青藍(lán)工程教學(xué)反思
教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。那么青藍(lán)工程教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫?
青藍(lán)工程教學(xué)反思篇一：
恩格斯曾經(jīng)說過：思維著的精神是人類最美麗的花朵。教師作為園丁，有責(zé)任澆灌著最美麗的花朵。發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們的思維能力是我們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的有效性的一項(xiàng)重要指標(biāo)。沒有創(chuàng)新思維的人很難有創(chuàng)造性的成果。我認(rèn)為應(yīng)抓住學(xué)生的好奇心理，活化我們的英語教材，通過擴(kuò)展教材內(nèi)容或活動(dòng)步驟，充分激發(fā)他們勤于思考、敢于創(chuàng)新的興趣，鼓勵(lì)他們多角度、多方向、新穎獨(dú)特的提出問題、解決問題;提倡一題多議，敢破常規(guī)，使教學(xué)向縱深發(fā)展。
如在上這堂課時(shí)我給了學(xué)生幾個(gè)假設(shè)：假如我們現(xiàn)在要舉行一次萬圣節(jié)聚會(huì)，那我們需要準(zhǔn)備些什么東西?訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和口語交際的靈活性。雖然教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)對(duì)教材的擴(kuò)展超出了學(xué)生解決問題的能力范圍，但卻因此激起了他們思維的火花，引發(fā)他們?cè)谡n外、在今后的學(xué)習(xí)中努力尋求解決的辦法，培養(yǎng)了他們思維的流暢性和獨(dú)創(chuàng)性。
青藍(lán)工程教學(xué)反思篇二：
作為一名剛上高三的新教師，我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上存在著明顯不足，學(xué)校對(duì)我們新教師的定位很高，為了讓我們?cè)诒M量短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)成為一名優(yōu)秀教師，使我們新教師的品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)不斷得到提高，學(xué)校啟動(dòng)了“青藍(lán)工程”， 本學(xué)期我很榮幸的能和王安洲主任在學(xué)校的“青藍(lán)工程”中師徒結(jié)對(duì)，在這短短的一學(xué)期內(nèi)，王主任無論是在備課上，還是在教學(xué)中都給了我許多幫助。現(xiàn)在我?guī)е卸鞯男模瑢⑦@段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。
“學(xué)知不足，業(yè)精于勤”，作為一名剛上高三的年輕教師，王主任常用這句話教育我，鼓勵(lì)我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。因此，我一方面上網(wǎng)多關(guān)注一些新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，收集一些教學(xué)案例，還在網(wǎng)上下載或?yàn)g覽高三歷史復(fù)習(xí)的相關(guān)資料，學(xué)習(xí)全國(guó)各地有經(jīng)驗(yàn)老師的教學(xué)心得體會(huì)，通過這些，讓我在課堂教學(xué)中做到了游刃有余。從中我學(xué)到了“勤奮”。
王安洲主任常鼓勵(lì)我要把每節(jié)課當(dāng)做是上公開課，通過這樣的形式來鍛煉自己。所以，每次備課，王主任和我都會(huì)花相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間研討、分析、設(shè)計(jì)等等。從這些課的前前后后我學(xué)到了很多、收獲了很多，抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，正是王主任的辛勤指導(dǎo)，使我在教學(xué)方面的能力提升了不少，在10月底的宿遷市歷史大集體備課研討中，我很成功的上了一節(jié)高三歷史一輪復(fù)習(xí)示范課，受到了參會(huì)人員的一致好評(píng)。從中我學(xué)到了“認(rèn)真”。
針對(duì)自己在課堂教學(xué)中容易出現(xiàn)口誤和一些口頭禪這個(gè)缺點(diǎn)時(shí)，王主任常告誡我，在每節(jié)課前要把每節(jié)課的.流程都要在紙上書寫出來，想好了一句話，再把他表達(dá)出來，或者在備課的過程中給自己留下一點(diǎn)時(shí)間，在自己的腦海中“過一遍”，一遍不行，那就兩遍，不要?dú)怵H。通過他的這一指導(dǎo)，這個(gè)問題在現(xiàn)在的教學(xué)過程中很少出現(xiàn)。從中我學(xué)到了“堅(jiān)持”。
通過這一學(xué)期的經(jīng)歷，我深深的感到，教務(wù)處實(shí)施的“青藍(lán)工程”，的確為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)。每當(dāng)王主任在備課中提出問題的時(shí)候，我都要努力地思考并與他展開討論，在討論中來豐富了我的學(xué)識(shí)和提高我的備課能力。在課堂上，我都要認(rèn)真審視自己一言一行的示范性，要做到說一句頂十句。然而知識(shí)和方法是無止境，我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家，還要向王主任學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。感謝王主任，正是在他無私的幫助和指導(dǎo)下，我才能夠取得這么大的進(jìn)步。“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，在以后的時(shí)間里，我還會(huì)一如既往地向王主任學(xué)習(xí)，同時(shí)我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)，讓自己早日成為學(xué)校的骨干教師。
青藍(lán)工程教學(xué)反思篇三：
在教與學(xué)的關(guān)系上，古人強(qiáng)調(diào)：“教必有趣，以趣促學(xué)”。采用多樣化的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，但活動(dòng)形式不是只圖表面上的熱鬧，而是有一定的語言知識(shí)和技能作支撐。我們教師應(yīng)通過有效的語言活動(dòng)幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。語言源于生活，脫離實(shí)際生活的語言是不“真實(shí)”的。一個(gè)語言枯燥的課堂是不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，只有將語言融入生活，它才會(huì)綻放魅力，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想我們教師應(yīng)不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮教學(xué)法技能，巧妙地將授課內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言，并形成良好的品質(zhì)。如在引入教授單詞、短語時(shí)，通過展示面具、花瓶、鮮花等，一下子就把學(xué)生帶進(jìn)了halloween party的情景中英語回歸生活，學(xué)生興趣高漲，樂說，想說，愿意說，學(xué)習(xí)氣氛與積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來了。
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