《最酷的衣服》教學(xué)反思范文
《最酷的衣服》主要講的是鴨子老師讓小鴨子們以“樹”為主題來進(jìn)行才藝表演，有的小鴨子選擇了詩歌、歌曲、泥塑等形式來進(jìn)行表演，這可以讓幼兒了解不同的藝術(shù)類型，同時(shí)也可以激發(fā)幼兒對不用形式藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。可是有一只特殊的小鴨子笨笨，他與與眾不同引起了小伙伴們的嘲笑，但對于我們的孩子來說可以給他們一些新鮮的血液，讓他們知道同一個(gè)主題可以有很多種不同的形式，而且我們要尊重別人的勞動成果，尊敬別人的不同想法，理解別人的感受。
（一）抓住興趣點(diǎn)，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
在本次的活動中，我利用了談話導(dǎo)入法，你覺得什么樣的衣服最酷？孩子說的可多了，有大幼兒說色彩鮮艷的、漂亮的和大家不一樣的等等，孩子們的想法很多。我抓住了“酷”這個(gè)關(guān)鍵詞，來激發(fā)幼兒對于本次繪本教學(xué)的興趣，在小結(jié)的時(shí)，那我們我們就要去看看一件最酷的衣服？到底是怎么樣的呢？答案就藏在故事里。這正驗(yàn)證那句話興趣是最好的老師，一個(gè)好的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，為教學(xué)活動的順利開展奠定基礎(chǔ)。
（二）學(xué)習(xí)相關(guān)的句式，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
為了進(jìn)一步提高孩子們的語言表達(dá)能力，以及觀察能力，我讓孩子們學(xué)說“有的……有的……有的……”的句式。在活動過程中，我有目的的讓孩子們觀察小鴨子在郊游的時(shí)候都在做什么？孩子們能觀察到有游泳的、有捉蝸牛的、有追蝴蝶的，再讓孩子們用“有的……有的……有的……”的句式來串聯(lián)。我們的幼兒的語言能力相對發(fā)展的還是不錯(cuò)的，通過教師的提醒，大部分的幼兒能較好的掌握有的'這個(gè)新的詞。在后面的教學(xué)活動中，比如小鴨子的表演的節(jié)目，我也要求孩子們用有的……有的……有的……來進(jìn)行串聯(lián)，幫助幼兒學(xué)習(xí)、鞏固新學(xué)的詞。
（三）抓住內(nèi)容的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，理解繪本的內(nèi)涵。
在繪本閱讀的過程中，不僅要讓孩子們學(xué)會觀察繪本的內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，更重要的是要讓孩子們了解繪本的內(nèi)容。在《最酷的衣服》這個(gè)繪本中，有一個(gè)非常好的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那就是在大家嘲笑笨笨的時(shí)候，有一只老鷹飛了過來？在這個(gè)地方我讓孩子們進(jìn)行猜測，提出了一系列的開放性的問題，如在笨笨穿著自己辛辛苦苦做出來的樹衣服時(shí)，同伴們是怎么說的？當(dāng)笨笨用自己的樹衣趕走老鷹時(shí)，同伴們對笨笨樹衣的態(tài)度有什么變化？為什么？
在活動的最后，我接著提問，你們喜歡你們喜歡笨笨嗎？為什么？請幼兒充分發(fā)表自己的意見并進(jìn)行小結(jié)：笨笨在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)不害怕，能動腦筋想辦法用自己的樹衣服趕走壞人，是個(gè)勇敢聰明的好孩子。最后，我還讓我們的孩子知道其實(shí)，不管是什么，都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要看別人好的那一面。
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