《再見了，北京》的教學反思
《再見了,北京》是根據北京奧運會閉幕式的有關材料改寫的。課文從“圣火熄滅”和“人們狂歡”的這兩個方面來表達了人們心中無盡的留戀與不舍。這篇課文可以說是與時俱進，但對于二年級的孩子來說，很難理解。
在上課之前，由于是一篇新課文，所以我反復讀了幾遍。我發現這篇課文還是比較難讀，特別是一些孩子接觸比較少的詞語，如“帷幕、舷梯、仿佛、卓越”等。課前我就讓孩子進行預習，。所以，在第一課時的教學中，認讀詞語，朗讀課文的過程我覺得還是比較順利的，大部分孩子基本能夠讀出來。
在學習第二課時，我抓住了“無盡的留戀與不舍”這根情感主線，讓學生圍繞這個展開學習，反復的練習朗讀。但由于課容量比較大，學生沒有直接感受，詞句理解難度比較大，所以課文許多地方也只能意會而已，不可能說明白，也說不明白。對于這一類的課文，我覺得還是需要運用多媒體直接再現當時的情景，這樣無須教師多講，學生也基本能夠理解，既省時省力，也能達到預期的效果。
【《再見了，北京》的教學反思】相關文章：
北京的教學反思06-16
《再塑生命的人》教學反思04-05
《北京的春節》教學反思05-09
北京的春節教學反思04-20
《北京的春節》教學反思05-09
北京的春節教學反思04-29
老舍《北京的春節》教學反思09-02
小班音樂優質課教案及教學反思《不見了》09-22
再塑生命教學設計02-25
小班科學教案及教學反思《糖怎么不見了》09-22