體育教師課后教學反思通用

　　身為一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，優秀的教學反思都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的體育教師課后教學反思通用，僅供參考，大家一起來看看吧。

體育教師課后教學反思通用1

　　通過這次期中測試，我總結了一些上好體育課的方法。下面就總結一下，作為這次期中測試我的反思。

　　一、快樂，輕松，新穎的教學方法

　　用新穎的教學內容來吸引學生的注意力，用新穎的教學形式來激活學生學習體育技能的潛力。輕松了學生就能主動地投入運動中去，并自覺釋放自己的運動激情；小學生是需要快樂的，這是他們的天性，是他們情感的真實需要。

　　二、符合小學生身心特點的教學組織形式

　　整堂課采用情景介入的教學方法，學生的興趣一下子就被調動起來，課堂氣氛非常活躍，從而保證了學生在玩中學、樂中練，目標的達成是水到渠成。

　　三、多樣化的教學手段的應用

　　教師充分運用多種教學手段來實施教學，如：模仿法、自由練習法、自主創新法、觀察法、自我體驗法、提問法、趣味比賽法、游戲法等。正由于這些方法地運用，使得課堂教學變得生動活潑，學生練得是有滋有味。

　　四、走進學生心靈、關心學生成長是上好體育課的根本保證。

　　教師要完全融入到學生當中，和學生一起練習，一起做游戲，成為他們中的一員。用兒童的`語言去導入、去講解、去激勵，把自己視為學生的朋友。同時，處處用濃濃的師愛來與學生溝通，關心學生的成長，關注學生的點滴進步。

　　當然，想上好體育課僅此幾點還是遠遠不夠的，上好體育課，真的是離不開精心準備，離不開課堂上的細心操作，更離不開對每一個學生的關愛。上好體育課它需要體育教師將體育教育理論和體育新課程理念與體育教學實踐真正相結合，從而使體育新的課程理論在體育課堂得以真正的落實。

體育教師課后教學反思通用2

　　跳繩是我們學校的特色項目，這一民間游戲能以培養學生的創新意識和探究實踐能力為核心，通過用跳繩進行各種活動，培養學生參與競爭意識與創新能力，激發學生主動參與體育運動學習的興趣，使學生在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉。

　　在進行“花樣跳繩”的教學時，我改變以往的教法，根據學生的認識規律和身心發展規律，根據游戲的特點，我們設計了個人跳繩——自愿組合——重組創新——分組展示四個教學環節，以同學們喜歡的游戲“闖關”活動同學的身體將學生導入課中，學生每人一根繩，在固定的'時間里，跳不同的花樣，看誰跳的花樣多，這樣既鞏固了基礎的跳法，又激發了學生跳繩的興趣鼓勵學生多跳花樣。學生在競爭中培養了自己不服輸的精神。花樣跳繩讓學生們領略到了民間游戲的快樂，也讓我們的民間游戲得以傳承。同時還培養了學生不服輸得精神，滿足了學生的表現欲，增強了學生的自信心。學生在學習花樣跳繩中，通過思考體驗掌握花樣跳繩的動作方法，通過練習提高花樣跳繩的動作技能。

　　但還有許多值得推敲和改進的地方：

　　1、在開始游戲部分，如果我能充分把學生手中的跳繩利用起來開展活動，也許在一開始就會有很好的效果。

　　2、活動中沒能很好體現“花樣跳”的形式體現和突出的地方，教師只是點到為止，所以整個活動看上去沒有亮點。

　　3、在自主選擇跳繩時，教師在評價和推廣學生優秀表現的過程中，我給學生留的觀察時間過短，造成一部分學生不能很清楚看到那些創造新穎花樣跳繩的動作，從而使這一過程的練習顯得有些倉促，使得學生的閃光點未能達到充分的展示。

體育教師課后教學反思通用3

　　今天，由于下雨的原因，體育課改為室內課。室內課對于體育來說，很難上，特別是小學一年級的學生，如果知識老師講或是圖片展示，根本不能激發學生的興趣，課堂紀律會很難保持，針對這種情況，我對室內體育課進行了調整，這樣一堂有趣的體育課上的有聲有色。

　　一、準備環節

　　我帶領學生做一些有益健智的手語操，提高學生的興趣，學生在學習的過程中非常認真，有事做，學生就不會溜號，不會做別的事情，課堂紀律很好，又能夠鍛煉手與腦，課堂的導入準備階段就在這10分鐘左右過去了。學生的注意力有些轉移，興趣漸失，這時如果不改變學習內容，課堂紀律和學生有意注意就不能維持。

　　二、基本環節

　　失去注意的這個階段，我們可以采取游戲活動來保持學生的`課堂紀律，例如我們可以通過報數、喊口令、明7暗7等提高學生注意力的游戲活動，提高學生課堂紀律的同時，保證體育活動的練習。也可以在這個階段播放一些體育微課、體育明星勵志的事跡等音視頻都能夠很好的抓住學生的心，保證課堂紀律和有效學習。這個階段大概用時20分鐘左右。

　　三、結束部分

　　一節課的尾聲部分，要讓學生身心得到放松，可以播放一些輕松或是舒緩的音樂，配合語音，讓學生閉上雙眼，去慢慢體會感受，最后再讓學生說說這節課的感受，下節室內體育課怎么上，這樣上喜不喜歡等進行討論。

　　一節室內體育課在不知不覺中就過去了，感覺一堂課太短了。課堂上只要有事做，感覺不到時間的流逝。注意觀察學生厭倦期，及時改變活動內容，一點要明確，滿滿的課堂內容、高效、實用。也就是要讓學生忙起來，動起來。

【體育教師課后教學反思】相關文章：

小學體育教師課后的教學反思06-25

教學課后反思11-17

課后教學反思03-05

課后教學反思10-15

教學課后反思11-17

課后的教學反思03-01

課后的教學反思04-12

雷雨的教學反思課后反思01-12

教學反思和課后反思12-08