有學(xué)好英語的信心和動(dòng)力，開發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、注重指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生由學(xué)會(huì)變成會(huì)學(xué)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”；

　　5.突出興趣激發(fā)，通過教材提供的插圖、任務(wù)、剪貼、繪畫等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂上感知語言，習(xí)得語言。教學(xué)緊緊圍繞小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇的話題充分考慮到小學(xué)生的實(shí)際需求；

　　6.注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的語言技能及交往能力。首先，要精講基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本訓(xùn)練，使學(xué)生獲得綜合運(yùn)用語音、語法、詞匯進(jìn)行聽說讀寫的交際能力。其次，要使操練形式與學(xué)生的生活時(shí)間緊密相連，從而使語言技能發(fā)展成運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力；

　　7.按“放手、尊重、鼓勵(lì)”的原則，讓學(xué)生積極參與教學(xué)全過程；因材施教，耐心幫助困難學(xué)生，讓尖子生、中等生、后進(jìn)生各得其所，都能愉快地接受知識(shí)。

　　小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)劃 9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識(shí)與技能：

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣。

　　使學(xué)生能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語和句型。

　　提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流的能力，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

　　能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的`話語和錄音材料。

　　2. 過程與方法：

　　采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。

　　鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。

　　注重學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和自信心。

　　培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

　　培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和跨文化意識(shí)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1. 語音：了解簡(jiǎn)單的輔音字母組合的拼讀規(guī)律。

　　2. 詞匯：能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并根據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯。

　　3. 語法：在具體語境中理解以下語法項(xiàng)目的意義和用法：人稱代詞、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞、序數(shù)詞、表示時(shí)間的常用介詞、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和祈使句。

　　4. 話題：包括學(xué)校生活、日常生活、節(jié)日、季節(jié)、天氣等。

　　三、教學(xué)措施

　　1. 因材施教：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2. 情境教學(xué)：利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

　　3. 小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高。

　　4. 評(píng)價(jià)多樣化：采用口頭表?yè)P(yáng)、精神獎(jiǎng)勵(lì)和貼圖獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

　　四、教學(xué)安排

　　1. 課時(shí)分配：每周安排3課時(shí)，每單元共10頁(yè)，其中第3-8頁(yè)為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，各用1課時(shí)，共6課時(shí)完成。

　　2. 單元話題：按照每單元的主題進(jìn)行教學(xué)，如“My New Teachers”、“My Days of the Week”等。

　　3. 復(fù)習(xí)與鞏固：每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，安排階段性復(fù)習(xí)單元（Recycle1和Recycle2），幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　五、教學(xué)資源

　　1. 教材：選用《新標(biāo)準(zhǔn)英語》等適合小學(xué)五年級(jí)學(xué)生使用的教材。

　　2. 教具：利用多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物、圖片等輔助教學(xué)。

　　3. 網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和互動(dòng)平臺(tái)。

　　通過以上教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，旨在全面提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，為他們今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)劃 10

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期的英語教學(xué)工作將繼續(xù)以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，致力于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，幫助學(xué)生建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。同時(shí)，注重學(xué)生英語語感和語音、語調(diào)的培養(yǎng)，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)情分析

　　小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，但由于教材難度逐漸增大，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣下降的情況。因此，本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃將注重因材施教，采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式，確保每一個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，提高英語水平。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期的教材將依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）進(jìn)行編排，包含六個(gè)學(xué)習(xí)單元和兩個(gè)階段性復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元將圍繞一個(gè)主題展開，包含Lets talk、Lets learn、Lets spell、Read and write等多個(gè)板塊，旨在通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的聽英語、讀英語、說英語和寫英語的習(xí)慣。

　　使學(xué)生能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語和句型。

　　提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的`日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流的能力。

　　幫助學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)跨文化意識(shí)。

　　2. 過程與方法目標(biāo)：

　　通過情景教學(xué)、游戲教學(xué)等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

　　鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過合作、探究等方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1. 教學(xué)重點(diǎn)：

　　單詞、句型的聽說認(rèn)讀訓(xùn)練。

　　日常交際用語的靈活運(yùn)用。

　　語音、語調(diào)的正確掌握。

　　2. 教學(xué)難點(diǎn)：

　　養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

　　提高英語基礎(chǔ)較差學(xué)生的聽說讀寫能力。

　　六、教學(xué)措施

　　1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率。

　　2. 針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用分層教學(xué)的方式，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)。

　　3. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)生的信心。

　　4. 開展多樣化的英語活動(dòng)，如英語角、英語演講比賽等，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

　　5. 注重學(xué)生的情感教育，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　七、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　本學(xué)期的教學(xué)評(píng)價(jià)將采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，注重學(xué)生的過程表現(xiàn)。通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)驗(yàn)成績(jī)等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供有力的依據(jù)。

　　小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)劃 11

　　一、學(xué)情分析

　　小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過兩年的英語，擁有一定的英語基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。然而，由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期的重點(diǎn)將是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識(shí)與技能：

　　養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

　　初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語和句型。

　　能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

　　能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語和錄音材料。

　　2. 過程與方法：

　　通過情景教學(xué)法，讓學(xué)生在身臨其境的環(huán)境中積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用語言的.能力。

　　引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。

　　3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

　　培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。

　　三、教材分析

　　本學(xué)年度的教材編排內(nèi)容以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）為依據(jù)，共六個(gè)學(xué)習(xí)單元和兩個(gè)階段性復(fù)習(xí)單元。每單元包含3個(gè)大部分：Part A、Part B和Part C（選學(xué)），每一部分又分為三個(gè)小部分。從五年級(jí)開始，教材去掉了Let’s do板塊，設(shè)計(jì)了新的聽力練習(xí)板塊Let’s try和總結(jié)板塊Let’s wrap it up。

　　四、教學(xué)措施

　　1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，確保當(dāng)堂內(nèi)容就掌握。

　　2. 在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去。

　　3. 活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

　　4. 遵循長(zhǎng)短課時(shí)結(jié)合、高頻率的原則，每周安排適當(dāng)課時(shí)，確保學(xué)生有足夠的實(shí)踐量。

　　5. 針對(duì)不同學(xué)生的掌握程度，采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)。

　　五、教學(xué)安排

　　按照每單元6課時(shí)編排，每個(gè)單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成，復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課。每個(gè)單元的最后一課以復(fù)習(xí)為主。具體教學(xué)安排將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材內(nèi)容進(jìn)行靈活調(diào)整。

　　小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)劃 12

　　一、學(xué)生情況分析

　　五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年多的英語，已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，包括良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣。然而，由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃將注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識(shí)目標(biāo)：

　　鞏固并拓展學(xué)生的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)，能夠掌握并熟練運(yùn)用92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句。

　　加深學(xué)生對(duì)日常交際用語的理解和運(yùn)用，能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語和錄音材料。

　　2. 技能目標(biāo)：

　　提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，特別是口語表達(dá)和書寫能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，鼓勵(lì)他們大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

　　3. 情感目標(biāo)：

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的`自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

　　三、教學(xué)內(nèi)容與安排

　　1. 教學(xué)內(nèi)容：