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七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)與反思（精選13篇）
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那么你有了解過反思嗎？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)與反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)與反思 1
根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)的音樂課教學(xué)和藝術(shù)特長(zhǎng)生鍵盤專業(yè)的教學(xué)任務(wù)。反思一學(xué)期來的工作有驚喜、有收獲，亦有不足。
我校是一所普通的農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視學(xué)校藝術(shù)教育的開展，為更好的開展藝術(shù)教育，七年級(jí)音樂每周開設(shè)了兩個(gè)課時(shí)。暑假剛開學(xué)我就對(duì)剛升入七年級(jí)的新生做了一次摸底調(diào)查，調(diào)查顯示有將近一半的學(xué)生小學(xué)沒上過音樂課，小學(xué)開設(shè)音樂課的學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容一般也就是學(xué)唱幾首歌曲，對(duì)學(xué)生也沒有做過任何期末等音樂測(cè)試，所以導(dǎo)致升入七年級(jí)的這群學(xué)生音樂基礎(chǔ)基本為零。根據(jù)這種狀況我采取了三個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容，一，拿出三分之一的時(shí)間補(bǔ)上小學(xué)的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜常識(shí)與簡(jiǎn)譜試唱的練習(xí)。初中音樂課教學(xué)不是專業(yè)的音樂教育，而是吸引學(xué)生通過參與音樂實(shí)踐來掌握音樂知識(shí)，提高音樂技能和審美能力。我把這些枯燥的知識(shí)分成了一些有趣的訓(xùn)練，比如在節(jié)奏的訓(xùn)練中首先讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的節(jié)奏并記錄下來，然后提煉出常用的節(jié)奏型并加以重點(diǎn)訓(xùn)練，在活動(dòng)中我特別注重學(xué)生聽和記的實(shí)踐學(xué)習(xí)，通過訓(xùn)練學(xué)生們對(duì)多聲部的節(jié)奏訓(xùn)練也表現(xiàn)出濃厚的興趣，有些班級(jí)還利用多聲部的節(jié)奏練習(xí)主動(dòng)改編成了簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂器合奏。效果很好。二，利用三分之一的課時(shí)學(xué)習(xí)音樂教材，本學(xué)期學(xué)習(xí)了教材中的規(guī)定演唱曲目，把教材中的欣賞課作為了重點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了配樂詩(shī)朗誦等音樂活動(dòng)。我把教材是當(dāng)作了重要的學(xué)習(xí)資源，在教學(xué)中把教材內(nèi)容根據(jù)實(shí)際情況做了必要的調(diào)整和刪減。三，是利用最后三分之一的課時(shí)為了配合學(xué)校每年一次的新年音樂會(huì)排練曲目,進(jìn)行復(fù)習(xí)和音樂測(cè)試。本年的音樂測(cè)試分為四項(xiàng)內(nèi)容，一是本學(xué)期的音樂知識(shí)測(cè)試（占25分）二是音樂表演的測(cè)試（占25分）本項(xiàng)測(cè)試重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生們敢于在眾人面前自信有表情的表演。三是本學(xué)期的個(gè)人音樂學(xué)習(xí)總結(jié)（占25分）最后是在本學(xué)期音樂學(xué)習(xí)的參與情況（占25分）。本年度大部分同學(xué)都取得了較高分?jǐn)?shù)都很高興，對(duì)音樂課的學(xué)習(xí)更增強(qiáng)了信心。
我校是全縣唯一一個(gè)把學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)教育納入課表的學(xué)校。本學(xué)期我教授鍵盤課，經(jīng)過幾年的`實(shí)踐與改革我確定了小組課與個(gè)人課相結(jié)合，老生帶新生的學(xué)習(xí)模式。經(jīng)過實(shí)踐成功的解決了學(xué)生層次不一教師缺乏的狀況，做到了因材施教教學(xué)效果大大增強(qiáng)。
經(jīng)過一學(xué)期來的教育實(shí)踐我的教學(xué)水平又有了提高，本學(xué)期還有幸參加了為期20幾天的省級(jí)骨干音樂教師培訓(xùn)使我開闊了眼界，學(xué)校的藝術(shù)教育事跡還被多家新聞單位報(bào)道，藝術(shù)節(jié)選送的節(jié)目頻頻獲獎(jiǎng)雖然取得了一些成績(jī)，但我們也存在一些不足，比如課堂管理水平急需提高，教學(xué)理念需要調(diào)整等。相比其他學(xué)科音樂課難搞，農(nóng)村的音樂教育更困難重重，但作為一名負(fù)責(zé)人有事業(yè)心的音樂教育工作者我會(huì)迎難而上，不斷超越自己為農(nóng)村的音樂教育拓荒。
七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)與反思 2
本學(xué)期的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，共有六個(gè)班。每個(gè)班的學(xué)生對(duì)音樂的喜愛程度都有所不同，所以針對(duì)這些特點(diǎn)我也采用了不同的方法來進(jìn)行教學(xué)。努力培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的.教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、基本情況概述
首先，作為一名人民教師，老師們能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想上，老師們時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)校大家庭中的一員，老師們能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。
其次，在教學(xué)上，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、課堂教學(xué)
1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2 教學(xué)過程中，在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌曲，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，
三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
3、給他們的環(huán)境較為寬松。
4、老師們經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。
最后在學(xué)期末的時(shí)候進(jìn)行考試，考試的形式根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來規(guī)定不同的考試形式。七（1）（3）班的就按照有每人以唱一首熟悉的歌曲作為考試。七（2）還是以舉辦音樂會(huì)為考試內(nèi)容，全部過程由學(xué)生自己來策劃，教師指導(dǎo)，這種形式更能鍛煉學(xué)生的組織能力。七（4）是讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生自學(xué)一首新歌。
七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)與反思 3
音樂知識(shí)的海洋廣袤無邊，教學(xué)觀念、教學(xué)理念也不斷地推陳出新，舊的教學(xué)體系，甚至我們從前所掌握的音樂教學(xué)理論知識(shí)有的已不適應(yīng)，或者有更深層次的要求，這都要求我們這一代的新教師不斷探索、不斷充實(shí)自己，以尋求切實(shí)可行并行之有效的方法。要把這些新理念、新方法真正地運(yùn)用于教學(xué)工作中，理論聯(lián)系實(shí)際，更是我們這些新教育工作者必須研究、必須實(shí)踐的課題。
我在這學(xué)期的工作中，通過培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力、理解力，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探究，創(chuàng)造音樂、想象力的各種能力，開展了各種各樣的教學(xué)活動(dòng)。作為各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者、主導(dǎo)者的音樂老師，都從中得到啟發(fā)、獲得經(jīng)驗(yàn)。具體總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
一、提高備課質(zhì)量，才能提高教學(xué)質(zhì)量。
備好課是上好課的基礎(chǔ)，教案設(shè)計(jì)的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，也是正在進(jìn)行的《新大綱》與新教材學(xué)習(xí)要解決的一個(gè)重要課題。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、知識(shí)水平、思維水平等因素，不可能直接學(xué)習(xí)教材，教師在教材和學(xué)生之間起一個(gè)“轉(zhuǎn)化”作用，即把教材轉(zhuǎn)化為教案，把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案，而設(shè)計(jì)教案是這個(gè)轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計(jì)上，我根據(jù)不同課型，不同水平學(xué)生，不同班級(jí)情況和自己已有的經(jīng)驗(yàn)精心設(shè)計(jì)，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體，以學(xué)法指導(dǎo)為重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實(shí)踐過程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)計(jì)劃與實(shí)際的矛盾，我盡量寫好教學(xué)后記，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛盾，解決矛盾。
二、營(yíng)造寬松課堂氛圍，排除學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。
要想學(xué)生對(duì)音樂課感興趣，首先要消除學(xué)生心中對(duì)課堂上的種種顧慮，努力營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒，注重自己的語(yǔ)言藝術(shù)，將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生；幽默的語(yǔ)言、親切的微笑、鼓勵(lì)的眼神、有趣的動(dòng)作都毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生和教師走得更近，這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課。
三、教學(xué)方法勇于創(chuàng)新、靈活多樣，促進(jìn)學(xué)生積極參與。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識(shí)為目的，以教師為中心，讓學(xué)生被動(dòng)地接受，課堂氣氛講究一個(gè)“靜”字。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”、“創(chuàng)造”，要讓學(xué)生大膽發(fā)問，敢于質(zhì)疑，課堂氣氛講究一個(gè)“動(dòng)”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動(dòng)中去，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極能動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，音樂知識(shí)和技能、個(gè)性有所發(fā)展，教學(xué)方法的`運(yùn)用起著重要的作用。在教學(xué)方法上，我認(rèn)為還要勇于創(chuàng)新，要靈活選用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、問題教學(xué)法、體態(tài)律動(dòng)法、自由參與法、課件激趣法等先進(jìn)的教學(xué)方法，用新穎的教學(xué)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，驅(qū)使他們積極參與，形成主動(dòng)性。
四、師生互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
教學(xué)活動(dòng)是師生之間相互促進(jìn)、相互影響的過程。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)形式靈活多樣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，便于學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，便于教學(xué)過程中的師生交流，在新課程音樂教學(xué)中，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊天地。
五、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
良好的課外音樂活動(dòng)的開展，也有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、啟發(fā)學(xué)生的思維情感。本學(xué)期因各種條件的限制，活動(dòng)組織較少，可以與課外結(jié)合開展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。舉辦各式藝術(shù)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)更多的音樂技能，學(xué)生音樂潛能會(huì)被充分發(fā)掘，濃郁的藝術(shù)氛圍在校形成。
總之，在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作，邊利用課于時(shí)間學(xué)習(xí)探索新教學(xué)理論，當(dāng)然也有許多的不足之處，讓我感觸最深的是，音樂教育是一門高深的藝術(shù)，必須從各方面提高自己，跟上知識(shí)發(fā)展的步伐，才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度體現(xiàn)人的崇高精神境界的學(xué)識(shí)財(cái)富。但我深信作為一名新世紀(jì)的音樂教師，自己能在不斷的追求探索藝術(shù)的同時(shí)，能真正地讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟，從而主動(dòng)追求真正的藝術(shù)，也深信在未來的教學(xué)工作中會(huì)有所突破，為社會(huì)的發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的力量。
七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)與反思 4
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一年級(jí)的音樂教學(xué)工作。下面我將這一學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)方面
經(jīng)過了第一學(xué)期的教學(xué)，我與學(xué)生已相當(dāng)熟悉。本學(xué)期，我特別丟掉了傳統(tǒng)教育中教師的絕對(duì)權(quán)威，進(jìn)一步洞悉學(xué)生的興趣愛好，進(jìn)一步了解他們喜歡什么，不喜歡什么，并針對(duì)他們的興趣愛好找準(zhǔn)教學(xué)的切入口，因勢(shì)利導(dǎo)。平時(shí)的每一堂音樂課，我是怎樣讓它“活”起來的呢？
1、注意刺激學(xué)生的多種感官，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
一堂好的音樂課能使學(xué)生的心智得到陶冶，各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。例如教學(xué)第五單元《八音和鳴》時(shí)，按照不同的主題，聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器，學(xué)生邊聽音樂邊進(jìn)行聯(lián)想，運(yùn)用多種感官想象古典音樂描述的內(nèi)容。讓學(xué)生聽完后討論分析，再次邊聽邊看邊想象，還出示幾幅圖畫做提示，幫助想象。這樣，在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使學(xué)生思維活躍，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也體驗(yàn)到了自己創(chuàng)意的成功感。
2、注意創(chuàng)設(shè)輕松課堂，營(yíng)造和諧氛圍
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，在師生互動(dòng)當(dāng)中，一
同分享掌握知識(shí)的無窮樂趣。所以，在教學(xué)中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，多從學(xué)生出發(fā)，多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。
3、對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
以增強(qiáng)學(xué)生的自信心課堂上我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)多采用自評(píng)的方式，以描述性評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。由于在學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)過程中，他們的個(gè)體差異明顯，因此，我注重把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)放在自我發(fā)展的縱向比較上。平時(shí)的“班級(jí)展示會(huì)”我通過展示他們的演唱、小評(píng)論等,讓學(xué)生達(dá)到相互交流和激勵(lì)的目的，在班上營(yíng)造一種和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)氣氛，激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。
二、課外活動(dòng)方面
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，我依照學(xué)校的計(jì)劃，擴(kuò)大了校文藝隊(duì)的陣容，由原來的12人增加到26人。我有計(jì)劃、有步驟地利用周一、周四的'課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，較好地完成了學(xué)期初制訂的訓(xùn)練計(jì)劃。本學(xué)期我組織隊(duì)員們參加了校文化節(jié)的開幕及閉幕式演出，參加校五四文藝晚會(huì)演出，5月26日還帶領(lǐng)他們參加縣中小學(xué)生文藝匯演，在這一次演出活動(dòng)中，他們表演的節(jié)目《廢墟上的堅(jiān)強(qiáng)》獲得了第一名的好成績(jī)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。我還很注意自身的學(xué)習(xí)，如：參加縣里的音樂教研活動(dòng)---歌曲創(chuàng)作；注意練習(xí)專業(yè)技能---音樂課件的制作；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；在英特網(wǎng)里積極與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。
本學(xué)期，我的工作沒有什么失誤，但不足的地方還是有的，那就是聽課太少了，有時(shí)在課堂上對(duì)學(xué)生的教育缺少耐心引導(dǎo)。
七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)與反思 5
音樂課并不涉及到升學(xué)考試，但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量，也是極為重要的。因此， 在教音樂課時(shí)我 應(yīng)該學(xué)會(huì)反思、善于反思。那么，音樂教學(xué)反思 我總結(jié)了以下幾點(diǎn)是我以后需要改進(jìn)和完成的。
一、 在備課過程中設(shè)計(jì)反思 音樂課的備課不同于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，不需要把注意力過多地放在某些知識(shí)點(diǎn)或者技能技巧的掌握程度上。在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，就可以先給自己設(shè)計(jì)這樣的幾個(gè)問題以供反思。例如：”學(xué)生對(duì)本課的歌 曲或戲曲 熟悉程度如何“，”怎樣設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)歌 曲或戲曲 的教學(xué)方式會(huì)更容易引起學(xué)生的興趣“，”在學(xué)唱的教學(xué)環(huán)節(jié)中會(huì)出現(xiàn)哪幾種問題，如何對(duì)癥處理“等等。這樣，在教學(xué)的過程中，教師就會(huì)覺得有的放矢，備課也不會(huì)流于形式。因?yàn)橐魳氛n的教學(xué)目的是提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣，所以在備課中設(shè)計(jì)的反思還是以提高興趣為主。如果在實(shí)施教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別有興致，或者無動(dòng)于衷，就該問問自己是什么原因，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并在平行班嘗試不同的教學(xué)方式方法，以求得最佳效果。
二、 在上課的過程中驗(yàn)證反思 課堂不是車間的流水線，一成不變，同樣的教學(xué)方式方法，五十名學(xué)生可能有五十種不同的反應(yīng)。因此，在課堂教學(xué)的過程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法，不斷驗(yàn)證在備課時(shí)設(shè)計(jì)的反思，對(duì)癥下藥。課堂教學(xué)是一門遺憾的.藝術(shù)，再好的教學(xué)也總有它不足的地方，有待于進(jìn)一步改進(jìn)，進(jìn)一步優(yōu)化。因此，在課堂上發(fā)生的種種”意外“，就可以成為很好的反思材料，提供教師在不斷的實(shí)踐過程中進(jìn)行探索。
三、 在課后進(jìn)行各種形式的反思 反思的方式有許多種，可以通過語(yǔ)言也可以通過文字，可以自我反思也可以通過交流進(jìn)行集體反思。 反思最具有借鑒意義的一種方式是編寫案例反思。所謂案例反思，就是通過具體的典型的教學(xué)個(gè)案，來研究和揭示其內(nèi)在規(guī)律的一種寫作方式。雖然案例有其個(gè)別性、特殊性，但是也從中體現(xiàn)出了教師的教學(xué)策略、教學(xué)理念等等。教師將這些典型案例通過文字的形式加以分析概括，可以提高自己的教學(xué)能力，也可以提供給同行借鑒。
自我反思，可以通過觀摩分析他人的范例來進(jìn)行。許多事情還是旁觀者清。所以，教師應(yīng)該多觀摩分析其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會(huì)有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。最好也能在聽完課后寫成文字。音樂教師往往由于自身?xiàng)l件的不同有各自的特長(zhǎng)，比如器樂，比如聲樂，要善于利用自己的特長(zhǎng)，別人的特長(zhǎng)可以作為自己的借鑒，看看別人是如何來利用的，思考自己可以如何利用。無論是主課也好，副課也罷，教學(xué)反思都有著不可估量的積極作用。作為新課程背景下的音樂教師，我認(rèn)為更應(yīng)該在教學(xué)中不斷地進(jìn)行反思與提煉，從而發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)研究，不斷地去提高教學(xué)水平，成為科研型、反思型的新型教育工作者！
七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)與反思 6
《銀杯》是一首短調(diào)民歌（民俗性宴歌），旋律悠揚(yáng)，起伏較大，帶有歡快、熱烈的情緒特征。在教學(xué)中，我采用了以下方法。
一、創(chuàng)設(shè)情境強(qiáng)化音樂感受
學(xué)生由于年齡的關(guān)系，主動(dòng)參與音樂活動(dòng)的積極性不高，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣？首先在上課開始，我?guī)е鴮W(xué)生一起欣賞三種不同的蒙古舞蹈，并鼓勵(lì)學(xué)生和學(xué)生一起跳三種蒙古族舞蹈，消除了學(xué)生的緊張感和陌生感，在歡快、輕松的音樂中自然而然的溶入到蒙古族音樂的氛圍中來，同時(shí)又增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)民族音樂的'認(rèn)識(shí)。結(jié)尾“演草原”，在初步感受音樂的基礎(chǔ)上，通過影片、創(chuàng)編表演的方式再現(xiàn)蒙古族人民載歌載舞歡迎客人的熱鬧場(chǎng)面，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力，激起對(duì)其音樂文化的喜愛之情。
二、和音樂融為一體提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力
在演唱歌曲教學(xué)中，要把表現(xiàn)音樂情感和展現(xiàn)音樂形象放在首要位置上。本課是一堂唱歌課，所以重點(diǎn)應(yīng)放在如何引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)歌曲上。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，采用逐層遞進(jìn)的方式，先跟隨范唱進(jìn)行默唱；再講解歌曲演唱背景、環(huán)境，談?wù)動(dòng)檬裁锤星檠莩枨恍〗M討論哪種處理方式最好聽，最符合歌曲所表達(dá)的意境；最后演一演，在情境中演唱歌曲提高學(xué)生音樂表現(xiàn)能力。
三、通過扮演加深音樂感受
《銀杯》是一首風(fēng)俗性宴歌，它有其特定的產(chǎn)生環(huán)境，因此，只有在特定的環(huán)境中才能更深層次的感受這首歌曲獨(dú)特的風(fēng)格特征。讓學(xué)生扮演蒙古包主人款待客人這一教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過再現(xiàn)場(chǎng)景，增強(qiáng)音樂感受，提高學(xué)習(xí)興趣。
七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)與反思 7
本課重點(diǎn)放在如何引導(dǎo)學(xué)生有感情的背唱《銀杯》，感受體驗(yàn)蒙古族歌曲的風(fēng)格。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先展示舞蹈，讓學(xué)生聆聽音樂，直接從聽覺、視覺上感受體驗(yàn)蒙古族歌曲的風(fēng)格；再運(yùn)用談話的方式，歡迎孩子們來到鄂爾多斯大草原，感受蒙古草原的氣息，在課堂中運(yùn)用旅游口號(hào)“我快樂，我歌唱，音樂之旅我最棒”帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過旅游景點(diǎn)的方式進(jìn)行逐步教學(xué)；再講解歌曲演唱背景、環(huán)境，談?wù)動(dòng)檬裁锤星檠莩枨煌ㄟ^欣賞不同版本的《銀杯》小組討論哪種處理方式最好聽，最符合歌曲所表達(dá)的意境；最后演一演，在情境中演唱歌曲提高學(xué)生音樂表現(xiàn)能力。
《銀杯》是一首風(fēng)俗性宴歌，它有其特定的`產(chǎn)生環(huán)境，因此，只有在特定的環(huán)境中才能更深層次的感受這首歌曲獨(dú)特的風(fēng)格特征。于是讓學(xué)生觀看相關(guān)蒙古包主人款待客人的視頻，讓學(xué)生通過再現(xiàn)場(chǎng)景，增強(qiáng)音樂感受，提高學(xué)習(xí)興趣。
通過旅游團(tuán)旅游的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，觀光旅游了美麗遼闊的大草原，課堂中馬蹄聲聲，酒歌嘹亮，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同學(xué)們能夠集中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)及歌曲，課后孩子們說“通過本課的學(xué)習(xí)，感受到音樂是不分國(guó)界的，我們民族的音樂，也走上了世界，看到酒歌走進(jìn)世界頂尖級(jí)音樂大廳，心中無比的自豪與激動(dòng)”。
七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)與反思 8
鑒于對(duì)新課標(biāo)的一些認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)上做了一些嘗試和探索。音樂欣賞課《回憶》是在欣賞音樂劇《貓》的基礎(chǔ)上對(duì)劇中最著名的歌曲進(jìn)行賞析。在第一課時(shí)對(duì)音樂劇的主要表現(xiàn)要素認(rèn)知、了解、掌握的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生較為熟悉的音樂劇《貓》這個(gè)載體，在欣賞、體驗(yàn)的過程中，讓學(xué)生更深入地了解音樂劇的主要表現(xiàn)要素對(duì)作品的深化作用（例如：對(duì)劇中人物形象的塑造及表現(xiàn)）；同時(shí)初步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用分析和表現(xiàn)。通過再為《貓》設(shè)計(jì)一個(gè)造型這一探究創(chuàng)作性活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)作能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和才藝表現(xiàn)能力。整堂課我運(yùn)用《貓》中的“開場(chǎng)歌舞”及“Memory”作為教學(xué)素材，充分挖掘各表現(xiàn)要素的塑造力，提升學(xué)生對(duì)音樂劇這一新型藝術(shù)形式的認(rèn)同和熱愛。并希望通過學(xué)生對(duì)新形象的設(shè)計(jì)和思考，逐步掌握欣賞音樂劇的方法，為學(xué)生科學(xué)、正確地欣賞音樂劇打好基礎(chǔ)。
一、教材需創(chuàng)造性使用
教師應(yīng)對(duì)教材有創(chuàng)造性的想法、創(chuàng)造性地使用。在素材的選用上，我選用了教材中所提到的《貓》，這部家喻戶曉的作品，但又不僅僅局限于教材中選用的片段，而是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精選了其中的一些片段作為欣賞素材。不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性，而且也使課中需要講到的內(nèi)容得到很好的體現(xiàn)。因此，我認(rèn)為，每節(jié)課中，教學(xué)資源的選用是很重要的，各類教學(xué)素材的整合，為教師的教學(xué)提供了很好的幫助以及最大的保證。
二、在教學(xué)中營(yíng)造民主、寬松、和諧的課堂氣氛。
在教學(xué)過程中，良好的課堂氣氛和人際關(guān)系是學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的前提條件。如果學(xué)生在課堂中一直處于緊張狀態(tài)，那他主動(dòng)參與的可能性不會(huì)大，參與的質(zhì)量也不會(huì)高。不輕易否定學(xué)生的不同見解、不符合標(biāo)準(zhǔn)的答案或看似笨拙的`方法。對(duì)學(xué)生的新穎的觀點(diǎn)和想法盡可能給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、質(zhì)疑、提問，發(fā)表不同意見。不指責(zé)學(xué)生提問的深淺、遠(yuǎn)近，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的想法。例如在視聽賞析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生思考：魅力貓的出場(chǎng)，演員的肢體表演透露著怎樣的情緒？一個(gè)學(xué)生回答時(shí)所運(yùn)用的語(yǔ)言極其準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練，分析得透徹而有深度，甚至有些關(guān)注點(diǎn)是我之前在備課中也未曾想到的，足見學(xué)生的藝術(shù)功底及修養(yǎng)。我在為她鼓掌的同時(shí)也思考著：要注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，了解學(xué)生對(duì)藝術(shù)的不同興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)藝術(shù)的興奮點(diǎn)。
三、在教學(xué)中要合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)
教材中“探究與實(shí)踐”的環(huán)節(jié)，其實(shí)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)的最好平臺(tái)。在平日的聽課中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)得很棒了，但是對(duì)于課堂設(shè)計(jì)來講，還是有所缺陷的。之前的欣賞內(nèi)容鋪墊老師往往還做的太少，因此就造成了學(xué)生在創(chuàng)作環(huán)節(jié)創(chuàng)作的目的性不強(qiáng)，對(duì)老師所要他們表現(xiàn)的內(nèi)容還不夠明確。比如在這節(jié)課中我注重了學(xué)生學(xué)習(xí)《回憶》這首歌曲的主旋律英文演唱，其實(shí)在欣賞課中，采用哼鳴來讓學(xué)生熟悉主旋律更貼近學(xué)生，能實(shí)際。而用英文唱注重了歌曲的唯美，但忽視了欣賞課的目的性。
四、評(píng)價(jià)的“有效性”——關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷，重視過程評(píng)價(jià)
藝術(shù)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)是指對(duì)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)過程及教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估的過程。通過藝術(shù)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)，可以鑒別學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)狀況和發(fā)展水平，了解教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力，提供教學(xué)的反饋信息，對(duì)提高藝術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有著極大的促進(jìn)作用。藝術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)也有利于學(xué)生了解自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己藝術(shù)的潛能，建立藝術(shù)學(xué)習(xí)自信心，促進(jìn)音樂劇審美能力的進(jìn)一步提高，以及音樂感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展。逐步建立完整的評(píng)價(jià)體系，要讓每一位學(xué)生充分的體驗(yàn)藝術(shù)學(xué)習(xí)的成功與快樂，為此要重視學(xué)習(xí)的過程評(píng)價(jià)。在學(xué)生的回答問題中、學(xué)生的實(shí)踐中，都應(yīng)尊重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，同時(shí)給予及時(shí)地點(diǎn)評(píng)。通過多角度的評(píng)價(jià)，能激勵(lì)學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，小組合作意識(shí)。使學(xué)生更深刻體會(huì)課堂內(nèi)容的內(nèi)在精神。
總之，藝術(shù)課的內(nèi)容不再是單一的知識(shí)技能的傳授，而是在綜合藝術(shù)的領(lǐng)域中，把各類知識(shí)有機(jī)地整合到一起，從情感上真正有所感悟、有所體會(huì)。所以，老師在備課中，如何有效整合教學(xué)資源、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是一名教師教學(xué)能力的綜合反映。藝術(shù)是人類文明的重要組成部分，對(duì)人類的全面發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。藝術(shù)教學(xué)是綜合性課型豐富的教學(xué)內(nèi)容之一，它的教育不同于科學(xué)、思想教育，它不是單純的知識(shí)傳授與技能培養(yǎng)，而是一種提高學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生審美、創(chuàng)造、合作等綜合能力的最好工具。我們教師應(yīng)不斷探索、努力，讓學(xué)生在寶貴的40分鐘里有所獲有所悟。
七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)與反思 9
本學(xué)期的七年級(jí)音樂教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，有收獲也有不足。以下是我對(duì)本學(xué)期音樂教學(xué)的總結(jié)與反思。
一、教學(xué)總結(jié)
1. 教學(xué)內(nèi)容方面
本學(xué)期主要教授了音樂基礎(chǔ)知識(shí)，包括音符、節(jié)拍、節(jié)奏等，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的歌曲和音樂欣賞。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)音樂有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
2. 教學(xué)方法方面
采用了多種教學(xué)方法，如示范法、講解法、練習(xí)法等。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過唱歌、演奏樂器等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂的魅力。同時(shí)，也利用多媒體教學(xué)手段，播放音樂視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3. 教學(xué)效果方面
大部分學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了較高的熱情和興趣，能夠積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谝魳坊A(chǔ)知識(shí)和技能方面都有了一定的提高，能夠準(zhǔn)確地演唱一些簡(jiǎn)單的歌曲，并且對(duì)音樂欣賞也有了一定的感悟。
二、教學(xué)反思
1. 教學(xué)內(nèi)容的選擇
在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，雖然考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，但還存在一些不足之處。有些教學(xué)內(nèi)容對(duì)于部分學(xué)生來說可能難度較大，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)起來比較吃力。在今后的教學(xué)中，要更加注重教學(xué)內(nèi)容的難易程度，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。
2. 教學(xué)方法的'創(chuàng)新
在教學(xué)方法上，雖然采用了多種教學(xué)方法，但還需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。有些教學(xué)方法可能對(duì)于某些學(xué)生來說效果不是很好，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，也可以嘗試一些新的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
3. 對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注
在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間存在著較大的個(gè)體差異。有些學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)起來比較輕松；而有些學(xué)生音樂基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)起來比較困難。在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)的方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
4. 與其他學(xué)科的融合
音樂與其他學(xué)科之間有著密切的聯(lián)系，可以與語(yǔ)文、美術(shù)、歷史等學(xué)科進(jìn)行融合教學(xué)。在今后的教學(xué)中，可以嘗試將音樂與其他學(xué)科進(jìn)行融合，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
總之，本學(xué)期的七年級(jí)音樂教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)過程中存在的問題，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的音樂教育。
七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)與反思 10
一、教學(xué)總結(jié)
1. 課程內(nèi)容豐富多樣
在七年級(jí)音樂教學(xué)中，我涵蓋了音樂理論、唱歌、樂器演奏、音樂欣賞等多個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)不同類型的音樂作品，學(xué)生們拓寬了音樂視野，提高了音樂素養(yǎng)。
2. 教學(xué)方法靈活運(yùn)用
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用了多種教學(xué)方法。例如，示范演唱、小組合作、音樂游戲等。這些方法不僅讓課堂更加生動(dòng)有趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。
3. 注重學(xué)生個(gè)體差異
每個(gè)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和興趣愛好都不同，因此我在教學(xué)中注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)；對(duì)于有特長(zhǎng)的學(xué)生，我提供更多的展示機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
音樂是一門藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力是音樂教學(xué)的重要目標(biāo)之一。在教學(xué)中，我通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的音樂作品，分析音樂的表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、感受美、創(chuàng)造美。
二、教學(xué)反思
1. 教學(xué)進(jìn)度把握不夠準(zhǔn)確
在教學(xué)過程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度過快或過慢的情況。這可能是由于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的難度和學(xué)生的接受能力估計(jì)不足所致。在今后的教學(xué)中，我要更加合理地安排教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。
2. 學(xué)生參與度有待提高
雖然在教學(xué)中采用了多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但仍有部分學(xué)生參與度不高。這可能是由于教學(xué)內(nèi)容不夠吸引力或者教學(xué)方法不夠新穎所致。在今后的教學(xué)中，我要更加注重教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的創(chuàng)新，提高學(xué)生的參與度。
3. 評(píng)價(jià)方式不夠多元化
在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，主要以考試成績(jī)和課堂表現(xiàn)為依據(jù)，評(píng)價(jià)方式較為單一。在今后的教學(xué)中，我要更加注重評(píng)價(jià)方式的.多元化，采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多種方式，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
4. 與家長(zhǎng)的溝通不夠密切
音樂教學(xué)不僅僅是學(xué)校的事情，也需要家長(zhǎng)的支持和配合。在今后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)。
總之，七年級(jí)音樂教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過本學(xué)期的教學(xué)，我積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)與反思 11
一、教學(xué)總結(jié)
1. 教學(xué)目標(biāo)明確
在七年級(jí)音樂教學(xué)中，我始終圍繞著培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣、提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力這一目標(biāo)展開教學(xué)。通過一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠積極主動(dòng)地參與音樂課堂活動(dòng)。
2. 教學(xué)內(nèi)容豐富
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、音樂欣賞、音樂理論知識(shí)等。在唱歌教學(xué)中，我選擇了一些適合七年級(jí)學(xué)生演唱的歌曲，如校園歌曲、流行歌曲等。在音樂欣賞方面，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生欣賞了不同風(fēng)格的音樂作品，如古典音樂、民族音樂、現(xiàn)代音樂等。通過這些教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了演唱水平，還拓寬了音樂視野。
3. 教學(xué)方法多樣
為了提高教學(xué)效果，我采用了多種教學(xué)方法。在唱歌教學(xué)中，我采用了示范法、模唱法、分組演唱法等；在音樂欣賞教學(xué)中，我采用了聽賞法、討論法、比較法等。通過這些教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到了充分調(diào)動(dòng)，教學(xué)效果也得到了顯著提高。
4. 教學(xué)評(píng)價(jià)及時(shí)
在教學(xué)過程中，我及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等。通過評(píng)價(jià)，學(xué)生們能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
二、教學(xué)反思
1. 教學(xué)內(nèi)容的選擇還需更加貼近學(xué)生實(shí)際
在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，雖然我考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，但還是存在一些不足之處。有些教學(xué)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來說難度較大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較吃力；有些教學(xué)內(nèi)容則過于簡(jiǎn)單，不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在今后的教學(xué)中，我要更加深入地了解學(xué)生的實(shí)際情況，選擇更加貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容。
2. 教學(xué)方法的`運(yùn)用還需更加靈活多樣
在教學(xué)方法的運(yùn)用上，雖然我采用了多種教學(xué)方法，但還是存在一些不足之處。有些教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生來說效果較好，但有些教學(xué)方法則效果不太理想。在今后的教學(xué)中，我要更加靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)方法。
3. 教學(xué)評(píng)價(jià)還需更加科學(xué)合理
在教學(xué)評(píng)價(jià)上，雖然我采用了多種評(píng)價(jià)方式，但還是存在一些不足之處。有些評(píng)價(jià)方式對(duì)于學(xué)生來說不夠客觀公正，有些評(píng)價(jià)方式則過于注重結(jié)果而忽視了過程。在今后的教學(xué)中，我要更加科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，注重評(píng)價(jià)的客觀性、公正性和全面性。
4. 與家長(zhǎng)的溝通還需更加密切
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)積極性不高。這可能與家長(zhǎng)的教育方式和家庭環(huán)境有關(guān)。在今后的教學(xué)中，我要更加密切地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的家庭情況，共同做好學(xué)生的教育工作。
總之，通過一學(xué)期的七年級(jí)音樂教學(xué)，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在今后的教學(xué)中，我要不斷地反思和總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)與反思 12
一、教學(xué)總結(jié)
1. 課程設(shè)置與教學(xué)目標(biāo)
七年級(jí)音樂課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和熱愛，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。通過唱歌、欣賞音樂、學(xué)習(xí)音樂理論等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生了解不同類型的音樂，感受音樂的魅力。
2. 教學(xué)方法與手段
在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如示范演唱、講解音樂理論、組織學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)等。同時(shí)，我還利用多媒體教學(xué)設(shè)備，播放音樂視頻、音頻等，讓學(xué)生更加直觀地感受音樂的魅力。
3. 教學(xué)效果與學(xué)生反饋
通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)音樂的興趣和熱愛有了明顯的提高，他們能夠積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂知識(shí)和技能。同時(shí)，學(xué)生們的音樂素養(yǎng)和審美能力也有了一定的提高，他們能夠欣賞不同類型的音樂，并表達(dá)自己對(duì)音樂的感受和理解。
二、教學(xué)反思
1. 教學(xué)內(nèi)容的選擇
在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的興趣和需求，選擇一些更加貼近學(xué)生生活、富有時(shí)代氣息的音樂作品進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，我也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)音樂理論知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生更加系統(tǒng)地了解音樂的基本知識(shí)和技能。
2. 教學(xué)方法的創(chuàng)新
在教學(xué)方法上，我應(yīng)該不斷創(chuàng)新，采用更加多樣化的教學(xué)方法和手段，如小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加積極主動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用，讓教學(xué)更加生動(dòng)、形象、直觀。
3. 教學(xué)評(píng)價(jià)的完善
在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我應(yīng)該建立更加完善的評(píng)價(jià)體系，不僅要評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新能力等方面。同時(shí)，我也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中更加全面地了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
4. 與家長(zhǎng)的溝通與合作
在教學(xué)過程中，我應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)心和支持學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校的音樂活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更加直觀地感受音樂的魅力，提高家長(zhǎng)對(duì)音樂教育的重視程度。
總之，七年級(jí)音樂教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過一學(xué)期的教學(xué)，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)與反思 13
一、教學(xué)總結(jié)
1. 教學(xué)內(nèi)容豐富多樣
在七年級(jí)音樂教學(xué)中，我涵蓋了唱歌、音樂欣賞、音樂理論等多個(gè)方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)不同類型的歌曲，學(xué)生們提高了唱歌技巧和表現(xiàn)力；通過欣賞各種音樂作品，學(xué)生們拓寬了音樂視野，培養(yǎng)了審美能力；通過學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí)，學(xué)生們對(duì)音樂有了更深入的理解。
2. 教學(xué)方法靈活多樣
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用了多種教學(xué)方法。例如，在唱歌教學(xué)中，我采用了示范法、模唱法、分組演唱法等；在音樂欣賞教學(xué)中，我采用了聽賞法、討論法、比較法等；在音樂理論教學(xué)中，我采用了講解法、演示法、練習(xí)法等。這些教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，提高了教學(xué)效果。
3. 注重學(xué)生的主體地位
在教學(xué)過程中，我始終注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。例如，在唱歌教學(xué)中，我讓學(xué)生自主選擇歌曲進(jìn)行演唱，并給予他們充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)；在音樂欣賞教學(xué)中，我讓學(xué)生發(fā)表自己對(duì)音樂作品的感受和理解，并與同學(xué)們進(jìn)行交流和討論；在音樂理論教學(xué)中，我讓學(xué)生通過實(shí)踐操作來掌握音樂知識(shí)和技能。
4. 教學(xué)效果顯著
通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谝魳贩矫嫒〉昧孙@著的.進(jìn)步。他們不僅提高了唱歌技巧和表現(xiàn)力，還拓寬了音樂視野，培養(yǎng)了審美能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)音樂的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得到了極大的提高。
二、教學(xué)反思
1. 教學(xué)內(nèi)容的選擇還需更加貼近學(xué)生實(shí)際
在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，雖然我考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，但還是存在一些不足之處。例如，有些歌曲的難度較大，學(xué)生們學(xué)起來比較吃力；有些音樂作品的風(fēng)格比較獨(dú)特，學(xué)生們不太容易接受。在今后的教學(xué)中，我要更加深入地了解學(xué)生的實(shí)際情況，選擇更加貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容。
2. 教學(xué)方法的創(chuàng)新還需進(jìn)一步加強(qiáng)
在教學(xué)方法的創(chuàng)新上，雖然我采用了多種教學(xué)方法，但還是存在一些不足之處。例如，有些教學(xué)方法的效果不夠明顯，學(xué)生們的參與度不高；有些教學(xué)方法的操作難度較大，教師的指導(dǎo)不夠到位。在今后的教學(xué)中，我要不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
3. 對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注還需更加細(xì)致
在教學(xué)過程中，我雖然注重了學(xué)生的主體地位，但對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注還不夠細(xì)致。例如，有些學(xué)生的音樂基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)起來比較輕松；有些學(xué)生的音樂基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)起來比較困難。在今后的教學(xué)中，我要更加細(xì)致地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)的方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
4. 與家長(zhǎng)的溝通還需更加密切
在教學(xué)過程中，我雖然與家長(zhǎng)進(jìn)行了一些溝通，但還不夠密切。例如，有些家長(zhǎng)對(duì)音樂教育不夠重視，沒有給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)；有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的音樂學(xué)習(xí)情況不太了解，無法給予孩子有效的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我要更加密切地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)注孩子的音樂學(xué)習(xí)，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
總之，七年級(jí)音樂教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過一學(xué)期的教學(xué)，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
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